Приложение 14 РП Труд (технология) для 5- 9 классов мальчики

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Управление образования и молодежной политики
Администрации Талицкого муниципального округа
МКОУ «Талицкая СОШ № 4»

Рабочая программа учебного предмета
«Труд (технология)»
для обучающихся 5-9 класса (мальчики)

г. Талица 2025

I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Столярное
дело») составлена на основе Федеральной адаптированной основной
общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (далее ФАООП УО вариант 1), утвержденной
приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. № 1026
(https://clck.ru/33NMkR).
ФАООП УО вариант 1 адресована обучающимся с легкой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых
образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и
возможностей.
Учебный предмет «Профильный труд»(«Столярное дело»)
относится к
предметной области «Технология» и является обязательной частью учебного плана.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Столярное дело»)
в 5 - 6 классах в соответствии с учебным планом рассчитана на 34 учебные недели и
составляет 206 часов в год (6 часов в неделю), в 7-9 классах - 238 часов в год (7
часов в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа
определяет цель и задачи учебного предмета «Профильный труд»(«Столярное
дело»).
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениям) среднего возраста в процессе
формирования их трудовой культуры
Задачи обучения:
−развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде,
трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности);
−обучение обязательному общественно полезному, производительному труду;
подготовка обучающихся к выполнению необходимых и доступных видов труда
дома, в семье и по месту жительства;
−расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой
предметно-преобразующей деятельности человека;
−расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурноисторических традициях в мире вещей;
−расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
−ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном
производстве;
−ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование
устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к сознательному
выбору профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;
−формирование представлений о производстве, структуре производственного
процесса, деятельности производственного предприятия, содержании и условиях

труда по массовым профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в
образовательной организации;
−ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям
и испытание своих сил в процессе практических работ по одному из выбранных
профилей в условиях школьных учебно-производственных мастерских в
соответствии с физическими возможностями и состоянием здоровья обучающихся;
−формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических,
конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для
участия в общественно полезном, производительном труде;
−формирование знаний о научной организации труда и рабочего места,
планировании трудовой деятельности;
−совершенствование практических умений и навыков использования
различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;
−коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия,
памяти, воображения, мышления, речи);
−коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение,
классификация, обобщение);
−коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование
практических умений;
−развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание,
планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в
соответствии с поставленной целью);
−формирование информационной грамотности, умения работать с различными
источниками информации;
−формирование
коммуникативной
культуры,
развитие
активности,
целенаправленности, инициативности.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Столярное
дело») в 5 - 9 классах определяет следующие задачи:
− закрепление знаний о пиломатериалы: виды, использование, названия;
− закрепление знаний о дереве: основные части;
− формирование знаний о трудовом законодательстве;
− формирование знаний о изоляционных и смазочных материалах, кровельных и
облицовочных материалах, фанера и древесных плитах, мебельной фурнитуре и
крепежных изделиях, механизации и автоматизации мебельного производства;
− закрепление знаний о правилах техники безопасности при работе ручным
столярным инструментом;
− закрепление знаний о техническом рисунке, эскизе и чертеж; назначение,
выполнение простейших чертежей, обозначение размеров;
− закрепление знаний об устройстве и применении столярных инструментов и
приспособлений;
− закрепление умений работать ручным столярным инструментом;
− закрепление знаний о резьбе по дереву;

− отработка умений резьбы по дереву, составления простейшего
геометрического орнамента;
− закрепление умений читать простейшие чертежи;
− закрепление умений делать разметку столярным угольником и линейкой,
рейсмусом;
− закрепление умений выполнять соединение врезкой, угловое концевое
соединение вполдерева, УК-1, УС-3, УК-4, УК-2, УЯ-1,УЯ-2.

II.СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ В 5 – 9 КЛАССАХ
Обучение профильному труду в 5 классе носит практическую направленность и
тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к
овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками.
В 5 классе обучающиеся знакомятся:
− с названием наиболее распространенных пород древесины;
− с основными частями дерева;
− с названием пиломатериалов и их использованием;
− с устройством сверлильного станка;
− с названием основных инструментов для пиления;
− с названием основных инструментов для разметки;
− с изготовлением простейших игрушек из древесного материала;
− с элементами выжигания по дереву;
− с видами соединения деталей.
Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что
позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического
изучения профильного труда к практико-теоретическому изучению, с обязательным
учётом значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных
компетенций.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические
занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости
пройденного материала и постепенного ввода нового.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых
обучающимися на уроках математики, естествознания, истории и других предметов.
Данная программа предусматривает обязательное обсуждение характеристик
изделия, продумывание плана предстоящей работы, оценку сделанного. Большое
внимание уделяется технике безопасности.
Обучение профильному труду в 6 классе носит практическую направленность и
тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к
овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками.
В 6 классе обучающиеся:
− знакомятся с построением чертежей деталей изделия;
− знакомятся с правилами техники безопасности при строгании и отделке
изделий;
− изучают устройство столярного рейсмуса;
− знакомятся с геометрической резьбой по дереву;
− изучают основные свойства столярного клея;
− продолжают изучать основные породы древесины;
− знакомятся со столярными инструментами (стамеска, долото);
− учатся анализировать свои действия и их результаты.

Обучение профильному труду в 6 классе носит практическую направленность и
тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к
овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками. Распределение
учебного материала осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить
постепенный переход от исключительно практического изучения профильного
труда к практико-теоретическому изучению, с учётом значимости усваиваемых
знаний и умений в формировании жизненных компетенций.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические
занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости
пройденного материала и постепенного ввода нового.
Обучение профильному труду в 7 классе носит практическую направленность и
тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к
овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками.
В 7 классе обучающиеся:
 продолжают изучение основных древесных пород деревьев (цвет, текстура,
влажность, прочность);
 учатся подбирать древесину для изготовления столярных изделий;
 знакомятся с основными разметочными и столярными инструментами;
 продолжают изучать правила техники безопасности при работе со
столярным инструментом;
 знакомятся с некоторыми способами декоративной отделки столярных
изделий,
 изучают способы хранения и сушки древесины;
 изучают устройство токарного станка по дереву и правилами работы на нём;
 учатся угловому соединению деталей на шип с полупотёмкой несквозной
(УК 4);
 угловому концевому соединению на ус со вставным плоским шипом
сквозным (УК 2);
 угловому ящичному соединению (УЯ 1, УЯ 2);
 знакомятся со способами непрозрачной отделки столярного изделия.
Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что
позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического
изучения профильного труда к практико-теоретическому изучению, с обязательным
учётом значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных
компетенций.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические
занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости
пройденного материала и постепенного ввода нового.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых
обучающимися на уроках математики, естествознания, истории и других предметов.
Данная программа предусматривает обязательное обсуждение характеристик
изделия, продумывание плана предстоящей работы, оценку сделанного. Большое
внимание уделяется технике безопасности.
6

Обучение профильному труду в 8 классе носит практическую направленность и
тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к
овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками. Распределение
учебного материала осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить
постепенный переход от исключительно практического изучения профильного
труда к практико-теоретическому изучению, с обязательным учётом значимости
усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.
В 8 классе обучающиеся:
− продолжают изучение свойства древесины (цвет, текстура, влажность,
прочность);
− изучают основные пороки и дефекты древесины;
− продолжают изучать разметочные и столярные инструменты;
− изучают теоретические основы правильной и безопасной работы столярными
инструментами,
− изучают основные виды резания древесины (продольное, поперечное,
торцевое),
− знакомятся с основными рыночными понятиями и изучают крепёжные
изделия и фурнитуру.
Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что
позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического
изучения профильного труда к практико-теоретическому изучению, с обязательным
учётом значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных
компетенций.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические
занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости
пройденного материала и постепенного ввода нового.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых
обучающимися на уроках математики, естествознания, истории и других предметов.
Данная программа предусматривает обязательное обсуждение характеристик
изделия, продумывание плана предстоящей работы, оценку сделанного. Большое
внимание уделяется технике безопасности.
Обучение профильному труду в 9 классе носит практическую направленность и
тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к
овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками. Распределение
учебного материала осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить
постепенный переход от исключительно практического изучения профильного
труда к практико-теоретическому изучению, с учётом значимости усваиваемых
знаний и умений формирования жизненных компетенций.
Программа 9 класса предусматривает:

знакомство с ассортиментом изделий, изготавливаемых на мебельном
производстве,

изучение промышленной технологи основных изделий мебельного
производства;


знакомство с названиями материалов, из которых изготавливается
мебель, и их технологическими свойствами;

знакомство со всеми видами столярных операций;

знакомство с бригадным разделением труда при изготовлении и сборке
изделий,

изучение охрану труда и технику безопасности на столярном мебельном
производстве;

выполнение приёмов художественной отделки столярного изделия;

знакомство со сведениями о механизации и автоматизации мебельного
производства;

изучение способы настила линолеума.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические
занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости
пройденного материала и постепенного ввода нового.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых
обучающимися на уроках математики, естествознания, истории и других предметов.
Данная программа предусматривает обязательное обсуждение характеристик
изделия, продумывание плана предстоящей работы, оценку сделанного. Большое
внимание уделяется технике безопасности.
Содержание разделов в 5 классе
№

Название темы

Кол-во
часов

Контрольные
работы,
тесты

Промышленная заготовка древесины

Пиление столярное ножовкой

Изготовление игрушки из древесного материала

Самостоятельная работа. Изготовление изделия из фанеры

Сверление отверстий на станке. Изготовление подставки под
карандаши

Изготовление игрушки из древесного материала. Гоночный
автомобиль

Выжигание. Подставка под карандаши

Пиление лучковой пилой

Строгание рубанком

10.

Соединение деталей шурупами

11.

Самостоятельная работа. Изготовление шкатулки

12.

Изготовление кухонной утвари

13.

Соединение рейки с бруском врезкой

14.

Практическое повторение

206

Кол-во
часов

Контрольные
работы,
тесты

Итого:

Содержание разделов в 6 классе
№

Название темы

Изготовление изделия из деталей круглой формы.

Строгание. Разметка рейсмусом

Геометрическая резьба по дереву

Изготовление подставки под горячее

Угловое концевое соединение брусков вполдерева. Изготовление
рамки
Работа на сверлильном станке с использованием материалов
отходов
Криволинейное пиление. Обработка криволинейной кромки.
Изготовление полочки
Изготовление подставки под карандаши

Долбление сквозного и несквозного гнезда

6.
7.

18
20

10. Свойства основных пород древесины

11. Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной
УС-3
12. Изготовление пенала

13. Изготовление столярного угольника

14. Практическое повторение

206

Кол-во
часов

Контрольные
работы,
тесты

Итого

Содержание разделов в 7 классе
№

Название темы

Фугование

Хранение и сушка древесины

Геометрическая резьба по дереву

Угловое концевое соединение на шип с полупотемком
несквозной УК-4
Непрозрачная отделка столярного изделия

Токарные работы

Обработка деталей из древесины твердых пород

Угловое концевое соединение на ус со вставным плоским шипом
сквозным УК-2. Изготовление рамки
Круглые лесоматериалы

10. Угловые ящичные соединения УЯ-1 и УЯ-2

11. Свойства древесины

12. Выполнение криволинейного отверстия и выемки. Обработка
криволинейной кромки. Изготовление ручки для ножовки
13. Практическое повторение

238

Кол-во
часов

Контрольные
работы,
тесты
1

Итого

14.

Содержание разделов в 8 классе
№

Название темы

Заделка пороков древесины

Пиломатериалы

Изготовление столярного изделия

Ручной инструмент для строгания

Изготовление разметочного инструмента

Токарные работы

Работа с чертежами.

Представление о резании древесины

Изготовление детской скамейки

10.

Ремонт мебели

11.

Мебельная фурнитура.

238

Кол-во
часов

Контрольные
работы, тесты

Итого:

Содержание разделов в 9 классе
№

Название темы

Художественная отделка столярных изделий

Изготовление моделей мебели

Трудовое законодательство

Плотничные работы

Круглые лесоматериалы, пиломатериалы, заготовки и изделия

Изготовление строительных инструментов, приспособлений,
инвентаря для плотничных работ
Изготовление несложной мебели с облицовкой поверхности

Мебельная фурнитура и крепежные изделия

Столярные и плотничные ремонтные работы

10. Изоляционные и смазочные материалы

11. Сведения о механизации и автоматизации мебельного
производства
12. Изготовление секционной мебели

8
28

13. Кровельные и облицовочные материалы

14. Фанера и древесные плиты

8
Итого

238

III.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные:
 осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за
свою Родину; сформированность адекватных представлений о собственных
возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
 формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в
разных социальных ситуациях;
 способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем,
принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
 владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального
взаимодействия, в том числе владение вербальными и невербальными
коммуникативными компетенциями, использование доступных информационных
технологий для коммуникации;
 формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его
органичном единстве природной и социальной частей;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
 развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоциональнонравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к
чувствам других людей;

 сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие
мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям.
Предметные:
Минимальный уровень:
 знать названия некоторых материалов, изделий, которые из них
изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
 иметь представления об основных свойствах используемых материалов
 знать правила хранения материалов, санитарно-гигиенических требований
при работе с производственными материалами;
 уметь отобрать (с помощью педагогического работника) материалы и
инструменты, необходимых для работы;
 иметь представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее
основных частей (на примере изучения швейной машины);
 знать правила безопасной работы с инструментами и оборудованием,
санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы;
 овладеть
базовыми
умениями,
лежащими
в
основе
наиболее
распространенных производственных технологических процессов (шитье, литье,
пиление, строгание);
 уметь читать (с помощью педагогического работника) технологической
карты, используемой в процессе изготовления изделия;
 иметь представления о разных видах профильного труда;
 понимать значение и ценность труда;
 понимать красоту труда и его результатов;
 уметь заботливо и бережно относиться к общественному достоянию и
родной природе;
 понимать
значимость
организации
школьного
рабочего
места,
обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
 выражать отношение к результатам собственной и чужой творческой
деятельности ("нравится" и (или) "не нравится");
 уметь организовать (под руководством педагогического работника)
совместную работу в группе;
 осознавать необходимость соблюдения в процессе выполнения трудовых
заданий порядка и аккуратности;
 уметь выслушивать предложения и мнения других обучающихся, адекватно
реагировать на них;
 комментировать (по возможности) давать оценку в доброжелательной форме
достижениям других обучающихся, высказывать свои предложения и пожелания;
 проявлять заинтересованное отношение к деятельности других
обучающихся и результатам их работы;
 выполнять общественные поручения по уборке мастерской после уроков
трудового обучения.
Достаточный уровень:
12

 уметь определять (с помощью учителя) возможности различных материалов,
осуществлять их целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с
физическими, декоративно-художественными и конструктивными свойствам в
зависимости от задач предметно-практической деятельности;
 уметь экономно расходовать материалы;
 уметь планировать (с помощью учителя) предстоящую практическую
работу;
 знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и
машинной обработки материалов в зависимости от свойств материалов и
поставленных целей;
 осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и
корректировку хода практической работы;
 понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в
области трудовой деятельности.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и
фронтального опроса обучающихся, выполнения самостоятельных работ (по темам
уроков), контрольных работ (входных, текущих, промежуточных и итоговых) и
тестовых заданий.
При оценке предметных результатов учитывается уровень
самостоятельности обучающегося и особенности его развития.
Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку
продвижения
обучающегося
в
овладении
социальными
(жизненными)
компетенциями, может быть представлена в условных единицах:
 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
 3 балла - значительная динамика.
Теоретическая часть:
Оценка «5» ставится, если:
 теоретический материал усвоен в полном объёме;
 изложен без существенных ошибок с применением профессиональной
терминологии.
Оценка «4» ставится, если:
 в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы,
ошибки,
 материал изложен неточно,
 применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится, если:
 в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы,
 ответ не самостоятельный,
 дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» не ставится.

Практическая часть:
Оценка «5» ставится если:
 качество выполненной работы полностью соответствует технологическим
требованиям
 работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится если:
 к качеству выполненной работы имеются замечания;
 качество частично не соответствует технологическим требованиям;
 работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится если:
 качество выполненной работы не соответствует технологическим
требованиям;
 работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» не ставится.

IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№

Тема урока

Кол-во
часов

5 КЛАСС

История возникновения
столярного дела.
Значение столярного
дела в жизни человека.
Правила поведения и
техника безопасности в
кабинете профильного
труда
История возникновения
столярного дела.
Значение столярного
дела в жизни человека.
Правила поведения и
техника безопасности в
кабинете профильного
труда
Дерево: основные
части. Древесина:
виды.

Дерево: основные
части. Древесина:
виды.

Программное содержание

Дифференциация видов деятельности
Минимальный
Достаточный
уровень
уровень

Промышленная заготовка древесины – 6 часов
Просмотр видеофрагмента
Называют мастерскую,
«История столярного дела».
повторяют правила
Обсуждение и анализ
поведения в мастерской.
увиденного. Выделение
Умеют организовать
главного из видеоматериала.
рабочее место с помощью
Знакомство с задачами
учителя.
обучения и планом работы на
Готовят рабочую форму,
год и четверть.
материалы, инструменты.
Знакомство с инструктажем по
Распределяют рабочие
технике безопасности.
места
Организация рабочего места.
Подготовка рабочей формы,
материалов и инструментов.
Распределение рабочих мест
Знакомство с деревом:
основные части (крона, ствол,
корень).
Знакомство с породами:
хвойные, лиственные.
Выделение частей дерева.
Определение пород деревьев,
используемые для работы.

Знакомятся с деревом:
основные части (крона,
ствол, корень).
Знакомятся с породами:
хвойные, лиственные.
Выделяют частей дерева.
Определяют породы
деревьев, используемые для

Знакомятся с задачами
обучения в 5 классе,
правилами поведения в
мастерской, сведениями о
профессии столяр.
Готовят рабочую форму,
материалы, инструменты.
Умеют организовать
рабочее место.
Распределяют рабочие
места

Оформление видов древесины в
тетради
5

Пиломатериалы: виды,
использование.

Столярные устройства
и
приспособления:
виды
устройство,
применение. Техника
безопасности
при
пилении

работы с помощью учителя.
Оформляют виды
древесины в тетради
Знакомство с пиломатериалами: Знакомятся с
виды, использование.
пиломатериалами: виды,
Знакомство с доской: виды
использование.
(обрезная, необрезная), размеры Знакомятся с доской: виды
(ширина, толщина).
(обрезная, необрезная),
Знакомство с бруском: форма,
размеры (ширина,
грани, ребра, их
толщина).
взаиморасположение (под
Знакомятся с бруском:
прямым углом), торец.
форма, грани, ребра, их
Определение видов
взаиморасположение (под
пиломатериалов, определение
прямым углом), торец.
граней.
Определяют виды
пиломатериалов с помощью
учителя, определяют грани
Пиление столярное ножовкой -12 часов
Знакомство со столярными
Знакомятся со столярными
устройствами и
устройствами и
приспособлениями: виды
приспособлениями: виды
(измерительная линейка,
(измерительная линейка,
столярный угольник, столярная столярный угольник,
ножовка, стусло) устройство,
столярная ножовка, стусло)
применение.
устройство, применение.
Знакомство со столярной
Знакомятся со столярной
ножовкой.
ножовкой.
Техника безопасности при
Соблюдают технику
пилении. Выбор пил для
безопасности при пилении.
работы.
Выбирают ножовку для
Определение ножовок для
работы.
продольного и поперечного
Определяют ножовки для

работы.
Оформляют виды
древесины в тетради
Знакомятся с
пиломатериалами: виды,
использование.
Знакомятся с доской: виды
(обрезная, необрезная),
размеры (ширина,
толщина).
Знакомятся с бруском:
форма грани, ребра, их
взаиморасположение (под
прямым углом), торец.
Определяют виды
пиломатериалов,
определяют грани
Знакомятся со столярными
устройствами и
приспособлениями: виды
(измерительная линейка,
столярный угольник,
столярная ножовка, стусло)
устройство, применение.
Знакомятся со столярной
ножовкой.
Соблюдают технику
безопасности при пилении.
Выбирают ножовку для
работы.
Определяют ножовки для

пиления

Пиление
брусков,
выстроганных
по
толщине и ширине

Знакомство с назначением
пиления. Пиление как основной
процесс резания при обработке
древесины.
Знакомство со столярным
верстаком.
Формирование правильной
хватки и рабочей позы при
пилении.
Знакомство с правилами
пиления заготовок по длине и
ширине.
Разметка и выпиливание бруска
из доски по ширине и толщине.
Пиление деревянных брусков
различного сечения

Пиление
брусков,
выстроганных
по
толщине и ширине

продольного и поперечного
пиления с помощью
учителя
Знакомятся с назначением
пиления.
Знакомятся со столярным
верстаком.
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
пилении.
Применяют правила
пиления заготовок по длине
и ширине.
Размечают и выпиливают
брусок из доски по ширине
и толщине с помощью
учителя.
Пилят деревянные бруски
различного сечения

продольного и поперечного
пиления

Знакомятся с назначением
пиления.
Пиление как основной
процесс резания при
обработке древесины.
Знакомятся со столярным
верстаком.
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
пилении.
Применяют правила
пиления заготовок по длине
и ширине.
Размечают и выпиливают
брусок из доски по ширине
и толщине.
Пилят деревянные бруски
различного сечения
Знакомятся с назначением
Знакомятся с назначением
пиления.
пиления.
Знакомятся со столярным
Пиление как основной
верстаком.
процесс резания при
Формируют правильную
обработке древесины.
хватку и рабочую позу при Знакомятся со столярным
пилении.
верстаком.
Применяют правила
Формируют правильную
пиления заготовок по длине хватку и рабочую позу при
и ширине.
пилении.
Размечают и выпиливают
Применяют правила

Пиление в стусле

Пиление в стусле под
углом

ширине.
Разметка и выпиливание бруска
из доски по ширине и толщине.
Пиление деревянных брусков
различного сечения

брусок из доски по ширине
и толщине с помощью
учителя.
Пилят деревянные бруски
различного сечения

Знакомство с пилением вдоль и
поперек волокон.
Знакомство с понятиями
плоская поверхность,
миллиметр, припуск на
обработку.
Пиление в стусле под углом
деталей, выстроганных по
длине и ширине
Знакомство с миллиметром как
основной мерой длины в
столярном деле.
Повторяют понятие припуск на
обработку.
Знакомство с назначением,
устройством стусла, правилами
пользования и назначением.
Знакомство с видами брака при
пилении.
Пиление в стусле под углом

Знакомятся с пилением
вдоль и поперек волокон.
Пилят в стусле под углом
деталей, выстроганных по
длине и ширине с помощью
учителя

Знакомятся с миллиметром
как основной мерой длины
в столярном деле.
Пилят в стусле под углом

пиления заготовок по длине
и ширине.
Размечают и выпиливают
брусок из доски по ширине
и толщине.
Пилят деревянные бруски
различного сечения
Знакомятся с пилением
вдоль и поперек волокон.
Знакомятся с понятиями
плоская поверхность,
миллиметр, припуск на
обработку.
Пилят в стусле под углом
деталей, выстроганных по
длине и ширине
Знакомятся с миллиметром
как основной мерой длины
в столярном деле.
Повторяют понятие
припуск на обработку.
Знакомятся с назначением,
устройством стусла,
правилами пользования и
назначением.
Знакомятся с видами брака
при пилении.
Пилят в стусле под углом

6 КЛАСС
Программное содержание
ч
а
с
о
в

Тема урока

К
о
л
в
о

№

Дифференциация видов деятельности

Минимальный уровень

1-2 Вводное занятие.
Вводный
инструктаж по
технике
безопасности

3-4 Строгание бруска
квадратного сечения

5-6

Разметка центра на
торце заготовки

7-8 Сострагивание
ребер указки

Изготовление изделия из деталей круглой формы-14 часов
Знакомство с задачами обучения в Повторяют правила
6 классе, с планом работы на год.
поведения в мастерской,
Продолжение формирования
умеют организовать
представлений о профессии
рабочее место с помощью
столяр.
учителя
Повторение правила техники
безопасности.
Умение организовать рабочее
место
Повторение правил подготовки к
Размечают и
работе рубанка и шерхебеля.
выстрагивают брусок
Знакомство с правилами разметки квадратного сечения с
бруска квадратного сечения.
помощью учителя
Разметка и строгание бруска
квадратного сечения
Повторение правил разметки
центра, диагонали.
Нахождение центра квадрата,
прямоугольника.
Разметка центра на торце
заготовки
Повторение правил техники
безопасности при работе с
рубанком.
Сострагивание ребер
восьмигранника заготовки,

Находят центр квадрата,
прямоугольника.
Размечают центр на торце
заготовки с помощью
учителя
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с рубанком.
Сострагивают ребра
восьмигранника

Достаточный уровень

Знакомятся с задачами
обучения в 6 классе, с планом
работы на год.
Расширяют представление о
профессии столяр.
Организуют рабочее место

Повторяют правила подготовки
к работе рубанка и шерхебеля.
Знакомятся с правилами
разметки бруска квадратного
сечения.
Размечают и выстрагивают
брусок квадратного сечения
Повторяют правила разметки
центра, диагонали.
Находят центр квадрата,
прямоугольника.
Размечают центр на торце
заготовки
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
рубанком.
Сострагивают ребра
восьмигранника заготовки,

заострение к одному концу
9-12 Обработка рашпилем
и шлифование

Повторение правил техники
безопасности при работе с
рашпилем, шлифовальной
шкуркой.
Обработка рашпилем,
напильником и шлифовальной
шкуркой указки

13- Анализ
14 выполненного
изделия. Проверка
готовой продукции

Знакомство с правилами проверки
готовой продукции круглой
формы.
Контроль качества изделия.
Приемы исправления брака.
Анализ выполненного изделия

15- Заготовка
для
16 будущего изделия.
Измерение
заготовки,
определение
припусков

17- Строгание
лицевой
18 части
и
лицевой
кромки.
Контроль
выполнения работы

заготовки, заостряют к
одному концу с помощью
учителя
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с рашпилем,
шлифовальной шкуркой.
Обрабатывают рашпилем,
напильником и
шлифовальной шкуркой
указку
Знакомятся с правилами
проверки готовой
продукции круглой
формы.
Контролируют качество
изделия с помощью
учителя

Строгание. Разметка рейсмусом -10 часов
Знакомство со столярным
Знакомятся с правилами
рейсмусом: виды, устройство,
безопасной работы
назначение.
рейсмусом.
Знакомство с правилами
Измеряют заготовки,
безопасной работы рейсмусом.
определяют размеры
Измерение заготовки, определение припусков на обработку с
размеров припусков на обработку помощью учителя
Знакомство с лицевой стороны
бруска: выбор, обозначение,
последовательность строгания
прямоугольной заготовки.

заостряют к одному концу
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
рашпилем, шлифовальной
шкуркой.
Обрабатывают рашпилем,
напильником и шлифовальной
шкуркой указку
Знакомятся с правилами
проверки готовой продукции
круглой формы.
Контролируют качество
изделия.
Исправляют брак.
Анализируют выполненное
изделие

Знакомятся со столярным
рейсмусом: виды, устройство,
назначение.
Знакомятся с правилами
безопасной работы рейсмусом.
Измеряют заготовки,
определяют размеры припусков
на обработку
Выбирают лицевую
Знакомятся с лицевой стороной
сторону.
бруска: выбор, обозначение,
Строгают лицевую часть и последовательность строгания
лицевую кромку с
прямоугольной заготовки.

линейкой
угольником

Выбор лицевой стороны.
Строгание лицевой части и
лицевой кромки.
Знакомство с контролем
выполнения работы линейкой и
угольником.
Знакомство с видами брака при
строгании, способами устранения

помощью учителя.
Определяют виды брака
при строгании и способы
его устранения с
помощью учителя

Знакомятся с приемами
отпиливания бруска.
Размечают и отпиливают
брусок в размер с
помощью учителя

19- Отпиливание бруска в
20 размер по длине

Знакомство с приемами
отпиливания бруска.
Разметка и отпиливание бруска в
размер

21- Особенности
22 проверки качества
выполненной
работы при
строгании. Тест

Знакомство
с
особенностями Коллективно проверяют
проверки качества выполненной выполненную работу
работы при строгании.
Коллективная
проверка
выполненной работы

Выбирают лицевую сторону.
Строгают лицевую часть и
лицевую кромку.
Знакомятся с контролем
выполнения работы линейкой и
угольником.
Определяют виды брака при
строгании и способы его
устранения
Знакомятся с приемами
отпиливания бруска.
Размечают и отпиливают
брусок в размер
Знакомятся с особенностями
проверки
качества
выполненной
работы
при
строгании.
Коллективно
проверяют
выполненную работу

№

1-2

Тема урока

Вводное занятие.
Вводный

Кол-во
часов

7 КЛАСС

Программное содержание

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень
Достаточный уровень

Фугование-18 часов
Знакомство с задачами
Повторяют правила
обучения в 7 классе, с планом
поведения в мастерской,

Знакомятся с задачами
обучения в 7 классе, с планом

инструктаж по
технике
безопасности

работы на год.
Продолжение формирования
представлений о профессии
столяр.
Повторение правила техники
безопасности.
Умение организовать рабочее
место
Знакомство с фугованием:
назначение, сравнение со
строганием рубанком, приемы
работы.
Знакомство с правилами
безопасной работы при
фуговании
Знакомство с устройством
фуганка и полуфуганка.
Знакомство с двойным ножом:
назначение, требование к
заточке. Разборка и сборка
полуфуганка. Подготовка
полуфуганка к работе

умеют организовать
рабочее место с помощью
учителя

работы на год.
Расширяют представление о
профессии столяр.
Организуют рабочее место

Знакомятся с фугованием:
назначение, сравнение со
строганием рубанком,
приемы работы.
Знакомятся с правилами
безопасной работы при
фуговании
Знакомятся с устройством
фуганка и полуфуганка.
Разбирают и собирают
полуфуганок с помощью
учителя.
Готовят полуфуганок к
работе с помощью учителя
Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения деталей
щитового изделия.
Фугуют кромки делянок с
помощью учителя
Склеивают щит в
приспособлении с
помощью учителя.

Знакомятся с фугованием:
назначение, сравнение со
строганием рубанком, приемы
работы.
Знакомятся с правилами
безопасной работы при
фуговании
Знакомятся с устройством
фуганка и полуфуганка.
Знакомятся с двойным ножом:
назначение, требование к
заточке.
Разбирают и собирают
полуфуганок.
Готовят полуфуганок к работе
Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения деталей щитового
изделия.
Фугуют кромки делянок

3-6

Фугование

7-10

Инструменты для
фугования

11-14

Фугование деталей
щитового изделия

Знакомство с техническими
требованиями к точности
выполнения деталей щитового
изделия.
Фугование кромок делянок

15-18

Сборка
щитового
изделия. Тест

Знакомство с техническими
требованиями к точности
выполнения щитового изделия

Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения щитового

Склеивание щита в
приспособлении. Строгание
лицевой пласти щита.
Заключительная проверка
изделия

19-22

Хранение и сушка
древесины

23-26

Складирование
пиломатериалов

27-28

Резьба по дереву

29-30

Геометрический
орнамент

Строгают лицевую пласть
щита с помощью учителя

Хранение и сушка древесины-8 часов
Знакомство со значением
Знакомятся со значением
правильного хранения
правильного хранения
материала.
материала.
Знакомство со способами
Знакомятся с естественной
хранения древесины.
и камерной сушкой
Знакомство с естественной и
камерной сушкой
Знакомство с видами брака при Знакомятся с видами брака
сушке.
при сушке.
Знакомство с правилами
Выполняют правила
безопасности при укладывании безопасности при
материала в штабель и при его
укладывании материала в
разборке.
штабель и при его разборке.
Укладывание материала в
Укладывают материал в
штабель
штабель
Геометрическая резьба по дереву-20часов
Повторение резьба по дереву:
Повторяют резьбу по
назначение, древесина,
дереву: назначение,
инструменты (косяк, нож),
древесина, инструменты
виды, правила безопасной
(косяк, нож), виды, правила
работы
безопасной работы
Повторение видов орнаментов, Повторяют виды
последовательность действий
орнаментов,
при вырезании треугольников.
последовательность
Составление геометрических
действий при вырезании

изделия.
Склеивают щит в
приспособлении.
Строгают лицевую пласть
щита. Заключительно
проверяют изделие
Знакомятся со значением
правильного хранения
материала.
Знакомятся со способами
хранения древесины.
Знакомятся с естественной и
камерной сушкой
Знакомятся с видами брака
при сушке.
Выполняют правила
безопасности при
укладывании материала в
штабель и при его разборке.
Укладывают материал в
штабель
Повторяют резьбу по дереву:
назначение, древесина,
инструменты (косяк, нож),
виды, правила безопасной
работы
Повторяют виды орнаментов,
последовательность действий
при вырезании треугольников.
Составляют геометрические

рисунков в тетради

31-32

Нанесение рисунка
на
поверхность
изделия

33-36

Вырезание
геометрического
орнамента

37-38

Планирование
работы. Технический
рисунок
разделочных досок

Повторение правил нанесения
геометрического рисунка на
поверхность оструганной
заготовки.
Повторение приемов
составления геометрических
узоров.
Нанесение геометрического
рисунка на поверхность
заготовки
Вырезание геометрического
орнамента ножом или косяком.
Повторение правил техники
безопасности при резьбе.
Знакомство с возможным
браком при выполнении
работы.
Крепление заготовки (изделия).
Вырезание узора
Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка разделочных досок.
Составление плана
изготовления разделочных
досок в коллективной беседе.
Подбор и подготовка материала

треугольников.
Составляют
геометрические рисунки в
тетради с помощью учителя
Повторяют правила
нанесения геометрического
рисунка на поверхность
оструганной заготовки.

рисунки в тетради

Повторяют правила нанесения
геометрического рисунка на
поверхность оструганной
заготовки.
Повторяют приемы
Наносят геометрический
составления геометрических
рисунок на поверхность
узоров.
заготовки с помощью
Наносят геометрический
учителя
рисунок на поверхность
заготовки
Вырезают геометрический
Вырезают геометрический
орнамент ножом или
орнамент ножом или косяком.
косяком.
Повторяют правила техники
Повторяют правила
безопасности при резьбе.
техники безопасности при
Знакомятся с возможным
резьбе.
браком при выполнении
Крепят заготовки (изделия). работы.
Вырезают узор с помощью Крепят заготовки (изделия).
учителя
Вырезают узор
Составляют план
Повторяют правила
изготовления разделочных
построения чертежа и
досок в коллективной
технического рисунка
беседе.
разделочных досок.
Подбирают и готовят
Составляют план
материал с помощью
изготовления разделочных
учителя
досок в коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал

39-42

43-50

51-52

53-54

Выстругивание
заготовок подставки
по
заданным
размерам

Повторяют правила
подготовки рубанка и
шерхебеля к работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки
Вырезание
8
Вырезание геометрического
Вырезают геометрический
Вырезают геометрический
геометрического
орнамента ножом или косяком. орнамент ножом или
орнамент ножом или косяком.
орнамента
Повторение правил техники
косяком.
Повторяют правила техники
безопасности при резьбе.
Повторяют правила
безопасности при резьбе.
Повторение видов возможного
техники безопасности при
Повторяют виды возможного
брака при выполнении работы. резьбе.
брака при выполнении
Крепление заготовки (изделия). Крепят заготовки (изделия). работы.
Вырезание узора
Вырезают узор с помощью Крепят заготовки (изделия).
учителя
Вырезают узор
Отделка изделий.
2
Повторение правил безопасной Повторяют правила
Повторяют правила
Тест
работы при работе с
безопасной работы при
безопасной работы при работе
анилиновыми красителями и
работе с анилиновыми
с анилиновыми красителями и
лаками.
красителями и лаками.
лаками.
Отделка изделий морилкой,
Отделывают изделия
Отделывают изделия
анилиновыми красителями,
морилкой, анилиновыми
морилкой, анилиновыми
лакированием
красителями, лакированием красителями, лакированием
с помощью учителя
Угловое концевое соединение на шип с полупотемком несквозной УК-4- 52 часа
Понятие
2
Знакомство с понятием
Знакомятся с понятием
Знакомятся с понятием
4

Повторение правил подготовки
рубанка и шерхебеля к работе.
Строгание заготовок по
заданным размерам.
Повторение размеров
припусков на обработку.
Выпиливание заготовок по
заданным размерам.
Повторение правил применения
шлифовальной шкурки.
Шлифование заготовок

Строгают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.
Шлифуют заготовки с
помощью учителя

шероховатость
обработанной
поверхности детали

шероховатости обработанной
детали: виды, причины,
устранение.
Обработка детали для снижения
шероховатости

55-58

Шерхебель

59-62

Шиповая пила

Соединение УК-4

шероховатости
обработанной детали: виды,
причины, устранение.
Обрабатывают детали для
снижения шероховатости с
помощью учителя
Знакомство с шерхебелем:
Знакомятся с шерхебелем:
назначение, устройство,
назначение, устройство,
особенности заточки ножа,
правила безопасной работы.
правила безопасной работы.
Знакомятся с
Знакомство с
последовательностью
последовательностью строгания строгания шерхебелем и
шерхебелем и рубанком.
рубанком.
Строгание шерхебелем и
Строгают шерхебелем и
рубанком
рубанком с помощью
учителя
Знакомство с зависимость
Знакомятся с зависимость
чистоты пропила от величины и чистоты пропила от
развода зуба пильного полотна. величины и развода зуба
Знакомство с шириной пропила. пильного полотна.
Пиление шиповой пилой.
Пилят шиповой пилой.
Определение ширины пропила
Определяют ширину
пропила с помощью
учителя
Знакомство с соединением УК- Знакомятся с соединением
4: применение, конструктивные УК-4: применение,
особенности.
конструктивные
Знакомство с чертежом детали
особенности.
в прямоугольных проекциях:
Знакомятся с чертежом
главный вид, вид сверху, вид
детали в прямоугольных
слева.
проекциях: главный вид,
Анализ чертежа соединения.
вид сверху, вид слева.

шероховатости обработанной
детали: виды, причины,
устранение.
Обрабатывают детали для
снижения шероховатости
Знакомятся с шерхебелем:
назначение, устройство,
особенности заточки ножа,
правила безопасной работы.
Знакомятся с
последовательностью
строгания шерхебелем и
рубанком.
Строгают шерхебелем и
рубанком
Знакомятся с зависимость
чистоты пропила от величины
и развода зуба пильного
полотна.
Знакомятся с шириной
пропила.
Пилят шиповой пилой.
Определяют ширину пропила
Знакомятся с соединением
УК-4: применение,
конструктивные особенности.
Знакомятся с чертежом детали
в прямоугольных проекциях:
главный вид, вид сверху, вид
слева.
Анализируют чертеж

Черчение соединения УК-4 в
тетради
63-68

Выполнение
соединения УК-4

Знакомство с
последовательностью
соединения УК-4.
Разметка соединения УК-4.
Долбление глухого гнезда.
Изготовление шипа.
Спиливание шипа на
полупотемок. Сборка
соединения на клей

69-70

Планирование
работы.
Технический
рисунок табуретки

Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка табуретки.
Составление плана
изготовления табуретки в
коллективной беседе.
Подбор и подготовка материала

71-76

Выстругивание
заготовок
табуретки по
заданным
размерам

Чертят соединения УК-4 в
соединения.
тетради с помощью учителя Чертят соединения УК-4 в
тетради
Знакомятся с
Знакомятся с
последовательностью
последовательностью
соединения УК-4.
соединения УК-4.
Размечают соединение УК- Размечают соединение УК-4.
4 с помощью учителя.
Долбят глухое гнездо.
Долбят глухое гнездо.
Изготавливают шип.
Изготавливают шип.
Спиливают шип на
Спиливают шип на
полупотемок. Собирают
полупотемок.
соединение на клей
Собирают соединение на
клей с помощью учителя
Составляют план
Повторяют правила
изготовления табуретки в
построения чертежа и
коллективной беседе.
технического рисунка
Подбирают и готовят
табуретки.
материал с помощью
Составляют план
учителя
изготовления табуретки в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
Строгают заготовки по
Повторяют правила
заданным размерам с
подготовки рубанка и
помощью учителя.
шерхебеля к работе.
Выпиливают заготовки по
Строгают заготовки по
заданным размерам с
заданным размерам.
помощью учителя.
Повторяют размеры
Повторяют правила
припусков на обработку.
применения шлифовальной Выпиливают заготовки по
шкурки.
заданным размерам.

шлифовальной шкурки.
Шлифование заготовок

Шлифуют заготовки

Повторяют
последовательность
соединения УК-4.
Размечают соединения УК4 с помощью учителя.
Долбят глухие гнезда.
Изготавливают шипы.
Спиливают шипы на
полупотемок.
Собирают соединения с
помощью учителя
Размечают и выстрагивают
ножки с нижней,
внутренней сторон с
помощью учителя
Собирают корпус табуретки
со строгим соблюдением
контроля прямоугольности
с помощью учителя

77-84

Выполнение
соединения УК-4
на ножках,
проножках и
царгах табуретки

Повторение
последовательности соединения
УК-4.
Разметка соединения УК-4.
Долбление глухих гнезд.
Изготовление шипов.
Спиливание шипов на
полупотемок. Сборка
соединения

85-90

Обработка ножек

Разметка и строгание ножек с
нижней, внутренней сторон

91-92

Сборка корпуса
табуретки

93-96

Изготовление
крышки табуретки

Знакомство с особенностями
сборки корпуса табуретки.
Сборка корпуса табуретки со
строгим соблюдением контроля
прямоугольности
Знакомство с техническими
требованиями к точности
выполнения крышки табуретки.
Склеивание щита в
приспособлении. Строгание
лицевой пласти щита

Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения крышки
табуретки.
Склеивают щит в
приспособлении с
помощью учителя.
Строгают лицевую пласть

Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки
Повторяют
последовательность
соединения УК-4.
Размечают соединения УК-4.
Долбят глухие гнезда.
Изготавливают шипы.
Спиливают шипы на
полупотемок. Собирают
соединения
Размечают и выстрагивают
ножки с нижней, внутренней
сторон
Знакомятся с особенностями
сборки корпуса табуретки.
Собирают корпус табуретки
со строгим соблюдением
контроля прямоугольности
Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения крышки
табуретки.
Склеивают щит в
приспособлении.
Строгают лицевую пласть
щита

97-98

Сборка изделия.
Окончательная
отделка изделия

99-102 Контрольная
работа.
Выполнение
соединения УС-4.
Тест

103-106 Отделка
столярного
изделия

Знакомство с особенностями
сборки табуретки.
Повторение правил отделки
изделия шлифовальной
шкуркой.
Отделка изделия наждачной
бумагой. Повторение правил
техники безопасности при
работе с лаком.
Отделка лаком.
Анализ выполненной работы

Анализ объекта труда.
Повторение
последовательности
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Выполнение соединения УС-4
Анализ выполненной работы

щита с помощью учителя
Повторяют правила
отделки изделия
шлифовальной шкуркой.
Отделывают изделия
наждачной бумагой с
помощью учителя.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с лаком.
Отделывают лаком

Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Выполняют соединение
УС-4

Непрозрачная отделка столярного изделия-8часов
Знакомство с назначением
Знакомятся с назначением
непрозрачной отделки.
непрозрачной отделки.
Знакомство с отделкой клеевой, Знакомятся с отделкой
масляной и эмалевой красками. клеевой, масляной и
Знакомство с основными
эмалевой красками.
свойствами этих красок.
Отделывают учебный

Знакомятся с особенностями
сборки табуретки.
Повторяют правила отделки
изделия шлифовальной
шкуркой.
Отделывают изделия
наждачной бумагой.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
лаком.
Отделывают лаком.
Анализируют выполненную
работу
Анализируют объект труда.
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Соблюдают технологические
требования к качеству
операции.
Выполняют соединение УС4.
Анализируют выполненную
работу
Знакомятся с назначением
непрозрачной отделки.
Знакомятся с отделкой
клеевой, масляной и эмалевой
красками.
Знакомятся с основными

Отделка учебного бруска
непрозрачной отделкой
107-110 Шпатлевка

111-114 Токарный станок
по дереву

115-118 Токарные резцы
для черновой
обточки и
чистового точения

брусок непрозрачной
отделкой с помощью
учителя
Знакомство со шпатлеванием
Знакомятся со
углублений, трещин, торцов.
шпатлеванием углублений,
Знакомство с сушкой и
трещин, торцов.
зачисткой шлифовальной
Знакомятся с сушкой и
шкуркой.
зачисткой шлифовальной
Знакомство с отделкой олифой. шкуркой.
Повторение правила безопасной Повторяют правила
работы при окраске.
безопасной работы при
Шпатлевание углублений,
окраске.
трещин, торцов.
Шпатлюют углубления,
трещины, торцы с
помощью учителя
Токарные работы-16часов
Знакомство с токарным
Знакомятся с токарным
станком: устройство основных
станком: устройство
частей, название и назначение,
основных частей, название
правила безопасной работы.
и назначение, правила
Показ и называние основных
безопасной работы.
деталей токарного станка
Показывают и называют
основные детали токарного
станка
Знакомство с устройством,
Знакомятся с устройством,
применением, правилами
применением, правилами
безопасного обращения
безопасного обращения
токарных резцов.
токарных резцов.
Организация рабочего места.
Организуют рабочее место.
Предварительная обработка
Предварительно
заготовки
обрабатывают заготовки с
помощью учителя

свойствами этих красок.
Отделывают учебный брусок
непрозрачной отделкой
Знакомятся со шпатлеванием
углублений, трещин, торцов.
Знакомятся с сушкой и
зачисткой шлифовальной
шкуркой.
Знакомятся с отделкой
олифой.
Повторяют правила
безопасной работы при
окраске.
Шпатлюют углубления,
трещины, торцы
Знакомятся с токарным
станком: устройство основных
частей, название и назначение,
правила безопасной работы.
Показывают и называют
основные детали токарного
станка
Знакомятся с устройством,
применением, правилами
безопасного обращения
токарных резцов.
Организуют рабочее место.
Предварительно
обрабатывают заготовки

119-122 Кронциркуль
(штангенциркуль)

Знакомятся с
Знакомятся с кронциркулем:
кронциркулем: назначение, назначение, применение.
применение.
Крепят заготовки в центрах и
Крепят заготовки в центрах в заколотку.
и в заколотку.
Определяют диаметр круглых
Определяют диаметр
деталей штангенциркулем и
круглых деталей
записывают в тетради
штангенциркулем с
помощью учителя и
записывают в тетради
123-126 Работа на
4
Знакомство с основными
Знакомятся с основными
Знакомятся с основными
токарном станке
правилами
правилами
правилами
электробезопасности.
электробезопасности.
электробезопасности.
Черновая и чистовая обработка Производят черновую и
Производят черновую и
цилиндра.
чистовую обработку
чистовую обработку
Шлифование шкуркой в
цилиндра.
цилиндра.
прихвате. Отрезание изделия
Шлифуют шкуркой в
Шлифуют шкуркой в
резцом
прихвате.
прихвате. Отрезают изделие
Отрезают изделие резцом с резцом
помощью учителя
Обработка деталей из древесины твердых пород. Изготовление ручки для молотка-20 часов
127-128 Лиственные твердые 2
Повторение видов лиственных
Повторяют виды
Повторяют виды лиственных
породы дерева
и хвойных пород древесины.
лиственных и хвойных
и хвойных пород древесины.
Повторение видов твердых
пород древесины.
Повторяют виды твердых
лиственных пород: береза, дуб, Повторяют виды твердых
лиственных пород: береза,
бук, рябина, вяз, клен, ясень.
лиственных пород: береза,
дуб, бук, рябина, вяз, клен,
Определение вида древесины
дуб, бук, рябина, вяз, клен, ясень.
по листьям
ясень.
Определяют вид древесины по
Определяют вид
листьям
древесины по листьям с
помощью учителя
129-132 Технические
4
Знакомство с техническими
Знакомятся с техническими Знакомятся с техническими
4

Знакомство с кронциркулем:
назначение, применение.
Крепление заготовки в центрах
и в заколотку.
Определение диаметра круглых
деталей штангенциркулем и
запись в тетради

характеристики
каждой породы

характеристиками каждой
породы: твердость, прочность,
обрабатываемость режущим
инструментом.
Определение вида породы
древесина по цвету, текстуре

133-136 Резец
столярного
инструмента

137-138 Планирование
работы. Технический
рисунок ручки для
молотка

Повторение видов резцов
столярных инструментов.
Знакомство с видами стали
(качество).
Знакомство с углом заточки
резцов столярных
инструментов.
Заточка столярных
инструментов
Знакомство с требованиями к
материалу для ручки
инструменты.
Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка.
Составление плана
изготовления ручки для
молотка в коллективной беседе.
Подбор и подготовка материала

139-142 Выстругивание
заготовки ручки для

Повторение правил подготовки
рубанка и шерхебеля к работе.

характеристиками каждой
породы: твердость,
прочность,
обрабатываемость
режущим инструментом.
Определяют вид породы
древесина по цвету,
текстуре с помощью
учителя
Повторяют виды резцов
столярных инструментов.
Знакомятся с углом заточки
резцов столярных
инструментов.
Затачивают столярные
инструменты с помощью
учителя
Знакомятся с требованиями
к материалу для ручки
инструменты.
Составляют план
изготовления ручки для
молотка в коллективной
беседе.
Подбирают и готовят
материал с помощью
учителя
Строгают заготовки по
заданным размерам.

характеристиками каждой
породы: твердость, прочность,
обрабатываемость режущим
инструментом.
Определяют вид породы
древесина по цвету, текстуре

Повторяют виды резцов
столярных инструментов.
Знакомятся с видами стали
(качество).
Знакомятся с углом заточки
резцов столярных
инструментов.
Затачивают столярные
инструменты
Знакомятся с требованиями к
материалу для ручки
инструменты.
Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка.
Составляют план
изготовления ручки для
молотка в коллективной
беседе.
Подбирают и готовят
материал
Повторяют правила
подготовки рубанка и

молотка
по
заданным размерам

143-146 Приемы насадки
ручек стамесок,
долот, молотков

Строгание заготовок по
заданным размерам.
Повторение размеров
припусков на обработку.
Выпиливание заготовок по
заданным размерам.
Повторение правил применения
шлифовальной шкурки.
Шлифование заготовок

шерхебеля к работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки
Знакомятся с приемами
насадки ручек стамесок,
долот, молотков.
Насаживают ручку молотка

Знакомятся с приемами
насадки ручек стамесок,
долот, молотков.
Насаживают ручку молотка
с помощью учителя
Угловое концевое соединение на ус со вставным плоским шипом сквозным УК-2. Изготовление рамки-18 часов
147-148 Инструменты для
2
Знакомство с применением
Знакомятся с применением Знакомятся с применением
строгания
бруска с профильной
бруска с профильной
бруска с профильной
профильной
поверхностью. Механическая
поверхностью.
поверхностью.
поверхности.
обработка профильной
Проводят механическую
Проводят механическую
поверхности
обработку профильной
обработку профильной
поверхности с помощью
поверхности
учителя
149-150 Устройство и
2
Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
назначение
безопасной работы зензубелем
безопасной работы
безопасной работы зензубелем
зензубеля,
и фальцгобелем.
зензубелем и
и фальцгобелем.
фальцгобеля
Разборка и сборка фальцгобеля, фальцгобелем.
Разбирают и собирают
зензубеля
Разбирают и собирают
фальцгобель, зензубель
фальцгобель, зензубель с
помощью учителя
151-154 Выполнение
4
Знакомство с приемами
Знакомятся с приемами
Знакомятся с приемами
4

Знакомство с приемами насадки
ручек стамесок, долот,
молотков.
Насадка ручки молотка

Выпиливают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя.
Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки с
помощью учителя

соединения УК-2

разметки соединения деталей с
профильными поверхностями.
Разметка и строгание фальца
фальцгобелем.
Подчистка фальца зензубелем

разметки соединения
деталей с профильными
поверхностями.
Размечают и строгают
фальц фальцгобелем.
Подчищают фальц
зензубелем с помощью
учителя
Составляют план
изготовления рамки в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал с помощью
учителя

155-156 Планирование
работы.
Технический
рисунок рамки

Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка.
Составление плана
изготовления рамки в
коллективной беседе.
Подбор и подготовка материала

157-158 Выстругивание
заготовок рамки по
заданным
размерам

Повторение правил подготовки
рубанка, шерхебеля и зензубеля
к работе.
Строгание заготовок по
заданным размерам.
Повторение размеров
припусков на обработку.
Выпиливание заготовок по
заданным размерам

Строгают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя

159-162 Выполнение
соединения УК-2

Повторение приемов разметки
соединения деталей с
профильными поверхностями.
Разметка и строгание фальца
фальцгобелем.
Подчистка фальца зензубелем

Размечают и строгают
фальц фальцгобелем с
помощью учителя.
Подчищают фальц
зензубелем с помощью
учителя

разметки соединения деталей
с профильными
поверхностями.
Размечают и строгают фальц
фальцгобелем.
Подчищают фальц зензубелем
Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка.
Составляют план
изготовления рамки в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
Повторяют правила
подготовки рубанка,
шерхебеля и зензубеля к
работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам
Повторяют приемы разметки
соединения деталей с
профильными поверхностями.
Размечают и строгают фальц
фальцгобелем.
Подчищают фальц зензубелем

163-164 Сборка изделия.
Окончательная
отделка изделия

165-168 Бревна,
чураки.

кряжи,

169-172 Защита древесины от
гниения с помощью
химикатов. Тест

Знакомство с особенностями
сборки рамки.
Повторение правил отделки
изделия шлифовальной
шкуркой.
Отделка изделия наждачной
бумагой. Повторение правил
техники безопасности при
работе с лаком.
Лакировка изделия.
Анализ выполненной работы

Повторяют правила
отделки изделия
шлифовальной шкуркой.
Отделывают изделия
наждачной бумагой.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с лаком.
Лакируют изделие

Круглые лесоматериалы-8 часов
Знакомство с особенностями
Знакомятся с
хранения круглых материалов.
особенностями хранения
Знакомство со способами
круглых материалов.
распиловки бревен.
Знакомятся со способами
Знакомство со стойкость пород распиловки бревен.
древесины к поражению
Знакомятся со стойкостью
насекомыми, грибами, гнилями, пород древесины к
а также к растрескиванию.
поражению насекомыми,
Заполнение таблицу в тетради
грибами, гнилями, а также
к растрескиванию.
Заполняют таблицу в
тетради с помощью
учителя
Знакомство с видами средств
Знакомятся с видами
защиты древесины от гниения.
средств защиты древесины
Знакомство с вредным
от гниения.
воздействием средств для
Знакомятся с вредным
пропитки древесины на
воздействием средств для

Знакомятся с особенностями
сборки рамки.
Повторяют правила отделки
изделия шлифовальной
шкуркой.
Отделывают изделия
наждачной бумагой.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
лаком.
Лакируют изделие.
Анализируют выполненную
работу
Знакомятся с особенностями
хранения круглых материалов.
Знакомятся со способами
распиловки бревен.
Знакомятся со стойкостью
пород древесины к поражению
насекомыми, грибами,
гнилями, а также к
растрескиванию.
Заполняют таблицу в тетради

Знакомятся с видами средств
защиты древесины от гниения.
Знакомятся с вредным
воздействием средств для
пропитки древесины на

организм человека.
Заполнение таблицы в тетради
«Виды средств защиты
древесины от гниения»

173-174 Угловое ящичное
соединение

175-176 Соединение на шип
«ласточкин хвост»
открытый УЯ-2

177-180 Шпунтубель.
Малка и
транспортир

181-184 Разметка шипов и

пропитки древесины на
организм человека.
Заполняют таблицу в
тетради «Виды средств
защиты древесины от
гниения» с помощью
учителя
Угловые ящичные соединения УЯ-1 и УЯ-2-18 часов
Знакомство с угловым
Знакомятся с угловым
ящичным соединением УЯ-1:
ящичным соединением УЯособенности изготовления,
1: особенности
область применения.
изготовления, область
Анализ чертежа соединения
применения.
Анализируют чертеж
соединения с помощью
учителя
Знакомство с угловым
Знакомятся с угловым
ящичным соединением УЯ-2.
ящичным соединением УЯЗнакомство с конструкцией,
2.
сходством и различием видов,
Знакомятся с конструкцией,
применением
сходством и различием
Анализ чертежа соединения
видов, применением
Анализируют чертеж
соединения с помощью
учителя
Знакомство с шпунтубелем::
Знакомятся с
устройство, применение,
шпунтубелем:: устройство,
наладка. Знакомство с малкой
применение, наладка.
и транспортиром: устройство,
Знакомятся с малкой и
применение
транспортиром:
устройством, применением
Знакомство с приемами
Знакомятся с приемами

организм человека.
Заполняют таблицу в тетради
«Виды средств защиты
древесины от гниения»

Знакомятся с угловым
ящичным соединением УЯ-1:
особенности изготовления,
область применения.
Анализируют чертеж
соединения
Знакомятся с угловым
ящичным соединением УЯ-2.
Знакомятся с конструкцией,
сходством и различием видов,
применением
Анализируют чертеж
соединения
Знакомятся с шпунтубелем::
устройство, применение,
наладка.
Знакомятся с малкой и
транспортиром: устройством,
применением
Знакомятся с приемами

проушин рейсмусом
и угольником

185-190 Выполнение
ящичных
соединений

разметки шипов и проушин
ящичных соединений.
Установка малки по
транспортиру. Разметка по
малке или шаблону

191-192 Древесина

193-194 Основные

Знакомство с
последовательностью
выполнения ящичного
соединения.
Запиливание и долбление
проушин, выполнение шипов.
Вырубка паза по толщине
фанеры шпунтубелем.
Сборка «насухо» и склеивание
ящичных соединений

разметки шипов и проушин
ящичных соединений.
Устанавливают малку по
транспортиру с помощью
учителя.
Размечают по малке или
шаблону с помощью
учителя
Запиливают и долбят
проушины, выполняют
шипы.
Вырубают пазы по толщине
фанеры шпунтубелем.
Собирают «насухо» и
склеивают ящичные
соединения с помощью
учителя

Свойства древесины-4 часа
Знакомство со свойствами
Знакомятся со свойствами
древесины: внешний вид, запах, древесины: внешний вид,
микроструктура, влажность,
запах, микроструктура,
усушка и разбухание,
влажность, усушка и
плотность, электро- и
разбухание, плотность,
теплопроводность.
электро- и
Составление таблицы свойств
теплопроводность.
разных пород древесины в
Составляют таблицу
таблице
свойств разных пород
древесины в тетради с
помощью учителя
Знакомство с механическими
Знакомятся с

разметки шипов и проушин
ящичных соединений.
Устанавливают малку по
транспортиру.
Размечают по малке или
шаблону
Знакомятся с
последовательностью
выполнения ящичного
соединения.
Запиливают и долбят
проушины, выполняют шипы.
Вырубают пазы по толщине
фанеры шпунтубелем.
Собирают «насухо» и
склеивают ящичные
соединения
Знакомятся со свойствами
древесины: внешний вид,
запах, микроструктура,
влажность, усушка и
разбухание, плотность,
электро- и теплопроводность.
Составляют таблицу свойств
разных пород древесины в
тетради
Знакомятся с механическими

механические
и
технологические
свойства древесины.

свойствами древесины
(прочность на сжатие с торца и
пласти, растяжение, изгиб и
сдвиг), технологические
свойства (твердость,
способность удерживать
металлические крепления,
износостойкость).
Составление таблицы
механических свойств разных
пород древесины

механическими свойствами свойствами древесины
древесины (прочность на
(прочность на сжатие с торца
сжатие с торца и пласти,
и пласти, растяжение, изгиб и
растяжение, изгиб и сдвиг), сдвиг), технологические
технологические свойства
свойства (твердость,
(твердость, способность
способность удерживать
удерживать металлические металлические крепления,
крепления,
износостойкость).
износостойкость).
Составляют таблицу в тетради
Составляют таблицу в
механических свойств разных
тетради механических
пород древесины
свойств разных пород
древесины с помощью
учителя
Выполнение криволинейного отверстия и выемки. Обработка криволинейной кромки-16 часов
195-198 Выпуклая и вогнутая 4
Повторение понятий вогнутая и Повторяют понятия
Повторяют понятия вогнутая
поверхности
выпуклая поверхность.
вогнутая и выпуклая
и выпуклая поверхность.
Знакомство с сопряжением
поверхность.
Знакомятся с сопряжением
поверхности разной формы.
Повторяют понятия:
поверхности разной формы.
Повторение понятий: гнездо,
гнездо, паз, проушина,
Повторяют понятия: гнездо,
паз, проушина, сквозное и
сквозное и несквозное
паз, проушина, сквозное и
несквозное отверстия
отверстия
несквозное отверстия
199202 Сверло.
Зенкеры 4
Знакомство с видами сверл:
Знакомятся с видами сверл: Знакомятся с видами сверл:
простой
и
пробочное бесцентровое,
пробочное бесцентровое,
пробочное бесцентровое,
комбинированный
спиральное с центром и
спиральное с центром и
спиральное с центром и
подрезателями, цилиндрическое подрезателями,
подрезателями,
спиральное с конической
цилиндрическое
цилиндрическое спиральное с
заточкой, устройство.
спиральное с конической
конической заточкой,
Знакомство с правилами
заточкой, устройство.
устройство.
заточки спирального сверла.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
Заточка спирального сверла
заточки сверла.
заточки сверла.
Затачивают спиральное
Затачивают спиральное сверло

203-206 Обозначение
радиусных кривых
на чертеже

207-210 Разметка
деталей
криволинейной
формы. Тест

211-224 Украшение
геометрическим
орнаментом.
Нанесение рисунка
на
поверхность
изделия

сверло с помощью
учителя
Повторение понятия радиус.
Повторяют понятие радиус.
Знакомство с соотношением
Знакомятся с
радиуса и диаметра.
соотношением радиуса и
Выполнение чертежей.
диаметра.
Обозначение радиусных
Выполняют чертежи с
кривых на чертеже
помощью учителя.
Обозначают радиусные
кривые на чертеже с
помощью учителя
Повторение правил разметки.
Повторяют правила
Знакомство с разметкой с
разметки.
помощью циркуля и по
Знакомятся с разметкой с
шаблону.
помощью циркуля и по
Разметка центров отверстий для шаблону.
высверливания по контуру.
Размечают центры
Обработка гнезд стамеской и
отверстий для
напильником
высверливания по контуру.
Обрабатывают гнезда
стамеской и напильником
Практическое повторение-28 часа
Повторение правил нанесения
Повторяют правила
геометрического рисунка на
нанесения геометрического
поверхность оструганной
рисунка на поверхность
заготовки.
оструганной заготовки.
Повторение приемов
Наносят геометрический
составления геометрических
рисунок на поверхность
узоров.
заготовки с помощью
Нанесение геометрического
учителя
рисунка на поверхность
заготовки

Повторяют понятие радиус.
Знакомятся с соотношением
радиуса и диаметра.
Выполняют чертежи.
Обозначают радиусные
кривые на чертеже

Повторяют правила разметки.
Знакомятся с разметкой с
помощью циркуля и по
шаблону.
Размечают центры отверстий
для высверливания по
контуру.
Обрабатывают гнезда
стамеской и напильником
Повторяют правила нанесения
геометрического рисунка на
поверхность оструганной
заготовки.
Повторяют приемы
составления геометрических
узоров.
Наносят геометрический
рисунок на поверхность
заготовки

225-226 Вырезание
геометрического
орнамента

Вырезание геометрического
орнамента ножом или косяком.
Повторение правил техники
безопасности при резьбе.
Повторение возможного брака
при выполнении работы.
Крепление заготовки
(изделия). Вырезание узора

Вырезают геометрический
орнамент ножом или
косяком.
Повторяют правила
техники безопасности при
резьбе.
Крепят заготовки
(изделия). Вырезают узор
с помощью учителя
Составляют план
изготовления разделочных
досок в коллективной
беседе.
Подбирают и готовят
материал с помощью
учителя

227-228 Планирование
работы.
Технический
рисунок
разделочных досок

Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка разделочных досок.
Составление плана
изготовления разделочных
досок в коллективной беседе.
Подбор и подготовка
материала

229-230 Выстругивание
заготовок
подставки по
заданным
размерам

231-232 Вырезание

Вырезание геометрического

Вырезают геометрический

Вырезают геометрический
орнамент ножом или косяком.
Повторяют правила техники
безопасности при резьбе.
Повторяют возможный брак
при выполнении работы.
Крепят заготовки (изделия).
Вырезают узор
Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка
разделочных досок.
Составляют план
изготовления разделочных
досок в коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
Повторяют правила
подготовки рубанка и
шерхебеля к работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки
Вырезают геометрический

геометрического
орнамента

орнамента ножом или косяком.
Повторение правил техники
безопасности при резьбе.
Повторение видов возможного
брака при выполнении работы.
Крепление заготовки
(изделия). Вырезание узора

233-234 Отделка изделий.
Тест

Повторение правил безопасной
работы при работе с
анилиновыми красителями и
лаками.
Отделка изделий морилкой,
анилиновыми красителями,
лакированием

225-228 Контрольная работа.
Выполнение
соединения
УК-2.
Тест

Анализ объекта труда.
Повторение
последовательности
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Выполнение соединения УК2.
Анализ выполненной работы

орнамент ножом или
косяком.
Повторяют правила
техники безопасности при
резьбе.
Крепят заготовки
(изделия). Вырезают узор
с помощью учителя
Повторяют правила
безопасной работы при
работе с анилиновыми
красителями и лаками.
Отделывают изделия
морилкой, анилиновыми
красителями,
лакированием с помощью
учителя
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Выполняют соединение
УК-2 с помощью учителя

орнамент ножом или косяком.
Повторяют правила техники
безопасности при резьбе.
Повторяют виды возможного
брака при выполнении
работы.
Крепят заготовки (изделия).
Вырезают узор
Повторяют правила
безопасной работы при работе
с анилиновыми красителями и
лаками.
Отделывают изделия
морилкой, анилиновыми
красителями, лакированием
Анализируют объект труда.
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Выполняют соединение УК2.
Анализируют выполненную
работу

8 КЛАСС
Программное содержание
ч
а
с
о
в

Тема урока

К
о
л
в
о

№

Дифференциация видов деятельности

Минимальный уровень

1-2

Вводное занятие.
Вводный
инструктаж
по
технике
безопасности

3-4

Противопожарная и
электробезопасность

5-11

Заделка дефектов и
пороков древесины

Заделка пороков древесины-32 часа
Знакомство
с
задачами Повторяют правила
обучения в 8 классе, с планом поведения в мастерской,
работы на год.
умеют организовать
Продолжение
формирования рабочее место с помощью
представлений о профессии учителя
столяр.
Повторение правила техники
безопасности.
Умение организовать рабочее
место
Знакомство с причинами
Знакомятся с причинами
пожаров и причинами
пожаров и причинами
травматизма.
травматизма.
Изучение основных правил
Изучают основные правила
противопожарной безопасности противопожарной
в мастерской, средств
безопасности в мастерской,
пожаротушения.
средства пожаротушения.
Изучение основных норм
Изучают основные нормы
электробезопасности
электробезопасности
оборудования
оборудования

Знакомство с основными
дефектами и пороками
древесины.

Знакомятся с основные
дефекты и пороки
древесины.

Достаточный уровень

Знакомятся
с
задачами
обучения в 8 классе, с планом
работы на год.
Расширяют представление о
профессии столяр.
Организуют рабочее место

Знакомятся с причинами
пожаров и причинами
травматизма.
Изучают основные правила
противопожарной
безопасности в мастерской,
средства пожаротушения.
Изучают основные нормы
электробезопасности
оборудования
Соблюдаю правила
электробезопасности при
работе с электроинструментом
и применяют эти знания на
практике
Знакомятся с основными
дефектами и пороками
древесины.

12-14 Устройство
сверлильного станка

15-19 Сверление на станке

Анализ причин и последствия
дефектов и пороков древесины.
Выявление пороков и их
исправление. Применение
шпатлевки для устранения
дефектов

Анализируют причины и
последствия дефектов и
пороков древесины.
Применяют приемы работы
шпателем на практике

Расширение знаний об
устройстве сверлильного станка
и его назначение. Закрепление
знаний об устройстве узлов и
деталей сверлильного станка,
принципе работы станка
Знакомство с приспособлением
для крепления деталей для
сверления.
Повторение правила техники
безопасности при сверлении.
Обучение приемам уборка и
смазка станка

Повторяют устройство
сверлильного станка.
С помощью учителя
называют узлы и детали
сверлильного станка
Знакомятся
с
приспособлениями
для
крепления деталей для
сверления.
Демонстрируют
на
практике знания правил
техники безопасности.
Владеют приемами уборки
и смазки сверлильного
станка

Анализируют причины и
последствия дефектов и
пороков древесины.
Определяют дефекты на
образцах.
Применяют приемы работы
шпателем на практике
Повторяют устройство
сверлильного станка.
Объясняют устройство
механизмов и принцип работы
станка
Знакомятся с принципами
действия приспособления для
крепления
деталей
для
сверления.
Демонстрируют на практике
знания
правил
техники
безопасности.
Владеют приемами уборки и
смазки сверлильного станка.
Владеют приемами работы на
станке

20-22 Выдалбливание
отверстий и
сверление

23-25 Подготовка
материала к заделке
дефекта

26-27 Высверливание и
выдалбливание
отверстия

28-29 Изготовление
заплатки

Знакомство с приемами
выдалбливание сквозных и
глухих отверстий и
последующего сверления.
Формирование умения выбора
сверла для работы.
Повторение сведений об
инструменте и правилах
пользования им.
Контроль за соблюдением
правил техники безопасности
Знакомство с приемами
выявления и определения места
заплатки из дерева.
Формирование навыков
разметки под заплатку.
Определение
последовательности работ
Знакомство с приемами
определения глубины дефекта и
последующего высверливания
по размеру.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполняемой операции
Формирование навыков
изготовления заплатки и
закрепление знаний
технических требований к
выполняемой работе

С помощью учителя
размечают заготовку и
выполняют выдалбливание
сквозных и глухих
отверстий с последующим
сверлением.
Выполняют правила
техники безопасности

Размечают заготовку и
выполняют выдалбливание
сквозных и глухих отверстий с
последующим сверлением.
Умеют сделать выбор сверла.
Повторяют сведения об
инструменте и правилах
пользования им.
Выполняют правила техники
безопасности

С помощью учителя
выявляют и определяют
места заплатки из дерева.
Размечают место под
заплатку

Выявляют и определяют места
заплатки из дерева.
Размечают место под
заплатку.
Определяют
последовательность работ

С помощью учителя
определяют глубину
дефекта.
Высверливают отверстие по
размеру.
Соблюдают технические
требования к качеству
выполняемой операции
С помощью учителя
изготавливают заплатку и
выполняют технические
требования к выполняемой
работе

Определяют глубину дефекта.
Высверливают отверстие по
размеру.
Соблюдают технические
требования к качеству
выполняемой операции
Изготавливают заплатку и
выполняют технические
требования к выполняемой
работе

30-32 Вставка заплатки на
клею.
Тест

33-36 Пиломатериалы и их
назначение.
Характеристика
пиломатериала

37-38 Изготовление
коробки для шахмат

Расширение знаний о видах
клея и их свойствах.
Развитие навыков выполнения
заплатки на клею.
Знакомство с техническими
требованиями к выполняемой
работе

С помощью учителя
выполняют установку
заплатки на клею.
Соблюдают
технологические
требования к выполняемой
работе.
Выполняют чистовую
отделку
Пиломатериалы-4 часа
Расширение
знаний
о Рассматривают
образцы
назначении пиломатериалов и пиломатериалов.
способах их получения.
Просматривают
Проверка
знаний
о видеофильм о производстве
разновидностях пиломатериала пиломатериалов.
и его применении.
Оформляют лист в тетради
Закрепление знаний о хранении «Разновидности
и подготовке материала к пиломатериалов»
с
работе.
помощью учителя
Обучение алгоритму обмера и
нахождение
стоимость
материала
Изготовление коробки для шашек-14 часов
Оформление эскиза коробки с Повторяют понятия «эскиз»
указанием
размеров
и и «технический рисунок».
материала.
С
помощью
учителя
Составление технологической составляют
карты
для
поэтапного технологическую карту.
изготовления изделия
Рассматривают
образец
изделия

Знакомятся с видами клея и их
свойствами.
Выполняют установку
заплатки на клею.
Знакомятся с техническими
требованиями к выполняемой
работе.
Выполняют чистовую отделку
Рассматривают образцы
пиломатериалов.
Просматривают видеофильм о
производстве пиломатериалов.
Оформляют лист в тетради
«Разновидности
пиломатериалов».
Знакомятся с алгоритмом
обмера
и
нахождения
стоимости материалов

Повторяют понятия «эскиз» и
«технический рисунок».
Выполняют
эскиз
и
технический рисунок изделия.
Рассматривают
образец
изделия.
Составляют технологическую
карту

39-40 Изготовление
коробки для шашек.
Изготовление
деталей коробки

Повторение правил черновой и
чистовой разметки.
Повторение правил и приемов
строгания, отпиливания.
Повторение правил безопасной
работы при разметке,
строгании, пилении,
шлифовании.
Выполнение столярных
операций по изготовлению
изделия- основы (коробки):
черновая разметка и заготовка
деталей; выстрагивание
деталей; чистовая разметка и
отпиливание деталей по
заданным размерам

41-44 Соединение деталей
коробки

Повторение правил соединения
деталей, подгонки, склеивания.
Повторения правил техники
безопасности при работе с
клеем.
Выполнение соединения
деталей; подгонка и склеивание
соединений рамки;
изготовление крышек коробки
из фанеры

Повторяют правила
черновой и чистовой
разметки.
Повторяют правила и
приемы строгания,
отпиливания.
Повторяют правила
безопасной работы при
разметке, строгании,
пилении, шлифовании.
Выполняют столярные
операции по изготовлению
изделия- основы (коробки):
черновая разметка и
заготовка деталей;
выстрагивание деталей;
чистовая разметка и
отпиливание деталей по
заданным размерам с
помощью учителя
Повторяют правила
соединения деталей,
подгонки, склеивания.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с клеем.
Выполняют соединения
деталей; подгоняют и
склеивают соединения
рамки; изготовляют
крышку коробки из фанеры

Повторяют правила
соединения деталей, подгонки,
склеивания.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
клеем.
Выполняют соединения
деталей; подгоняют и
склеивают соединения рамки;
изготовляют крышку коробки
из фанеры

45-48 Соединение крышек
рамки

49-50 Отделка
изделия.
качества
изделия

готового
Оценка
готового

51-53 Строгание. Техника
строгания. Правила
техники
безопасности
при
строгании

Знакомство с соединением
рамок с помощью петель.
Соединение крышек с рамкой;
зачистка
поверхностей
изделия,
выполнение
соединения двух рамок с
помощью петель
Повторение
правил
безопасной работы при работе
со шлифовальной шкуркой и
окраске изделия лаком.
Зачистка поверхности изделия
шлифовальной шкуркой.
Покрытие лаком.
Знакомство с техническими
требованиями к выполнению
операций.
Оценка качества готового
изделия. Анализ выполненной
работы

с помощью учителя
Соединяют крышки с
рамкой;
зачищают
поверхности
изделия,
выполняют
соединение
двух рамок с помощью
петель
с
помощью
учителя
Повторяют
правила
безопасной работы при
работе со шлифовальной
шкуркой
и
окраске
изделия лаком.
Зачищают
поверхности
изделия
шлифовальной
шкуркой.
Покрывают
лаком
с
помощью учителя

Ручной инструмент для строгания-20 часов
Повторение правил строгания. Дают определение
Знакомство с устройством
процессу строгания.
стругов, техникой строгания.
Рассказывают об
Закрепление знаний о
инструменте для
правилах техники
строгания.
безопасности при строгании.
Знакомятся с техникой
Повторение названия и
строгания. Повторяют
области применения
правила техники
инструментов: шерхебеля,
безопасности при

Знакомятся с соединением рамок
с помощью петель.
Соединяют крышки с рамкой;
зачищают поверхности изделия,
выполняют соединение двух
рамок с помощью петель
Повторяют правила безопасной
работы
при
работе
со
шлифовальной
шкуркой
и
окраске изделия лаком.
Зачищают поверхности изделия
шлифовальной шкуркой.
Покрывают лаком.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
операций.
Оценивают качество готового
изделия.
Анализируют
выполненную
работу
Дают определение процессу
строгания.
Рассказывают об инструменте
для строгания.
Знакомятся с техникой
строгания. Повторяют правила
техники безопасности при
строгании.
Рассматривают инструменты:

фуганка, рубанка

54-55 Виды рубанков и их
назначение.
Устройство

Обучение приемам строгания,
подготовке инструментов и их
применению.
Знакомство с устройством
стругов, техникой строгания.
Закрепление правил техники
безопасности при строгании

56-62 Строгание
по
ровной поверхности

63-64 Строгание
окружности

по

Знакомство с правилами
подготовки стругов к работе.
Обучение приемам крепления
и технике строгания.
Контроль за применением
стругов.
Выявление знаний правил
техники безопасности при
строгании
Знакомство с приемами
разметки и строгания по
окружности. Осуществление
контроля при строгании за
размерами

65-68 Изготовление ручки
для молотка

Повторение правил разметки
материала.
Строгание по разметке.

строгании.
Рассматривают
инструменты: шерхебель,
фуганок и рубанок
Знакомятся с приемами
строгания. С помощью
учителя подготавливают
инструмент для строгания.
Знакомятся с устройством
стругов и техникой
строгания.
Повторяют правила
техники безопасности при
строгании
С помощью учителя
подготавливают струги к
работе.
Демонстрируют
правильные приемы
строгания.
Повторяют правила
техники безопасности при
строгании
С помощью учителя
делают разметку по
окружности.
Осуществляют
самоконтроль при
строгании по размерам
Рассматривают образцы
изделия.
С помощью учителя

шерхебель, фуганок и рубанок.
Анализируют операции, их
использование
Знакомятся с приемами
строгания. Подготавливают
инструмент для строгания.
Знакомятся с устройством
стругов и техникой строгания.
Повторяют правила техники
безопасности при строгании

Подготавливают струги к работе.
Демонстрируют правильные
приемы крепления и технику
строгания.
Правильно используют струги.
Повторяют правила техники
безопасности при строгании
Повторяют понятие окружности.
Делают разметку по окружности.
Осуществляют самоконтроль при
строгании по размерам
Повторяют правила разметки.
Рассматривают образцы изделия.
Выполняют разметку, строгание

69-70 Отделка изделия и
шлифовка.
Тест

71-73 Знакомство
с
изделием
(разметочные
инструменты)
Последовательность
изготовления
изделия

Контроль за размерами

выполняют разметку,
строгание по разметке

Повторение правил
безопасной работы при работе
со шлифовальной шкуркой.
Зачистка поверхности изделия
шлифовальной шкуркой.
Повторение технических
требований к выполнению
операций.
Оценка качества готового
изделия. Анализ выполненной
работы

Повторяют правила
безопасной работы при
работе со шлифовальной
шкуркой.
Зачищают поверхности
изделия шлифовальной
шкуркой.

Изготовление разметочного инструмента-24 часа
Знакомство с разметочными
Знакомятся с
инструментами: детали
разметочным
изделия, материалы для его
инструментом: детали
изготовления, способы
изделия, материалы для
соединения деталей.
его изготовления, способы
Знакомство со сборочными
соединения деталей.
чертежами изделия.
Знакомятся со
Чтение сборочных чертежей.
сборочными чертежами
Составление
изделия.
последовательности
Составляют
изготовления разметочного
последовательность
инструмента в коллективной
изготовления
беседе
разметочного инструмента
в коллективной беседе

по разметке.
Осуществляют контроль за
размерами
Повторяют правила безопасной
работы при работе со
шлифовальной шкуркой.
Зачищают поверхности изделия
шлифовальной шкуркой.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
операций.
Оценивают качество готового
изделия.
Анализируют выполненную
работу
Знакомятся с разметочным
инструментом: детали изделия,
материалы для его изготовления,
способы соединения деталей.
Знакомятся со сборочными
чертежами изделия.
Читают сборочные чертежи.
Составляют последовательность
изготовления разметочного
инструмента в коллективной
беседе

74-76 Подготовка
инструмента
к
работе с твердыми
материалами.

77-86 Изготовление
столярного
угольника

87-90 Сборка столярного
угольника.

90-94 Окончательная

Подбор материала для
изделия. Подготовка рубанка
для работы с твердыми
породами древесины.
Строгание древесины из
твердых пород.
Контроль за качеством
изделия. Поторение правил
работа со штангенциркулем,
малкой, рейсмусом,
шаблоном
Разметка материала и
изготовление основных
деталей угольника.
Выпиливание колодки и пера.
Выстрагивание поверхностей
колодки и пера по заданным
размерам.
Долбление проушины и
подгонка соединения.
Сборка угольника «насухо»
Зачистка и подгонка
изготовленных деталей.
Склеивание угольника и
проверка контрольными
инструментами.
Разметка длины пера и
колодки. Отпиливание
припуска.

С помощью учителя
подготавливают рубанок
для работы с твердыми
породами древесины.
Обучаются приемам
строгания древесины из
твердых пород

Знакомство с правилами

Знакомятся с правилами

С помощью учителя
размечают материал и
изготавливают основные
детали угольника,
производя распиливание
по длине.
Под руководством
учителя собирают
угольник «насухо»
С помощью учителя
зачищают и подгоняют
изготовленные детали.
Склеивают угольник и
проверяют контрольными
инструментами.
Размечают длину пера и
колодки.

Подбирают материал для
изделия. Подготавливают
рубанок для работы с твердыми
породами древесины.
Обучаются приемам строгания
древесины из твердых пород.
Осуществляют контроль за
качеством изделия.
Повторяют правила работы со
штангенциркулем, малкой,
рейсмусом, шаблоном
Размечают материал и
изготавливают основные детали
угольника.
Выпиливают колодку и перо.
Выстрагивают поверхности
колодки и пера по заданным
размерам.
Долбят проушины и подгоняют
соединения.
Собирают угольник «насухо»
Работают с предметнотехнологической картой.
Зачищают и подгоняют
изготовленные детали.
Склеивают угольник и
проверяют контрольными
инструментами.
Размечают длину пера и колодки.
Отпиливают припуск
Знакомятся с правилами

отделка столярного
угольника. Тест

9599

Токарный станок и
его устройство

100102

Работа с точными
приборами.
Штангенциркуль

окончательной отделки
окончательной отделки
столярного угольника.
столярного угольника.
Окончательная отделка
Окончательно отделывают
столярного угольника.
столярный угольник
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции
Токарные работы-34 часа
Знакомство с токарным
Знакомятся с токарным
станком и его устройством:
станком и его
управление станком,
устройством: управление
кинематическая и
станком, уход за станком.
механические схемы станка,
Повторяют правила
уход за станком, принцип
безопасной работы на
работы станка.
станке.
Повторение правил
Знакомятся с правилами
безопасной работы на станке.
предупреждения поломок
Знакомство с правилами
и брака
предупреждения поломок и
брака.
Знакомство с применением
штангенциркуля, нониус
Повторение видов
Повторяют виды
измерительных инструментов, измерительных
применение их в работе.
инструментов,
Знакомство с устройством
применение их в работе.
штангенциркуля.
Знакомятся с устройством
Знакомство с правилами
штангенциркуля с
использование нулевого
помощью учителя
деления нониуса.
Знакомство с приемами
работы со штангенциркулем

окончательной отделки
столярного угольника.
Окончательно отделывают
столярный угольник.
Соблюдают технические
требования к качеству
выполненной операции
Знакомятся с токарным станком
и его устройством: управление
станком, кинематическая и
механические схемы станка, уход
за станком, принцип работы
станка.
Повторяют правила безопасной
работы на станке.
Знакомятся с правилами
предупреждения поломок и
брака.
Знакомятся с применением
штангенциркуля, нониус
Повторяют виды измерительных
инструментов, применение их в
работе.
Знакомятся с устройством
штангенциркуля.
Знакомятся с правилами
использование нулевого деления
нониуса.
Знакомятся с приемами работы
со штангенциркулем

103106

Приемы работы на
токарном станке

107117

Изготовление ручки
для рашпиля

Знакомятся с организацией
рабочего места при работе на
станке.
Знакомятся с правилами
выбора инструмента и
проверка надежности
режущих инструментов.
Знакомятся с правилами
определения центров при
креплении заготовки.
Повторяют правила
безопасной работы на
токарном станке
Составление
последовательности при
изготовлении ручки для
рашпиля в коллективной
беседе.
Требования к ручкам
напильников и подготовка
заготовки к работе.
Установка заготовки на станок
и проверка надежности
крепления.
Вытачивание цилиндра и
проверка размеров
штангенциркулем.
Технические требования к
качеству выполняемой работы.
Окончательная отделка
изделия и проверка размеров
ручки

С помощью учителя
организовывают рабочее
место при работе на
станке.
Знают правила безопасной
работы на токарном
станке

Организовывают рабочее место
при работе на станке.
Выбирают инструмент и
проверяют надежность режущего
инструмента.
Определяют центры при
креплении заготовки.
Знают правила безопасной
работы на токарном станке

С помощью учителя
учатся определению
последовательности при
изготовлении изделия.
Изучают требования к
ручкам напильников и
подготовке заготовки к
работе.
Закрепляют навыки по
отделке изделия и
проверке размеров ручки

Работают с предметнотехнологической картой.
Составляют последовательность
при изготовлении изделия в
коллективной беседе.
Изучают требования к ручкам
напильников и подготовке
заготовки к работе.
Учатся приемам установки
заготовки на станок и проверке
надежности крепления.
Вытачивают цилиндр и
проверяют размеры
штангенциркулем.
Повторяют технические
требования к качеству
выполняемой работы.
Закрепляют навыки по отделке
изделия и проверке размеров

118128

Изготовление
кухонной
утвари
(толкушки).
Тест

129138

Работа
чертежами

139140

Изготовление
разделочной доски.

Рассматривание
образцов
изделия.
Выполнение эскиза кухонной
разделочной доски.
Определение технологической
последовательности
при
изготовлении. Разметка и
выпиливание по размерам.
Отделка изделия

Рассматривают образцы
изделия.
С помощью
учителя учатся выполнять
эскиз
кухонной
разделочной доски.
Под
руководством
учителя
определяют
технологическую
последовательность при
изготовлении.
Размечают и выпиливают
заготовку по размерам.
Выполняют
отделку
изделия
Работа с чертежами-20 часов
Повторение понятий эскиз и
Повторяют понятия
чертеж, основные линии
«эскиз» и «чертеж».
чертежа, масштаб и его
С помощью учителя
применение в чертеже.
находят основные линии
Выполнение чертежа детали
чертежа.
Перенос деталей чертежа на
Повторяют линии
поверхность заготовки при
чертежа, инструменты
разметке
для черчения, понятия
«контур», «размер»,
«масштаб»

Назначение разделочной
доски. Оформление чертежа с

Обсуждают назначение
разделочной доски.

ручки
Рассматривают образцы изделия.
Учатся
выполнять
эскиз
кухонной разделочной доски.
Определяют
технологическую
последовательность
при
изготовлении.
Размечают
и
выпиливают
заготовку по размерам.
Выполняют отделку изделия.
Анализируют
работу

выполненную

Повторяют понятия «эскиз» и
«чертеж».
Учатся находить основные
линии чертежа.
Изучают масштаб и его
применение в чертеже.
Переносят детали чертежа на
поверхность заготовки при
разметке.
Повторяют линии чертежа,
инструменты для черчения,
понятия «контур», «размер»,
«масштаб».
Выполняют чертеж детали
Обсуждают назначение
разделочной доски.

Составление
технологической
карты изделия

141148

Изготовление
разделочной доски.
Тест

учетом масштаба.
Повторение понятий по
чертежу. Составление
технологической карты с
описанием операций,
применения инструмента и
нанесения рисунка на изделие

С помощью учителя
оформляют чертеж с
учетом масштаба.
Составляют
технологическую карту с
описанием операций,
применяют инструмент и
наносят рисунок на
изделие.
Повторяют названия
линий чертежа,
инструменты для
черчения
Выбор материала и нанесение
С помощью учителя
разметки согласно размерам.
выпиливают по размерам
Выпиливание по размерам и
и зачищают изделия.
зачистка изделия.
Выполняют разметку и
Выпиливание сложных
сверление отверстия на
контуров разделочной доски.
станке.
Разметка и сверление
Наносят рисунок на
отверстия на станке.
изделие.
Нанесение рисунка на изделие. Повторяют назначение
Окончательна отделка
линий чертежа,
изделия.
инструменты для
Аннализ выполненной работы черчения

Оформляют чертеж с учетом
масштаба.
Составляют технологическую
карту с описанием операций,
применяют инструмент и
наносят рисунок на изделие.
Повторяют названия линий
чертежа, инструменты для
черчения, понятия «контур,
размер, масштаб»

Осуществляют выбор материала
и нанесение разметки согласно
размерам.
Повторяют назначение линий
чертежа, инструменты для
черчения.
Повторяют понятия «контур»,
«размер», «масштаб», «пиление»,
«ножовка», «полотно».
Выпиливают по размерам и
зачищают изделия.
Выпиливают сложные контуры
разделочной доски.
Выполняют разметку и
сверление отверстия на станке.
Наносят рисунок на изделие.
Выполняют рисунок.
Проводят окончательную
отделку изделия.

Анализируют выполненную
работу

149160

Виды резания
древесины,
определение формы
резцов

161162

Изделие детская
скамейка.
Знакомство с
изделием

Представление о резании древесины-12 часов
Повторение видов резьбы по Знакомятся с изделиями,
дереву: элементы, основные выполненными в технике
грани
и
углы
при резьбы по дереву.
прямолинейном резании.
Рассматривают элементы,
Знакомство с видами резания основные грани и углы
древесины
(продольное, при прямолинейном
поперечное, торцовое).
резании.
Влияние на процесс резания С помощью учителя
изменения углов резца.
повторяют виды резания
Определение формы резцов
древесины (продольное,
поперечное, торцовое).
Учатся определять формы
резцов.
Рассматривают образцы
резцов. Зарисовывают
простые схемы резьбы
Изготовление детской скамейки-36 часов
Рассмотрение и анализ
Рассматривают и
образца детской скамейки.
анализируют образец
Определение основных
детской скамейки.
деталей изделия.
С помощью учителя
Выполнение эскиза скамейки. называют основные
Подбор материала для
детали изделия.
изготовления.
Под руководством
Анализ чертежа изделия
учителя подбирают
материалы для

Повторяют виды резьбы.
Знакомятся с изделиями,
выполненными в технике резьбы
по дереву.
Рассматривают элементы,
основные грани и углы при
прямолинейном резании.
Повторяют виды резания
древесины (продольное,
поперечное, торцовое).
Под руководством учителя
анализируют влияние на процесс
резания изменения углов резца.
Учатся определять формы
резцов.
Рассматривают образцы резцов.
Зарисовывают простые схемы
резьбы
Рассматривают и анализируют
образец детской скамейки.
Называют основные детали
изделия.
Подбирают материалы для
изготовления.
Выполняют эскиз скамейки.
Изучают чертеж изделия

163 - Технология
164 изготовления
изделия

Составление технологической
последовательности
изготовления скамейки в
коллективной беседе.
Определение технологии
изготовления отдельных
деталей (ножки, сидения,
перекладины) и запись в
тетради

изготовления
Составляют
технологическую
последовательность
изготовления скамейки в
коллективной беседе

165166

Способы соединения
деталей

Знакомство со способами
соединения деталей в
приспособлениях.
Возможный брак при сборке
изделия и меры его
предупреждения.
Образцы фурнитуры, крепежа
соединений

Рассматривают под
руководством учителя
способы соединения
деталей в
приспособлениях.
Определяют возможный
брак при сборке.
Знакомятся с образцами
фурнитуры и крепежами
соединений

167168

Разборные
соединения в
столярно-мебельных
изделиях

Знакомство с металлической
фурнитурой для соединения
сборочных единиц.
Знакомство с разъёмными и
неразъёмными соединениями,
их применение.
Рассмотрение образцов
фурнитуры, крепежи

Под руководством
учителя знакомятся с
металлической
фурнитурой для
соединения сборочных
единиц.
С помощью учителя
учатся определять

Составляют технологическую
последовательность
изготовления скамейки в
коллективной беседе.
Определяют технологию
изготовления отдельных деталей
(ножки, сидения, перекладины) и
записывают в тетради
Рассматривают и анализируют
под руководством учителя
способы соединения деталей в
приспособлениях.
Определяют возможный брак
при сборке изделия и меры его
предупреждения.
Знакомятся с образцами
фурнитуры и крепежами
соединений.
Определяют вид соединения на
образцах: на шурупах, врезке и с
помощью казеинового клея
Знакомятся с металлической
фурнитурой для соединения
сборочных единиц.
Определяют разъёмные и
неразъёмные соединения.
Рассматривают их применение.
Выбирают и устанавливают
фурнитуру и крепежи

соединений.
Установка и выбор фурнитуры
для соединения

разъёмные и неразъёмные
соединения.
Рассматривают их
применение. Учатся
устанавливать фурнитуру
и крепежи соединения

соединений

Знакомятся с бригадным
методом работы при
производстве мебели, раздельной
организации работы.
Учитывают индивидуальные
способности при бригадной
организации работы.
Производят разделение на
бригады
Подбирают материал и
выпиливают с припуском
основного изделия.
Повторяют правила строгания,
выбора базовой пласти.
Строгают базовую пласть

169170

Бригадный метод
работы

Знакомство с бригадным
методом работы при
производстве мебели,
раздельной организации
работы.
Учет индивидуальных
способностей при бригадной
организации работы

Знакомятся с бригадным
методом работы при
производстве мебели,
раздельной организации
работы с помощью
учителя

171173

Выпиливание
черновой заготовки
сидения

Подбор материала и
выпиливание с припуском
основного изделия.
Повторение правил строгания,
выбора базовой пласти.
Строгание базовой пласти

С помощью учителя
подбирают материал и
выпиливают с припуском
основное изделие.
Строгают базовую пласть

174177

Изготовление
чистовой заготовки
сидения

Учатся
чистовую
изделия

178179

Построение чертежа
и изготовление
перекладины

Повторение правил чистовой
обработки изделия.
Применение
рубанка
для
чистовой обработки изделия.
Контроль за соблюдением
размера при строгании
Изучение сборочного чертежа
детской скамейки.
Построение
чертежа
и

выполнять Повторяют правила чистовой
обработка обработки изделия.
Применяют
рубанок
для
чистовой обработки изделия.
Контролируют
соблюдение
размера при строгании
Под
руководством Изучают
сборочный
чертеж
учителя
изучают детской скамейки.
сборочный
чертеж Выполняют построение чертежа

составление
последовательности
изготовления изделия.
Технические требования к
выполнению
пиления
и
строгания.
Изготовление
перекладины
скамейки

детской скамейки.
Повторяют технические
требования при пилении и
строгании.
Изготавливают
перекладину скамейки

180 - Построение чертежа
181 и изготовления
ножек для скамейки

Изучение сборочного чертежа
детской скамейки.
Построение чертежа и
составление
последовательности
изготовления ножек для
скамейки.
Технические требования к
выполнению пиления,
строгания, долбления.
Изготовление ножек скамейки

С помощью учителя
составляют
последовательность
изготовления ножек для
скамейки.
Соблюдают
технологические
требования выполнения
пиления и строгания.
Изготавливают ножки
скамейки

182183

Разметка и
выпиливание
криволинейных
поверхностей ножек

Разметка криволинейных
поверхностей ножек с
помощью циркуля.
Выпиливание по разметке.
Технические требования к
выполнению криволинейного
пиления

Под руководством
учителя выполняют
выпиливание по разметке.
Соблюдают
технологические
требования к выполнению
криволинейного пиления

184187

Обработка
криволинейных

Повторяют способы обработки Учатся обработке
криволинейных поверхностей криволинейных

и
записывают
последовательность
изготовления изделия.
Повторяют
технические
требования при пилении и
строгании.
Повторяют значение терминов:
чертеж, макет.
Изготавливают
перекладину
скамейки
Изучают сборочный чертеж
детской скамейки.
Строят чертеж и составляют
последовательность
изготовления ножек для
скамейки.
Соблюдают технологические
требования выполнения пиления,
строгания и долбления.
Изготавливают ножки скамейки
Учатся выполнять разметку
криволинейных поверхностей
ножек с помощью циркуля.
Выполняют выпиливание по
разметке.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
криволинейного пиления
Учатся обработке
криволинейных поверхностей

поверхностей
стамеской

стамеской согласно размерам
чертежа. Технические
требования к обработке
изделия стамеской.
Контроль за соблюдением
размеров

188190

Обработка
криволинейных
поверхностей
напильником

191192

Обработка
криволинейных
поверхностей
шлифовальной
бумагой

193194

Изготовление
нагелей

поверхностей стамеской
согласно размерам
чертежа.
Соблюдают
технологические
требования к обработке
изделия стамеской.
Выполняют контроль за
соблюдением размеров с
помощью учителя
Подготовка обработки изделия С помощью учителя
напильником.
осуществляют подготовку
Повторение видов
к обработке изделия
напильников и их применение. напильником.
Требования при обработке
Повторяют виды
изделия напильником
напильников и их
применение
Повторение видов и
Повторяют виды и
назначений шлифовальной
назначение шлифовальной
бумаги и ее применение для
бумаги и ее применением
обработки изделия.
для обработки изделия.
Обработка криволинейных
Учатся обработке
поверхностей шлифовальной
криволинейных
бумагой. Определение
поверхностей
чистоты обработки
шлифовальной бумагой.
Определяют чистоту
обработки с помощью
учителя
Знакомство с нагелями и их
Знакомятся с назначением
назначением.
нагелей и их
Разметка и изготовление
разновидностями.
нагелей.
С помощью учителя

стамеской согласно размерам
чертежа.
Соблюдают технологические
требования к обработке изделия
стамеской.
Выполняют контроль за
соблюдением размеров

Осуществляют подготовку к
обработке изделия напильником.
Повторяют виды напильников и
их применение.
Соблюдают технологические
требования при обработке
изделия напильником
Повторяют виды и назначение
шлифовальной бумаги и ее
применением для обработки
изделия.
Учатся обработке
криволинейных поверхностей
шлифовальной бумагой.
Определяют чистоту обработки

Знакомятся с назначением
нагелей и их разновидностями.
Выполняют разметку и
изготовление нагелей.

Особенности организации
рабочего места при работе.
Рассмотрение образцов
изделия

195196

Разметка мест и
соединение деталей.
Окончательная
отделка изделия.
Тест

197198

Эксплуатация
мебели и причины
ее износа

199202

Определение причин
износа мебели и
определение
ремонта

изготавливают нагель.
Повторяют особенности
организации рабочего
места при работе.
Рассматривают образцы
изделий
Знакомятся с
инструментами для
разметки мест соединения
деталей.
С помощью учителя
выполняют сверление
глухих отверстий.
Выполняют контроль за
глубиной сверления
отверстий

Повторение видов
инструментов для разметки
мест соединения деталей.
Подготовка сверлильного
станка и сверление глухих
отверстий.
Контроль за глубиной
сверления отверстий.
Сборка изделия и проверка по
размерам.
Окончательная отделка
изделия
Ремонт мебели-26 часов
Знакомство с правилами
Рассматривают и
эксплуатации мебели и
анализируют под
причины ее износа.
руководством учителя
Выявление износа и меры по
условия эксплуатация
предупреждению и
мебели и причины ее
сохранности мебели.
износа.
Знакомство с понятиями:
Расширяют знания о
мебель, износ, дефектная
мерах по предупреждению
ведомость
и сохранности мебели
Определение причин износа
Учатся определять
мебели и видов ремонта.
причины износа мебели и
Восстановление шиповых
виды ее ремонта.
соединений, покрытие
Под руководством

Повторяют особенности
организации рабочего места при
работе.
Рассматривают образцы изделий
Знакомятся с инструментами для
разметки мест соединения
деталей.
Подготавливают сверлильный
станок для сверления глухих
отверстий.
Выполняют контроль за
глубиной сверления отверстий.
Осуществляют сборку изделия и
проверку по размерам.
Выполняют окончательную
отделку изделия
Рассматривают и анализируют
под руководством учителя
условия эксплуатация мебели и
причины ее износа.
Учатся выявлять износ.
Расширяют знания о мерах по
предупреждению и сохранности
мебели
Учатся определять причины
износа мебели и виды ее
ремонта.
Изучают способы

лицевой стороны, замена
испорченных деталей.
Технические требования к
разборке и сборке, ремонту и
качеству готового изделия

учителя знакомятся с
техническими
требованиями к разборке
и сборке, ремонту и
качеству готового
изделия.
Повторяют значение
терминов: износ, дефект,
дефектная ведомость

203210

Ремонт столярного
верстака.
Определение объема
работ

Знакомятся с причинами
износа отдельных деталей
столярного верстака.
Ремонт столярного верстака.
Определение объема работ.
Изготовление вставок для
верстака и их замена

Под руководством
учителя осуществляют
изготовление вставок для
верстака и их замену

211214

Определение износа
и ремонт стульев

215218

Протяжка
металлических
креплений парт

Определение износа стульев.
Составление дефектной
ведомости по их ремонту.
Изготовление отдельных
деталей и установка.
Проверка на прочность и
качество.
Протяжка всех металлических
соединений
Определение работ по ремонту
школьных парт.
Протяжка металлических
конструкций в партах.

Под руководством
учителя изготавливают и
устанавливают отдельные
детали.
Проверяют прочность и
качество.
Осуществляют протяжку
всех металлических
соединений
Под руководством
учителя выполняют
протяжку металлических
конструкций в партах.

восстановления шиповых
соединений, покрытия лицевой
стороны, замены испорченных
деталей.
Соблюдают технологические
требования к разборке и сборке,
ремонту и качеству готового
изделия.
Повторяют значение терминов:
износ, дефект, дефектная
ведомость
Определяют причину износа
отдельных деталей столярного
верстака.
Планируют виды ремонта
столярного верстака.
Определяют объем работ.
Осуществляют изготовление
вставок для верстака и их замену
Определяют износ стульев.
Составляют дефектную
ведомость по их ремонту.
Изготавливают и устанавливают
отдельные детали.
Проверяют прочность и качество.
Осуществляют протяжку всех
металлических соединений
Определяют ремонтные работы
школьных парт.
Выполняют протяжку
металлических конструкций в

Оценка качества выполненных
работ по ремонту.
Показ дефектов, показ ремонта
изделия.
Расходный материал, износ,
дефект, конструкция, разборка

Повторяют значения
терминов: расходный
материал, износ, дефект,
конструкция, разборка

Обобщают и закрепляют
знания техники
безопасности при
выполнении столярных
работ.
Просматривают
презентацию и плакат по
технике безопасности
Под руководством
учителя обобщают и
закрепляют знания по
противопожарной
безопасности.
Закрепляют знания о
первичных средствах
пожаротушения и их
применении.
Проигрывают ситуацию:
действия при пожаре.
Вспоминают меры
предупреждения пожаров

219 - Безопасность труда
220 при
столярных
работах

Обобщение и закрепление
знаний техники безопасности
при выполнении столярных
работ.
Причины травматизма и меры
его предупреждения

Противопожарная и
электробезопасность
при
столярных
работах

Обобщение и закрепление
знаний по противопожарной
безопасности.
Первичные средства
пожаротушения и их
применение.
Действия при пожаре.
Меры предупреждения
пожаров

221222

223-

Крепежные

партах.
Дают оценку качеству
выполненных работ по ремонту.
Учатся выполнять комплексные
работы.
Повторяют значения терминов:
расходный материал, износ,
дефект, конструкция, разборка
Обобщают и закрепляют знания
техники безопасности при
выполнении столярных работ.
Анализируют причины
травматизма и меры его
предупреждения.
Просматривают презентацию и
плакат по технике безопасности
Под руководством учителя
обобщают и закрепляют знания
по противопожарной
безопасности.
Закрепляют знания о первичных
средствах пожаротушения и их
применении.
Проигрывают ситуацию:
действия при пожаре.
Вспоминают меры
предупреждения пожаров

Мебельная фурнитура-16 часов
Повторение
способов Под
руководством Под

руководством

учителя

224

материалы
разновидности
применение

их
и

225236

Мебельная
фурнитура
крепежные
материалы

237238

Контрольная работа.
Выполнение
соединения деталей
с нагелей. Тест

соединения
столярных
деталей: гвозди, шурупы, их
разновидности и применение
при сборке изделий.
Определение вида соединения
и применение метизов.
Образцы соединений

Знакомство с назначением и
применением
мебельной
фурнитуры.
Установка
ручек,
замков,
навесов, полкодержателей.
Технические требования к
качеству фурнитуры

Анализ объекта труда.
Знакомство
последовательностью
изготовления изделия.

учителя
обобщают
и
закрепляют
знания
о
способах
соединения
столярных деталей.
Рассматривают образцы
гвоздей,
шурупов,
определяют
их
разновидности
и
применение при сборке
изделий.
Рассматривают образцы
соединений.
Определяют
виды
соединений
и
необходимость
применение метизов
Рассматривают образцы
мебельной фурнитуры.
С
помощью
учителя
учатся
определять
назначение и применение
мебельной фурнитуры.
Рассматривают образцы
изделий с установленной
фурнитурой

обобщают и закрепляют знания о
способах соединения столярных
деталей.
Рассматривают образцы гвоздей,
шурупов,
определяют
их
разновидности и применение при
сборке изделий.
Рассматривают
образцы
соединений.
Определяют виды соединений и
необходимость
применение
метизов

Рассматривают
образцы
мебельной фурнитуры.
Учатся определять
назначение
и
применение
мебельной фурнитуры.
Узнают технические требования
к качеству фурнитуры.
Рассматривают образцы изделий
с установленной фурнитурой.
Определяют
название
инструмента необходимого для
работы
Знакомятся
с Анализируют объект труда.
с последовательностью
Знакомятся
с
изготовления изделия.
последовательностью
Выполняют
соединение изготовления изделия.

Знакомство с техническими деталей
требованиями
к
качеству нагелей
выполненной операции.
Выполнение
соединения
деталей с помощью нагелей

помощью Знают технические требования к
качеству выполненной операции.
Выполняют соединение деталей
с помощью нагелей

№

Тема урока

п\п

Вводное
занятие. Вводный
инструктаж по
технике
безопасности

Инструменты
и материалы для
работы в столярной
мастерской

К
ол-во
часов

9 КЛАСС
Программное
содержание

Дифференциация видов деятельности
Минимальный
Достаточный уровень
уровень

Художественная отделка столярных изделий -54 часа
Знакомство с задачами
Повторяют правила
обучения в 9 классе, с планом
поведения в мастерской,
работы на год.
умеют организовать
Продолжение
рабочее место с помощью
формирования представлений о учителя
профессии столяр.
Повторение правила
техники безопасности.
Умение организовать
рабочее место
2
Повторение видов
Повторяют виды
инструментов и материалов для инструментов и
работы в столярной мастерской. материалов для работы в
Повторение правил
столярной мастерской.
хранения инструментов и уход
Повторяют правила
за ними.
хранения инструментов и
Повторение правил
уход за ними.
экономного расходования
Готовят
материалов.
инструменты к работе,
Подготовка инструментов правильный уход за ними
к работе, правильный уход за
с помощью учителя
ними.
Экономный расход
материалов
2

Знакомятся с задачами
обучения в 9 классе, с планом
работы на год.
Расширяют
представление о профессии
столяр.
Организуют рабочее
место
Повторяют виды
инструментов и материалов
для работы в столярной
мастерской.
Повторяют правила
хранения инструментов и уход
за ними.
Повторяют правила
экономного расходования
материалов.
Готовят инструменты к
работе, правильный уход за
ними.
Экономно расходуют
материалы

Художественн
ая отделка
столярных изделий

Материал для
маркетри

Инструменты
для художественной
отделки изделия

Знакомство с видами
художественной отделки
столярных изделий.
Знакомство с
эстетическими требованиями к
изделию.
Знакомство с
особенностями отделки изделия
в технике маркетри.
Распознавание разных
видов отделки
2
Знакомство с материалом
для маркетри.
Повторение: цвет,
текстура разных древесных
пород.
Знакомство с
окрашиванием ножевой
фанеры.
Различение оттенков
цвета, текстуры древесины
разных пород.
Подбор материала для
конкретного изделия
2
Знакомство с
инструментами для
художественной отделки
изделия: косяк, циркуль- резак,
рейсмус- резак.
Знакомство с правилами
подготовки инструментов к
работе.
2

Знакомятся с видами
художественной отделки
столярных изделий.
Знакомятся с
особенностями отделки
изделия в технике
маркетри.
Распознают разные
виды отделки с помощью
учителя

Знакомятся с видами
художественной отделки
столярных изделий.
Знакомятся с
эстетическими требованиями
к изделию.
Знакомятся с
особенностями отделки
изделия в технике маркетри.
Распознают разные виды
отделки
Знакомятся с
Знакомятся с материалом
материалом для маркетри. для маркетри.
Повторяют: цвет,
Повторяют: цвет,
текстура разных
текстура разных древесных
древесных пород.
пород.
Знакомятся с
Знакомятся с
окрашиванием ножевой
окрашиванием ножевой
фанеры.
фанеры.
Подбирают материал
Различают оттенки
для конкретного изделия с цвета, текстуру древесины
помощью учителя
разных пород.
Подбирают материал
для конкретного изделия
Знакомятся с
Знакомятся с
инструментами для
инструментами для
художественной отделки
художественной отделки
изделия: косяк, циркульизделия: косяк, циркульрезак, рейсмус- резак.
резак, рейсмус- резак.
Знакомятся с
Знакомятся с правилами
правилами безопасной
подготовки инструментов к
работы
работе.

Выбор рисунка
и его перевод на
изделие

Приемы
работы
инструментами для
выполнения
маркетри

Знакомство с
изделием (коробка
для шахмат).
Последовательность
изготовления
изделия

-12

-16

-18

Знакомство с правилами
безопасной работы
2
Знакомство с видами
рисунков для маркетри
(геометрические, растительные
и др.).
Знакомство с правилами
перевода рисунка на изделие.
Знакомство со способами
перевода рисунка на изделие.
Перевод рисунка на
изделие
4
Повторение организации
рабочего места.
Знакомство с приемами
работы инструментами для
выполнения маркетри.
Выполнение упражнений
по вырезанию деталей узора

Знакомство с коробкой
для шахмат: детали, материал,
вид соединения деталей,
отделка.
Ориентировка по чертежу.
Выполнение технического
рисунка.
Знакомство с
последовательностью
изготовления изделия,

Знакомятся с правилами
безопасной работы
Знакомятся с видами
Знакомятся с видами
рисунков для маркетри
рисунков для маркетри
(геометрические,
(геометрические,
растительные и др.).
растительные и др.).
Переводят рисунок
Знакомятся с правилами
на изделие с помощью
перевода рисунка на изделие.
учителя
Знакомятся со способами
перевода рисунка на изделие.
Переводят рисунок на
изделие
Организуют рабочее
Организуют рабочее
место.
место.
Знакомятся с
Знакомятся с приемами
приемами работы
работы инструментами для
инструментами для
выполнения маркетри.
выполнения маркетри.
Выполняют
Выполняют
упражнения по вырезанию
упражнения по вырезанию деталей узора
деталей узора с помощью
учителя
Знакомятся с
Знакомятся с коробкой
коробкой для шахмат:
для шахмат: детали, материал,
детали, материал, вид
вид соединения деталей,
соединения деталей,
отделка.
отделка.
Ориентируются по
Знакомятся с
чертежу.
последовательностью
Выполняют технический
изготовления изделия,
рисунок.
названиями операций по
Знакомятся с
изготовлению изделия.
последовательностью

названиями операций по
изготовлению изделия.
Составление плана
изготовления изделия в
коллективной беседе

Составляют план
изготовления изделия в
коллективной беседе

изготовления изделия,
названиями операций по
изготовлению изделия.
Составляют план
изготовления изделия в
коллективной беседе

Изготовление
коробки.
Изготовление
деталей коробки

Повторение правил
черновой и чистовой разметки.
Повторение правил и
приемов строгания,
отпиливания.
Повторение правил
безопасной работы при
разметке, строгании, пилении,
шлифовании.
Выполнение столярных
операций по изготовлению
изделия- основы (коробки):
черновая разметка и заготовка
деталей; строгание деталей;
чистовая разметка и
отпиливание деталей по
заданным размерам

Соединение
деталей коробки

Повторение правил
соединения деталей, подгонки,
склеивания.
Повторения правил
техники безопасности при
работе с клеем.
Выполнение соединения
деталей; подгонка и склеивание
соединений рамки;
изготовление крышек коробки

-26

-32

Повторяют правила
черновой и чистовой
разметки.
Повторяют правила
и приемы строгания,
отпиливания.
Повторяют правила
безопасной работы при
разметке, строгании,
пилении, шлифовании.
Выполняют
столярные операции по
изготовлению изделияосновы (коробки):
черновая разметка и
заготовка деталей;
строгание деталей;
чистовая разметка и
отпиливание деталей по
заданным размерам с
помощью учителя
Повторяют правила
соединения деталей,
подгонки, склеивания.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с клеем.
Выполняют
соединения деталей;
подгоняют и склеивают
соединения рамки;

Повторяют правила
соединения деталей, подгонки,
склеивания.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с клеем.
Выполняют
соединения деталей;
подгоняют и склеивают
соединения рамки;

из фанеры

Соединение
крышек рамки

Разметка
штапиков
геометрического
рисунка

-36

-38

39
-42

Нарезание
заготовок
маркетри

Повторение соединения
рамок с помощью петель.
Соединение крышек с
рамкой; зачистка поверхностей
изделия, выполнение
соединения двух рамок с
помощью петель
2
Повторение правил
разметки, от которой зависит
качество готового изделия
Разметка штапиков и
геометрического рисунка
4

4
для

Организация рабочего
места.
Повторение правил
безопасной работы.
Повторение видов
инструментов для маркетри.
Повторение приемов
работ для выполнения
маркетри.
Нарезание прямых полос.
Нарезание штапиков.
Нарезание
геометрических фигур

изготовляют крышки
коробки из фанеры с
помощью учителя
Соединяют крышки
с рамкой; зачищают
поверхности изделия,
выполняют соединение
двух рамок с помощью
петель с помощью
учителя
Повторяют правила
разметки, от которой
зависит качество готового
изделия
Размечают штапики
и геометрический рисунок
с помощью учителя
Организуют рабочее
место.
Повторяют правила
безопасной работы.
Повторяют виды
инструментов для
маркетри.
Повторяют приемы
работы для выполнения
маркетри.
Нарезают прямые
полосы с помощью
учителя.
Нарезают штапики с
помощью учителя.

изготовляют крышки
коробки из фанеры
Повторяют соединение
рамок с помощью петель.
Соединяют крышки с
рамкой; зачищают
поверхности изделия,
выполняют соединение двух
рамок с помощью петель
Повторяют правила
разметки, от которой зависит
качество готового изделия
Размечают штапики и
геометрический рисунок
Организуют рабочее
место.
Повторяют правила
безопасной работы.
Повторяют виды
инструментов для маркетри.
Повторяют приемы
работы для выполнения
маркетри.
Нарезают прямые
полосы.
Нарезают штапики.
Нарезают
геометрические фигуры

Набор на бумагу
геометрического
орнамента

Наклеивание
набора на изделие

Отделка
готового изделия.
Оценка качества
готового изделия

-45

-47

-50

Повторение правил
перевода рисунка на бумагу.
Повторение правил
набора рисунка на бумагу.
Набор на бумагу
геометрического орнамента

Повторение правил
безопасной работы с клеем.
Наклеивание набора на
изделие. Знакомство с
техническими требованиями к
выполнению данной операции
3
Повторение правил
безопасной работы при работе
со шлифовальной шкуркой и
окраске изделия лаком.
Зачистка поверхности
изделия шлифовальной
шкуркой.
Покрытие лаком.
Знакомство с
техническими требованиями к
выполнению операций.
Оценка качества готового
изделия. Анализ выполненной
работы

Нарезают
геометрические фигуры с
помощью учителя
Повторяют правила
перевода рисунка на
бумагу.
Повторяют правила
набора рисунка на бумагу.
Набирают на бумагу
геометрический орнамент
с помощью учителя
Повторяют правила
безопасной работы с
клеем.
Наклеивают набор
на изделие с помощью
учителя.
Повторяют правила
безопасной работы при
работе со шлифовальной
шкуркой и окраске
изделия лаком.
Зачищают
поверхности изделия
шлифовальной шкуркой.
Покрывают лаком с
помощью учителя

Повторяют правила
перевода рисунка на бумагу.
Повторяют правила
набора рисунка на бумагу.
Набирают на бумагу
геометрический орнамент
Повторяют правила
безопасной работы с клеем.
Наклеивают набор на
изделие. Знакомятся с
техническими требованиями к
выполнению данной операции
Повторяют правила
безопасной работы при работе
со шлифовальной шкуркой и
окраске изделия лаком.
Зачищают поверхности
изделия шлифовальной
шкуркой.
Покрывают лаком.
Знакомятся с
техническими требованиями к
выполнению операций.
Оценивают качество
готового изделия.
Анализируют
выполненную работу

Основы
пожарной
безопасности

Действия при
пожаре

Общие
сведения о
мебельном

-52

-54

-56

Знакомятся с
причинами возникновения
пожара.
Знакомятся с мерами
предупреждения пожара.
Повторяют правила
пользования
электронагревательными
приборами.
Оценивают
противопожарное
состояние мастерской с
помощью учителя
2
Повторение правил
Повторяют правила
поведения при пожаре.
поведения при пожаре.
Повторение номера
Повторяют номер
вызова пожарной команды.
вызова пожарной
Знакомство с
команды.
использованием первичных
Знакомятся с
средств пожаротушения.
использованием
Повторение путей эвакуации.
первичных средств
Повторение оказания
пожаротушения.
первой помощи пострадавшим
Повторяют пути
эвакуации.
Повторяют оказание
первой помощи
пострадавшим
Изготовление моделей мебели -30 часов
2
Знакомство с общими
Знакомятся с
сведения о мебельном
общими сведения о
производстве.
мебельном производстве.
2

Знакомство с причинами
возникновения пожара.
Знакомство с мерами
предупреждения пожара.
Повторение правил
пользования
электронагревательными
приборами. Оценивание
противопожарного состояния
мастерской

Знакомятся с причинами
возникновения пожара.
Знакомятся с мерами
предупреждения пожара.
Повторяют правила
пользования
электронагревательными
приборами.
Оценивают
противопожарное состояние
мастерской
Повторяют правила
поведения при пожаре.
Повторяют номер вызова
пожарной команды.
Знакомятся с
использованием первичных
средств пожаротушения.
Повторяют пути
эвакуации.
Повторяют оказание
первой помощи пострадавшим

Знакомятся с общими
сведения о мебельном
производстве.

производстве

Виды мебели

Повторение видов мебели.
Знакомство с
предприятиями, выпускающие
мебель.
Знакомство с
профессиями мебельного
производства.
Определение вида мебели
по рисунку и образцу

Знакомство с
требованиями к современной
мебели (эстетические, техникоэкономические).
Знакомство с видами
мебели: по назначению
(бытовая, офисная,
комбинированная), по способу
соединения частей (секционная,
сборно- разборная, складная,
корпусная, брусковая).
Определение вида мебели
по рисунку

Знакомство с элементами
деталей столярного изделия:
брусок, обкладка, штапик,

-58

59
-60

Детали и
элементы столярных
изделий

Повторяют виды
мебели.
Знакомятся с
предприятиями,
выпускающие мебель.
Знакомятся с
профессиями мебельного
производства.
Определяют вид
мебели по рисунку и
образцу с помощью
учителя
Знакомятся с
требованиями к
современной мебели
(эстетические, техникоэкономические).
Знакомятся с видами
мебели: по назначению
(бытовая, офисная,
комбинированная), по
способу соединения
частей (секционная,
сборно- разборная,
складная, корпусная,
брусковая).
Определяют вид
мебели по рисунку с
помощью учителя
Знакомятся с
элементами деталей
столярного изделия:

Повторяют виды мебели.
Знакомятся с
предприятиями, выпускающие
мебель.
Знакомятся с
профессиями мебельного
производства.
Определяют вид мебели
по рисунку и образцу

Знакомятся с
требованиями к современной
мебели (эстетические,
технико- экономические).
Знакомятся с видами
мебели: по назначению
(бытовая, офисная,
комбинированная), по способу
соединения частей
(секционная, сборноразборная, складная,
корпусная, брусковая).
Определяют вид мебели
по рисунку

Знакомятся с элементами
деталей столярного изделия:
брусок, обкладка, штапик,

филенка, фаска, смягчение,
закругление, галтель, калевка,
фальц (четверть), платик, свес,
гребень, паз.
Определение элементов
столярных изделий по образцу
или рисунку

Изучение
чертежей
изготовления
деталей изделий

Изучение
сборочных чертежей
изделия

Выбор изделия
и составление плана
его изготовления

-62

-64

-66

Повторение правил
изготовления чертежа.
Изучение чертежей
изготовления деталей изделий.
Определение по чертежу
способ соединения деталей
2
Повторение видов
чертежей.
Изучение сборочных
чертежей изделий.
Определение деталей
изделия.
Составление
последовательности
изготовления изделия
2
Повторение видов
чертежей и технических
рисунков.
Выбор изделия
(игрушечная мебель в масштабе
1: 2 или 1: 5 от натуральной:
2

брусок, обкладка, штапик,
филенка, фаска,
смягчение, закругление,
галтель, калевка, фальц
(четверть), платик, свес,
гребень, паз.
Определяют
элементы столярных
изделий по образцу или
рисунку с помощью
учителя
Повторяют правила
изготовления чертежа.
Определяют по
чертежу способ
соединения деталей с
помощью учителя
Повторяют виды
чертежей.
Определяют детали
изделия.
Составляют
последовательность
изготовления изделия с
помощью учителя
Выбирают изделия
(игрушечная мебель в
масштабе 1: 2 или 1: 5 от
натуральной: столы
разных видов, кровати,
диваны, шкафы)

филенка, фаска, смягчение,
закругление, галтель, калевка,
фальц (четверть), платик, свес,
гребень, паз.
Определяют элементы
столярных изделий по образцу
или рисунку

Повторяют правила
изготовления чертежа.
Изучают чертежи
изготовления деталей изделий.
Определяют по чертежу
способ соединения деталей
Повторяют виды
чертежей.
Изучают сборочные
чертежи изделий.
Определяют детали
изделия.
Составляют
последовательность
изготовления изделия
Повторяют виды
чертежей и технических
рисунков.
Выбирают изделия
(игрушечная мебель в
масштабе 1: 2 или 1: 5 от

столы разных видов, кровати,
диваны, шкафы)
Составления плана
изготовления изделия в
коллективной беседе

Составляют план
изготовления изделия в
коллективной беседе с
помощью учителя

натуральной: столы разных
видов, кровати, диваны,
шкафы)
Составляют план
изготовления изделия в
коллективной беседе

Выполнение
заготовительных
операций

Разметка и
обработка деталей
изделия

Выполнение
подгонки
деталей,
узлов изделия

Сборка узлов
изделия «насухо»

-70

-74

-78

-80

Повторение правил
черновой и чистовой разметки.
Повторение размеров
припусков на обработку.
Подбор материала для
изготовления изделия.
Черновая разметка
заготовок и их отпиливание

Повторение видов
инструментов для разметки.
Разметка деталей по
заданным размерам.
Обработка деталей
изделия.
Знакомство с
требованиями к качеству
выполняемых операций
4
Повторение правил
подгонки деталей, узлов
изделия.
Выполнение подгонки
деталей, узлов изделия.
Знакомство с
требованиями к качеству
выполняемых операций.
2
Повторение правил
сборки «насухо».
Подгонка деталей и

Повторяют правила
подгонки деталей, узлов
изделия.
Выполняют
подгонку деталей, узлов
изделия.
Подгоняют детали и
комплектующиеся
изделий с помощью

Повторяют правила
черновой и чистовой
разметки.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Подбирают материал для
изготовления изделия.
Делают черновую
разметку заготовок и их
отпиливание
Повторяют виды
инструментов для разметки.
Размечают детали по
заданным размерам.
Обрабатывают детали
изделия.
Знают требования к
качеству выполняемых
операций
Повторяют правила
подгонки деталей, узлов
изделия.
Выполняют подгонку
деталей, узлов изделия.
Соблюдают требования
к качеству выполняемых
операций.
Повторяют правила
сборки «насухо».
Подгоняют детали и

комплектующих изделий.
Сборка узлов изделия
«насухо». Сборка изделия
«насухо»

Сборка
изделия на клей

Повторение видов клея.
Подбор клея для
конкретного изделия.
Повторение правил
сборки изделия на клей.
Сборка изделия на клей

Окончательная
отделка изделия.
Оценка качества
готового изделия.
Тест

Повторение техники
отделки морилкой,
анилиновыми красителями.
Повторение правила
техники безопасности при
работе с морилкой,
анилиновыми красителями.
Шлифование и отделка
готового изделия морилкой или
анилиновыми красителями.
Знакомство с критериями
оценки качества изделия.
Оценка качества готового
изделия.
Анализ выполненной
работы
Трудовое законодательство-8 часов

-82

-84

учителя.
Собирают узлы
изделия «насухо».
Собирают изделие
«насухо» с помощью
учителя
Повторяют виды
клея.
Подбирают клей для
конкретного изделия.
Повторяют правила
сборки изделия на клей.
Собирают изделие
на клей с помощью
учителя
Повторяют техники
отделки морилкой,
анилиновыми
красителями.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с морилкой,
анилиновыми
красителями.
Шлифуют и
отделывают готовое
изделие морилкой или
анилиновыми
красителями

комплектующиеся изделий.
Собирают узлы изделия
«насухо».
Собирают изделие
«насухо»
Повторяют виды клея.
Подбирают клей для
конкретного изделия.
Повторяют правила
сборки изделия на клей.
Собирают изделие на
клей
Повторяют техники
отделки морилкой,
анилиновыми красителями.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с морилкой,
анилиновыми красителями.
Шлифуют и отделывают
готовое изделие морилкой или
анилиновыми красителями.
Знакомятся с критериями
оценки качества изделия.
Оценивают качество
готового изделия.
Анализируют
выполненную работу

Прием и
увольнение с работы

Знакомство с порядком
приема и увольнения с работы.
Знакомство с
особенностями приема и
увольнения с работы на малых
предприятиях региона.
Знакомство с трудовым
договором, его содержание.
Написание заявления о
приеме на работу

Права и
обязанности
рабочих

Знакомство с правами и
обязанностями рабочих.
Знакомство с
особенностями перевода на
другую работу, отстранение от
работы

-86

-88

Виды оплаты
труда
90
Охрана труда
на предприятиях
89

Знакомство с видами
оплаты труда
1
Знакомство с охраной
труда на предприятиях.
Знакомство с обучением
работников безопасным
приемам работы.
Знакомство с
инструктажем работников по
охране труда.
Знакомство с
1

Знакомятся с
порядком приема и
увольнения с работы.
Знакомятся с
особенностями приема и
увольнения с работы на
малых предприятиях
региона.
Знакомятся с
трудовым договором, его
содержание.
Пишут заявления о
приеме на работу с
помощью учителя
Знакомятся с
правами и обязанностями
рабочих.
Знакомятся с
особенностями перевода
на другую работу,
отстранение от работы
Знакомятся с
видами оплаты труда
Знакомятся с
охраной труда на
предприятиях.
Знакомятся с
обучением работников
безопасным приемам
работы.
Знакомятся с
инструктажем работников

Знакомятся с правами и
обязанностями рабочих.
Знакомятся с
особенностями перевода на
другую работу, отстранение от
работы
Знакомятся с видами
оплаты труда
Знакомятся с охраной
труда на предприятиях.
Знакомятся с обучением
работников безопасным
приемам работы.
Знакомятся с
инструктажем работников по
охране труда.
Знакомятся с

Трудовая
производственная
дисциплина

Труд молодежи

обязанностями работников по
по охране труда.
соблюдению ими норм и правил
Знакомятся с
охраны труда
обязанностями
работников по
соблюдению ими норм и
правил охраны труда
1
Знакомство с трудовой и
Знакомятся с
производственной
трудовой и
дисциплиной.
производственной
Сравнение трудовой и
дисциплиной.
производственной дисциплины.
Сравнивают
Знакомство с
трудовую и
продолжительностью рабочего
производственную
времени, перерывами для
дисциплины.
отдыха и питания.
Знакомятся с
Знакомство с порядком
продолжительностью
разрешения трудовых споров.
рабочего времени,
Знакомство с выходными перерывами для отдыха и
и праздничными днями.
питания.
Расчет количество
Знакомятся с
выходных и праздничных дней порядком разрешения
в году
трудовых споров.
Знакомятся с
выходными и
праздничными днями.
Рассчитывают
количество выходных и
праздничных дней в
году с помощью учителя
1
Знакомство с
Знакомятся с
особенностями труда
особенностями труда
молодежи: порядок приема на
молодежи: порядок

обязанностями работников по
соблюдению ими норм и
правил охраны труда

Знакомятся с трудовой и
производственной
дисциплиной.
Сравнивают трудовую и
производственную
дисциплины.
Знакомятся с
продолжительностью
рабочего времени,
перерывами для отдыха и
питания.
Знакомятся с порядком
разрешения трудовых споров.
Знакомятся с выходными
и праздничными днями.
Рассчитывают
количество выходных и
праздничных дней в году

Знакомятся с
особенностями труда
молодежи: порядок приема на

работу, продолжительность
рабочего времени, медицинские
осмотры, перенос тяжестей,
отпуск.
Знакомство с действиями
молодого рабочего при
ущемлении его прав и
интересов на производственном
предприятии.
Знакомство с льготами,
предоставляемых государством
молодым рабочим с целью
сохранения их здоровья

Плотничные
работы. Теска
древесины

Подготовка
инструментов и

-94

-96

приема на работу,
продолжительность
рабочего времени,
медицинские осмотры,
перенос тяжестей, отпуск.
Знакомятся с
действиями молодого
рабочего при ущемлении
его прав и интересов на
производственном
предприятии.
Знакомятся с
льготами,
предоставляемых
государством молодым
рабочим с целью
сохранения их здоровья
Плотничные работы-16 часов
2
Знакомство с
Знакомятся с
содержанием плотничных работ содержанием плотничных
в строительстве.
работ в строительстве.
Знакомство с
Знакомятся с
инструментами для плотничных инструментами для
работ.
плотничных работ.
Знакомство с теской
Знакомятся с теской
древесины: назначение
древесины: назначение
технологической операции,
технологической
организация рабочего места,
операции, организация
правила безопасности
рабочего места, правила
безопасности
2
Знакомство с подготовкой
Знакомятся с
инструментов и
подготовкой

работу, продолжительность
рабочего времени,
медицинские осмотры,
перенос тяжестей, отпуск.
Знакомятся с действиями
молодого рабочего при
ущемлении его прав и
интересов на
производственном
предприятии.
Знакомятся с льготами,
предоставляемых
государством молодым
рабочим с целью сохранения
их здоровья

Знакомятся с
содержанием плотничных
работ в строительстве.
Знакомятся с
инструментами для
плотничных работ.
Знакомятся с теской
древесины: назначение
технологической операции,
организация рабочего места,
правила безопасности
Знакомятся с
подготовкой инструментов и

приспособлений к
работе

97
-98

Технология
тески бревен

99
Выборка
-100 четвертей и пазов

приспособлений к работе.
Проверка правильности
насадки топорища, заточка и
правка топора на точиле и
бруске

инструментов и
приспособлений к работе.
Проверяют
правильности насадки
топорища, затачивают и
правят топор на точиле и
бруске с помощью
учителя
2
Знакомство с укладкой на
Знакомятся с
подкладки, крепление скобами
укладкой на подкладки,
и клиньями бревен.
крепление скобами и
Знакомство с разметкой
клиньями бревен.
торцов бревен и отбивкой
Знакомятся с
линий обтески шнуром.
разметкой торцов бревен
Разметка торцов бревен и и отбивкой линий обтески
отбивка линий обтески шнуром. шнуром.
Теска бревен на канты.
Размечают торцы
Оттеска кромок досок
бревен и отбивают линии
обтески шнуром с
помощью учителя
2
Знакомство с
Знакомятся с
последовательностью
последовательностью
выполнения технологической
выполнения
операции.
технологической
Знакомство с выборкой
операции.
четвертей и пазов: приемы
Знакомятся с
выполнения.
выборкой четвертей и
Знакомство с правилами
пазов: приемы
безопасности при изготовлении выполнения.
строительных конструкций
Знакомятся с
правилами безопасности
при изготовлении

приспособлений к работе.
Проверяют
правильности насадки
топорища, затачивают и
правят топор на точиле и
бруске
Знакомятся с укладкой
на подкладки, крепление
скобами и клиньями бревен.
Знакомятся с разметкой
торцов бревен и отбивкой
линий обтески шнуром.
Размечают торцы бревен
и отбивают линии обтески
шнуром.
Тешут бревна на канты.
Оттесывают кромки
досок
Знакомятся с
последовательностью
выполнения технологической
операции.
Знакомятся с выборкой
четвертей и пазов: приемы
выполнения.
Знакомятся с правилами
безопасности при
изготовлении строительных
конструкций

10
Соединение
1-102 бревна и бруска с
помощью врубок

10
Сплачивание
3-104 доски и бруска в
щит

строительных
конструкций
2
Знакомство с соединением
Знакомятся с
бревна и бруска с помощью
соединением бревна и
врубок: разметка врубок по
бруска с помощью врубок:
шаблонам, сращивание,
разметка врубок по
наращивание и соединение
шаблонам, сращивание,
бревна и бруска под углом.
наращивание и
Знакомство
соединение бревна и
споследовательностью и
бруска под углом.
приемами выполнения
Знакомятся
операции соединения бревна и
споследовательностью и
бруска с помощью врубок.
приемами выполнения
Выполнение образцов
операции соединения
соединения, сращивания,
бревна и бруска с
наращивания бревна и бруска
помощью врубок.
под углом
Выполняют образцы
соединения бревна и
бруска под углом
2
Знакомство с
Знакомятся с
особенностями сплачивание
особенностями
доски и бруска (делянки) в щит сплачивание доски и
Сплачивание доски и
бруска (делянки) в щит
бруска в щит (делянки) в щит
Сплачивают доски и
на образце.
бруска в щит (делянки) на
Знакомство с
образце с помощью
техническими требованиями к
учителя
качеству выполненной
операции

Знакомятся с
соединением бревна и бруска
с помощью врубок: разметка
врубок по шаблонам,
сращивание, наращивание и
соединение бревна и бруска
под углом.
Знакомятся
споследовательностью и
приемами выполнения
операции соединения бревна и
бруска с помощью врубок.
Выполняют образцы
соединения, сращивания,
наращивания бревна и бруска
под углом
Знакомятся с
особенностями сплачивание
доски и бруска (делянки) в
щит
Сплачивают доски и
бруска в щит (делянки) на
образце.
Соблюдают
технологические технические
требования к качеству
выполненной операции

10
Дисковая
5-106 электропила:
устройство, приемы
работы

Знакомство с дисковой
электропилой: устройство,
приемы работы.
Знакомство с правилами
безопасной работы с
электропилой

10
Электрорубанок:
7-108 устройство, приемы
работы. Тест

Знакомство с
электрорубанком: устройство,
приемы работы.
Знакомство с правилами
безопасной работы с
электрорубанком

Знакомятся с
дисковой электропилой:
устройство, приемы
работы.
Знакомятся с
правилами безопасной
работы с электропилой
Знакомятся с
электрорубанком:
устройство, приемы
работы.
Знакомятся с
правилами безопасной
работы с
электрорубанком

Знакомятся с дисковой
электропилой: устройство,
приемы работы.
Знакомятся с правилами
безопасной работы с
электропилой
Знакомятся с
электрорубанком: устройство,
приемы работы.
Знакомятся с правилами
безопасной работы с
электрорубанком

10
Хвойные и
9-110 лиственные
лесоматериалы

11
Ассортимент
1-112 пиломатериалов и
досок

11
3

Ассортимент
заготовок из
пиломатериалов

Круглые лесоматериалы, пиломатериалы, заготовки и изделия-8 часов
2
Повторение хвойные и
Повторяют хвойные
Повторяют хвойные и
лиственные породы деревьев.
и лиственные породы
лиственные породы деревьев.
Знакомство с хвойными и деревьев.
Знакомятся с хвойными
лиственными лесоматериалами:
Знакомятся с
и лиственными
использование, обмер и
хвойными и лиственными лесоматериалами:
хранение.
лесоматериалами:
использование, обмер и
Выполнение обмера
использование, обмер и
хранение.
лесоматериалов и запись в
хранение.
Выполняют обмер
тетради
Выполняют обмер
лесоматериалов и записывают
лесоматериалов с
в тетради
помощью учителя и
записывают в тетради
2
Знакомство с видами
Знакомятся с видами
Знакомятся с видами
пиломатериалов: брусья,
пиломатериалов: брусья,
пиломатериалов: брусья,
бруски, доски, обапол, шпалы,
бруски, доски, обапол,
бруски, доски, обапол, шпалы,
рейки, дощечки, планки.
шпалы, рейки, дощечки,
рейки, дощечки, планки.
Повторение видов досок в планки.
Повторяют виды досок в
зависимости от способа
Повторяют виды
зависимости от способа
распиловки бревна.
досок в зависимости от
распиловки бревна.
Определение видов
способа распиловки
Определяют виды
пиломатериалов и досок по
бревна.
пиломатериалов и досок по
образцу и рисунку
Определяют виды
образцу и рисунку
пиломатериалов и досок
по образцу и рисунку с
помощью учителя
1
Знакомство с заготовками:
Знакомятся с
Знакомятся с
назначение, виды по обработке заготовками: назначение,
заготовками: назначение,
(пиленая, клееная,
виды по обработке
виды по обработке (пиленая,
калиброванная).
(пиленая, клееная,
клееная, калиброванная).
Определение вида
калиброванная).
Определяют вид

заготовки по образцу

Ассортимент
фрезерованных
деревянных деталей
для строительства

Материалы и
изделия для
настилки пола

Виды паркета

Определяют вид
заготовки по образцу с
помощью учителя
1
Знакомство с
Знакомятся с
фрезерованными деревянными
фрезерованными
деталями для строительства:
деревянными деталями
плинтусы, наличники, поручни, для строительства:
обшивки, раскладки.
плинтусы, наличники,
Определение
поручни, обшивки,
фрезерованных деревянных
раскладки.
изделий по образцам
Определяют
фрезерованные
деревянные изделия по
образцам с помощью
учителя
1
Знакомство с материалами
Знакомятся с
и изделиями для настилки пола материалами и изделиями
(доски, бруски, линолеум,
для настилки пола (доски,
ковролин, плитка, плинтус):
бруски, линолеум,
свойства и применение.
ковролин, плитка,
Определение вида
плинтус): свойства и
материала и изделий для
применение.
настилки пола по образцам
Определяют вид
материала и изделий для
настилки пола по
образцам с помощью
учителя
1
Знакомство с паркетом
Знакомятся с
штучным, паркетными досками паркетом штучным,
и щитами: назначение,
паркетными досками и
технические условия
щитами: назначение,
применения.
технические условия

заготовки по образцу
Знакомятся с
фрезерованными деревянными
деталями для строительства:
плинтусы, наличники,
поручни, обшивки, раскладки.
Определяют
фрезерованные деревянные
изделия по образцам

Знакомятся с
материалами и изделиями для
настилки пола (доски, бруски,
линолеум, ковролин, плитка,
плинтус): свойства и
применение.
Определяют вид
материала и изделий для
настилки пола по образцам

Знакомятся с паркетом
штучным, паркетными
досками и щитами:
назначение, технические
условия применения.

Определение вида паркета
штучного, паркетных досок и
щитов по образцу и рисунку

применения.
Определяют вид паркета
Определяют вид
штучного, паркетных досок и
паркета штучного,
щитов по образцу и рисунку
паркетных досок и
щитов по образцу и
рисунку с помощью
учителя
Изготовление строительных инструментов, приспособлений, инвентаря для плотничных работ-10 часов
11
Характеристик
2
Знакомство с
Знакомятся с
Знакомятся с
7-118 а строительных
характеристикой строительных характеристикой
характеристикой
инструментов,
инструментов, приспособлений, строительных
строительных инструментов,
приспособлений,
инвентаря для плотничных
инструментов,
приспособлений, инвентаря
инвентаря для
работ (терки, гладилки, соколы, приспособлений,
для плотничных работ (терки,
плотничных работ
малки и др.). назначение
инвентаря для
гладилки, соколы, малки и
инструментов.
плотничных работ (терки, др.). назначение
Знакомство с материалами гладилки, соколы, малки и инструментов.
для их изготовления.
др.). назначение
Знакомятся с
Знакомство с
инструментов.
материалами для их
техническими требованиями к
Знакомятся с
изготовления.
качеству выполненной
материалами для их
Соблюдают
операции
изготовления
технологические технические
требования к качеству
выполнения
11
Знакомство
с
2
Знакомство с малкой для
Знакомятся с малкой
Знакомятся с малкой для
9-120 изделием (малка для
штукатурных работ: назначение для штукатурных работ:
штукатурных работ:
штукатурных работ)
малки, материалы для ее
назначение малки,
назначение малки, материалы
изготовления.
материалы для ее
для ее изготовления.
Знакомство с
изготовления.
Соблюдают
техническими требованиями к
Соблюдают
технологические технические
качеству выполненной
технологические
требования к качеству
операции.
технические требования к выполнения.
Знакомство с
качеству выполнения.
Знакомятся с

рациональной
последовательность
выполнения заготовительных,
обрабатывающих и отделочных
операций

Знакомятся с
рациональной
рациональной
последовательность
последовательность
выполнения заготовительных,
выполнения
обрабатывающих и
заготовительных,
отделочных операций
обрабатывающих и
отделочных операций
12
Подбор
2
Повторение правил
Повторяют правила
Повторяют правила
1-122 материала
и
его
разметки.
разметки.
разметки.
раскрой
Подбор материала для
Подбирают
Подбирают материала
изделия. Разметка.
материала для изделия.
для изделия. Размечают.
Раскрой материала в
Размечают.
Раскраивают материал в
расчете на несколько изделий.
Раскраивают
расчете на несколько изделий.
Изготовление черновой
материал в расчете на
Изготовляют черновую
заготовки
несколько изделий.
заготовку
Изготовляют
черновую заготовку с
помощью учителя
12
Изготовление
4
Знакомство с
Знакомятся с
Знакомятся с
3-126 изделия. Тест
рациональной
рациональной
рациональной
последовательностью
последовательностью
последовательностью
выполнения заготовительных,
выполнения
выполнения заготовительных,
обрабатывающих и отделочных заготовительных,
обрабатывающих и
операций.
обрабатывающих и
отделочных операций.
Выполнение
отделочных операций.
Выполняют
обрабатывающих и отделочных
Выполняют
обрабатывающие и
операций
обрабатывающие и
отделочные операции
отделочные операции с
помощью учителя
Мебельное производство. Изготовление несложной мебели с облицовкой поверхности-36 часов
12
Шпон:
виды,
2
Знакомство с назначением
Знакомятся с
Знакомятся с
7-128 свойства,
облицовки столярного изделия. назначением облицовки
назначением облицовки

производство

Знакомство со шпоном:
виды (лущеный, строганный),
свойства видов, производство
шпона.
Определение вида шпона
по образцам

12
Технология
9-130 облицовки
поверхности шпоном

Знакомство с технологией
облицовки поверхности
шпоном.
Знакомство с
применяемыми клеями.
Знакомство с видами набора
шпона («в елку», «в конверт»,
«в шашку»).
Подготовка шпона и
клеевого раствора к работе по
облицовке изделия

13
Облицовка
1-134 поверхности шпоном
(на материалоотходах)

Знакомство с правилами
подготовки шпона и клеевого
раствора.
Знакомство с
наклеиванием шпона
запрессовкой и с помощью
притирочного молотка.
Знакомство с правилами
безопасной работы при
облицовке поверхности
шпоном.

столярного изделия.
Знакомятся со
шпоном: виды (лущеный,
строганный), свойства
видов, производство
шпона.
Определяют вид
шпона по образцам с
помощью учителя
Знакомятся с
технологией облицовки
поверхности шпоном.
Знакомятся с
применяемыми клеями.
Знакомство с видами
набора шпона («в елку»,
«в конверт», «в шашку»).
Готовят шпон и
клеевой раствор к работе
по облицовке изделия с
помощью учителя
Знакомятся с
правилами подготовки
шпона и клеевого
раствора.
Знакомятся с
наклеиванием шпона
запрессовкой и с
помощью притирочного
молотка.
Знакомятся с
правилами безопасной

столярного изделия.
Знакомятся со шпоном:
виды (лущеный, строганный),
свойства видов, производство
шпона.
Определяют вид шпона
по образцам
Знакомятся с
технологией облицовки
поверхности шпоном.
Знакомятся с
применяемыми клеями.
Знакомство с видами набора
шпона («в елку», «в конверт»,
«в шашку»).
Готовят шпон и клеевой
раствор к работе по облицовке
изделия
Знакомятся с правилами
подготовки шпона и клеевого
раствора.
Знакомятся с
наклеиванием шпона
запрессовкой и с помощью
притирочного молотка.
Знакомятся с правилами
безопасной работы при
облицовке поверхности
шпоном.

13
Выполнение
5-138 облицовки
поверхности пленкой
(на материалоотходах)

13
Знакомство
с
9-140 изделием
(навесная
книжная
полка)
Последовательность
изготовления изделия

работы при облицовке
поверхности шпоном.
Выполняют
облицовку поверхности
шпоном (на отходах
материала).
Снимают свесы и
гуммированную ленту с
помощью учителя
4
Знакомство с
Знакомятся с
облицовочным пленочным и
облицовочным пленочным
листовым материалом: виды,
и листовым материалом:
свойства.
виды, свойства.
Определение вида
Определяют вид
облицовочного материала
облицовочного материала
Знакомство с технологией с помощью учителя.
облицовки поверхности изделия
Знакомятся с
пленками.
технологией облицовки
Знакомство с
поверхности изделия
последовательностью работы
пленками.
по облицовке поверхностей
Выполняют
пленками.
облицовку поверхности
Выполнение облицовки
пленкой (на отходах
поверхности пленкой (на
материала) с помощью
отходах материала )
учителя
2

Выполнение облицовки
поверхности шпоном (на
отходах материала).
Снятие свесов и
гуммированной ленты

Выполняют облицовку
поверхности шпоном (на
отходах материала).
Снимают свесы и
гуммированную ленту

Знакомство с навесной
книжной полкой: детали
изделия, материалы для его
изготовления, способы
соединения деталей полки.
Знакомство со

Знакомятся с
облицовочным пленочным и
листовым материалом: виды,
свойства.
Определяют вид
облицовочного материала.
Знакомятся с
технологией облицовки
поверхности изделия
пленками.
Знакомятся с
последовательностью работы
по облицовке поверхностей
пленками.
Выполняют облицовку
поверхности пленкой (на
отходах материала )
Знакомятся с навесной
книжной полкой: детали
изделия, материалы для его
изготовления, способы
соединения деталей полки.
Знакомятся со

Знакомятся с
навесной книжной
полкой: детали изделия,
материалы для его
изготовления, способы
соединения деталей

сборочными чертежами
изделия.
Чтение сборочных
чертежей.
Составление
последовательности
изготовления книжной полки в
коллективной беседе
14
Изготовление
1-146 навесной
книжной
полки

14
Облицовка
7-152 поверхности деталей
пленкой

15
Сборка изделия
3-158 «насухо»

Повторение правил
построения чертежа и
технического рисунка книжной
полки.
Повторение правил
разметки, размера припусков на
обработку.
Подбор материала,
разметка с припуском на
обработку.
Выпиливание деталей
полочки
6
Повторение правил
облицовки пленкой.
Облицовка поверхности
деталей пленкой.
Обработка лицевых
кромок
6

Повторение правил
сборки мебели.

полки.
Знакомятся со
сборочными чертежами
изделия.
Составляют
последовательность
изготовления книжной
полки в коллективной
беседе
Повторяют правила
разметки, размер
припусков на обработку.
Подбирают
материал, размечают с
припуском на обработку.
Выпиливают
детали полочки с
помощью учителя

Повторяют правила
облицовки пленкой.
Облицовывают
поверхность деталей
пленкой с помощью
учителя.
Обрабатывают
лицевую кромку с
помощью учителя
Повторяют правила
сборки мебели.

сборочными чертежами
изделия.
Читают сборочные
чертежи.
Составляют
последовательность
изготовления книжной полки
в коллективной беседе
Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка
книжной полки.
Повторяют правила
разметки, размер припусков
на обработку.
Подбирают материал,
размечают с припуском на
обработку.
Выпиливают детали
полочки
Повторяют правила
облицовки пленкой.
Облицовывают
поверхность деталей пленкой.
Обрабатывают лицевую
кромку

Повторяют правила
сборки мебели.

Изготовление круглых
вставных шипов.
Выполнение несквозных
отверстий в деталях под шипы.
Сборка изделия «насухо»

15
Окончательная
9-164 отделка
книжной
полки. Тест

16
Фурнитура
5-168 подвижного
соединения

для

Знакомство с правилами
окончательной отделки
книжной полочки.
Окончательная отделка
книжной полки.
Установка задней стенки.
Застрагивание и зачистка
выступающих кромок.
Установка ушек
заподлицо с задней стенкой.
Установка направляющих
полозков для стекол.
Знакомство с
техническими требованиями к
качеству выполненной
операции

Изготавливают
круглые вставные шипы.
Выполняют
несквозные отверстия в
деталях под шипы с
помощью учителя.
Собирают изделие
«насухо» с помощью
учителя
Знакомятся с
правилами окончательной
отделки книжной
полочки.
Устанавливают
заднюю стенку.
Застрагивают и
зачищают выступающие
кромки с помощью
учителя.
Устанавливают
ушки заподлицо с задней
стенкой.
Устанавливают
направляющие полозки
для стекол с помощью
учителя

Мебельная фурнитура и крепежные изделия-8 часов
4
Знакомство с фурнитурой
Знакомятся с
для подвижного соединения
фурнитурой для
сборочных единиц (петли,
подвижного соединения

Изготавливают круглые
вставные шипы.
Выполняют несквозные
отверстия в деталях под
шипы.
Собирают изделие
«насухо»
Знакомятся с правилами
окончательной отделки
книжной полочки.
Окончательно
отделывают книжную полку.
Устанавливают заднюю
стенку.
Застрагивают и
зачищают выступающие
кромки.
Устанавливают ушки
заподлицо с задней стенкой.
Устанавливают
направляющие полозки для
стекол.
Соблюдают
технологические технические
требования к качеству
выполненной операции
Знакомятся с
фурнитурой для подвижного
соединения сборочных единиц

сборочных единиц

направляющие).
Знакомство с видами
петель.
Выполнение соединения
деталей с помощью петель

сборочных единиц (петли,
направляющие).
Знакомятся с видами
петель.
Выполняют
соединение деталей с
помощью петель с
помощью учителя

(петли, направляющие).
Знакомятся с видами
петель.
Выполняют соединение
деталей с помощью петель

16
Фурнитура для
9-172 неподвижного
соединения
сборочных единиц

17
Дефекты
3-174 столярностроительного
изделия и способы их
устранения

Знакомство с фурнитурой
для неподвижного соединения
сборочных единиц (стяжки,
крепежные изделия, замки,
задвижки, защелки,
кронштейны, держатели,
остановы).
Знакомство с фурнитурой
для открывания дверей и
выдвигания ящиков.
Выполнение соединения
деталей с помощью стяжек.
Установка мебельного
замка.
Прикрепления ручки

Столярные и плотничные ремонтные работы-12 часов
2
Знакомство с дефектами
Знакомятся с
столярно- строительного
дефектами столярноизделия: виды, приемы
строительного изделия:
выявления и устранения.
виды, приемы выявления
Знакомство с
и устранения.
инструментами, применяемые
Знакомятся с
для устранения дефектов.
инструментами,
Знакомство с правилами
применяемые для
безопасности при выявлении и
устранения дефектов.
устранении дефектов.
Знакомятся с
Определение дефектов
правилами безопасности
столярно- строительных
при выявлении и
изделий на образцах
устранении дефектов.
Определяют

Знакомятся с
фурнитурой для
неподвижного соединения
сборочных единиц (стяжки,
крепежные изделия, замки,
задвижки, защелки,
кронштейны, держатели,
остановы).
Знакомятся с
фурнитурой для открывания
дверей и выдвигания ящиков.
Выполняют соединение
деталей с помощью стяжек.
Устанавливают
мебельный замок.
Прикрепляют ручку
Знакомятся с дефектами
столярно- строительного
изделия: виды, приемы
выявления и устранения.
Знакомятся с
инструментами, применяемые
для устранения дефектов.
Знакомятся с правилами
безопасности при выявлении и
устранении дефектов.
Определяют дефекты
столярно- строительных
изделий на образцах

17
Ремонт
5-176 столярных
соединений

17
Ремонт оконных
7-178 рам,
дверей,
встроенной
мебели,
перегородок

дефекты столярностроительных изделий
на образцах с помощью
учителя
2
Знакомство с правилами
Знакомятся с
подготовки изделия к ремонту. правилами подготовки
Знакомство с правилами
изделия к ремонту.
ремонта столярных соединений:
Знакомятся с
замена деталей с отщепами,
правилами ремонта
сколами, трещинами,
столярных соединений:
покоробленностью; заделка
замена деталей с
трещин.
отщепами, сколами,
Знакомство со способами трещинами,
устранения дефектов.
покоробленностью;
Составление дефектной
заделка трещин.
ведомости. Определение
Знакомятся со
последовательности операций
способами устранения
по устранению дефектов
дефектов.
Определяют
последовательность
операций по устранению
дефектов с помощью
учителя
2
Знакомство с ремонтом
Знакомятся с
оконных рам, дверей,
ремонтом оконных рам,
встроенной мебели,
дверей, встроенной
перегородок: исправление
мебели, перегородок:
ослабленных соединений,
исправление ослабленных
установка дополнительных
соединений, установка
креплений, ремонт и заменена
дополнительных
деталей.
креплений, ремонт и
Составление дефектной
заменена деталей.

Знакомятся с правилами
подготовки изделия к
ремонту.
Знакомятся с правилами
ремонта столярных
соединений: замена деталей с
отщепами, сколами,
трещинами,
покоробленностью; заделка
трещин.
Знакомятся со способами
устранения дефектов.
Составляют дефектную
ведомость. Определяют
последовательность операций
по устранению дефектов

Знакомятся с ремонтом
оконных рам, дверей,
встроенной мебели,
перегородок: исправление
ослабленных соединений,
установка дополнительных
креплений, ремонт и заменена
деталей.
Составляют дефектную

ведомости для ремонта рам,
дверей, мебели. Определение
последовательности операций
по устранению дефектов

Составляют
дефектную ведомость
для ремонта рам, дверей,
мебели с помощью
учителя

ведомость для ремонта рам,
дверей, мебели.
Определяют
последовательность операций
по устранению дефектов

17
Выполнение
9-184 ремонта
столярностроительного
изделия

18
Теплоизоляцион
5-186 ные материалы

18
Гидроизоляцион
7-188 ная пленка

Повторение видов,
приемов выявления и
устранения дефектов.
Анализ изделия.
Выявление дефектов.
Составление дефектной
ведомости. Подготовка изделия
к ремонту. Устранение
дефектов.
Проверка качества работы

Повторяют виды,
приемы выявления и
устранения дефектов.
Составляют
дефектную ведомость с
помощью учителя.
Готовят изделия к
ремонту. Устраняют
дефекты с помощью
учителя

Изоляционные и смазочные материалы-6 часов
2
Знакомство с видами
Знакомятся с видами
теплоизоляционного материала: теплоизоляционного
вата
минеральная
и материала:
вата
теплоизоляционные плиты из минеральная
и
нее, пакля, войлок.
теплоизоляционные плиты
Знакомство с плитами из из нее, пакля, войлок.
пенопласта,
мягкими
Знакомятся
с
древесноволокнистыми
плитами из пенопласта,
плитами, их применение.
мягкими
Определение
древесноволокнистыми
теплоизоляционные материалы плитами, их применение.
по образцам
Определяют
теплоизоляционные
материалы по образцам
с помощью учителя
2
Знакомство
с
Знакомятся
с
гидроизоляционной
пленкой: гидроизоляционной
виды и применение.
пленкой:
виды
и
Определение
видов применение.

Повторяют виды,
приемы выявления и
устранения дефектов.
Анализируют изделия.
Выявляют дефекты.
Составляют дефектную
ведомость.
Готовят изделия к
ремонту. Устраняют дефекты.
Проверяют качество
работы
Знакомятся с видами
теплоизоляционного
материала: вата минеральная и
теплоизоляционные плиты из
нее, пакля, войлок.
Знакомятся с плитами из
пенопласта,
мягкими
древесноволокнистыми
плитами, их применение.
Определяют
теплоизоляционные
материалы по образцам

Знакомятся
с
гидроизоляционной пленкой:
виды и применение.
Определяют
виды

гидроизоляционной пленки

Определяют виды
гидроизоляционной пленки
гидроизоляционной
пленки
с
помощью
учителя
18
Смазочные
2
Знакомство
со
Знакомятся
со
Знакомятся
со
9-190 материалы. Тест
смазочными
материалами: смазочными материалами: смазочными
материалами:
назначение, виды, свойства.
назначение,
виды, назначение, виды, свойства.
Знакомство с маслом для свойства.
Знакомятся с маслом для
консервирования
Знакомятся с маслом консервирования
металлических изделий.
для
консервирования металлических изделий.
Выполнение
смазки металлических изделий.
Выполняют
смазку
инструментов и оборудования.
Выполняют смазку инструментов и оборудования.
Подбор
смазочного инструментов
и
Подбирают смазочный
материала в соответствии с его оборудования.
материал в соответствии с его
назначением
Подбирают
назначением
смазочный материал в
соответствии
с
его
назначением с помощью
учителя
Сведения о механизации и автоматизации мебельного производства-8 часов
19
Механизация и
2
Знакомство с
Знакомятся с
Знакомятся с
1-192 автоматизация
на
механизацией и автоматизацией механизацией и
механизацией и
деревообрабатывающ
на деревообрабатывающем
автоматизацией на
автоматизацией на
ем предприятии
предприятии.
деревообрабатывающем
деревообрабатывающем
Знакомство с
предприятии.
предприятии.
изготовлением мебели на
Знакомятся с
Знакомятся с
крупных и мелких фабриках:
изготовлением мебели на
изготовлением мебели на
положительные и
крупных и мелких
крупных и мелких фабриках:
отрицательные стороны
фабриках: положительные положительные и
производства.
и отрицательные стороны отрицательные стороны
Сравнение
производства.
производства.
механизированного и ручного
Сравнивают
Сравнивают

труда по производительности и
качеству работы

19
Механизация
3-194 автоматизация
столярных работ

19
Механизация
5-196 облицовочных, сборочных
и
транспортных работ

19
Производительн
7-198 ость
труда
и
себестоимость
продукции

механизированный и
ручной труд по
производительности и
качеству работы
2
Знакомство с
Знакомятся с
механизацией и автоматизацией механизацией и
столярных работ.
автоматизацией
Знакомство с
столярных работ.
универсальными
Знакомятся с
электроинструментами,
универсальными
станками с программным
электроинструментами,
управлением
станками с
программным
управлением
2
Знакомство с
Знакомятся с
механизацией облицовочных,
механизацией
сборочных и транспортных
облицовочных, сборочных
работ.
и транспортных работ.
Знакомство с
Знакомятся с
механическим оборудованием
механическим
для сборки столярных изделий
оборудованием для
сборки столярных
изделий
2
Знакомство со значением
Соблюдают
повышения
технологические
производительности труда для
значение повышения
снижения себестоимости
производительности труда
продукции.
для снижения
Знакомство с
себестоимости продукции.
конкурентоспособностью
Знакомятся с
предприятия
конкурентоспособность
ю предприятия

механизированный и ручной
труд по производительности и
качеству работы
Знакомятся с
механизацией и
автоматизацией столярных
работ.
Знакомятся с
универсальными
электроинструментами,
станками с программным
управлением
Знакомятся с
механизацией облицовочных,
сборочных и транспортных
работ.
Знакомятся с
механическим оборудованием
для сборки столярных изделий
Соблюдают
технологические значение
повышения
производительности труда для
снижения себестоимости
продукции.
Знакомятся с
конкурентоспособностью
предприятия

19
Секционная
9-200 мебель

20
Способы
1-202 установки
соединения

Изготовление секционной мебели-28 часов
2
Знакомство с секционной
Знакомятся с
мебелью: разновидности,
секционной мебелью:
преимущества, конструктивные разновидности,
элементы, основные узлы и
преимущества,
детали (корпус, дверь, ящик,
конструктивные
полуящик), фурнитура.
элементы, основные узлы
Выполнение технического и детали (корпус, дверь,
рисунка изделия в тетради
ящик, полуящик),
фурнитура.
Выполняют
технический рисунок
изделия в тетради с
помощью учителя
2
Знакомство с разработкой
Знакомятся с
одного из видов секционной
разработкой одного из
мебели (мебельной стенки для
видов секционной мебели
кабинета, стола для учителя и
(мебельной стенки для
т.п.).
кабинета, стола для
Знакомство с техническим учителя и т.п.).
рисунком изделия и отдельных
Разрабатывают
узлов.
один из видов
Разработка одного из
секционной мебели,
видов секционной мебели,
составляя его из
составляя его из отдельных
отдельных
конструктивных элементов
конструктивных
элементов с помощью
учителя

Знакомятся с секционной
мебелью: разновидности,
преимущества,
конструктивные элементы,
основные узлы и детали
(корпус, дверь, ящик,
полуящик), фурнитура.
Выполняют технический
рисунок изделия в тетради

Знакомятся с
разработкой одного из видов
секционной мебели
(мебельной стенки для
кабинета, стола для учителя и
т.п.).
Знакомятся с
техническим рисунком
изделия и отдельных узлов.
Разрабатывают один из
видов секционной мебели,
составляя его из отдельных
конструктивных элементов

20
Способы
3-204 установки
и
соединения
стенок
секции

Знакомство со способами
2 установки и соединения стенок
секции.
Повторение видов
фурнитуры для неподвижного
соединения сборочных единиц.
Подбор фурнитуры.
Выполнение соединения
деталей ни образце

20
Изготовление
5-206 секций.
Подбор
материала

20
Изготовление
7-210 деталей секций

21
Отделка деталей
1-218 секций

Повторение правил
построения чертежа и
технического рисунка секции.
Составление плана
изготовления секции в
коллективной беседе.
Подбор и подготовка
материала
4
Повторение правил
разметки чистовых заготовок.
Разметка чистовых
заготовок.
Изготовление чистовых
заготовок
Отпиливание, обработка
деталей

Повторение правил
безопасной работы стамеской,
напильником, шлифовальной

Повторяют виды
фурнитуры для
неподвижного соединения
сборочных единиц.
Подбирают
фурнитуру с помощью
учителя.
Выполняют
соединение деталей ни
образце с помощью
учителя
Составляют план
изготовления секции в
коллективной беседе.
Подбирают и
готовят материал с
помощью учителя
Повторяют правила
разметки чистовых
заготовок.
Размечают чистовые
заготовки.
Изготавливают
чистовые заготовки.
Отпиливают,
обрабатывают детали с
помощью учителя
Повторяют правила
безопасной работы
стамеской, напильником,

Знакомятся со способами
установки и соединения
стенок секции.
Повторяют виды
фурнитуры для неподвижного
соединения сборочных
единиц.
Подбирают фурнитуру.
Выполняют соединение
деталей ни образце
Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка секции.
Составляют план
изготовления секции в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
Повторяют правила
разметки чистовых заготовок.
Размечают чистовые
заготовки.
Изготавливают чистовые
заготовки.
Отпиливают,
обрабатывают детали
Повторяют правила
безопасной работы стамеской,
напильником, шлифовальной

21
9-224

Сборка изделия

шкуркой.
Отделка деталей изделия.
Знакомство с
техническими требованиями к
качеству выполненной
операции

шлифовальной шкуркой.
Отделывают детали
изделия с помощью
учителя

Знакомство со сборкой
изделия из секций.
Подгонка и установка
дверей, ящиков, полок.
Повторение правил
установки фурнитуры.
Установка фурнитуры.
Проверка качества
выполненной работы

Знакомятся со
сборкой изделия из
секций.
Подгоняют и
устанавливают двери,
ящики, полки.
Повторяют правила
установки фурнитуры.
Устанавливают
фурнитуру с помощью
учителя

шкуркой.
Отделывают детали
изделия.
Знакомятся с
техническими требованиями к
качеству выполненной
операции
Знакомятся со сборкой
изделия из секций.
Подгоняют и
устанавливают двери, ящики,
полки.
Повторяют правила
установки фурнитуры.
Устанавливают
фурнитуру.
Проверяют качество
выполненной работы

22
Монтаж
5-226 секционной мебели

22
Кровельные
7-228 материалы

Знакомятся с
правилами монтажа
секционной мебели.
Разбирают,
переносят и производят
монтаж секционной
мебели на месте
эксплуатации с помощью
учителя.
Проверяют
открывания дверей
Кровельные и облицовочные материалы-4 часа
2
Знакомство с назначением
Знакомятся с
кровельных материалов:
назначением кровельных
рубероид, толь, пергамин
материалов: рубероид,
кровельный, стеклорубероид,
толь, пергамин
битумные мастики: свойства,
кровельный,
применение.
стеклорубероид,
Знакомство с листом
битумные мастики:
асбестоцементным: виды
свойства, применение.
(плоский, волнистый), свойства.
Знакомятся с листом
Знакомство с кровельным асбестоцементным: виды
материалом: виды (сталь
(плоский, волнистый),
«кровельное железо», черепица, свойства.
металлочерепица), область
Знакомство с
применения.
кровельным материалом:
Определение вида
виды (сталь «кровельное
кровельного материала по
железо», черепица,
образцам
металлочерепица),
область применения.
Определяют вид
2

Знакомство с правилами
монтажа секционной мебели.
Разборка, перенос и
монтаж секционной мебели на
месте эксплуатации.
Проверка открывания
дверей.
Оценка качества готового
изделия

Знакомятся с правилами
монтажа секционной мебели.
Разбирают, переносят и
производят монтаж
секционной мебели на месте
эксплуатации.
Проверяют открывания
дверей.
Оценивают качество
готового изделия
Знакомятся с
назначением кровельных
материалов: рубероид, толь,
пергамин кровельный,
стеклорубероид, битумные
мастики: свойства,
применение.
Знакомятся с листом
асбестоцементным: виды
(плоский, волнистый),
свойства.
Знакомство с
кровельным материалом: виды
(сталь «кровельное железо»,
черепица, металлочерепица),
область применения.
Определяют вид
кровельного материала по
образцам

22
Облицовочные
9-230 материалы

23
Фанера:
1-232 изготовление,
применение

23
3

виды,

Древесноструже
чные
и
древесноволокнистые
плиты

кровельного материала
по образцам с помощью
учителя
2
Знакомство с назначением
Знакомятся с
облицовочного материала.
назначением
Знакомство с картоном
облицовочного материала.
облицовочным, листом
Знакомятся с
гипсокартонным: их
картоном облицовочным,
применение.
листом гипсокартонным:
Определение вида
их применение.
облицовочного материала по
Определяют вид
образцам
облицовочного
материала по образцам с
помощью учителя
Фанера и древесные плиты-8 часов
2
Знакомство с
Знакомятся с
особенностями изготовление
особенностями
фанеры, ее виды (клеевая,
изготовление фанеры, ее
облицовочная строганным
виды (клеевая,
шпоном, декоративная),
облицовочная строганным
размеры и применение.
шпоном, декоративная),
Знакомство со свойствами
размеры и применение.
фанеры, ее отношение к влаге.
Знакомятся со
Сорта и пороки фанеры.
свойствами фанеры, ее
Определение вида
отношение к влаге.
фанеры, ее вида
Определяют вид
фанеры, ее вида с
помощью учителя
1
Знакомство с
Знакомятся с
древесностружечными и
древесностружечными и
древесноволокнистыми
древесноволокнистыми
плитами: виды, изготовление,
плитами: виды,

Знакомятся с
назначением облицовочного
материала.
Знакомятся с картоном
облицовочным, листом
гипсокартонным: их
применение.
Определяют вид
облицовочного материала по
образцам
Знакомятся с
особенностями изготовление
фанеры, ее виды (клеевая,
облицовочная строганным
шпоном, декоративная),
размеры и применение.
Знакомятся со
свойствами фанеры, ее
отношение к влаге. Сорта и
пороки фанеры.
Определяют вид фанеры,
ее вида
Знакомятся с
древесностружечными и
древесноволокнистыми
плитами: виды, изготовление,

применение, размеры и
дефекты, особенности
обработки.
Определение вида
древесностружечных и
древесноволокнистых плит
Лабораторная
работа. Определение
названий, пороков и
дефектов по образцам
разных видов фанеры
и древесных плит

Повторение видов
фанеры, древесностружечных и
древесноволокнистых плит.
Определение названий,
пороков и дефектов по
образцам разных видов фанеры
и древесных плит

23
Контрольная
5-238 работа. Выполнение
соединения деталей с
помощью петель. Тест

Знакомство с
последовательностью
изготовления изделия.
Знакомство с
техническими требованиями к
качеству выполненной
операции.
Анализ объекта труда.
Выполнение соединения
деталей с помощью петель

23
4

изготовление,
применение, размеры и
дефекты, особенности
обработки.
Определяют вид
древесностружечных и
древесноволокнистых
плит с помощью учителя
Повторяют виды
фанеры,
древесностружечных и
древесноволокнистых
плит.
Определяют
названия, пороки и
дефекты по образцам
разных видов фанеры и
древесных плит с
помощью учителя
Соблюдают
технологические
последовательность
изготовления изделия.
Выполняют
соединение деталей с
помощью петель

применение, размеры и
дефекты, особенности
обработки.
Определяют вид
древесностружечных и
древесноволокнистых плит
Повторяют виды
фанеры, древесностружечных
и древесноволокнистых плит.
Определяют названия,
пороки и дефекты по образцам
разных видов фанеры и
древесных плит

Соблюдают
технологические
последовательность
изготовления изделия.
Соблюдают
технологические с
техническими требованиями к
качеству выполненной
операции.
Анализируют объект
труда.
Выполняют
соединение деталей с

помощью петель

УМК:
1. Трудовое обучение. 5-9классы. Слесарное дело. Столярное дело: развёрнутое
тематическое планирование/ авт-сост. О.В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2012
2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида: 5-9 кл./ Под редакцией В.В.Воронковой. - М.: Гуманитар. Изд. центр
ВЛАДОС, 2011 г.