Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Талицкая средняя общеобразовательная школа № 4»
(МКОУ «Талицкая СОШ № 4»)

ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципального казённого общеобразовательного учреждения
«Талицкая средняя общеобразовательная школа № 4»
за 2025 год

г. Талица,
2025 год

Структура отчёта по самообследованию
№
Название раздела
п/п
1. Аналитическая часть
1.1 Общие сведения об образовательной организации
1.2 Оценка системы управления организацией
1.3 Оценка образовательной деятельности
1.4 Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
1.5. Оценка кадрового состава, учебно-методического и
библиотечно-информационного обеспечения
1.6. Оценка материально-технической базы
1.7. Оценка функционирования внутренней системы
оценки качества образования
2. Показатели деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию

Страницы
2
3
4
5
31
49
53
58
60

Задача самоанализа – предоставление достоверной информации о жизнедеятельности МКОУ
«Талицкая СОШ № 4».

Предмет
самоанализа
жизнедеятельность ОУ.

–

анализ

показателей,

содержательно

характеризующих

1. Аналитическая часть
Процедура самообследования МКОУ «Талицкая СОШ № 4» проводится на основании:
 Федерального закона РФ № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской
Федерации» (п. 3.13 ст. 28, п. 2.3 ст. 29);
 Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г.
№ 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной
организацией» (с изменениями и дополнениями от 14.12.2017 г. № 1218);
 Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря
2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию» (с изменениями и дополнениями от 23.09.2025 г. № 703);
 Постановления Правительства Российской Федерации от 20 октября 2021г. № 1802
«Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации
в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации
об образовательной организации» (с изменениями и дополнениями от 28.09.2023г. № 1581).
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности организации, а также подготовка отчёта о результатах
самообследования.
В процессе самообследования проводится оценка:
 образовательной деятельности,
 системы управления организации,
 содержания и качества подготовки обучающихся,
 организации учебного процесса,
 востребованности выпускников,
 качества
кадрового,
учебно-методического,
библиотечно-информационного
обеспечения,
2

 материально-технической базы,
 функционирования внутренней системы оценки качества образования.
А также при самообследовании проводится анализ показателей деятельности
организации, подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики
и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
 планирование и подготовку работ по самообследованию организации;
 организацию и проведение самообследования в организации;
 обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчёта;
 рассмотрение отчёта Педагогическим советом учреждения.
1.1. Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной
организации
Руководитель
Заместитель директора
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Адрес сайта
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о
государственной аккредитации

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Талицкая
средняя общеобразовательная школа № 4»
(МКОУ «Талицкая СОШ № 4»)
Волкова Наталья Ивановна
Семеновых Татьяна Васильевна
Жукова Галина Анатольевна
Маслакова Светлана Сергеевна
Колотыгина Вера Юрьевна
623640 Свердловская область, г. Талица, ул. Калинина, д.6
8(34371)21359
school_4_6@mail.ru
https://4tal.uralschool.ru/
Управление образования и молодёжной политики
Администрации Талицкого муниципального округа
1997г.
От 27.10.2011 № 15316, серия 66 № 001872(бессрочно)
От 19.03.2015 № 8208, серия 66 А01 № 0001531; срок
действия: до 19 марта 2027 года

МКОУ «Талицкая СОШ № 4» осуществляет образовательный процесс по образовательным
программам, в соответствии с Уставом:
 I уровень – начальное общее образование (срок освоения – 4 года);
 II уровень – основное общее образование (срок освоения – 5 лет);
 III уровень – среднее общее образование (срок обучения – 2 года).
Вывод: Самообследованием установлено, что в школе образовательная деятельность
ведется в соответствии с Уставом и лицензией на право осуществления образовательной
деятельности. В школе используются современные методики, технологии и формы обучения.
1.2. Оценка системы управления организацией
Административно-управленческий персонал школы
№
п/п

1
2
3

ФИО

Волкова Наталья Ивановна
Семеновых Татьяна Васильевна
Маслакова Светлана Сергеевна

Должность

директор
заместитель директора по УР
заместитель директора по ВР

3

Образование

Стаж работы в
должности

высшее
высшее
высшее

4,5
1,5
4,5

4

Жукова Галина Анатольевна

5

Кокоулина Татьяна Михайловна

6

Колотыгина Вера Юрьевна

учитель, заместитель директора по
УР (по внутреннему
совместительству)
учитель, заместитель директора по
УР (по внутреннему
совместительству)
заместитель директора по АХЧ

высшее

3,0

высшее

0,5

высшее

2,5

Структурных подразделений и филиалов МКОУ «Талицкая СОШ № 4» (далее – школа)
не имеет.
Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» на принципах демократии, гуманизма,
общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека,
гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера
образования.
Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления
коллектива и единоначалия.
Первый уровень - директор - главное административное лицо, воплощающее
единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в образовательном
учреждении всеми субъектами управления. На этом же уровне модели находятся высшие органы
коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус:
Родительский комитет, педагогический Совет, органы самоуправления обучающихся. Субъекты
управления этого уровня обеспечивает единство управляющей системы в целом, определяют
стратегическое направление развития образовательного учреждения, всех его подразделений.
Второй уровень - заместитель директора образовательного учреждения. Этот уровень
выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой. Его
главная функция - согласование деятельности всех участников процесса в соответствии
с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами, то есть добиваться тактического
воплощения стратегических задач и прогнозов.
Третий уровень – школьные методические объединения. К управленцам этого уровня
относятся руководители школьных методических объединений. Взаимодействие субъектов
управления этого уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной
интеграции. Руководство на этом уровне основано преимущественно на личных контактах,
осуществляется с учетом индивидуальных особенностей и не формализовано.
Четвертый уровень - обучающиеся, родители и педагоги. Развитие самоуправления
на этом уровне обеспечивает реализацию принципа демократизации. Участие детей
в управляющей системе формирует их организаторские способности и деловые качества.
В структурных связях принципиальным является единство управления - соуправления самоуправления. Вертикальные связи в уровнях управления отражают формулу «власть –
подчинение».
В школе разработаны функциональные обязанности для управленцев каждого уровня
управления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием образовательного
учреждения, избавляет от перекладывания ответственности с одного должностного лица
на другого. Такая работа по организации грамотного управления направлена на повышение
культуры управленческой деятельности.
Конечный результат любых управленческих действий должен ориентироваться
на качественную подготовку выпускника школы во всем многообразии этого понятия, имея
в виду совокупность собственно-образовательных приобретений, нравственных, духовных,
4

а также развития его индивидуальных и творческих способностей. Результаты решения этой
задачи с учетом того, что она не должна быть неизменной во времени и в обществе - основной
критерий оценки эффективности системы управления.
Необходимо активизировать деятельность детской организации, органов детского
самоуправления.
Вывод: Самообследованием установлено, что система управления школы обеспечивает
выполнение действующего законодательства в области образования и собственных уставных
положений в целях создания эффективной системы управления содержанием и качеством
подготовки учащихся
1.3. Оценка образовательной деятельности
Организация образовательного процесса регламентируется режимом работы, учебным
планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий.
Режим работы образовательного учреждения:
Школа работает в две смены: на первой смене обучается 20 классов-комплектов (1, 3, 5,
9-11 классы, коррекционные классы: 1-4, 5, 6, 7, 8, 9), на второй смене – 12 классов (2, 4, 6, 7, 8
классы), по 5-ти дневной неделе обучается 18 классов (1-4 классы, 5-7, коррекционные классы),
по 6-ти дневной неделе 7 классов (8-11 классы). Общее количество обучающихся 630, из них
14 человек обучается на дому, 618– в школе.
Занятия на первой смене проходят с 8-00 до 13-30 с тремя переменами по 20 минут,
во второй смене – с 13-30 до 18-40 с двумя переменами по 20 минут.
2024-2025 учебный год начался 2 сентября 2024 года, закончился 26 мая 2025 года.
Продолжительность учебных периодов: I четверть – 8 учебных недель, II четверть – 8 учебных
недель, III четверть – 10 учебных недель, IV четверть – 8 учебных недель.
Начало учебного года:
2 сентября 2024 г.
Окончание учебного года:
26 мая 2025 г.
Продолжительность учебного года:
1 классы 33 недели
2- 4 классы 34 недели
5-7 классах – 34 недели
8,10 классах 34 недели
9,11 класс – 34 недели
Продолжительность урока во 2 – 11-х классах составляет 40 минут.
В соответствии с требованиями «Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов
СанПиН 2.4.2.2821-10» для облегчения процесса адаптации детей к требованиям
общеобразовательного учреждения в 1-х классах применяется ступенчатый метод постепенного
наращивания учебной нагрузки:
- сентябрь, октябрь - 3 урока по 35 минут каждый (для прохождения учебной программы
четвертые уроки заменяются целевыми прогулками на свежем воздухе, уроками физической
культуры, уроками-играми, уроками-театрализациями, уроками-экскурсиями);
- ноябрь - декабрь - 4 урока по 35 минут каждый;
- январь - май - 4 урока по 40 минут каждый.

5

Расписание уроков
Расписание уроков (занятий) составлено в соответствии с гигиеническими требованиями
СанПиНа 2.4.2.2821-10.
Недельная учебная нагрузка
Классы

5-дневная
неделя

1 классы
2-4 классы
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы
10-11 классы

21
23
29
30
32

Предельно допустимая
аудиторная учебная
нагрузка при 5-дневной
учебной неделе
21
23
29
30
32

Предельно допустимая
аудиторная учебная
6-дневная
нагрузка
при 6-дневной
неделя
учебной неделе

36
36
37

36
36
37

Расписание звонков
1 смена
1 урок 08:00 – 08:40 – перемена 10 минут
2 урок 08:50 – 09:30 – перемена 20 минут
3 урок 09:50 – 10:30 – перемена 20 минут
4 урок 10:50 – 11:30 – перемена 20 минут
5 урок 11:50 – 12:30 – перемена 10 минут
6 урок 12:40 – 13:20 – перемена 10 минут

2 смена
1 урок 13:30 – 14:10 – перемена 20 минут
2 урок 14:30 – 15:10 – перемена 20 минут
3 урок 15:30 – 16:10 – перемена 10 минут
4 урок 16:20 – 17:00 – перемена 10 минут
5 урок 17:10 – 17:50 – перемена 10 минут
6 урок 18:00 – 18:40

В образовательной организации МКОУ «Талицкая СОШ № 4» соблюдаются
лицензионные условия. В школе разработаны и реализуются основные образовательные
программы НОО, ООО, СОО, адаптированные ООП. Годовой график работы школы соблюдался
полностью. В 2024-2025 учебном году велись все предметы учебного плана. По всем предметам
учебного плана программы выполнены.
Учебный план
Учебный план школы соответствует действующему законодательству Российской
Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных
образовательных стандартов общего образования.
Для учащихся учителями школы разработаны и апробированы факультативные занятия,
элективные курсы:
- Истоки – 1-3 класс;
- Типы химических задач и способы их решения – 8-9 класс;
- Информатика в задачах - 8-9 класс;
- История Урала – 8 класс;
- Избранные вопросы математики – 9 класс;
- Индивидуальный проект – 10 класс;
- В мире органических веществ – 10 класс;
- Основы государства и права – 10 класс;
- История развития российской культуры – 11 класс;
6

- Новая географическая карта мира – 11 класс;
- Биология. Практикум – 11 класс.
Учебный план школы отвечает целям и задачам образовательной программы. Разработаны
и внедрены в учебный процесс рабочие программы. Структура рабочих программ соответствует
предъявленным к ним требованиям.

Класс

20142015

20152016

20162017

20172018

20182019

20192020

20202021

20212022

20222023

20232024

20242025

Сведения о контингенте обучающихся.
По организации образовательного процесса и в соответствии с уровнями образовательных
программ школа делится на три структурных подразделения: начальное общее образование 1-4 классы, основное общее образование – 5-9 классы, среднее общее образование – 10-11
классы.
Количество классов

начальное общее образование

1 -4

9

10

11

10

12

11

11

12

12

11

12

основное общее образование

5 -9

10

10

10

11

13

15

17

18

19

20

18

10 - 11

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

21

22

23

23

27

28

30

32

33

33

32

среднее общее образование

Всего:

В школе работают 6 классов, где обучаются дети по адаптированным программам НОО
и ООО. На начало учебного года в этих классах обучалось – 77 человека на конец года – 95
обучающихся. В настоящее время проблема образования детей с ограниченными возможностями
здоровья привлекает внимание не только педагогов, психологов, социальных работников,
но и является одним из приоритетных направлений в современной социальной и образовательной
политике. Дети с ОВЗ нуждаются в своевременном выявлении необходимости индивидуального
обучения, в реализации потенциальных возможностей и создании условий для развития. Очень
важно педагогу иметь специальные профессиональные навыки, плотно консультировать
родителей, советоваться с ними. А самое важное - это выявление недостатков в развитии детей
и организация коррекционной работы с детьми на максимально раннем этапе. В этом
направлении в нашей школе в тесном сотрудничестве работают учителя - предметники. В школе
работает педагог – психолог, учитель – дефектолог. Обучение детей с ограниченными
возможностями здоровья осуществляется в соответствии с индивидуальными учебными
планами. На основании образовательной программы педагоги нашей школы разрабатывают
индивидуальное учебно-тематическое планирование для каждого конкретного ученика
и намечены зоны ближайшего развития ребенка.
Для обеспечения соблюдения прав граждан на образование в школе используются такие
предусмотренные законодательством формы получения образования как обучение на дому
по состоянию здоровья. В 2024 - 2025 учебном году в Муниципальном казённом
общеобразовательном учреждении "Талицкая средняя общеобразовательная школа № 4"
обучалось на дому 14 человек.
Контингент обучающихся остается достаточно стабильным.
7

Количество
Количество
Средняя
учащихся
классов –
Год
наполняемость
в 1 классах
комплектов
2016
510
69
24
21,3
2017
532
54
25
21,3
2018
558
84
27
20,7
2019
566
58
28
20,2
2020
567
70
30
18,9*
2021
571
65
30
19,03*
2022
664
63
32
20.75*
2023
657
77
33
19,66*
2024
651
56
33
19,73*
2025
630
67
31
20,32*
*- наполняемость классов для обучающихся по АООП с УО (ИН) не может превышать 12
человек.
Всего
учащихся

№ п\п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Наименование классов
1 классы
2 классы
3 классы
4 классы
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы
10 классы
11 классы
1-4 коррекц. класс
5 коррекц. класс
6 коррекц. класс
7 коррекц. класс
8 коррекц. класс
9 коррекц. класс
Обучение на дому

ИТОГО

Количество классов
3
2
3
2
3
2
3
2
3
1
1
2
1
1
1
1
1
32

Количество обучающихся

67
35
62
44
67
54
64
43
83
13
7
26
9
14
7
11
10
14
630

Уровень учебных достижений обучающихся
Современный этап развития общества ставит перед школой новые сложные задачи,
одна из них – повышение качества образования. По результатам идентификации школ,
проведенной в 2024 году ГАОУ ДПО СО «ИРО», наша школа попала в список школ с низкими
образовательными результатами. В 2024- 2025 учебном году школа разработала антирисковую
программу, реализация которой запланирована на 2025-2026 год.
Решить задачи, стоящие перед школой, возможно только на основе четко спланированной
деятельности и при глубоком анализе имеющихся достижений. 2024 – 2025 учебный год
коллектив школы завершил со следующими показателями учебной деятельности.
На «отлично» закончили учебный год – 8 обучающихся; 110 человек закончили учебный
год на «4» и «5». Качество знаний в 2024 – 2025 учебном году составило 19; показатель
успеваемости составил 48.
8

По результатам учебной деятельности 184 человека не освоили программу (29%
от общего числа обучающихся).
2013
2014

2014
2015

2015
2016

2016
2017

2017
2018

2018
2019

2019
2020

2020
2021

2021
2022

2022
2023

2023
2024

2024
2025

Успеваемость

99,4

99,2

99

97

97

95

95

95

91

87

85

49

Качество

31,3

34,6

30

32

32

31

32

29

26

21

28

19

Количество не
освоивших
стандарт за
учебный год

2

3

4

15

22

30

25

25

62

83

71

184

Количество
учащихся,
окончивших
учебный год
на «5»

11

9

14

15

17

15

17

13

10

11

10

8

Количество
учащихся,
окончивших
учебный год
на «4» и «5»

102

126

113

126

136

130

144

137

160

128

152

110

Таким образом, в сравнении с результатами прошлого учебного года численные
показатели качества образования, успеваемости - изменились, наметилась отрицательная
динамика.
Проведен анализ неуспешности детей. Главные причины неуспеваемости –
психологические (недисциплинированность, нарушения в эмоционально-волевой сфере)
и социальные (неблагополучные семьи, отсутствие контроля со стороны родителей). Учащиеся,
имеющие академическую задолженность, переведены условно в следующий класс. В августе
2025 года этим детям предоставлена возможность пройти промежуточную аттестации для
ликвидации академической задолженности.
В 2025 году в начальной школе обучалось 236 обучающихся. Качество знаний в начальной
школе (2-4 классы) составляет 27%, успеваемость –93%. В первых классах безотметочная
система.
Освоили программу начального общего образования 93 % учащихся. Результаты
успеваемости и качества знаний представлены в таблице.
Результаты успеваемости и качество знаний в выпускных (4-х классах) классах
Класс

Ф.И.О. учителя

% успеваемости

% качества
знаний

4А

Каюмова Татьяна Николаевна

92

38

4Б

Буенок Юлия Владимировна

81

24

ВСЕГО
87
31
Для осуществления количественного и качественного анализа результатов реализации
9

образовательных программ в процессе обучения проведен мониторинг качества знаний учащихся
школы. Результаты успеваемости и качества знаний учащихся представлены в таблицах
в сравнении за 5 лет.
Успеваемость обучающихся (2-4 классы)
Уровень образования

2020 год

2021 год

2022 год

2023 год

2024 год

2025 год

начальное общее
99%
93%
93%
93%
94%
87%
образование
Качественный анализ успеваемости обучающихся школы дополняется исследованием
качества их знаний (см.таблица).
Качество знаний обучающихся школы (2-4 классы)
Уровень образования 2020 год
2025 год
2021 год
2022 год
2023 год
2024 год
начальное общее
33%
39%
35%
35%
35%
31%
образование
по школе
32%
29%
26%
21%
32%
19%
Как видно из данных, приведенных в таблицах, на уровне начального общего образования
качество знаний остается неизменным. Незначительное снижение качественного показателя результат нескольких причин:
1) низкая мотивация учащихся к обучению, нежелание учиться;
2) бесконтрольность детей в семье, влияние социальных, экономических факторов.
В школе ведется работа по сохранению контингента хорошистов и отличников, мотивации
контингента обучающихся начальной школы на хорошие образовательные результаты, работа
с семьями. Поиск организации урока, которая обеспечила бы не только усвоение учебного
материала на самом уроке, но их самостоятельную познавательную деятельность,
способствующую умственному развитию и выработке ключевых компетентностей.
Необходимо обратить внимание на резервы повышения качественной успеваемости.
Необходимо внедрение программ сопровождения обучающихся детей и подростков,
где достижения и проблемы обучающихся будут отслеживаться по годам, что позволит вести
работу в системе, предупреждать, своевременно выявлять и преодолевать возникающие
в процессе обучения и адаптации трудности. Дальнейшее совершенствование качества
проведения уроков, с применением новых современных подходов, как к содержательной части
уроков, так и к выбору образовательных технологий, эффективных методов преподавания
с применением личностно-ориентированного подхода. Необходимо обеспечить индивидуальный
и дифференцированный подход в организации самостоятельной работы на уроке, контроля
усвоения знаний учащимися по отдельным темам (включая посильные индивидуальные задания
слабоуспевающим ученикам).
В данной ситуации требуется глубокий анализ всех показателей образовательного
процесса. Нельзя забывать о личной ответственности учителя за успешную и неуспешную работу
учеников. И такую ответственность должен каждый учитель принять сам по отношению к себе.
Будем помнить, что цель обучения – усвоение знаний в сочетании со способами овладения ими
и с оценкой степени их истинности и широты применения.
Задача, таким образом, состоит в том, чтобы не только вооружить ученика знаниями,
но и сформировать у каждого приёмы, способы, умения учебно-познавательной деятельности,
без которых усвоение новых знаний невозможно. Без такой работы мы не сможем решить задачу
успешной учебной подготовки каждого ученика.
10

В результате анализа причин неуспеваемости разработаны управленческие
решения:
1.
Рассмотреть и обсудить вопрос качества образования на педсовете.
2.
Рекомендовать учителям в поурочном планировании отразить разнообразные
методы, формы и виды организации деятельности учащихся на уроках, способствующие
повышению мотивации и развитию познавательного интереса; индивидуальную работу
с учащимися.
3.
Составить индивидуальные планы работы по преодолению неуспеваемости.
4.
Провести заседания методических объединений, на которых рассмотреть вопрос
о качестве образования и успеваемости.
5.
Систематизировать работу с неуспевающими учащимися.
Активность участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников
Всероссийская олимпиада школьников – это интеллектуальное соревнование, в котором
принять участие может любой школьник.
Важным показателем деятельности школы – являются результаты участия обучающихся
в олимпиадах.
Участие в олимпиаде является одним из ключевых элементов для достижения
национальных целей развития России в части создания возможностей для самореализации
и развития в олимпиадах.
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников проводился с 11 сентября
по 28 октября 2025 года в соответствии с Распоряжением начальника Управления образования
ТГО № 2508-1 от 25.08.2025 года «Об обеспечении организации и проведении всероссийской
олимпиады школьников в Талицком муниципальном округе в 2025/2026 учебном году».
В школьном этапе предметных олимпиад принимали участие учащиеся 4–11-х классов.
Школьный этап ВсОШ в онлайн-формате прошел по пяти предметам (физике, биологии,
математике, химии и информатике) на технологической платформе образовательного центра
uts.sirius.online.
На платформе http.vsosh.irro.ru проходили следующие предметы: русский язык,
английский язык, обществознание, география, экономика, литература, технология, искусство
(МХК), физическая культура, основы безопасности и защиты Родины, история.
Участие в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников (ШЭ ВсОШ)

4 классы
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы
10 класс
11 класс
Итого:

Общее количество учащихся ОО
2025 год
44
67
55
64
44
83
13
7
377
11

Сравнительный анализ количества участников ШЭ ВсОШ за 3 года
Учебный год
2022-2023
2023-2024
2024-2025
2025-2026
Количество участников (учащиеся,
принявшие участие в ШЭ ВсОШ по
нескольким предметам
171
321
377
299
учитываются один раз)
в том числе на платформах:
http.vsosh.irro.ru
209
uts.sirius.online
90
Вывод: в сравнении за три последних года наблюдается отрицательная динамика
в количестве участвующих в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников.
В отчетном году обучающиеся участвовали:
- 4-х классах в 2-х олимпиадах;
- 5-х классах в 8-ми олимпиадах;
- 6-х классах в 9-ти олимпиадах;
- 7-х классах в 10-ти олимпиадах;
- 8-9-х классах в 12-ти олимпиадах;
- 10-11-х классах в 11-ти олимпиадах.
Следовательно, у каждого обучающегося была возможность принять участие в школьном
туре олимпиады по любому учебному предмету, попробовав свои возможности.
Охват участия в ШЭ ВсОШ составил – 79 % от общего числа обучающихся в 4 – 11
классах.
Сравнительный анализ количества победителей ШЭ ВсОШ за 3 года
2021-2022
2022-2023
2023 -2024
количество победителей школьного
25
19
78
этапа ВсОШ

2024-2025
42

в разрезе по учебным предметам в отчетном периоде:
учебные предметы
участников
победителей
призеров
биология
32
4
3
информатика
23
1
10
математика
21
3
3
физика
2
1
химия
12
2
2
Итого на платформе uts.sirius.online:
90
11
18
география
9
2
1
искусство
4
2
2
история
11
3
3
литература
28
2
обществознание
17
1
3
основы безопасности и защиты Родины
38
4
19
русский язык
50
6
10
технология
18
3
5
Физическая культура (девушки)
15
4
7
Физическая культура (юноши)
19
4
15
Итого на платформе http.vsosh.irro.ru:
209
31
65
Всего:
299
42
83
Вывод: в сравнении с предыдущим годом наблюдается отрицательная динамика,
12

понизилось количество победителей школьного этапа на 36 человек, но наблюдается
положительная динамика (рост) повысилось количество призеров на 43 человека.
По результатам итогов школьного этапа всероссийской олимпиады школьников были
сформированы заявки для участия в муниципальном туре школьных олимпиад.
Итоги муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2024-2025 учебном
году.
Участие в МЭ ВсОШ 2024-2025 учебном году в разрезе по учебным предметам:
учебные предметы
участников
победителей
призеров
русский язык
2
0
1
биология
4
0
0
география
2
0
0
искусство (МХК)
3
1
0
основы безопасности и защиты Родины
7
1
3
физическая культура (девушки)
3
0
2
физическая культура (юноши)
2
1
1
Всего:
23
3
7
Сравнительный анализ количества победителей муниципального этапа
(МЭ ВсОШ) за последние 3 года
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
количество участников
38
44
51
23
количество победителей
3
5
3
3
количество призеров
12
16
6
7
Таким образом, из данного анализа за 2024-2025 учебный год прослеживается динамика:
- отрицательная (снижение) участия, обучающихся в муниципальном этапе на 45 %;
- положительная (рост) по количеству по количеству призеров на 17 %.
Сравнивая результаты муниципального этапа с результатами аналогичного этапа
прошлого года, можно сделать вывод, что прослеживается динамика снижения количественных
и качественных показателей в 2025 году.
Внеурочная деятельность и дополнительное образование
МКОУ «Талицкая СОШ № 4»
Часы внеурочной деятельности используются на социальное, творческое,
интеллектуальное, общекультурное, физическое, гражданско-патриотическое развитие
обучающихся, создавая условия для их самореализации и осуществляя педагогическую
поддержку в преодолении ими трудностей в обучении и социализации. Обязательным условием
организации внеурочной деятельности является ее воспитательная направленность,
соотнесенность с новой рабочей программой воспитания школы (на 2025-2026 учебный год):
1
час в неделю – на информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном»;
1 час в неделю – на занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся (в том числе финансовой грамотности);
1 час в неделю – на занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся.
Кроме того, в вариативную часть плана внеурочной деятельности включены:
•
часы, отведенные на занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и
социокультурных потребностей обучающихся;
13

•
часы, отведенные на занятия, направленные на удовлетворение интересов и
потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии (в том числе организация
занятий в школьной медиастудии, школьном спортивном клубе).
Внеурочная деятельность, реализуемая во втором полугодии 2024-2025 учебного года:
План внеурочной деятельности (недельный) НОО
Количество часов в неделю
1 «А» 1 «Б» 1 «В» 2 «А» 2 «Б» 3 «А» 3 «Б» 3 «В» 4 «А» 4 «Б»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Курсы внеурочной
деятельности
«Разговор о важном»
Функциональная
грамотность
"Тропинка в профессию"
"СпортЛидер"
"Здоровячок"
"Основы моделирования и
материаловедения"
"Волшебная кисточка"
"Мой безопасный город"
"Казачата"
"Эколята"
"Полицейские кадеты"
«Хор»
ИТОГО (недельная
нагрузка):

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1
1
0

1
1
0

1
1
0

1
1
1

1
1
1

1
1
0

1
1
0

1
1
0

1
1
0

1
1
0

0

0

0

2

0

2

0

0

0

0

0
0
0
1
0
0

0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0

1
0
0
0
0
0

1
0
0
0
0
0

1
0
1
0
0
1

1
0
0
0
0
1

1
0
0
0
0
1

0
1
0
0
0
0

0
0
0
0
1
0

5

4

4

8

6

9

6

6

5

5

План внеурочной деятельности (недельный) ООО
Курсы внеурочной
деятельности
«Разговор о важном»
Функциональная
грамотность
"Россия - мои горизонты"
«В химии всё интересно»
"Экология и мы"
"Физика вокруг нас"
"СпортЛидер"
"Занимательная
робототехника"
"Школьный театр
"Отражение"
"Мой безопасный город"
Дружина юных пожарных
"Спасатель"
МедиаСтудия
"Атмосфера"
Школа юнармейцев
"Стрелок"
"КиноКлуб "Искра"
"Арт-декор"
Туристско-краеведческий
клуб
Финансовая грамотность

Количество часов в неделю
5 «А» 5 «Б» 5 «В» 6 «А» 6 «Б» 7 «А» 7 «Б» 7 «В» 8 «А» 8 «Б» 9 «А» 9 «Б» 9 «В»

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

0
0
0
0
1

0
0
0
0
1

0
0
0
0
1

1
0
0
0
1

1
0
0
0
1

1
0
1
1
1

1
0
1
1
1

1
0
1
1
1

1
0
0
0
1

1
0
0
0
1

1
1
0
0
1

1
1
0
0
1

1
1
0
0
1

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

1

0

0

0

0
0
0
0

0
0
0
1

0
0
1
0

0
0
0
0

2
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0
2
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

1

0

0

0

0

0

14

Полицейские кадеты
«Ансамбль»
ИТОГО недельная
нагрузка

0
1

1
1

0
1

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

4

6

5

5

7

7

7

9

7

6

6

4

4

План внеурочной деятельности (недельный) СОО
Курсы внеурочной деятельности
«Разговор о важном»
Функциональная грамотность
"Россия - мои горизонты"
"Физика и астрономия"
"СпортЛидер"
ИТОГО недельная нагрузка

10 класс

11 класс

1
1
1
1
1
5

1
1
1
1
1
5

План внеурочной деятельности (недельный) НОО коррекционные классы
Курсы внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
Функциональная грамотность
«Россия-мои горизонты»
«Умелые ручки»
ИТОГО недельная нагрузка

Количество часов в неделю
2 «К»
3 «К»
1
1
1
1
1
1
1
1
4
4

1 «К»
1
1
1
1
4

4 «К»
1
1
1
1
4

План внеурочной деятельности (недельный) ООО коррекционные классы
Курсы внеурочной деятельности
«Разговор о важном»
Функциональная грамотность
«Россия-мои горизонты»
Итого недельная нагрузка:

Количество часов в неделю
6 «К»
7 «К»
8 «К»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
3
3

5 «К»
1
1
1
3

9 «К»
1
1
1
3

В первом полугодии 2025-2026 учебного года часы внеурочной деятельности также
используются на социальное, творческое, интеллектуальное, общекультурное, физическое,
гражданско-патриотическое развитие обучающихся, создавая условия для их самореализации
и осуществляя педагогическую поддержку в преодолении ими трудностей в обучении
и социализации.
час в неделю – на информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном»;
1 час в неделю – на занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся (в том числе финансовой грамотности);
1 час в неделю – на занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся.
Кроме того, в вариативную часть плана внеурочной деятельности включены:
часы, отведенные на занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных
и социокультурных потребностей обучающихся;
часы, отведенные на занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии (в том числе организация занятий в школьной
медиастудии, школьном спортивном клубе).
15

План внеурочной деятельности начального общего образования (недельный)
Учебные курсы

Количество часов в неделю
1 «А» 1 «Б» 2 «А» 2 «Б» 2 «В» 3 «А» 3 «Б» 4 «А» 4 «Б» 4 «В»

Разговоры о важном
"Спортлидер"
Функциональная
грамотность
"Тропинка в профессию"
Хоровое пение
Волшебная кисточка
Добровольцы
Орлята
Юнармия
Казачья дружина
Первая экология
Основы моделирования и
материаловедение
Школьный театр
ИТОГО недельная нагрузка

1
0

1
0

1
0

1
0

1
0

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1
0
0
0
0
1
0
1

1
0
0
0
1
0
0
1

1
1
0
0
0
0
0
1

1
1
0
0
1
0
0
0

1
1
0
0
0
0
0
0

1
1
1
0
1
0
0
0

1
1
0
0
0
0
0
0

1
1
1
0
0
0
2
0

1
1
0
1
0
0
0
0

1
1
0
0
0
0
0
0

0

0

1

0

1

1

1

0

0

0

0
5

0
5

0
6

0
5

0
5

0
8

0
6

0
8

1
7

0
5

План внеурочной деятельности основного общего образования (недельный)
Учебные курсы
Разговоры о важном
Профориентация
Функциональная грамотность
Тропинка в профессию
Практическая информатика
Исследуем законы физики
В химии всё интересно
За страницами учебника
биологии
Зелёная лаборатория
Юнармия
Легенда
Арт-декор
Хранители истории
ДЮП
Киноклуб
Медиастудия
Школьный театр
Педагогическая профессия
Мой безопасный город
Спортлидер
ИТОГО недельная нагрузка

Количество часов в неделю
5 «А» 5 «Б» 6 «А» 6 «Б» 6 «В» 7 «А» 7 «Б» 8 «А» 8 «Б» 8 «В» 9 «А» 9 «Б»
1
0
1
1
0
0
0

1
0
1
1
0
0
0

1
1
1
0
0
0
0

1
1
1
0
0
0
0

1
1
1
0
0
0
0

1
1
1
0
0
0
0

1
1
1
0
0
0
0

1
1
1
0
0
0
0

1
1
1
0
0
0
0

1
1
1
0
0
0
0

1
1
1
0
1
1
1

1
1
1
0
1
1
1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1
0
0
0
0
0
1
0
2
0
1
1
7

1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
2
8

0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
4

0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
5

0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
6

0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
3

0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4

0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
5

0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
5

0
0
0
0
0
2
0
1
0
0
0
0
6

0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7

0
0
0
0
0
0
0
0
1
2
0
0
9

План внеурочной деятельности среднего общего образования (недельный)
Количество часов в неделю

Учебные курсы
Разговоры о важном
Профориентация
Функциональная грамота

16

10 «А»

11 «А»

1
1
1

1
1
1

За страницами учебника биологии
За страницами учебника химии
ИТОГО недельная нагрузка

0
1
4

1
1
5

Недельный план внеурочной деятельности начального общего образования
(коррекционные классы)
Учебные курсы
«Разговоры о важном»
Функциональная грамотность
«Тропинка в профессию»
«Умелые ручки»
ИТОГО недельная нагрузка

Количество часов в неделю
1 «К»

2 «К»

3 «К»

4 «К»

1
1
1
1
4

1
1
1
1
4

1
1
1
1
4

1
1
1
1
4

План внеурочной деятельности (недельный)
Учебные курсы
«Разговоры о важном»
«Функциональная грамотность»
«Россия-мои горизонты»
«Тропинка в профессию»
«Шкатулка идей»
ИТОГО недельная нагрузка

Количество часов в неделю
5 «К»

6 «К»

7 «К»

8 «К»

9 «К»

1
1
0
1
1
4

1
1
1
0
1
4

1
1
1
0
0
3

1
1
1
0
0
3

1
1
1
0
0
3

Во втором полугодии 2024-2025 учебного года школа реализует 17 дополнительных
общеразвивающих программ по 6 направлениям, 5 из которых это программы центра «Точка
роста».
Организация системы дополнительного образования и внеурочной деятельности школы
основывается на запросе обучающихся и их родителей.
Всего в школе в данный период было реализовано 29 вида курсов внеурочной
деятельности, охват 100% в том числе, и все дети ОВЗ.
Реализуемые в ОУ направления дополнительного образования дают возможность детям
развиваться в спорте, реализовать свои творческие способности, проявить себя
в
общественно-полезном
труде,
социально-значимой
деятельности,
заниматься
исследовательский, волонтерской, учебно-познавательной деятельностью.
В 2024-2025 учебном году с целью достижения роста значений показателя
«Эффективность системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов
у детей и молодежи» принимались следующие меры:
- участие ОУ в мониторинге по эффективности системы выявления, поддержки
и развития способностей и талантов у детей и молодежи»;
- анкетирование обучающихся и родителей;
- психологическая диагностика обучающихся, с целью выявления талантливых детей
в классах, работа психолога с одаренными детьми по плану;
- участие детей во Всероссийских олимпиадах школьников;
- привлечение детей к обучению по дополнительным образовательным программам
в школе и ОУ ДО района. Общий охват составлял 100%, а в школе по дополнительным
программам обучалось 81 % детей. Резкий прирост был за счет увеличения программам
дополнительного образования и курсов ВД, создания новых детских общественных
17

объединений.
Курсы внеурочной деятельности организованы в группах, состоящих из полного класса,
наполняемость групп, согласно Положению о внеурочной деятельности, составляет:
для групповых занятий от 12 человек. По программам дополнительного образования создано
27 групп обучающихся (от 17 до 30 человек).
Дополнительные программы по следующим направлениям:
- социально-гуманитарные;
- естественно-научные;
- художественные;
- технические;
- туристко-краеведческая;
- физкультурно-спортивные.
Всего 17 программ (в том числе это ДО центра «Точка роста»):
• Социально-гуманитарной направленности: «Мой безопасный город», «Школа
юнармейца», медиастудия «Атмосфера», ДЮП «Спасатель», «Орлята», киноклуб «Искра».
• Естественно-научной направленности: «Экология и мы», «Первая экология», Клуб
«Эколята», «В гармонии с природой».
Туристко-краеведческая «Краеведение»,
• Физкультурно-спортивной направленности: «СпортЛидер»; «Стрелок».
• Техническая направленность «Основы моделирования и материаловедение»,
«Занимательная робототехника».
• Художественной направленности школьный театр «Отражение», «Студия интерьерных
изделий «АртДекор».
По результатам диагностик в ОУ 15% одаренных детей, все они занимались
по дополнительным образовательным программам школы и района, участвовали
в мероприятиях.
В 2024-2025 учебном году в школе организована работа следующих детских
общественных обеднений:
- юнармейские отряды «Сокол», «Искра»;
Ребята активно участвовали во всех патриотических акциях и мероприятиях района,
проводили мероприятия в школе, обучались строевой подготовке, пулевой стрельбе, военной
топографии, вели работу по сохранению патриотических традиций.
- «Орлята России» были приняты первоклассники в количестве 58 человек. Они
принимали участие в мероприятиях согласна программы «Орлята России» (выполняли треки с
заданиями). Координирует данную работу советник директора по воспитанию. Возглавляют
отряды «орлят» их классные руководители.
- отряд Юных инспекторов движения «Мой безопасный город» в количестве
48 человек. Они занимаются профилактикой дорожного травматизма, ДТП, организуют
школьные мероприятия, участвуют в районных конкурсах и различных акциях.
Дружина юных пожарных «Спасатель» 7 «В», всего 19 человек. Ребята организовывали
профилактическую,
информационнопросветительскую
работу
в
школе,
а также участвовали в районных мероприятиях и акциях.
В 2025 г. ребята принимали участие в днях единых действий, проектах движения, таких
как «Школьная классика», «Я гражданин России», «Окружной слет движения первых», и т.д.
- Ребята из школьного вокального ансамбля ежегодно принимают участие
в районных конкурсах и фестивалях. Это поющие дети в количестве 14 человек. Также есть
18

школьный хор, это 2 группы детей начальной школы - 37 человек.
- отряд «Эколята», туристический клуб «Эколята».
В рамках дополнительных программ, курсов внеурочной деятельности и основных
школьных дел педагоги с обучающимися организовывали работа по сбору макулатуры, пластика,
использованных батареек, участвовали в субботниках, изготавливали свечи для солдат,
находящийся в зоне СВО. Команда «Эколята» участвуют во всех экологических акциях,
проводили тематические недели, конкурсы плакатов, поделок и рисунков. Школа активно
сотрудничала с ФГБУ «Национальным парком «Припышминские Боры». Результаты работы
по экологическому направлению ежегодно представляются в выпуске печатного издания.
Ежегодно в школе проводятся октябрьские и апрельские экологические субботники, на которых
учащиеся совместно с учителями занимаются благоустройством территории школы, уборкой
сквера ветеранов, прибрежной зоны городского пруда.
Школьный киноклуб «Искра».
Участники киноклуба организовывали показ рекомендованных Минпросещения РФ
фильмов, проводили кинолектории. ДО программу киноклуба посещали 42 человека.
Медиацентр «Атмосфера».
На школьной странице ВК советник совместно с ребятами медиастудии занимались
публикацией постов, освящая важные события школьной жизни (3-4 раза в неделю).
Кроме того, каждую четверть выпускали школьное печатное издание «Поколение Z»,
монтировали видеосюжеты. В 2025 году команда медиастудии прияла участие в районном
конкурсе медиацентров «Лица района».
Советником был зарожден Совет дела «Созвездие», состоящий их инициативных
и творческих ребят - учащихся 5-7 классов. Кроме того, в Центре детских инициатив работал
Совет Первых.
ШСК «Взлет» осуществляет работу с 2021 года. Разработана дополнительная
общеразвивающая программа «СпортЛидер». В 2024-2025 уч. году в клубе занималось
56 детей. Ребята занимались волейболом, футболом, баскетболом, лыжным спортом
и легкой атлетикой. На переменах с целью организации досуга в рамках нерегулярной
внеурочной деятельности устраивали шахматные и шашечные турниры. Спортсмены принимали
участие в школьных и районных спортивных мероприятиях, занимали призовые места. Также
участники ШСК организовывали школьные спортивные мероприятия.
Школьный театр «Отражение».
Работа театра осуществляется по программе дополнительного образования,
две группы (17 и 21 человек). Команда приняла участие в проекте РДДМ - «Школьная классика».
В 2024-2025 учебном году и I полугодии 2025-2026 учебного года в школьном театре было
проведено 4 театрализованных постановки («Защитники Отечества», «Труженицы тыла»,
Новогодний спектакль «Щелкунчик», «В единстве - сила»).
В I полугодии 2025-2026 учебном году в школе организовано дополнительное
образование по всем направлениям, всего 18 программ. Были разработаны новые программы ДО:
- социально-гуманитарной направленности - «Мой безопасный город», «Школа
юнармейца», медиастудия «Атмосфера», ДЮП «Спасатель», «Орлята», киноклуб «Искра»;
- естественнонаучной направленности - «Мир физики и астрономии», «Экология и мы»,
«Первая экология», «Юные физики»;
- туристко-краеведческой направленности - «Краеведение»;
- физкультурно-спортивной направленности - «СпортЛидер», «Стрелок»;
- технической направленности - «Основы моделирования и материаловедение»,
19

«3D-моделирование»;
- художественной направленности - школьный театр «Отражение», Студия интерьерных
изделий «Арт-декор», «Шкатулка идей».
В 2024 году создан военно-патриотический клуб «Легенда», руководитель Абусахитов
З.А.
Состав участников клуба - 26 человек, это обучающиеся 9-11 классов.
Деятельность клуба направлена на укрепление здоровья детей и подростков, повышение
их работоспособности, готовность к защите Родины, формирование патриотизма, высоких
нравственных качеств.
Ребята занимаются по программе ДО «Стрелок», где их обучали пулевой стрельбе
из пневматической винтовки. Также дети учились строевой подготовке, участвовали
и организовывали общешкольные линейки, посвященные памятным датам, почетные караулы,
и выносили знамя на торжественных мероприятиях, проводили военизированную эстафету,
игры-зарницы, соревнования по пулевой стрельбе.
Волонтеры клуба «Легенда» совместно с родителями, волонтерским отрядом «Дорогою
добра» плетут сети, готовят сухари, спички долгого горения, окопные свечи, собирают
гуманитарную помощь и оказывают посильную помощь семьям участников СВО заготовка дров,
уборка снега.
ВПК «Легенда» и юнармейские отряды школы активно участвовали во всех мероприятиях
- юнамейцы отряда «Сокол» приняли участие в «Зарнице 2.0» проект РДДМ.
Создано 2 полицейских кадетских отряда – 5 «Б» и 6 «Б» классы, а также казачий
кадетский класс – 4 «А» класс.
В рамках сетевого взаимодействия данные отряды курируют ветеранская организация
ОВД по Талицкому району и СКО «Станица им. Н.И. Кузнецова».
Ребята активно участвуют во всех мероприятиях согласно программам внеурочной
деятельности и плану.
Во всех объединениях школы обязательно задействованы дети «группы риска». Детей,
имеющих ограничения жизнедеятельности мы также вовлекаем в работу детских общественных
объединений. Вовлеченность детей во внеурочную деятельность увеличилось с 10% до 100%.
Работа с родителями организуется как с использованием традиционных форм
взаимодействия – это родительские собрания, беседы, индивидуальные и групповые
консультации, лекции, привлечение к участию в досуговых мероприятиях и конкурсах,
родительский контроль школьного питания, родительский патруль от отряда ЮИД
по профилактике ПДД, так и неформальные это привлечение родителей к волонтерской
деятельности – совместное изготовление маскировочных сетей, помощь в организации Дней
Здоровья.
Несмотря на активное участие многих родителей в жизни школы, количество
вовлеченных в родителей в 2024-2025 учебном году составило 23%. Классными руководителями
был проведен опрос родителей, который показал количество родителей, желающих принимать
участие в школьной жизни, готовых к активному взаимодействию, был сформирован список 153 родителей.
Согласно программе развития школы реализуется подпроект «Семейно-школьная
команда», который направлен на вовлечение максимального количества родителей
в образовательный и воспитательный процесс ОУ. В рамках проекта было организовано
включение родителей в работу всех детских объединений. Благодаря реализации данной
программы вовлеченность родителей увеличилась на 10%.
20

Кроме школьных программ ВД, обучающиеся заняты в учреждениях дополнительного
образования
нашего
города.
Это
кружки,
клубы,
секции
в
Талицком
и Троицком доме творчества, Центр творческого развития «Академия детства», РИКДЦ, ДЮСШ,
библиотечно-информационный центр, спортивные секции и клубы.
Отслеживается занятость детей во внеурочное и каникулярное время. На каждого
обучающегося составлен индивидуальный маршрутный лист, а также сводные ведомости
занятости детей внеурочной деятельностью. Разработана удобная электронная ведомость,
позволяющая учесть всю внеурочную деятельность и дополнительное образование (количество
и спектр) отдельного класса и школы в целом. В отношении детей группы риска ведётся
индивидуальная работа по привлечению к внеурочной деятельности. На сегодня нерегулярной
внеурочной деятельностью охвачено 100% обучающихся. Мониторинг выбора занятий
в свободное время нашими учащимися показал, что наибольшей популярностью пользуются
спортивные секции, ИЗО, музыка, танцы, рукоделие.
В июне 2025 года на базе школы традиционно был организован летний оздоровительный
лагерь «Солнечный». В смену отдыхало 140 детей разных социальных категорий, в том числе
дети «группы риска» и участников СВО. Плановый показатель был выполнен на 100%. Кроме
этого, дети отдыхали в загородных оздоровительных лагерях, работали в трудовой бригаде и
отряде мера.

Достижения учащихся (второе полугодие 2024-2025 учебного года)
Класс

ФИО ребёнка

Название мероприятия
(Конкурс, фестиваль, олимпиада и т.п.)

Место
(1,2,3, участие)

5к

Бесцененко Алеся

Районный конкурс "Инженерикум" для детей ОВЗ,
"Творим историю: 3D-ручкой"

6а

Михайлова Мария

Легкая атлетика

9б

Антанович Кирилл

"Зарница 2.0" Муниципальный этап, старшая группа

6б
9б

Семенова Анжелика
Анисимов Илья

6а

Варзина Татьяна

8б

Игнатюк Илья

8б

Сопегина Роксолана

9а
9а
9а
9а
9а
3б
3б

Зобнин Антон
Шарков Дмитрий
Демченко Дарья
Жаркова Анна
Фарафонтова Дарья
Белевич Егор
Рыжков Артем

Разборка-сборка автомата (Юнармейский десант 2025)
"Лыжня России"
Региональный конкурс по 3D-моделированию
"Весенний сюрприз" для обучающихся центра
2 место
образования "Точка роста"
Муниципальный этап Президентских состязаний среди
1 место
обучающихся 7-8; 9-11 классов
2 место в
Муниципальный этап "Зарница 2.0" средний, старший
конкурсе
возраст
"Саперов"
Муниципальный этап "Зарница 2.0", старший возраст
участник
Муниципальный этап "Зарница 2.0", старший возраст
участник
Муниципальный этап "Зарница 2.0", старший возраст
участник
Муниципальный этап "Зарница 2.0", старший возраст
участник
Муниципальный этап "Зарница 2.0", старший возраст
участник
"Лыжня России"
3 место
"Лыжня России"
участник

21

1 место
3 спортивный
разряд
участие в
конкурсе
операторов
БПЛА
2 место
участие

3б
3в
3в
3в
3в
3в
3а
3а
3а
3а
5б
7б
8а
8б
8б

Рыжков Тимофей
Урванцева Вероника
Кострова Елизавета
Демидов Савелий
Конищева Дарья
Киселев Андрей
Шихалева Алена
Двинских Яна
Чудинова Влада
Москвина Алина
Рыжков Артем
Булатова Алена
Кайгородов Денис
Третьяков Тимофей
Берсенев Дмитрий

7б

Булатова Алена

5в

Орлова Надежда

8б

Берсенев Дмитрий

8б

Третьяков Тимофей

7а

Неупокоев Иван

11

Третьяков Максим

11

Лесников Эдуард

9а

Фарафонтова Дарья

9а

Демченко Дарья

6а

Михайлова Мария

8а
8б

Кайгородов Денис
Игнатюк Илья

6б

Рыжкова Владислава

6б

Рыжкова Владислава

"Лыжня России"
"Лыжня России"
"Лыжня России"
"Лыжня России"
"Лыжня России"
"Лыжня России"
"Лыжня России"
"Лыжня России"
"Лыжня России"
"Лыжня России"
"Лыжня России"
"Лыжня России"
"Лыжня России"
"Лыжня России"
"Лыжня России"
Муниципальный этап Президентских состязаний среди
обучающихся 7-8 классов
Муниципальный этап Президентских состязаний среди
обучающихся 7-8 классов
Муниципальный этап Президентских состязаний среди
обучающихся 7-8 классов
Муниципальный этап Президентских состязаний среди
обучающихся 7-8 классов
Муниципальный этап Президентских состязаний среди
обучающихся 7-8 классов
Муниципальный этап Президентских состязаний среди
обучающихся 9-11 классов
Муниципальный этап Президентских состязаний среди
обучающихся 9-11 классов
Муниципальный этап Президентских состязаний среди
обучающихся 9-11 классов
Муниципальный этап Президентских состязаний среди
обучающихся 9-11 классов
Муниципальный этап Президентских состязаний среди
обучающихся 7-8 классов
Муниципальный этап "Зарница 2.0", старший возраст
Муниципальный этап "Зарница 2.0", старший возраст
Областной онлайн конкурс боевых листовок "Подвиг
Сталинграда"
Муниципальный конкурс рисунков "Фломастер"

11

Фефелова Варвара

Юнармейский форум от Сталинграда до Берлина

11

Лесников Эдуард

Юнармейский форум от Сталинграда до Берлина

11
11
11

Третьяков Максим
Моисеева Елена
Мотовилов Артём

Юнармейский форум от Сталинграда до Берлина
Юнармейский форум от Сталинграда до Берлина
Юнармейский форум от Сталинграда до Берлина

22

участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
2 место
Участник
1 место в
конкурсе чтецов
"История в
бронзе и камне"
3 место в
конкурсе чтецов
"История в
бронзе и камне"
участник
участник
участник

11
11
10

Полякова Ксения
Сайдуллина Валерия
Бабицына Елизавета

Юнармейский форум от Сталинграда до Берлина
Юнармейский форум от Сталинграда до Берлина
Юнармейский форум от Сталинграда до Берлина

6б

Жданова Вероника

Юнармейский форум от Сталинграда до Берлина

6б
6б
6б
6б
6б
6б
6б
6б
6б
6б
6б

Шаронкина Валерия
Семенова Анжелика
Носова Алина
Жданова Вероника
Варно Валерия
Неустроева Дарья
Кобелева Анастасия
Рыжкова Владислава
Шаронкина Валерия
Кочешкова Екатерина
Зобнина Любовь

Юнармейский форум от Сталинграда до Берлина
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"

11

Третьяков Максим

"Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"

11

Третьяков Максим

Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"

11

Лесников Эдуард

Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"

11

Мотовилов Артём

Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"

11
11
11
11
11
11
11
9а
11
11
11
11
11

Фефелова Варвара
Моисеева Елена
Полякова Ксения
Сайдуллина Валерия
Мотовилов Артём
Третьяков Максим
Лесников Эдуард
Иванов Кирилл
Фефелова Варвара
Моисеева Елена
Полякова Ксения
Сайдуллина Валерия
Третьяков Максим

Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Военно-спортивная игра "Юнармейский десант"
Открытие года Защитника Отечества
Открытие года Защитника Отечества
Открытие года Защитника Отечества
Открытие года Защитника Отечества
Открытие года Защитника Отечества

23

участник
участник
участник
2 место в
конкурсе
рисунков
"История в
бронзе и камне"
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
1 место в
конкурсе
разборка-сборка
автомата
3 место в
конкурсе
подтягивание на
высокой
перекладине
3 место в
конкурсе
лазание по
канату
3 место в
конкурсе
разборка-сборка
автомата
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник

11
11
7а
7к
7к
7к
11
11
11
11
11
3а
3а
3а
3а
2б
2б
2б
2б
2б
2б
9в
9в
9а
9б
7а
6а
8б

Мотовилов Артём
Лесников Эдуард

Открытие года Защитника Отечества
Открытие года Защитника Отечества
Региональный заочный конкурс 3D-моделирования
Захарова Яна
«Весенний сюрприз», «3D-ручка, объёмная работа»
Районный конкурс "Инженерикум" для детей ОВЗ,
Клепиков Роман
компьютерный графический рисунок
Районный конкурс "Инженерикум" для детей ОВЗ,
Майоров Дмитрий
компьютерный графический рисунок
Районный конкурс "Инженерикум" для детей ОВЗ,
Шевелев Петр
компьютерный графический рисунок
Региональный конкурс по теории решения
Лесников Эдуард
изобретательских задач «Креатив-бой»
Региональный конкурс по теории решения
Моисеева Елена
изобретательских задач «Креатив-бой»
Региональный конкурс по теории решения
Мотовилов Артём
изобретательских задач «Креатив-бой»
Региональный конкурс по теории решения
Полякова Ксения
изобретательских задач «Креатив-бой»
Региональный конкурс по теории решения
Сайдуллина Валерия
изобретательских задач «Креатив-бой»
Региональный конкурс по 3D-моделированию
Двинских Яна
"Весенний сюрприз" для обучающихся центра
образования "Точка роста"
Региональный конкурс по 3D-моделированию
Мурашов Кирилл
"Весенний сюрприз" для обучающихся центра
образования "Точка роста"
Позмогова Софья
Конкурс рисунков "Великая Победа Великого народа"
Кобелева Елизавета
Конкурс рисунков "Великая Победа Великого народа"
Котлова Маргарита
Международная олимпиада "Скрипичный ключик"
Школьный конкурс чтецов "Честь и верность во славу
Котлова Маргарита
Отечества"
Школьный конкурс чтецов "Честь и верность во славу
Сайдуллина Карина
Отечества"
Котлова Маргарита
Международная олимпиада "Сальфеджио-лайт"
Котлова Маргарита
Конкурс рисунков "Великая Победа Великого народа"
Старикова Владислава Конкурс рисунков "Великая Победа Великого народа"
Первенство России по универсальному бою и
Шаяхметов Данил
универсальному бою(лайт) - г. Кемерово 11-16 марта
Первенство России по универсальному бою и
Шаяхметов Данил
универсальному бою(лайт) - г. Набережные Челны 2630 марта
Выставка межрайонного фестиваля детского
Антанович Кирилл
технического творчества "ТехноМир", робототехника
(14-18 лет)
Выставка межрайонного фестиваля детского
Шарков Дмитрий
технического творчества "ТехноМир", робототехника
(14-18 лет)
Межрайонный фестиваль детского технического
Захарова Яна
творчества "ТехноМир", 3D-ручка (14-18 лет)
Межрайонный фестиваль детского технического
Варзина Татьяна
творчества "ТехноМир", 3D-ручка (9-13 лет)
Региональный этап Всероссийского марафона "Биатлон
Третьяков Тимофей
в школу, Биатлон в ГТО, Биатлон в колледж, Аква
биатлон". В честь 80-летия Победы в Великой

24

участник
участник
участник
1 место
2 место
3 место
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
3 место
2 место
1 место
участник
участник
1 место
участник
участник
участник
участник
2 место
2 место
2 место
3 место
Участник

8б

Сопегина Роксолана

7б

Булатова Алена

7а

Макаров Арсений

8б

Третьяков Тимофей

8б

Сопегина Роксолана

7б

Булатова Алёна

7а

Макаров Арсений

7б
7а
7а
8б
8б
6а
4а
4а
4а
4а
5а
5а

Булатова Алена
Макаров Арсений
Макаров Григорий
Макаров Кирилл
Берсенев Дмитрий
Михайлова Мария
Кислая Ксения
Каюмова Елизавета
Рябцев Павел
Медведев Евгений
Юрпалова Виктория
Булатова Мария

7б

Булатова Алена

7а

Непеина Дарья

6а

Михайлова Мария

5в

Орлова Надежда

7а

Макаров Арсений

7а

Макаров Григорий

7в

Москвин Матвей

7а

Санников Вячеслав

7б

Булатова Алена

6а

Михайлова Мария

Отечественной Войне 1941-1945 годов
Региональный этап Всероссийского марафона "Биатлон
в школу, Биатлон в ГТО, Биатлон в колледж, Аква
биатлон". В честь 80-летия Победы в Великой
Отечественной Войне 1941-1945 годов
Региональный этап Всероссийского марафона "Биатлон
в школу, Биатлон в ГТО, Биатлон в колледж, Аква
биатлон". В честь 80-летия Победы в Великой
Отечественной Войне 1941-1945 годов
Региональный этап Всероссийского марафона "Биатлон
в школу, Биатлон в ГТО, Биатлон в колледж, Аква
биатлон". В честь 80-летия Победы в Великой
Отечественной Войне 1941-1945 годов
Муниципальный этап "Биатлон в школу" среди
обучающихся общеобразовательных организаций ТМО
Муниципальный этап "Биатлон в школу" среди
обучающихся общеобразовательных организаций ТМО
Муниципальный этап "Биатлон в школу" среди
обучающихся общеобразовательных организаций ТМО
Муниципальный этап "Биатлон в школу" среди
обучающихся общеобразовательных организаций ТМО
Первенство ТМО по легкой атлетике "Весенний кросс"
Первенство ТМО по легкой атлетике "Весенний кросс"
Первенство ТМО по легкой атлетике "Весенний кросс"
Первенство ТМО по легкой атлетике "Весенний кросс"
Первенство ТМО по легкой атлетике "Весенний кросс"
Первенство ТМО по легкой атлетике "Весенний кросс"
Первенство ТМО по легкой атлетике "Весенний кросс"
Первенство ТМО по легкой атлетике "Весенний кросс"
Первенство ТМО по легкой атлетике "Весенний кросс"
Первенство ТМО по легкой атлетике "Весенний кросс"
Первенство ТМО по легкой атлетике "Весенний кросс"
Первенство ТМО по легкой атлетике "Весенний кросс"
Легкоатлетическая эстафета на призы газеты "Сельская
Новь" 2011 г.р. и младше
Легкоатлетическая эстафета на призы газеты "Сельская
Новь" 2011 г.р. и младше
Легкоатлетическая эстафета на призы газеты "Сельская
Новь" 2011 г.р. и младше
Легкоатлетическая эстафета на призы газеты "Сельская
Новь" 2011 г.р. и младше
Легкоатлетическая эстафета на призы газеты "Сельская
Новь" 2011 г.р. и младше
Легкоатлетическая эстафета на призы газеты "Сельская
Новь" 2011 г.р. и младше
Легкоатлетическая эстафета на призы газеты "Сельская
Новь" 2011 г.р. и младше
Легкоатлетическая эстафета на призы газеты "Сельская
Новь" 2011 г.р. и младше
Первенство ТМО по легкой атлетике среди
обучающихся 2011-2012 г.р.
Первенство ТМО по легкой атлетике среди
обучающихся 2011-2012 г.р.

25

Участник

Участник

Участник
1 место
1 место
1 место
1 место
3 место
3 место
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место

7а
7а
4а
4а
5а
5а
11
11
11
11
11
11
11
4б
4б
4б
5к
6а
3б
3б
6к
3в
4а
3б
3б
3в
5к
6к
6к
6к
5к

Первенство ТМО по легкой атлетике среди
обучающихся 2011-2012 г.р.
Первенство ТМО по легкой атлетике среди
Макаров Григорий
обучающихся 2011-2012 г.р.
Первенство ТМО по легкой атлетике среди
Рябцев Павел
обучающихся 2013-2014.г.р.
Первенство ТМО по легкой атлетике среди
Медведев Евгений
обучающихся 2013-2014.г.р.
Первенство ТМО по легкой атлетике среди
Юрпалова Виктория
обучающихся 2013-2014.г.р.
Первенство ТМО по легкой атлетике среди
Булатова Мария
обучающихся 2013-2014.г.р.
Лесников Эдуард
Встреча Знамени Победы
Мотовилов Артем
Встреча Знамени Победы
Третьяков Максим
Встреча Знамени Победы
Моисеева Елена
Встреча Знамени Победы
Полякова Ксения
Встреча Знамени Победы
Сайдуллина Валерия Встреча Знамени Победы
Фефелова Варвара
Встреча Знамени Победы
Первенство ТМО по легкой атлетике среди
Третьяков Максим
обучающихся 2013-2014.г.р.
"Школьный конкурс чтецов "Честь и верность во славу
Конышева Екатерина
Отечества"
"Школьный конкурс чтецов "Честь и верность во славу
Сырникова Любовь
Отечества"
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Столяров Дмитрий
художественного творчества «Планета кошек»
Варзина Татьяна
Межрайонный фестиваль детского технического
Евгеньевна
творчества "ТехноМир"
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Белевич Егор
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Акинфиева Анастасия
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Бушманова Полина
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Зырянов Данил
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Кислая Ксения
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Рыжков Артём
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Шевелёв Роман
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Шимолин Дмитрий
художественного творчества «Планета кошек»
Бесцененко Алеся
Районный фестиваль "ИНЖЕНЕРИКУМ" для детей
Денисовна
ОВЗ
Областной конкурс-выставка детского творчества
Балашова Полина
«Жизнь в радости и красках», г. Ирбит
Областной конкурс-выставка детского творчества
Княжева Александра
«Жизнь в радости и красках», г. Ирбит
Областной конкурс-выставка детского творчества
Обласова Софья
«Жизнь в радости и красках», г. Ирбит
Столяров Дмтитрий
Областной конкурс-выставка детского творчества
Макаров Арсений

26

2 место
2 место
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
3 место
участник
участник
участник
участник
1 место
участник
3 место
1 место
1 место
1 место
3 место
3 место
1 место

5к
5к
5к
5к
5к
6а
7а
8б
8б
7б
7а
7б
4а
4а
4а
4а
4а
3в
3в
3б
3б
3б
6а
5а
5а
8б
8б
8б
7а

«Жизнь в радости и красках», г. Ирбит
Бесцененко Алеся
Областной конкурс-выставка детского творчества
Денисовна
«Жизнь в радости и красках», г. Ирбит
Областной конкурс-выставка детского творчества
Плотникова Виктория
«Жизнь в радости и красках», г. Ирбит
Областной конкурс-выставка детского творчества
Старикова Юлия
«Жизнь в радости и красках», г. Ирбит
Областной конкурс-выставка детского творчества
Усов Аркадий
«Жизнь в радости и красках», г. Ирбит
Областной конкурс-выставка детского творчества
Щеколюков Сергей
«Жизнь в радости и красках», г. Ирбит
Варзина Татьяна
Районный конкурс 3Д моделирования "Весенний
Евгеньевна
сюрприз"
Макаров Арсений
Муниципальный этап "Биатлон в школу"
Третьяков Тимофей
Муниципальный этап "Биатлон в школу"
Сопегина Роксолана
Муниципальный этап "Биатлон в школу"
Булатова Алена
Муниципальный этап "Биатлон в школу"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Макаров Арсений
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Булатова Алена
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Каюмова Елизавета
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Рябцев Павел
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Кислая Ксения
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Медведев Евгений
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Киселев Андрей
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Урванцева Вероника
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Конищева Дарья
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Рыжков Артём
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Мусихин Валерий
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Белевич Егор
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Михайлова Мария
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Булатова Мария
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Юрпалова Виктория
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Третьяков Тимофей
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Макаров Кирилл
"Весенний кросс"
Муниципальные соревнования по легкой атлетике
Берсенев Дмитрий
"Весенний кросс"
Муниципальная легкоатлетическая эстафета на призы
Макров Арсений
газеты "Сельская новь"

27

участник
участник
участник
участник
участник
2 место
1 место
1 место
1 место
1 место
3 место
3 место
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
2 место

7а

Макаров Григорий

7а

Санников Вячеслав

7в

Москвин Матвей

7а

Непеина Дарья

6а

Михайлова Мария

7б

Булатова Алена

5в

Орлова Надежда

11

Лесников Эдуард

11

Мотовилов Арткм

9б

Анисимов Илья

8б

Третьяков Тимофей

8б

Берсенев Дмитрий

9б

Трофимов Юрий

7б
6а
7а
7а
8б
8б
9б
8б
5в
8б
5а
5а
4а
4а
8б

Булатова Алена
Михайлова Мария
Макаров Григорий
Макаров Арсений
Третьяков Тимофей
Берсенев Дмитрий
Трофимов Юрий
Сопегина Роксолана
Орлова Надежда
Жлудов Иван
Булатова Мария
Юрпалова Виктория
Медведев Евгений
Рябцев Павел
Макаров Кирилл

8б

Третьяков Тимофей

7а

Макаров Арсений

8б

Сопегина Роксолана

7б

Булатова Алена

4б

Третьяков Максим

4а

Нагибин Михаил

Муниципальная легкоатлетическая эстафета на призы
газеты "Сельская новь"
Муниципальная легкоатлетическая эстафета на призы
газеты "Сельская новь"
Муниципальная легкоатлетическая эстафета на призы
газеты "Сельская новь"
Муниципальная легкоатлетическая эстафета на призы
газеты "Сельская новь"
Муниципальная легкоатлетическая эстафета на призы
газеты "Сельская новь"
Муниципальная легкоатлетическая эстафета на призы
газеты "Сельская новь"
Муниципальная легкоатлетическая эстафета на призы
газеты "Сельская новь"
Муниципальная легкоатлетическая эстафета на призы
газеты "Сельская новь"
Муниципальная легкоатлетическая эстафета на призы
газеты "Сельская новь"
Муниципальная легкоатлетическая эстафета на призы
газеты "Сельская новь"
Муниципальная легкоатлетическая эстафета на призы
газеты "Сельская новь"
Муниципальная легкоатлетическая эстафета на призы
газеты "Сельская новь"
Муниципальная легкоатлетическая эстафета на призы
газеты "Сельская новь"
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Первенство Талицкого ГО по легкой атлетике
Областные соревнования по биатлону в рамках
"Биатлон в школу" г. Екатеринбург
Областные соревнования по биатлону в рамках
"Биатлон в школу" г. Екатеринбург
Областные соревнования по биатлону в рамках
"Биатлон в школу" г. Екатеринбург
Областные соревнования по биатлону в рамках
"Биатлон в школу" г. Екатеринбург
Спартакиада летних оздоровительных лагерей с
дневным пребыванием детей Талицкого ГО
Спартакиада летних оздоровительных лагерей с

28

2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
участник
участник
участник
участник
участник
участник
3 место
3 место
3 место
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник

3в
3б
2а
2а
3в
4а
3в
3в
2б
2б
2б
2б
2б
2б
2б
2б
2б
2б
2б

9в
3в
3б
3б

3б

3б

дневным пребыванием детей Талицкого ГО
Спартакиада летних оздоровительных лагерей с
Урванцева Вероника
дневным пребыванием детей Талицкого ГО
Спартакиада летних оздоровительных лагерей с
Рыжков Артём
дневным пребыванием детей Талицкого ГО
Спартакиада летних оздоровительных лагерей с
Вылегжанина София
дневным пребыванием детей Талицкого ГО
Спартакиада летних оздоровительных лагерей с
Яковлев Антон
дневным пребыванием детей Талицкого ГО
Спартакиада летних оздоровительных лагерей с
Непеина Анастасия
дневным пребыванием детей Талицкого ГО
Спартакиада летних оздоровительных лагерей с
Иванов Тимофей
дневным пребыванием детей Талицкого ГО
Спартакиада летних оздоровительных лагерей с
Захаров Тимофей
дневным пребыванием детей Талицкого ГО
Спартакиада летних оздоровительных лагерей с
Киселев Андрей
дневным пребыванием детей Талицкого ГО
V Районный конкурс рисунков "Далекий космос" в
Котлова Маргарита
Талицком муниципальном округе
V Районный конкурс рисунков "Далекий космос" в
Корякина Полина
Талицком муниципальном округе
V Районный конкурс рисунков "Далекий космос" в
Старикова Владислава
Талицком муниципальном округе
V Районный конкурс рисунков "Далекий космос" в
Ботанин Павел
Талицком муниципальном округе
V Районный конкурс рисунков "Далекий космос" в
Романенкова Дарья
Талицком муниципальном округе
V Районный конкурс рисунков "Далекий космос" в
Прокопьев Денис
Талицком муниципальном округе
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Котлова Маргарита
художественного творчества «Планета кошек»
Всероссийский конкурс детско-юношеского творчества
Котлова Маргарита
по пожарной безопасности "Неопалимая купина"
Всероссийский конкурс детско-юношеского творчества
Корякина Полина
по пожарной безопасности "Неопалимая купина"
Всероссийский конкурс детско-юношеского творчества
Прокопьев Денис
по пожарной безопасности "Неопалимая купина"
Районный конкурс рисунков обучающихся
образовательных организаций Талицкого
Старикова Владислава
муниципального округа "Любимые сказки Ханса
Кристиана Андерсена"
Всероссийские соревнования по армейскому
Шаяхметов Данил
рукопашному бою среди граждан допризывного
возраста 17-19 апреля 2025 года
Турнир Талицкого муниципального округа по
Жаркова Анастасия
фигурному катанию на коньках
VIII районные соревнования по шахматам "Юный
Шевелёв Роман
шахматист", посвящённые Дню Победы в ВОВ
VIII районные соревнования по шахматам "Юный
Пономарёв Степан
шахматист", посвящённые Дню Победы в ВОВ
Районный конкурс рисунков обучающихся
образовательных организаций Талицкого
Акинфиева Анастасия
муниципального округа "Любимые сказки Ханса
Кристиана Андерсена"
Районный конкурс рисунков обучающихся
Богданова Елизавета
образовательных организаций Талицкого

29

участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
победитель
участник
победитель
участник
победитель
участник
участник
участник
участник
участник

I место
3 место
3 место
2 место
участник
участник

3б

Вьюгова Екатерина

3б

Белевич Егор

3б

Рыжков Артём

3б

Вьюгова Екатерина

3в

Киризлеева Лидия

3в

Киризлеева Лидия

3в

Киризлеева Лидия

3в

Киризлеева Лидия

3б

Вьюгова Екатерина

3б

Маркова Валентина

3б

Назарова Самира

3б

Рыжков Артём

3б

Баженов Павел

3б

Нохрина Полина

3б

Богданова Елизавета

3б

Вьюгова Екатерина

7в

Завьялова Татьяна

7в

Ибряев Макар

7в

Ибряев Макар

7в

Ибряев Макар

7в

Ибряев Макар

4б

Конышева Екатерина

4б

Назарова Альбина

1в

Горевских Софья

1в

Горевских Софья

муниципального округа "Любимые сказки Ханса
Кристиана Андерсена"
Районный конкурс рисунков обучающихся
образовательных организаций Талицкого
муниципального округа "Любимые сказки Ханса
Кристиана Андерсена"
Межрайонный фестиваль детского технического
творчества "ТехноМир"
Межрайонный фестиваль детского технического
творчества "ТехноМир"
Районный конкурс изобразительного творчества "Мы в
теме!" в номинации "Праздники"
V Районный конкурс рисунков "Далекий космос" в
Талицком муниципальном округе
Районный конкурс изобразительного творчества "Мы в теме"
Районный конкурс новогоднего оформления
"Новогодний переполох - 2025"
Конкурс рисунков "Мир заповедной природы " Марш
парков - 2025
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
художественного творчества «Планета кошек»
V Районный конкурс рисунков "Далекий космос" в
Талицком муниципальном округе
V Районный конкурс рисунков "Далекий космос" в
Талицком муниципальном округе
V Районный конкурс рисунков "Далекий космос" в
Талицком муниципальном округе
V Районный конкурс рисунков "Далекий космос" в
Талицком муниципальном округе
V Районный конкурс рисунков "Далекий космос" в
Талицком муниципальном округе
Открытое первенство Пышминский муниципальный
округ по гиревому спорту среди юношей и девушек
Спортивный фестиваль по армейскому рукопашному
бою г. Верхняя Пышма
Областной спортивный фестиваль по универсальному
бою "ЛАЙТ"
Открытое первенство Талицкий муниципальный округ
по армейскому рукопашному бою памяти героя
Советского Союза Н.И. Кузнецова
Турнир по ММА в рамках областных юношеских игр
боевых искусств, посвященных дню победы советского
народа в ВОВ
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
художественного творчества «Планета кошек»
Районный конкурс изобразительного творчества "Мы в
теме" в номинации "Космос"
Конкурс противопожарных листовок "Осторожноогонь" ФГБУ Национальный парк "Припышминские

30

участник
участник
участник
победитель
Победитель
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
I место
II место
I место
III место
III место
I место
Участник
Победитель
участник

1в
1в
1в
1в
1в
1в
1в

1в

1в
1в
1в
1в
1в
1в
1в

1в
1в
1в
1в
1в
1в

боры"
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Горевских Софья
художественного творчества «Планета кошек»
Слёт юных книгочеев "Драгоценные россыпи земли
Баженова Екатерина
уральской. "Рисунки героев уральской литературы"
г. Тюмень
Районный конкурс изобразительного творчества "Мы в
Баженова Екатерина
теме" в номинации "Праздники"
Конкурс противопожарных листовок "ОсторожноБаженова Екатерина
огонь" ФГБУ Национальный парк "Припышминские
боры"
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Баженова Екатерина
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Баженова Екатерина
художественного творчества «Планета кошек»
II Федеральный конкурс для подрастающего поколения
"Дети. Экология. Будущее" в номинации ЛУЧШИЙ
Баженова Екатерина
РИСУНОК НА ТЕМУ "Защитники природы-защитники
Отечества"
Районный конкурс рисунков обучающихся
образовательных организаций Талицкого
Баженова Екатерина
муниципального округа "Любимые сказки Ханса
Кристиана Андерсена"
Конкурс противопожарных листовок "ОсторожноНосова Малена
огонь" ФГБУ Национальный парк "Припышминские
боры"
Всероссийский изобразительный
Носова Малена
диктант.Международный очный конкурс по
изобразительному искусству.г.Москва
Районный конкурс изобразительного творчества"Мы в
Рублёва Александра
теме" в номинации"Праздники"
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Рублёва Александра
художественного творчества «Планета кошек»
Районный конкурс рисунков обучающихся
образовательных организаций Талицкого
Рублёва Александра
муниципального округа "Любимые сказки Ханса
Кристиана Андерсена"
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Иващенко Елизавета
художественного творчества «Планета кошек»
Конкурс противопожарных листовок "ОсторожноИващенко Елизавета огонь" ФГБУ Национальный парк "Припышминские
боры"
Районный конкурс рисунков обучающихся
образовательных организаций Талицкого
Рублёв Артём
муниципального округа "Любимые сказки Ханса
Кристиана Андерсена"
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Рублёв Артём
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Рублёв Артём
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Зубов Иван
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Гомзикова Александра
художественного творчества «Планета кошек»
Межрайонный конкурс декоративно-прикладного и
Метлев Антон
художественного творчества «Планета кошек»

31

участник
участник
участник
участник
3 место
участник
участие

участие

участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие

участие
2 место
участие
участие
3 место
участие

1в
4к
4к
4к
4к
4к
4к
3в
3в
5б
8а
8а
8б

8б

Районный конкурс изобразительного творчества "Мы в
теме" в номинации "Искусство"
Областной конкурс-выставка детского творчества
Мачихин Владимир
«Жизнь в радости и красках», г. Ирбит
Областной конкурс-выставка детского творчества
Антипина Вмктория
«Жизнь в радости и красках», г. Ирбит
Глызина Анастасия
Слет юных книгочеев "По страницам Урала"
Мачихин Владимир
Слет юных книгочеев "По страницам Урала
Белушенко Елизавета Творим историю "Спичечная архитектура"
Плеханова Елизавета Творим историю "Спичечная архитектура"
Шимолин Дмитрий
Кубок новичка по универсальному бою
Конкурс рисунков "Мир заповедной природы " Марш
Шимолин Дмитрий
парков - 2025
Открытое первенство Талицкий муниципальный округ
Неупокоев Семён
по армейскому рукопашному бою памяти героя
Советского Союза Н.И. Кузнецова
Международный очный конкурс по изобразительному
Беспоместных Марина
искусству
XXVII Всероссийская программа "Профориентация
Беспоместных Марина
юных художников"
ll Открытый межрайонный фестиваль-конкурс детского
Сафронова Софья
и юношеского творчества "Академия искусств"
Фоминых Яна

Сафронова Софья

участие
1 место
1 место
участие
2 место
1 место
1 место
3 место
3 место
3 место
участие
участие

лауреат l
степени
лауреат l
степени
ll Открытый межрайонный фестиваль-конкурс детского
(ансамбль
и юношеского творчества "Академия искусств"
народной песни
"Веснушки")

Результативность участия учащихся школы в конкурсах различного уровня
Достижения, учащихся за 2025-2026 г. (первое полугодие)
Мероприятие

Класс

Участник

Участие

1 место

2 место

3 место

Районный уровень
Кросс нации

1б

Коробейников Ярослав

Участие

Кросс нации

1б

Коробейникова Варвара

Участие

Кросс нации

1б

Рыжков Максим

Участие

Кросс нации

3а

Берсенёв Никита

3 место

Кросс нации

3а

Вылегжанина София

3 место

Кросс нации

3а

Бутаков Дмитрий

Участие

Кросс нации

3а

Мусихина Дарья

Участие

Кросс нации

3а

Яковлев Антон

Участие

Кросс нации

3а

Алфёров Георгий

Участие

Кросс нации

8б

Булатова Алена

Кросс Нации

7а

Михайлова Мария

Участие

Кросс Нации

5а

Рябцев Павел

Участие

Кросс Нации

5а

Медведев Евгений

Участие

Кросс Нации

5а

Каюмова Елизавета

Участие

1 место

32

Кросс Нации

5а

Кислая Ксения

Участие

Кросс Нации

4а

Берсенёв Федор

Участие

Кросс Нации

4а

Зайцева Дарья

Участие

Кросс Нации

4а

Корепанова Ульяна

Участие

Кросс Нации

4б

Белевич Егор

Участие

Кросс Нации

4б

Рыжков Артем

Участие

Кросс Нации

4б

Мусихин Валерий

Участие

Кросс Нации

4б

Шевелев Роман

Участие

Кросс Нации

4б

Вьюгова Екатерина

Участие

Кросс Нации

4в

Урванцева Вероника

Участие

Кросс Нации

4в

Киселев Андрей

Участие

Кросс Нации

4в

Непеина Анастасия

Участие

Кросс Нации

4в

Захаров Тимофей

Участие

Кросс Нации

4в

Изюров Михаил

Участие

Кросс Нации

3б

Корякина Полина

Участие

Кросс Нации

3б

Сайдулина Карина

Участие

Кросс Нации

3б

Старикова Владислава

Участие

Кросс Нации

3б

Кузнецова Мадина

Участие

Кросс Нации

9б

Берсенев Дмитрий

Участие

Кросс Нации

9б

Жлудов Иван

Участие

Кросс Нации

9б

Сопегина Роксолана

Участие

Кросс Нации

6в

Агишев Тимофей

Участие

Кросс Нации

6в

Орлова Надежда

Участие

Осенний кросс

7а

Михайлова Мария

Осенний кросс

8б

Булатова Алена

Осенний кросс

5а

Рябцев Павел

Участие

Осенний кросс

5а

Каюмова Елизавета

Участие

Осенний кросс

5а

Кислая Ксения

Участие

Осенний кросс

8а

Макаров Арсений

Участие

Осенний кросс

8а

Макаров Григорий

Участие

Осенний кросс

8а

Санников Вячеслав

Участие

Осенний кросс

8а

Микушин Алексей

Участие

Осенний кросс

8а

Жлудов Иван

Участие

Осенний кросс

9б

Сопегина Роксолана

Участие

Осенний кросс

6а

Юрпалова Виктория

Участие

Осенний кросс

9б

Третьяков Тимофей

Участие

Осенний кросс

9б

Берсенев Дмитрий

Участие

2 место
1 место

33

Осенний кросс

6в

Орлова Надежда

Участие

Кросс "Золотая осень"

5а

Каюмова Елизавета

Участие

Кросс "Золотая осень"

5а

Рябцев Павел

Участие

Кросс "Золотая осень"

5а

Медведев Евгений

Участие

Кросс "Золотая осень"

5а

Кислая Ксения

Участие

Кросс "Золотая осень"

4а

Берсенев Федор

Участие

Кросс "Золотая осень"

4б

Мусихин Валерий

Участие

Кросс "Золотая осень"

4б

Белевич Егор

Участие

Кросс "Золотая осень"

4б

Рыжков Артем

Участие

Кросс "Золотая осень"

4в

Непеина Анастасия

Участие

Кросс "Золотая осень"

4в

Урванцева Вероника

Участие

Кросс "Золотая осень"

4в

Захаров Тимофей

Участие

Кросс "Золотая осень"

4в

Киселев Андрей

Участие

Кросс "Золотая осень"

3а

Вылегжанина София

Участие

Кросс "Золотая осень"

3а

Берсенева Злата

Участие

Кросс "Золотая осень"

3а

Берсенев Никита

Участие

10

Иванова Екатерина

Участие

10

Демченко Дарья

Участие

9б

Сопегина Роксалана

Участие

10

Намятов Дмитрий

Участие

10

Москвина Екатерина

Участие

10

Иванова Екатерина

Участие

9а

Кайгородов Денис

Участие

9б

Жлудов Иван

Участие

9б

Макаров Кирилл

Участие

9б

Игнатюк Илья

Участие

9б

Третьяков Тимофей

Участие

8а

Санников Вячеслав

Участие

3б

Третьякова Варвара

Участие

3а

Берсенев Никита

Участие

Всероссийский конкурс
сочинений
Районный туристический
слет
Районный туристический
слет
Районный туристический
слет
Районный туристический
слет
Районный туристический
слет
Районный туристический
слет
Районный туристический
слет
Районный туристический
слет
Районный туристический
слет
Районный туристический
слет
Районный туристический
слет
Муниципальный конкурс
рисунка "Дорогами
добра"
Муниципальный конкурс

34

рисунка "Дорогами
добра"
Муниципальный конкурс
рисунка "Дорогами
добра"
Муниципальный конкурс
рисунка "Дорогами
добра"
Муниципальный конкурс
рисунка "Дорогами
добра"
Муниципальный конкурс
рисунка "Дорогами
добра"
Муниципальный конкурс
рисунка "Дорогами
добра"
Муниципальный конкурс
рисунка "Дорогами
добра"
Муниципальный конкурс
рисунка "Дорогами
добра"
Муниципальный конкурс
рисунка "Дорогами
добра"
Областной конкурс
педагогического
мастерства "За вклад в
духовно-нравственное
воспитание и
просвещение"
Всероссийская онлайнолимпиада по
информатике на Учи.ру
Всероссийская онлайнолимпиада по
информатике на Учи.ру
Всероссийская онлайнолимпиада по
информатике на Учи.ру
Всероссийская онлайнолимпиада по
информатике на Учи.ру
Всероссийская онлайнолимпиада «Безопасные
дороги» на Учи.ру
Всероссийская онлайнолимпиада «Безопасные
дороги» на Учи.ру
Всероссийская онлайнолимпиада «Безопасные

4а

Сутягин Михаил

Участие

4а

Цибулько Иван

Участие

4а

Кузнецов Кирилл

Участие

4а

Позмогова Софья

Участие

4б

Баженов Павел

Участие

4в

Смоленцева Екатерина

Участие

4в

Киризлеева Лидия

Участие

4в

Кострова Елизавета

Участие

Диплом II
степени

Калинина Ирина

Диплом
победителя
Диплом
победителя
Диплом
победителя
Диплом
победителя

8а

Бутаков Антон

8а

Макаров Арсений

8а

Шабатин Александр

8а

Фадеева Вероника

3б

Наумов Владимир

Участие

3б

Прокопьев Денис

Участие

3б

Полищук Наталья

Участие

35

дороги» на Учи.ру
XI Московский
городской конкурс
детского творчества с
международным
участием «Путешествие в
Древнюю Русь»
XI Московский
городской конкурс
детского творчества с
международным
участием «Путешествие в
Древнюю Русь»
XI Московский
городской конкурс
детского творчества с
международным
участием «Путешествие в
Древнюю Русь»
XI Московский
городской конкурс
детского творчества с
международным
участием «Путешествие в
Древнюю Русь»
XI Московский
городской конкурс
детского творчества с
международным
участием «Путешествие в
Древнюю Русь»
XI Московский
городской конкурс
детского творчества с
международным
участием «Путешествие в
Древнюю Русь»
XI Московский
городской конкурс
детского творчества с
международным
участием «Путешествие в
Древнюю Русь»
Районный конкурс "Лица
района" (1,2 трек)
Районный конкурс "Лица
района" (1,2 трек)
Районный конкурс "Лица
района" (1,2 трек)
Районный конкурс "Лица
района" (1,2 трек)
Районный конкурс "Лица
района" (1,2 трек)

6б

Третьякова Мария

Участие

6б

Кукарина Дарья

Участие

4б

Белевич Егор

Участие

6б

Вылегжанин Матвей

Участие

6б

Неупокоев Семен

Участие

6б

Почганов Виктор

Участие

6б

Кочарян Полина

Участие

6в

Орлова Надежда

Участие

6в

Обласова Алиса

Участие

7а

Варзина Татьяна

Участие

7а

Михайлова Мария

Участие

7а

Эдеев Данил

Участие

36

Участие в областном
проекте "Ориентиры
жизни" МЭ
Участие в конкурсе
"АРТМАСТЕР"
Участие в конкурсе
"АРТМАСТЕР"
Конкурс "Неопалимая
купина"
Конкурс "Неопалимая
купина"

Муниципальный этап по
футзалу "Кожаный мяч"

Муниципальный этап
ВСОШ по физической
культуре
Муниципальный этап
ВСОШ по физической
культуре
Муниципальный этап
ВСОШ по физической
культуре

Участие

8в
6в

Орлова Надежда

Участие

6в

Обласова Алиса

Участие

8в

Зобнина Валерия

9а

Иващенко Нина

Макаров Кирилл,
Макаров Арсений,
Макаров Григорий,
8а, 9б
Санников Вячеслав,
Микушин Алексей,
Ободов Давид

7а

Михайлова Мария

8а

Макаров Григорий

8б

Булатова Алена

9б

Игнатюк Илья

Муниципальный этап
ВСОШ по физической
культуре

9б

Сопегина Роксолана

Военно-патриотическая
игра "Победа" Талицкого
МО посвящённая памяти
Ю.В. Исламова

Призер
муниципального
этапа
ВСОШ
1 место

2 место

Муниципальный этап
ВСОШ по физической
культуре

Муниципальные
соревнования по
волейболу "Серебряный
мяч" мальчики

1 место

Санников Вячеслав,
Жлудов Иван,
Игнатюк Илья,
8а, 9б
Третьяков Тимофей,
Глазачев Андрей,
Макаров Кирилл
Семенова Анжелика,
Шаронкина Валерия,
Неустроева Дарья,
Носова Алина,
7б
Кочешкова Екатерина,
Варго Валерия,
Жданова Вероника,
Зобнина Любовь,
Рыжкова Владислава

37

Призер
муниципального
этапа
ВСОШ
Призер
муниципального
этапа
ВСОШ

Участие

Участие

Военно-патриотическая
игра "Победа" Талицкого
МО посвящённая памяти
Ю.В. Исламова. Этап
разборка-сборка ММГ
АК-74М

Юнармейский форум
"Легендарный
Калашников"

Окружные испытания
"Юнармейский
норматив"
(Камышловский район)
II районный конкурс
патриотической песни
"Отчизны славные
сыны", посвящ. Дню
Героев Отечества,115летию со дня рождения
Героя Советского союза
Н.И. Кузнецова.
номинация вокальный
ансамбль
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
"Неопалимая купена"
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
"Неопалимая купена"
Творческий районный
конкурс " Спасибо, мама,
что ты есть!" в рамках
проекта "Творчество без
границ"
Творческий районный
конкурс " Спасибо, мама,
что ты есть!" в рамках
проекта "Творчество без
границ"
Творческий районный
конкурс " Спасибо, мама,
что ты есть!" в рамках
проекта "Творчество без
границ"

7б

Семенова Анжелика

2 место

Агишев Тимофей,
Абатурова Екатерина,
Варго Валерия,
Неустроева Дарья,
Зобнина Любовь,
6в, 7б
Семёнова Анжелика,
Носова Алина,
Жданова Вероника,
Шаронкина Валерия,
Кочешкова Екатерина

3 место

Участие
(получила
нагрудный
знак
"Юнармейский
норматив")

7б

Семёнова Анжелика

7б

Семёнова Анжелика,
Кочешкова Екатерина,
Зобнина Любовь,
Неустроева Дарья

8в

Зобнина Валерия

6в

Горбунова Дарья

1 место

6к

Столяров Дмитрий

1 место

6к

Усов Аркадий

6к

Бесцененко Алеся

Участие

2 место

2 место

38

1 место

Творческий районный
конкурс " Спасибо, мама,
что ты есть!" в рамках
проекта "Творчество без
границ"
Творческий районный
конкурс " Спасибо, мама,
что ты есть!" в рамках
проекта "Творчество без
границ"
Творческий районный
конкурс " Спасибо, мама,
что ты есть!" в рамках
проекта "Творчество без
границ"
Творческий районный
конкурс " Спасибо, мама,
что ты есть!" в рамках
проекта "Творчество без
границ"
Муниципальный этап
ВСОШ труд (технология)
Творческий районный
конкурс " Спасибо, мама,
что ты есть!" в рамках
проекта "Творчество без
границ"
Творческий районный
конкурс " Спасибо, мама,
что ты есть!" в рамках
проекта "Творчество без
границ"
Творческий районный
конкурс " Спасибо, мама,
что ты есть!" в рамках
проекта "Творчество без
границ"
Конкурс " Кормушка"
ФГБУ «НП
«Припышминские боры»
"Урал без коррупции" –
СЕЗОН 7. Конкурс
комиксов. С 19.09. по
31.10.
отборочный тур
регионального
интеллектуальнопознавательного
конкурса "Лаборатория
жизни" 06.10.-27.10.

6к

Соловьёва Ксения

1 место

7к

Балашова Полина

7к

Княжева Александра

7к

Обласова Софья

1 место

7а

Варзина Татьяна

Победитель

9к

Филистеева Евгения

1 место

9к

Неупокоева Екатерина

1 место

5к

Плеханова Елизавета

1 место

6к

Коллективная работа

Участие

8а

Сбродова Алёна

Участие

10

Демченко Дарья,
Иванова Екатерина,
Намятов Дмитрий

Участие

2 место

3 место

Вывод: В учебном заведении созданы условия для реализации возможностей
и способностей обучающихся, интерес которых к интеллектуальной, исследовательской
и творческой деятельности растет.
39

1.4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
В рамках создания общероссийской системы оценки качества образования значительное
место занимает система оценки образовательных достижений учащихся.
Единый государственный экзамен и основной государственный экзамен – средство
управления качеством образования, объективно оценивающее состояние образовательной
системы школы с помощью мониторинга учебных достижений обучающихся. В настоящее время
завершающий этап оценки образовательных достижений, учащихся осуществляется в ходе
государственной итоговой аттестации выпускников.
Цель ГИА – определение соответствия результатов освоения обучающимися
образовательных программ основного общего, среднего общего образования соответствующим
требованиям ФГОС.
Анализ работы школы по организации и проведению государственной итоговой аттестации
в 2024 -2025 учебном году
В течение учебного года в школе велась целенаправленная, планомерная, систематическая
подготовка обучающихся 9-х, 11-го классов к государственной итоговой аттестации.
В период подготовки и проведения государственной итоговой аттестации перед
педагогическим коллективом стояли следующие задачи:
- создание условий для полной реализации образовательных программ для прохождения
государственной итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-го класса;
- организация работы учителей, направленной на создание благоприятной среды в ходе
подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников.
В план работы по подготовке к государственной итоговой аттестации вошли вопросы
изучения нормативно-правовой базы и инструктивно-методических писем различных уровней,
информирования учителей, обучающихся и их родителей о подготовке и проведении
государственной итоговой аттестации, психологической помощи выпускникам и родителям.
В начале учебного года обновлена региональная база данных (РБД) по учащимся 9,11
классов школы, которая корректировалась в течение года.
Вопросы организации и проведения государственной итоговой аттестации
рассматривались на заседаниях педагогического совета школы, на совещаниях при директоре,
на родительских собраниях.
Вопросы подготовки к ЕГЭ, ОГЭ в течение года обсуждались на школьных методических
объединениях; учителя - предметники принимали участие в работе районных и областных
семинарах, вебинарах, стажировках.
В течение учебного года в школе проводились информационные родительские собрания,
на которых обсуждались:
- подготовка выпускников 9-х, 11-го классов к государственной итоговой аттестации;
- анализ успеваемости выпускников 9-х,11-го классов по четвертям;
- анализ результатов репетиционного тестирования (РТ) в формате ОГЭ и ЕГЭ;
- психологические особенности подготовки учащихся к государственной итоговой
аттестации и успешность выпускника в основной и средней школе.
С выпускниками 9-х,11 классов проведены:
- консультации по основным предметам (русский язык, математика), предметам
по выбору;
- рассмотрены и разобраны варианты КИМов за последние 3 года по учебным предметам;
- информационные собрания для учащихся по итоговой аттестации, о том, как правильно
40

заполнять бланк ответов, бланк регистрации, о поведении в ППЭ;
- анкетирование выпускников по выбору экзаменов на государственную итоговую
аттестацию;
- анализ результатов репетиционного тестирования (РТ);
- прием заявлений на итоговое собеседование по русскому языку;
- прием заявлений учащихся по выбору предметов на итоговую аттестацию.
Для выпускников и их родителей в течение года, администрация, учителя-предметники,
классные руководители проводили консультации по подготовке и проведению итоговой
аттестации.
Были оформлены в фойе, стенды по государственной итоговой аттестации, где размещены
документы федерального, регионального, муниципального уровня о проведении
государственной итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-го классов, график консультаций,
приказы и другие нормативно-правовые документы.
В предметных кабинетах размещены стенды «Готовимся к экзаменам», где помещались
варианты экзаменационных тестов в форме ЕГЭ и ОГЭ, дополнительный материал к экзамену,
советы выпускникам при подготовке к итоговой аттестации.
Информация о государственной итоговой аттестации была размещена на официальном
сайте школы и регулярно обновлялась.
В течение учебного года согласно утвержденному графику проводились консультации
по всем предметам, по которым выпускники готовились к экзаменам.
Преподаватели консультировали выпускников по заполнению бланков ЕГЭ и ОГЭ,
выработке определенной стратегии в работе с тестами. Учителя-предметники выступали
с беседами на родительских собраниях, которые были посвящены подготовке к итоговой
аттестации.
Таким образом, в течение года осуществлялось систематическое информирование
обучающихся и их родителей по вопросам подготовки к ГИА, до сведения учащихся и родителей
своевременно доводились результаты всех диагностических работ, были рассмотрены основные
ошибки учащихся, разработаны индивидуальные маршруты по устранению данных ошибок.
Методическое обеспечение итоговой аттестации
При подготовке к государственной итоговой аттестации на школьном методическом
объединении (ШМО) рассматривались вопросы по подготовке выпускников к государственной
итоговой аттестации.
Проводился анализ результатов диагностических контрольных работ, репетиционных
тестирований по математике (ОГЭ) обществознанию (ЕГЭ) по русскому языку, математике,
физике, результатов пробных экзаменов по предметам по выбору с целью установления
соответствующего уровня знаний выпускников.
Большую роль в подготовке учащихся сыграли разработанные учителями
индивидуальные траектории подготовки для каждого ученика.
Проводились дополнительные занятия по утверждённому графику. Учителя-предметники
уделяли особое внимание разбору различных вариантов тестовых заданий на уроках,
дополнительных и индивидуальных занятиях, отмечая ответы непосредственно в бланках.
Анализ результатов пробных ЕГЭ, ОГЭ позволил наметить точки мониторинга
в подготовке к ЕГЭ, избежать типичных ошибок.
Вопрос подготовки к государственной итоговой аттестации в течение года был
на внутришкольном контроле.
41

В соответствии с планом внутришкольного контроля администрацией школы был
проведен ряд тематических проверок, была проанализирована работа по следующим
показателям:
- соответствие выполнения в полном объёме календарно – тематического планирования
учебных программ федеральному государственному образовательному стандарту;
- организация повторения учебного материала;
- выполнение общеобразовательных программ в выпускных классах;
- выполнение указаний к ведению электронного журнала;
- система учета знаний учащихся.
Сочетание административного контроля с самоконтролем и самоанализом деятельности
педагогов позволило достичь достаточного уровня подготовки к государственной итоговой
аттестации, и способствовала её организованному проведению.
Для упорядочения и систематизации потоков информации о результатах государственной
итоговой аттестации администрацией школы использовались диагностические карты и таблицы
для сбора и обработки следующих сведений:
- результаты обязательных экзаменов и экзаменов по выбору;
- сравнение результатов обучения выпускников по итогам года и результатов экзаменов;
- динамика результатов государственной итоговой аттестации выпускников за несколько
лет.
Анализ имеющейся информации позволяет сделать вывод о том, что в школе сложилась
система информационного обеспечения итоговой аттестации. Информация для участников
образовательного процесса оперативна и доступна.
Для выпускников 9,11 классов уделяли особое внимание психологической подготовке,
с выпускниками и родителями работал школьный психолог.
Качество образования в 11 классе по итогам 2024 – 2025 учебного года
Общие сведения о выпускниках средней школы

2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023

2/44
2/34
1/29
1/2
1/25
1/19
1/27
1/12
1/15
1/6
1/7
1/9
1/8
1/8
1/10
1/27

13/30 %
15/44 %
14/48 %
0/0 %
8/32 %
5/26 %
12/44 %
4/33 %
4/27 %
4/67 %
4/57 %
4/44 %
4/50 %
4/50 %
7/70 %
12/44 %

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

42

2/5%
0
1/3%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
4/14%
0
3
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0

«серебро»

учебный
год

«золото»

медали
кол-во
число учащихся
не допущены к
сдававщие по
11
успевающих на «4» государственной
окончившие со
«щадящему
классов/
и «5» / качество
итоговой
справкой
режиму»
кол-во
образования
аттестации

2
1
2
0
1
0

2
1
1
0
0
1

3
1
0
0
0
0
0
1
0
1

0
0
0

2023-2024
2024/2025

1/10
1/7

9/90%
7/100%

0
0

0
0

0
0

2
0

0
0

Из данной таблицы видно, что в государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ
за курс средней общеобразовательной школы в 2024-2025 учебном году принимали участие
7 выпускников 11 класса.
В 2025 году государственная итоговая аттестация проводилась в соответствии:
со статьей 59 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 04.08.2023)
«Об образовании в Российской Федерации»);
Порядком, утвержденным приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора
от 07.11.2018 № 190/1512 (с изм. от 16.03.2021, приказ № 105/307) «Об утверждении Порядка
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего
общего образования».
Приказом Министерства просвещение РФ от 5 октября 2020 года № 546 «Об утверждении
Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем
образовании и их дубликатов».
Планом работы школы по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации
в 2024/25 учебном году.
Предметом анализа являлись:
Протоколы проверки результатов государственной итоговой аттестации обучающихся,
освоивших основные образовательные программы среднего общего образования в 2025 году
по учебным предметам;
Уровень освоения образовательного стандарта для получения
документа о среднем общем образовании.
Результаты ЕГЭ выпускников в разрезе по обязательным учебным предметам:
Русский язык
минимальный балл - 24
преодолели
не преодолели минимальный максимальный
средний
минимальный
минимальный
учебный год
набранный
набранный
балл
порог 9/24
порог
балл
балл
всего
всего
%
%
чел.
чел.
7
100
0
0
2022-2023
54
81
69
10
100
0
0
2023-2024
54
91
73
7
100
0
0
2024-2025
52
86
73
динамика
-2
-5
Таким образом, из данной таблицы прослеживается динамика снижения минимального
и максимально набранного балла в сравнении с 2023-2024 учебным годом.

43

Результаты ЕГЭ по предмету по группам участников экзамена с различным уровнем
подготовки:
ВТГ, обучающиеся по
№
участников, набравших балл
программам СОО
1. Доля участников, набравших балл ниже минимального
0
0
Доля участников, получивших тестовый балл от
2.
0,14
1
минимального балла до 60 баллов
3. Доля участников, получивших от 61 до 80 баллов
0,72
5
4. Доля участников, получивших от 81 до 99 баллов
0,14
1
5. Количество участников, получивших 100 баллов
0
0
качество обучения по учебному предмету составляет – 86 %
уровень обученности по учебному предмету составляет – 100 %
Если рассматривать результаты по группам участников экзамена по русскому языку
с различным уровнем подготовки, видно, что значительная доля участников (72 %) получили
тестовый балл от 61 до 80 баллов. Доля участников, получивших от 81 до 99 баллов составляет
14 % участников.
Таким образом, выпускники продемонстрировали высокие результаты ЕГЭ по русскому
языку, что позволяет сделать вывод об успешной подготовке обучающихся к государственной
итоговой аттестации в 2024-2025 учебном году.
Математика
Выпускники сдавали экзамен по математике на профильном и базовом уровне.
Базовый уровень
минимальный балл - 7
преодолели
не преодолели минимальный максимальный
средний
минимальный минимальный
учебный год
набранный
набранный
балл
порог
порог
балл
балл
всего
всего
%
%
чел.
чел.
10
100
10
100
2022-2023
10
21
16
7
100
0
0
2023-2024
13
21
17
7
100
0
0
2024-2025
13
20
17
динамика
стабильная
по результатам
«5» - 17 - 21 балл – 3
ЕГЭ получили
«4» - 12 – 16 баллов – 4
средняя оценка базового уровня по
оценку
«3» - 7 – 11 баллов – 0
школе - «4.4»
«2» - 0 – 6 баллов – 0
качество обучения по учебному предмету базового уровня составляет – 100 %
Профильный уровень - не сдавали
По данным результатам можно сделать вывод, что в 2025 году качество обученности
по данному учебному предмету базового уровня составляет 100 %.

44

Выбор учебных предметов
Участниками экзаменационной кампании были выбраны по 2 учебных предмета по выбору.
доля, от общего
количество
наименование учебного предмета
количества
участников ЕГЭ
участников
1
обществознание
3
0.43
3
химия
2
0.29
4
биология
4
0.57
5
история
2
0.29
6
география
1
0.14
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11- го класса по выбору
в разрезе по учебным предметам

Выбор
экзаме
на

Предмет

химия

2

Минимальный
тестовый балл,
установленный
Рособрнадзором
(минимальная граница)
Первичный Тестовый
балл
балл
28
59

«5» - 80 баллов
-0
«4» - 59 – 79 баллов - 1
«3» - 36 – 58 баллов - 1
«2» - 0 – 35 баллов - 0

по результатам
ЕГЭ получили
оценку

Получен
Претенденты,
Средний
наивысший
на медаль
балл
балл по
подтвердившие
по школе
школе
результат

59

66

средняя оценка по школе «3.5»

качество обучения по учебному предмету составляет – 50%
4
18
58
58
75

биология

«5» - 81 балл
-0
«4» - 60 – 80 баллов - 2
«3» - 36 – 59 баллов - 2
«2» - 2 – 35 баллов - 0

по результатам
ЕГЭ получили
оценку

0

средняя оценка по школе «3.5»

качество обучения по учебному предмету составляет – 50%
3
33
59
42
68
обществознание
«5» - 72 балл
-0
«4» - 58 – 71 баллов - 1
«3» - 42 – 57 баллов - 2
«2» - 0 – 41 баллов - 0

по результатам
ЕГЭ получили
оценку

0

0

средняя оценка по школе «3.33»

качество обучения по учебному предмету составляет – 33.3 %
«5» - 72 балл
-0
«4» - 50 – 71 баллов - 2
«3» - 32 – 49 баллов - 0
«2» - 2 – 11 баллов - 0

по результатам
ЕГЭ получили
оценку

средняя оценка по школе «4»

качество обучения по учебному предмету составляет – 100 %
география

1

по результатам
ЕГЭ
получили
оценку

29

65

«5» - 68 баллов
-0
«4» - 51 – 67 баллов - 1
«3» - 37 – 50 баллов - 0
«2» - 0 – 36 баллов - 0

65

65

0

средняя оценка по школе «4»

качество обучения по учебному предмету составляет – 100 %
45

Из представленного анализа можно сделать вывод: уровень обученности в соответствии
с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и ООП СОО,
составляет 100 %.
Учебные предметы: обществознание, история, химия и биология, остаются стабильно
востребованные предметами по выбору.

Класс

11

Востребованность выпускников 11 классов.
Продолжают обучение
ВУЗ
Количество
Работают
выпускников
СПО
бюджет
платно
7

1

4

2

Проходят
срочную
службу по
призыву/
находятся на
инвалидности
0

По результатам экзаменов проведен анализ проблемных зон, учителями-предметниками
изучены информационно-аналитические материалы о результатах ГИА- 11 в Свердловской
области в 2025 году по выбранным предметам, размещенные на сайте http://ege.midural.ru/.
Приняты управленческие решения:
1. Просмотреть и обсудить на школьных методических объединениях вебинары по итогам
ЕГЭ -2025.
2. Разработать индивидуальные адресные рекомендации для различных групп учащихся
с учетом различного уровня подготовки для обеспечения положительной динамики
индивидуальных достижений.
3. Учителям-предметникам вести учет динамики уровня подготовки обучающихся
по выбранному ими предмету.
4. Своевременно мотивировать учеников, нацеленных на сдачу ЕГЭ по предмету,
не на преодоление минимального порога, а на работу по достижению максимального количества
баллов.
Уровень освоения образовательного стандарта для получения
документа об основном общем образовании.
Цель: определение качества образования учеников по результатам внешней независимой
оценки.
Инструментом независимой оценки образовательных достижений выпускников является
государственная итоговая аттестация.
В 2025 году государственная итоговая аттестация проводилась в соответствии
с нормативными документами:
 со статьей 59 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 04.08.2023)
"Об образовании в Российской Федерации");
 Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего образования, утвержденным приказом Министерства
просвещения РФ № 232/551 от 04.04.2023 года;
 Методическими рекомендациями по подготовке и проведению ГИА
по образовательным программам основного общего образования в 2025 году
(Приложение № 1 Письмо Рособрнадзора № 04-15 от 22.01 2025 года);
46

 Приказом Министерства просвещение РФ от 5 октября 2020 года № 546
«Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем
и среднем общем образовании и их дубликатов»;
 Письмо Рособрнадзора от 13.03.2025 № 04-78 «О некоторых особенностях проведения
государственной итоговой аттестации при завершении освоения образовательных
программ основного и среднего общего образования в 2025 году», в соответствии
с Приказом Минпросвещения России № 78, Рособрнадзора № 238 от 06.02.2025 года;
 Планом работы школы по подготовке и проведению государственной итоговой
аттестации в 2024/25 учебном году.
Общие сведения о выпускниках основного общего образования
кол-во
9-х
классо
учебный
в/колгод
во
учеников
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018

2018-2019

2019-2020
2020-2021
2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

2/33
2/41
2/31
2/49
2/40
2/50 из
них 4
по
АООП
2/34 из
них 3
по
АООП
2/52 из
них 7
по
АООП
2/48
3/70 из
них 4
по
АООП
5/64 из
них 13
по
АООП
74 из
них 9
по
АООП
(65+9)
90 из
них 13
по
АООП
(78+13)

число
учащихся
успевающих
на «4» и «5»
(качество
образования)

кол-во и
доля от
общего
кол-ва
выпускников
проходивших ГИА в
щадящем
режиме

кол-во и
доля от
общего
количества
выпускников,
получивших
аттестаты

Аттестат
особого
образца с
отличием

0
0
0
3/6%
5/12%

7/21%
8/19%
6/20%
9/18%
8/20%

0
1/2%
0
0
1/3%

33/100%
41/100%
25/81%
46/94%*
28\70%*

1
0
0
0
0

49/91%

4/8%

5/11%

0

34/81%*

0

34/100%

0

5/15%

1/3%

22/65%*

1

52/100%

0

7/14%

0

52/100%*

0

48/100%

0

12/34%

0

48/100%

0

68/97%

2/3%

0

0

59/87%*

1

61/95%

3/5%

8/13%

0

38/62%*

1

59/90%

6/10%

1/2%

5/8.5%

42* (33+9)

1

72/ 81%

17/19%

9/13%

1/1.4%

68/88%
(55+13)

2

кол-во и доля
от общего
кол-ва
выпускников,
допущенных
к ГИА-9

кол-во и
доля от
общего колва выпускников, не
допущенных к ГИА9

33/100%
41/100%
31/100%
46/94%
35/88%

47

В отчетном учебном году согласно Порядку проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного общего образования государственная
итоговая аттестация проводилась в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) по двум
обязательным предметам (русскому языку и математике) и двум предметам по выбору.
Контингент участников ГИА-9 в 2024-2025 учебном году.
всего обучающихся
/ ОВЗ
88/2

9А
(ВТГ)
22/1

9Б
(ВТГ)
20

9В
(ВТГ)
20/1

9И
(ВПЛ)
13

9К
13

*- ВТГ – выпускники текущего года
*- ВПЛ – выпускники прошлых лет
*- К – выпускники коррекционного класса.
Допущены к ГИА-9
всего обучающихся
/ ОВЗ

9А
(ВТГ)

9Б
(ВТГ)

9В
(ВТГ)

9 И*
(ВПЛ)

9К

73 (59/1/13)

20/1

12

14

13*

13**

* выпускники, имеют допуск с прошлого учебного года в 2022-2023 учебном году
обучались по индивидуальному маршруту.
** выпускники обучались по АООП и проходили итоговую аттестацию в форме экзамена
по трудовому обучению, данная категория выпускников получили свидетельства об окончании
основной школы.
Результаты ОГЭ выпускников в разрезе по обязательным учебным предметам:
Русский язык
всего
участников

доля участников, получивших, отметку, %
«5»
«4»
«3»
«2»
чел.
% чел. % чел.
% чел. %

по школе

51

2

4

13

25

35

69

9А

21

2

10

6

29

13

9Б

12

4

33

9В

14

3

21

9И

4

1

качество уровень
средняя
обуче- обученоценка
ния %
ности

2

29%

98%

3.27

61

49%

100%

3.47

8

67

33%

100%

3.33

11

79

21%

100%

3.00

3

75

0

75%

2.8

1

2

Сравнительный анализ в разрезе по годам
Учебный
год

всего
участников

доля участников, получивших, отметку, %
«5»

чел.

«4»

%

чел.

2021-2022
64
14 22 26
2022-2023
39
6
15 16
2023-2024
50
1
2
11
2024-2025
51
2
4
13
динамика
По данным результатам можно
положительная динамика (+):

«3»

«2»

%

чел.

%

40
41
22
25

24
17
34
35

38
44
68
69

чел.

%

качество
обучения
%

уровень
обученности
%

средняя
оценка

62
100
3.8
56
100
3.7
4
8
24
92
3.18
1
2
29
98
3.27
+ 5%
+ 6%
+ 0.09
сделать вывод, что в 2025 году прослеживается
48

- качество обучения по школе на 5 %;
- уровень обученности на 6 %;
- средняя оценка на 0.09 %.
Причинами низких результатов при сдаче ОГЭ по русскому языку можно назвать:
- недостаточную самоподготовку обучающихся по учебному предмету дома;
- слабый контроль со стороны родителей;
- у обучающихся слабые навыки самоконтроля;
- отсутствует мотивация подготовки к государственной итоговой аттестации.
Математика
всего
участников

чел.

%

чел.

%

чел.

%

качество
обучения
%

17

30

36

64

3

6

30%

уровень
обученности
(база) %
94%

11

52

10

48

0

52%

100

3.5

33%

100

3.33

14%

92

3.07

78

2.78

доля участников, получивших, отметку, %
«5»
«4»
«3»
«2»
чел.

%

по школе

56

9А

21

9Б

12

4

33

8

67

9В

14

2

14

11

78

1

8

9И

9

7

78

2

22

0

средняя
оценка
3.25

Сравнительный анализ в разрезе по годам
всего
участников
2021-2022
64
2022-2023
45
2023-2024
64
2024-2025
56
динамика
учебный
год

доля участников, получивших, отметку, %
«5»
«4»
«3»
«2»
чел. % чел. %
чел.
% чел. %
4
7
3
5
51
79
6
9
0
0
6
13
26
58
13
29
3
4.5
6
9
35
55.5 20
30
0
17
30
36
64
3
6

уровень
обученности
91
71
54
64
+10%

качество
обучения
12
13
15
30
+15%

средняя
оценка
3.08
2.8
2.71
3.25
+0.54

По данным результатам можно сделать вывод, что в 2025 году прослеживается
положительная динамика (+):
- качество обучения по школе на 15 %;
- уровень обученности на 10 %;
- средняя оценка на 0.54 %.
Причинами низких результатов при сдаче ОГЭ по математике можно назвать:
- недостаточная самоподготовка обучающихся по математике дома;
- слабый контроль со стороны родителей;
- допущение вычислительных ошибок;
- у обучающихся слабые навыки самоконтроля;
- слабая развитость понятий и определений, знание формул.
Значительные трудности вызывают задания с геометрическим содержанием, на числовые
последовательности и преобразования алгебраических выражений.
Предметы по выбору
обществознание

биология

химия

физика

география

история

32
31
9
3
16
1
* предметы по выбору не сдавали обучающиеся ОВЗ, и ВПЛ
49

информатика

литература

6

1

Анализ участия в экзаменах по выбору позволил выстроить рейтинг востребовательности
общеобразовательных предметов в соответствии с образовательными потребностями учащихся.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8

наименование общеобразовательного
предмета
обществознание
биология
география
химия
информатика
физика
история
литература

количество участников
32
31
16
9
6
3
1
1

доля участников в
%
68
66
34
19
13
6.6
2.2
2.2

рейтинг
1
2
3
4
5
6
7
8

Сравнительный анализ предметов по выбору в разрезе за 3 года
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8

Предмет
обществознание
биология
география
химия
информатика
физика
история
литература

выбор учебного предмета по годам
доля участников (%)
2022-2023
2023-2024
2024-2025
63
78
68
56
20
66
27
55
34
6
14
19
14
25
13
6
8
6.6
2.2
2.2

динамика (%)

+46
+5

+2.2
+2.2

Приведённые данные свидетельствуют, что самыми востребованными учебными
предметами по выбору на протяжении двух лет являются: биология, химия.
Физика
всего
участников
по школе
9А
9Б
9В

3
1
1
1

доля участников, получивших, отметку, %
«5»
чел %

«4»
чел
%

«3»
чел.
%
3
100
1
1
1

«2»
чел %

уровень
качество
средняя
обученобучения
оценка
ности
0

100
100
100
100

3
3.0
3.0
3.0

Проведенный анализ показывает, что все обучающиеся получили базовый уровень
обученности в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного
стандарта и ООП ООО.
Биология
всего
участников
по школе
9А
9Б
9В
9И

31
10
10
10
1

доля участников, получивших, отметку, %
качество уровень
средняя
обуче- обучен«5»
«4»
«3»
«2»
оценка
ния % ности (%)
чел. % чел. %
чел.
% чел %
1
3
9
29
20
65
1
3
32
97
3.61
1
10
5
50
4
40
60
100
3.7
3
30
7
70
30
100
3.3
1
10
9
90
10
100
3.2
1
100
0
100
3.0

50

Анализ показывает, что уровень обученности по учебному предмету «Биология»
в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
и ООП ООО, составляет 97%.
Обществознание

по школе
9А
9Б
9В
9И

всего
участников
32
14
5
9
4

доля участников, получивших, отметку, %
«5»
«4»
«3»
«2»
чел % чел %
чел
% чел %
2
6
6
19
23
72
1
3
2
14
2
14
10
72
2
40
3
60
2
22
7
78
3
75
1
25

качество уровень
средняя
обучения обученоценка
(%)
ности (%)
25
97
3.28
28
100
4.14
40
100
3.4
22
100
3.22
100
3.3

Анализ показывает, что уровень обученности по учебному предмету «Обществознание»
в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
и ООП ООО составляет 97 %.
География

по школе
9А
9Б
9В
9И

всего
участников
16
8
2
5
1

доля участников, получивших, отметку, %
«5»
«4»
«3»
«2»
чел % чел % чел. % чел %
1
6
5
30
10
65
1
13
3
40
4
47
1
50
1
50
1
20
4
80
1
100

качество
обучения
(%)
36
53
50
20

уровень
обученности (%)
100
100
50
100
100

средняя
оценка
3.4
3.6
3.5
3,2
3.0

Анализ показывает, что уровень обученности по учебному предмету «География»
в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
и ООП ООО, составляет 100%.
Химия

по школе
9А
9Б
9В

всего
участников
8
3
4
1

доля участников, получивших, отметку, %
«5»
«4»
«3»
«2»
чел % чел % чел. % чел %
2
25
3 37.5 3 37.5
2
67
1
33
2
50
2
50
1
100

качество
обучения
(%)
63
100
50
0

уровень
обученности (%)
100
100
100
100

средняя
оценка
3.9
4.7
3.5
3.0

Анализ показывает, что уровень обученности по учебному предмету «Химия»
в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
и ООП ООО, составляет 100%.
Информатика
всего
участников
по школе
9А
9Б
9В

6
2
2
2

доля участников, получивших, отметку, %
«5»
«4»
«3»
«2»
чел % чел % чел. % чел %
1
17
1
17
4
66
1
50
1
50
1
50
1
50
2
100

51

качество
обучения
(%)

уровень
обученности (%)

средняя
оценка

34
50
50
0

100
100

3.5
3.5
4.0
3.0

100

Анализ показывает, что уровень обученности по учебному предмету «Информатика»
в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
и ООП ООО составляет 100 %, необъективность выставления годовых оценок отсутствует.
История

по школе
9А

всего
участников
1
1

доля участников, получивших, отметку, %
«5»
«4»
«3»
«2»
чел % чел % чел. % чел %
1
100
1
100

качество
обучения
(%)

уровень
обученности (%)
100
100

средняя
оценка
3,00
3.00

Анализ показывает, что уровень обученности по учебному предмету «История»
в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
и ООП ООО, объективность составляет - 100% необъективность выставления годовых оценок
составляет 0 %.
Литература

по школе
9А

всего
участников
1
1

доля участников, получивших, отметку, %
«5»
«4»
«3»
«2»
чел % чел % чел. % чел %
1
100
1
100

качество
обучения
(%)
0
0

уровень
обученности (%)
100
100

средняя
оценка
4.0
4.1

Анализ показывает, что уровень обученности по учебному предмету «Литературе»
в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
и ООП ООО, объективность составляет - 100% необъективность выставления годовых оценок
составляет 0 %.
Результаты государственной итоговой аттестации в форме основного государственного
экзамена (ОГЭ) выпускников 9 класса в 2024-2025 учебном году
(в сравнении с прошлым годом)
Всего
в том числе
выпускников,
Учебный
качество
с отличием
на «4» и «5»
на «3»
получивших
год
знаний
аттестат/
чел.
%
чел.
%
чел.
%
свидетельство
2021-2022
55/4
1/0
1.8 / 0 12/2 21.8/50 42/2 76.4/50
23.6/50
2022-2023

35/13

0/0

0 /0

8/3

22.8/23 27/10 77.2/77

22.8/23

2023-2024

45/9

1/0

2/0

7/1

16/11

37/8

82/89

18/11

2024-2025

55/13

2/0

3,7/0

7/0

12,7/0

46/13

83.6

16.4/0

динамика
+1
+ 1.7
Из представленной таблицы видно, что качество сдачи ОГЭ имеет тенденцию
к понижению по сравнению с ГИА 2024 (под качеством понимается процент выпускников,
сдавших предметы на «4» и «5»).

52

Востребованность выпускников 9 классов
Количество
выпускников,
получивших аттестат/
свидетельство

Продолжают обучение
СПО

9А
9Б
9В
9И
всего

20/1
12
13
9
55

16
10
13
6

9 К (коррекция)

13

9

Проходят срочную
службу по
призыву/
10-й класс Работают
10 класс
находятся на
другой ОО
инвалидности
4
1
1
1
3
4 на инвалидности
2 вариант

Обращений родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении
государственной итоговой аттестации выпускников в школу не поступало.
Государственная итоговая аттестация была проведена в установленные сроки согласно
федеральным, региональным и школьным документам о государственной итоговой аттестации
учащихся 9 классов.
Особенности проведения ГИА: отсутствовали выпускники, которые были вынуждены
прервать обучение за рубежом и продолжить его в РФ, а также могли пройти ГИА в форме
промежуточной аттестации.
SWOT-анализ ГИА основного общего образования
Возможности
Угрозы
- обеспечения неограниченного доступа снижение
процента
успеваемости
к
техническим
средствам
обучения и качества государственной итоговой
и организации учебного процесса;
аттестации по математике и русскому языку,
- осуществление контроля и своевременного и предметам по выбору;
информирования родителей о проблемах - неумение обучающихся сопоставлять,
в обучении;
сравнивать суждения, выявлять признаки,
обеспечения
системной
подготовки систематизировать
факты,
понятия,
к государственной итоговой аттестации.
извлекать
нужную
информацию
из источника
Вместе с тем, контроль качества обученности обучающихся 9 класса выявил и ряд
пробелов:
- недостаточное стимулирование познавательной деятельности учащегося как средства
саморазвития и самореализации личности, что способствовало понижению итоговых результатов
педагогической деятельности и неравномерному усвоению учащимися учебного материала
в течение года;
- отсутствие отдельной системы работы со средними, слабыми учащимися по развитию
их интеллектуальных способностей;
- недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения
учащихся.
Подводя итоги анализа государственной итоговой аттестации в 9 классе необходимо
отметить проблему, что результаты не стабильные по обязательным предметам и предметам
по выбору, поэтому исходя из вышеперечисленных результатов и SWOT-анализа
рекомендуется:

53

№
п/п
1

Рекомендации

Срок исполнения

Ответственные

Работу
по
подготовке
обучающихся
к государственной итоговой аттестации
в формате ОГЭ начинать на раннем этапе
обучения

систематически

Провести предварительный мониторинг выбора
обучающимися предметов для сдачи ОГЭ
с целью организации точечной подготовки
к экзаменам на раннем этапе обучения
Провести внутришкольный семинар «Практика
работы по подготовке к ГИА в школе: успехи
и неудачи» с участием всех педагогов,
работающих в 8–11­х классах

до 01.11.2025

4

Провести педагогический совет по теме
«Система работы с учащимися по подготовке
к ГИА: анализ деятельности»

январь
2025
(зимние
каникулы)

5

Контроль за проведением учебных уроков,
консультациями (по подготовке к ГИА)
Контроль успеваемости обучающихся 9­х
классов
Входные
срезы
уровня
подготовки
обучающихся в формате ОГЭ по обязательным
предметам и предметам по выбору
Разработать комплекс мер для повышения
мотивации учеников к подготовке к экзаменам
Детальный анализ ошибок, допущенных
учащимися
на
экзамене
(обязательные
экзамены, экзамены по выбору)
Разработать
индивидуальную
работу
с учащимися как на уроке, так и во внеурочное
время, направленную на формирование
устойчивых компетенций по предмету
Обсудить
на
заседании
предметных
методических объединениях:
 результаты государственной итоговой
аттестации выпускников 9-х классов по
итогам года;
 проанализировать результаты года, с
выявлением типичных ошибок и

в рамках ВШК

Заместители
директора по
УР, ВР, учителя
предметники,
классные
руководители
учителя
предметники,
классные
руководители
заместители
директора по
УР, ВР, педагогпсихолог,
учителя
предметники,
классные
руководители
заместители
директора по
УР, ВР, педагогпсихолог,
учителя
предметники,
классные
руководители
заместители
директора по УР
заместители
директора
заместители
директора по УР

2

3

6
7

8
9

10

11

54

январь
2025
(зимние
каникулы)

в рамках ВШК
ноябрь 2025,
февраль
2026
октябрь, ноябрь
2025
октябрь
2025

педагогпсихолог
учителяпредметники

октябрь
2025

учителяпредметники

октябрь
2025

учителяпредметники

успехов, разработать план повышения
качества и обеспечить его выполнение в
течение года.
Результаты всероссийских проверочных работ
в 2024-2025 учебном году
(ВПР – 2025).
Всероссийские проверочные работы – ВПР -2025 проводились в соответствии
с нормативными документами:
1. Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 13.05.2024
№ 1008"Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения
всероссийских проверочных работ в образовательных организациях, осуществляющих
образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного
общего, среднего общего образования, а также перечня учебных предметов, по которым
проводятся всероссийские проверочные работы в образовательных организациях,
осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального
общего, основного общего, среднего общего образования, в 2024/2025 учебном году";
2. Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 21.12.2025
№ 2160 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки
мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме
всероссийских проверочных работ в 2024-2025учебном году»;
3. Письмом Министерства образования и молодежной политики Свердловской области
№ 02-01-81/655 от 21.01.2025 года «О подготовке к проведению ВПР»;
4. Распоряжения Управления образования Администрации Талицкого городского округа
от 22.02.2025 года № 2202-1 «Об организации и проведении мониторинга качества подготовки
обучающихся образовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ
в общеобразовательных учреждениях Талицкого городского округа в 2024-2025 учебном году»;
5. Приказа МКОУ «Талицкая СОШ № 4» № 01-у от 01.03.2025 года «Об участии
во всероссийских проверочных работах в 2025 году и назначении ответственных»;
Назначение ВПР:
- оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся в соответствии
с требованиями ФГОС;
- позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных
результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий
и овладения межпредметными понятиями.
Цель проведения ВПР:
- получение реальных данных о качестве и результатах обучения, насколько полно
учащиеся осваивают знания и навыки, установленные федеральным государственным
стандартом ООО, СОО.
Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР) для учащихся были проведены
в 2024-2025 учебном году в штатном режиме.
С целью объективности проведения ВПР обеспечено видеонаблюдение за ходом
проведения ВПР, общественные наблюдатели.

55

Общая характеристика участников, принимавших участие ВПР
человек
показатель
Общее количество учащихся в ОУ
634
Количество участников ВПР НОО (4-х классов)
45
Количество участников ВПР ООО (5-х классов)
66
Количество участников ВПР ООО (6-х классов)
54
Количество участников ВПР ООО (7-х классов)
55
Количество участников ВПР ООО (8-х классов)
52
ИТОГО:
272
Доля участников ВПР от общего числа обучающихся, %
43 %

Учебный
предмет
русский язык
математика
иностранный
язык (англ.)
физика

Общие результаты выполнения ВПР (по учебным предметам)
в 10-х классах:
оценка
кол-во обуч-ся / колуспеваемость средний
класс
во участвующих
(%)
балл
«5» «4» «3» «2»
10
10/10
3
2
5
50
2.8
10
10/10
7
3
70
2.7
10

10/8

7

1

100

3.7

10

10/8

5

3

100

3.6

4 класс
Результаты по русскому языку по параллели 4-х классов
класс
4А
4Б
по параллели
2025 год
по параллели
2024 год
по параллели
2023 год
динамика

24/22
21/20

итоги 3 четверти
качество
%
«5» «4» «3» «2»
8
14
2
33.3
6
10
5
29

45/42

«5»
0
1

итоги ВПР
«4» «3»
4
14
3
10

качество
%
«2»
4
18
6
20

14

24

7

31

1

7

24

10

19

65/61

1

24

35

1

41

1

11

18

31

20

60/57

4

18

29

6

39

2

9

21

25

19

+21

- 1%

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
за 3 четверть по параллели 4-х классов по русскому языку
2024
2025
чел.
%
чел.
%
Понизили оценку
42
68
13
31
Подтвердили оценку
14
23
27
64
Повысили оценку
5
8
2
5
42
100
Всего (чел)
61
100
36 %
Необъективность оценивания
77 %
64 %
Объективность оценивания
23 %
19 %
Качество образования по итогам ВПР
20 %
76 %
Уровень обученности по итогам ВПР
49 %
24 %
Уровень необученности по итогам ВПР
51 %
56

Из данного анализа в сравнении с 2024 годом прослеживается положительная
динамика:
- по объективности оценивания на + 41 %;
- повысился уровень обученности на + 27%;
- снизился уровень необученности на – 27 %.
Результаты по математике по параллели 4-х классов
класс
4А
4Б
по параллели
2025 год
по параллели
2024 год
по параллели
2023 год
динамика

24/22
21/21

итоги 3 четверти
«5» «4»
«3»
0
8
14
1
7
9

«2»
2
4

качество
%
36
38

итоги ВПР
«5»
«4» «3»
0
12
7
1
9
10

качество
«2»
%
3
55
1
48

45/43

1

15

23

6

37

1

21

17

4

52

66/61

5

28

27

1

54

9

21

18

13

49

57/57

4

20

29

14

42

5

26

17

9

54
+3%

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
за 3 четверть по параллели 4-х классов
2024
2025
чел.
%
чел.
%
Понизили оценку
23
38
5
12
Подтвердили оценку
23
38
27
63
Повысили оценку
15
24
11
25
100
43
100
Всего (чел)
61
35 %
Необъективность оценивания
61 %
65 %
Объективность оценивания
39 %
52 %
Качество образования по итогам ВПР
46 %
92 %
Уровень обученности по итогам ВПР
75 %
8%
Уровень необученности по итогам ВПР
25 %
Из данного анализа в сравнении с 2024 годом прослеживается положительная динамика:
- по объективности оценивания на + 26 %;
- снизился уровень необъективности оценивания на – 26 %;
- повысилось качество образования на + 6 %;
- повысился уровень обученности на + 17%;
- снизился уровень обученности на - 17 %.
Результаты по окружающему миру по параллели
итоги 3 четверти

класс

«4»
12

«3»
8

качество
%
«2»
«5»
2
58
-

итоги ВПР

4А

24/22

«5»
2

«4»
15

«3»
6

4Б
по параллели
2025 год

21/18

-

6

11

1

33

1

11

6

45/40

2

18

19

3
57

46

1

26

12

качество
%
«2»
1
68
67
1

68

по параллели
2024 год
по параллели
2023 год
динамика

65/64

4

32

28

0

56

4

26

33

1

47

60/54

4

22

28

0

48

3

17

29

5

37
+ 21

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
за 3 четверть по параллели 4-х классов по окружающему миру
2024
2025
чел.
%
чел.
%
Понизили оценку
19
30
13
31
34
53
Подтвердили оценку
27
64
Повысили оценку
11
17
2
5
42
100
Всего (чел)
64
100
42 %
Необъективность оценивания
46 %
58 %
Объективность оценивания
54 %
68 %
Качество образования по итогам ВПР
47 %
98 %
Уровень обученности по итогам ВПР
98 %
2%
Уровень необученности по итогам ВПР
2%
Из данного анализа в сравнении с 2024 годом прослеживается положительная динамика:
- по объективности оценивания на + 4 %;
- снизился уровень необъективности оценивания на – 4 %;
- повысилось качество образования на + 21 %.
5 класс
Результаты по математике по параллели
Учебный предмет

математика

класс

кол-во обуч-ся /
кол-во
участвующих

5А
5Б
5В

24/22
24/22
17/15

оценка
«5»

«4»

«3»

«2»

успеваемость
(%)

0
1

4
3
1

9
5
8

9
13
6

59
41
60

средний
балл

2.77
2.60
2.67

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
за 3 четверть по параллели
2024
2025
чел.
%
чел.
%
Понизили оценку
23
38
23
39
Подтвердили оценку
23
38
35
59
Повысили оценку
15
24
1
2
100
59
100
Всего (чел)
61
41 %
Необъективность оценивания
62 %
59 %
Объективность оценивания
38 %
14 %
Качество образования по итогам ВПР
46 %
53 %
Уровень обученности по итогам ВПР
75 %
47 %
Уровень необученности по итогам ВПР
25 %
Из данного анализа в сравнении с 2024 годом прослеживается положительная динамика:
- по объективности оценивания на + 21 %;
- снизился уровень необъективности оценивания на – 21 %.
58

Результаты по русскому языку по параллели
Учебный
предмет

русский язык

класс

кол-во обуч-ся /
кол-во
участвующих

5А
5Б
5В

24/23
24/22
17/16

оценка
«5»

«4»

«3»

«2»

успеваемость
(%)

средний
балл

0
0
0

7
1
1

3
4
3

13
17
12

43
23
25

2.7
2.27
2.3

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
за 3 четверть по параллели 5-х классов
2024
2025
чел.
%
чел.
%
Понизили оценку
42
68
27
44
Подтвердили оценку
14
23
33
55
Повысили оценку
5
9
1
1
100
61
100
Всего (чел)
61
45
Необъективность оценивания
77
55
Объективность оценивания
23
21
Качество образования по итогам ВПР
20
30
Уровень обученности по итогам ВПР
48
70
Уровень необученности по итогам ВПР
52
Из данного анализа в сравнении с 2024 годом прослеживается положительная динамика:
- по объективности оценивания на + 32 %;
- снизился уровень необъективности оценивания на – 32 %;
- повысилось качество образования на 1 %;
отрицательная динамика:
- снизился уровень обученности на - 18 %;
- повысился уровень необученности на + 18 %.
Общие результаты выполнения ВПР (по учебным предметам по выбору)
по параллели 5 - х классов:
Учебный
предмет

биология
биология
история
история
география
литература

класс

кол-во обуч-ся /
кол-во
участвующих

5Б
5В
5А
5В
5А
5Б

24/21
17/17
22/22
17/16
24/24
24/22

оценка
«5»

«4»

«3»

«2»

успеваемость
(%)

средний
балл

0
0
2
0
1
0

2
1
5
2
2
0

10
10
10
6
12
3

9
6
5
8
9
19

58
65
72
51
62
14

2.67
2.7
3.18
2.61
2.79
2.13

6 класс
Результаты по русскому языку по параллели
Учебный
предмет

класс

кол-во обуч-ся /
кол-во
участвующих

русский язык

6А
6Б

26/25
28/25

оценка
«5»

«4»

«3»

«2»

успеваемость
(%)

средний
балл

1

2
5

8
10

15
9

40
60

2.48
2.92

59

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
за 3 четверть по параллели 6-х классов по русскому языку
2024
2025
чел.
%
чел.
%
Понизили оценку
11
22
22
43
Подтвердили оценку
28
57
22
45
Повысили оценку
10
21
6
12
100
50
100
Всего (чел)
49
27
55
Необъективность оценивания
21
43
22
45
Объективность оценивания
28
57
8
16
Качество образования по итогам ВПР
10
35
26
52
Уровень обученности по итогам ВПР
91
82
24
48
Уровень необученности по итогам ВПР
9
18
Из данного анализа в сравнении с 2024 годом прослеживается положительная динамика
по объективности оценивания.

Учебный
предмет
математика

Результаты ВПР по математике по параллели 6-х классов
кол-во обуч-ся /
оценка
успеваемость
класс
кол-во
(%)
«5» «4» «3» «2»
участвующих
6А
26/24
1
2
21
12
6Б
28/25
5
20
20

средний
балл
2.16
1.84

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок за
3 четверть по параллели 6-х классов
2024
2025
чел.
%
чел.
%
Понизили оценку
30
59
28
57
Подтвердили оценку
18
35
20
41
Повысили оценку
3
6
1
2
Всего (чел)
51
100
49
100
29
59
Необъективность оценивания
33
65
21
41
Объективность оценивания
18
35
1
2
Качество образования по итогам ВПР
7
13
8
16
Уровень обученности по итогам ВПР
26
5
41
84
Уровень необученности по итогам ВПР
25
49
Из данного анализа в сравнении с 2024 годом прослеживается положительная динамика:
- объективность оценивания;
- необъективность оценивания.
Общие результаты выполнения ВПР (по учебным предметам по выбору)
по параллели 6 - х классов:
кол-во обуч-ся /
оценка
успеваеУчебный
класс
кол-во
мость
предмет
«5» «4» «3» «2»
участвующих
(%)
история
6А
26/25
4
7
14
44
обществознание
6Б
28/27
4
23
15
биология
6А
26/25
4
17
4
84
география
6Б
28/28
1
4
16
7
75
60

средний
балл
2.60
2.14
3.00
2.96

Учебный
предмет
русский язык

класс
7А
7Б
7В

7 класс
Результаты по русскому языку по параллели
кол-во обуч-ся /
оценка
успеваекол-во
мость
«5» «4» «3» «2»
участвующих
(%)
17/16
4
5
3
4
75
20/18
1
5
12
34
22/20
2
8
10
50

средний
балл
3.60
2.44
2.60

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
за 3 четверть по параллели 7-х классов по русскому языку
2024
2025
чел.
%
чел.
%
Понизили оценку
22
41
49
80
Подтвердили оценку
11
18
24
44
Повысили оценку
1
2
8
15
100
54
100
Всего (чел)
61
30
56
Необъективность оценивания
50
82
24
44
Объективность оценивания
11
18
12
22
Качество образования по итогам ВПР
17
28
28
54
Уровень обученности по итогам ВПР
30
49
26
46
Уровень необученности по итогам ВПР
31
51
Из данного анализа в сравнении с 2024 годом прослеживается положительная динамика:
- по объективности оценивания на + 26 %;
- снизился уровень необъективности оценивания на – 26 %;

Учебный
предмет
математика

Результаты по математике по параллели 7-х классов
кол-во обуч-ся
оценка
успеваекласс
/ кол-во
«5» «4» «3» «2» мость (%)
участвующих
7А
17/17
1
3
8
5
71
7Б
20/18
6
12
33
7В
22/20
2
7
11
55

средний
балл
3.00
2.33
2.55

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
за 3 четверть по параллели 7-х классов
2024
2025
чел.
%
чел.
%
Понизили оценку
41
64
19
35
Подтвердили оценку
22
34
33
60
Повысили оценку
1
2
3
5
100
55
100
Всего (чел)
64
22
40
Необъективность оценивания
42
66
33
40
Объективность оценивания
22
34
6
11
Качество образования по итогам ВПР
8
13
27
49
Уровень обученности по итогам ВПР
34
53
28
51
Уровень необученности по итогам ВПР
30
47
Из данного анализа в сравнении с 2024 годом прослеживается положительная динамика:
- снизился уровень необъективности оценивания на – 26 %.
61

Общие результаты выполнения ВПР (по учебным предметам по выбору)
по параллели 7 - х классов:
кол-во обуч-ся
оценка
Учебный
успеваекласс
/ кол-во
предмет
мость (%)
«5» «4» «3» «2»
участвующих
английский язык
7В
22/19
19
0
биология
7Б
20/18
1
13
4
78
география
7В
22/15
6
9
40
история
7Б
20/18
2
6
10
45
обществознание
7А
17/17
1
5
11
35
физика
7А
17/17
2
5
10
41

Учебный
предмет
русский язык

8 класс
Результаты по русскому языку по параллели 8-х классов
кол-во обуч-ся
оценка
успеваекласс
/ кол-во
мость (%)
«5»
«4» «3» «2»
участвующих
8А
16/16
4
12
25
8Б
22/22
8
14
44

средний
балл
2.00
2.83
2,40
2.60
2.41
2.52

средний
балл
2.25
2.36

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
за 3 четверть по параллели 8-х классов
2024
2025
чел.
%
чел.
%
Понизили оценку
15
38
30
79
Подтвердили оценку
24
61
7
18
1
3
Повысили оценку
100
100
Всего (чел)
39
38
31
82
Необъективность оценивания
15
39
7
18
Объективность оценивания
24
61
0
0
Качество образования по итогам ВПР
4
10
12
32
Уровень обученности по итогам ВПР
27
69
26
68
Уровень необученности по итогам ВПР
12
31

Учебный
предмет
математика

Результаты по математике по параллели 8-х классов
кол-во обуч-ся
оценка
успеваекласс
/ кол-во
мость (%)
«5»
«4» «3» «2»
участвующих
8А
16/16
11
5
68
8Б
22/21
1
7
13
38

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок
за 3 четверть по параллели 8-х классов
2024
чел.
%
Понизили оценку
37
88
Подтвердили оценку
5
12
Повысили оценку
100
Всего (чел)
42
Необъективность оценивания
37
88
Объективность оценивания
5
12
62

средний
балл
2.68
2.42

2025
чел.
13
22
2
37
15
22

%
35
59
6
100
41
59

Качество образования по итогам ВПР
Уровень обученности по итогам ВПР
Уровень необученности по итогам ВПР

0
11
31

0
26
74

1
19
18

3
51
49

Общие результаты выполнения ВПР (по учебным предметам по выбору)
по параллели 8 - х классов:
кол-во обуч-ся /
оценка
успеваесредний
Учебный предмет класс
кол-во
мость
балл
«5» «4» «3» «2»
участвующих
(%)
биология
8А
14/14
9
5
64
2.64
география
8Б
23/22
1
9
12
46
2.50
история
8А
19/15
7
8
47
2.47
обществознание
8Б
21/21
4
8
9
57
2.19
Данные результаты рассмотрены на педагогическом совете, приняты управленческие
решения
Управленческие решения по итогам проведения ВПР:
Руководителям школьных методических объединений учителей:
- обсудить результаты ВПР на заседании школьного методического объединения;
- выявить причины дефицитов и проблемных полей в достижении планируемых
результатов по все учебным предметам, составить план их устранения;
- оказать методическую помощь учителям в организации корректирующей работы
с учащимися по результатам диагностических работ;
- провести сравнительный анализ результатов ВПР 2023 и 2024 года;
- включить в план внутришкольного контроля проверку уровня и качества обученности
по темам и разделам каждого учебного предмета;
- организовать взаимопосещение уроков с целью отслеживания деятельности учителей,
направленной на достижение учащимися планируемых результатов;
- повышать квалификацию учителей в области технологий обучения, оценки результатов
образования, включающую обучение на курсах повышения квалификации и внутришкольное
обучение и самообразование;
- ввести в практику рассматривания на заседаниях педагогических советов вопросы
объективности полученных результатов, их использования с целью повышения качества
образования;
- проводить мероприятия по повышению информативности обучающихся и их родителей
по целям, организации, подготовке, результатам ВПР.
1.5. Оценка качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения
Количественный и качественный анализ кадрового обеспечения показывает,
что происходит стабилизация среднего возраста учителей.
В этом учебном году педагогический коллектив состоит из 48 человек, совместителей - 0.
В коллективе 33 человек имеет высшее образование (69 %) и 15 человек (31 %) со средним
специальным образованием. Педагоги награждены Грамотой Министерства образования и науки
РФ: Сизиков Е.А., Абусахитов З.А., Куклина Е.В., Жукова Г.А., Шульгин Н.Н.

63

3
1
0
1
0
4
0

31
34
35
37
42
43
47

Средний возраст

19-36 часов

1
0
0
1
1
4
1

Награждены Грамотой
Министерства образования и
науки РФ

18 часов

22 6 6 3 7 19
25 4 9 3 3 20
24 5 9 2 7 17
29 4 6 3 9 21
32 7 8 9 6 20
28 13 11 10 14 12
29 16 2 9 5 27

Недельная
нагрузка

Менее ставки

7
6
6
6
4
6
3

Свыше 20 лет

12
13
11
15
17
21
15

10-20 лет

23
22
24
24
26
26
33

5-10 лет

3
0
0
2
0
0
0

До 5 лет

первая

32
35
35
39
43
47
48

нет категории

высшая

Стаж работы

средне-специальное

Категория

высшее

2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2022-2023
2023-2024
2024-2025

Образование

совместители

Всего
учителей

постоянные

Учебный год

5
4
5
6
7
6
5

43
44
42
42
34
45
47

Аттестация педагогических и руководящих работников
Педагоги повышают свой образовательный уровень. Это подтверждают и результаты
аттестации педагогических работников (с совместителями).
Вид
категории

2016
2017

2017
2018

2018
2019

2019
2020

2020
2021

2021
2022

2022
2023

2023
2024

2024
2025

Высшая
категория

7
(20%)

6
(17%)

6
(17%)

6
(15%)

6
(13%)

7
(17%)

8
(18%)

6
(13%)

3
(6%)

І категория

22
(63%)

25
(72%)

23
(65%)

29
(74%)

33
(73%)

27
(66%)

31
(67%)

28
(60%)

29
(60%)

СЗД

0

0

0

0

0

0

0

1
(2%)

0

Без
категории

6
(17%)

4
(11%)

6
(17%)

4
(11%)

6
(13%)

7
(17%)

7
(15%)

12
(25%)

16
(33%)

Аттестации педагогов придается особое значение, как одному из способов
профессионального роста педагогов, как одному из основных факторов обеспечения
инновационного развития школы. В 2025 году прошли аттестацию 5 педагогов: подтвердили
имеющиеся категории. Всего аттестовано 32 педагога – 66 %; не аттестовано 16 - 33 %.
В дальнейшем запланировано прохождение курсовой подготовки данными педагогами
и прохождение процедуры аттестации. Главной проблемой, над которой следует работать остаётся
мотивация педагогов на продвижение для аттестации на квалификационную категорию на основе
обобщения опыта и участия в различных мероприятиях для педагогов и их воспитанников.
Курсовая подготовка
Много внимания педагоги школы уделяют повышению квалификации, совершенствованию
методического мастерства, своевременно проходят курсы повышения квалификации. Таким
образом, учителя школы активно повышают свою квалификацию, обучаясь по ДПП ГАОУ ДПО
СО «ИРО», для это был скорректирован План повышения квалификации. Была расширена
тематика курсовой подготовки, так например, актуальной является тема, связанная с независимой
оценкой качества образования, с деятельностью
классного руководителя. В дальнейшем
64

необходимо определить потребность школы в адресном повышении квалификации педагогов для
преодоления выявленных причин школьной неуспешности.
Методическая работа
На достижение поставленных задач большое влияние оказало качество преподавания,
профессионализм педагогических кадров. Успешность педагогического труда во многом зависит
от того, как организована методическая работа.
Важнейшим средством повышения
педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы,
является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает
в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые
методики, приемы и формы обучения и воспитания. Методическая работа в этом учебном году
направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через перспективный план
развития школы и учебно-воспитательный процесс. В соответствие с поставленными целями
и задачами, методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
- работа педагогического совета;
- повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;
- работа с молодыми специалистами;
- научно-исследовательская работа;
- обеспечение методической работы.
При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать
те формы, которые позволили бы решать проблемы и задачи, поставленные перед школой:
тематические педсоветы, ШМО, методические дни, самообразование, обобщение педагогического
опыта, аттестация. На первых заседаниях ШМО были определены задачи на учебный год,
составлены планы работы методобъединений. Вся деятельность ШМО направлена на повышение
профессионального уровня педагогов. Одной из самых доступных форм повышения
методического мастерства является – урок. Поэтому ШМО запланировали посещение уроков
коллег внутри ШМО, обмен опытом. В целом, необходимо отметить, что методическая работа
в ОУ является недостаточно результативной. Руководителям ШМО необходимо более
ответственно относится к выполнению своих полномочий, повысить персональную
ответственность за качественный уровень методической работы. Необходимо пересмотреть
работу школьного методического объединения, что может повлияет на деятельность ШМО.
Работу ШМО необходимо проанализировать и скорректировать, организовать плодотворную
работу.
Участие педагогов школы в различного рода комиссиях, жюри
Учителя Абусахитов З.А., Батолина Т.В., Куклина Е.В. - являются экспертами предметных
комиссий по проверке экзаменационных работ 9 классов. Многие педагоги школы привлекаются
к проверке олимпиадных работ на муниципальном уровне.
Хотелось отметить, что активность учителей, их стремление к обучению
и распространению опыта на низком уровне. В сложных условиях ограничительных мер,
связанных с пандемией, не удалось организовать участие педагогов в профессиональных
конкурсах. Но школа немыслима, если сами педагоги не ориентируются на достижение высоких
личных, профессиональных и иных достижений. Учитель, ориентированный на достижения,
является примером для учеников и доказательством состоятельности методов его работы. С этой
целью учителю необходимо поддерживать и развивать потребности заниматься повышением
своей квалификации, участвовать в конкурсах профессионального мастерства. Поэтому задачей
школы является создание и поддержание мотивационной среды, которая способствует
укреплению позитивного настроя педагогов на65работу, поддержанию у них желания вносить

в свою деятельность необходимые для развития образовательного учреждения изменения,
совершенствовать свою психолого-педагогическую и предметную компетентность.
Вывод: Педагогический коллектив школы стабилен, имеет достаточный профессиональный
опыт, подготовку к решению образовательных задач в воспитании учащихся и готов
на достижение новых образовательных результатов. В дальнейшем всем педагогам нужно
включаться в педагогический поиск, развивать коллективную творческо-поисковую
педагогическую деятельность учителей, совершенствовать формы организации методической
работы.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Все используемые в образовательной организации учебные программы и учебники
по предметам допущены (рекомендованы) Министерством образования и науки РФ
к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. Учебные
программы соответствуют ФОП.
Школа имеет выход в интернет, электронную почту, собственный сайт в сети Интернет.
Выход в интернет для обучающихся в образовательных целях осуществляется из кабинета
информатики. В школе используется контентная фильтрация для блокировки ресурсов
не имеющих отношения к образовательным ресурсам. На все компьютерах установлено
лицензионное программное обеспечение.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Все используемые в образовательной организации учебные программы и учебники
по предметам допущены (рекомендованы) Министерством образования и науки РФ
к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. Учебные
программы соответствуют обязательному минимуму содержания начального общего, основного
общего, среднего общего образования.
Школа имеет выход в интернет, электронную почту, собственный сайт в сети Интернет.
Выход в интернет для обучающихся в образовательных целях осуществляется из кабинета
информатики. В школе используется контентная фильтрация для блокировки ресурсов
не имеющих отношения к образовательным ресурсам. На все компьютерах установлено
лицензионное программное обеспечение.
В Школе имеется библиотека с автоматизированным рабочим местом библиотекаря.
Библиотека (49,8 кв. м.), установлены ученические столы для занятий.
Библиотека позволяет обеспечить запросы обучающихся и учителей Школы материалами
для образовательной деятельности, самообразования и саморазвития.
На официальном сайте Школы имеется страница библиотеки с информацией о работе.
Общая характеристика:
- объем библиотечного фонда – 21276 экз.;
- книгообеспеченность – 100 %;
- обращаемость – 0,9 единиц в год;
- объем учебного фонда – 19398 экз.
Состав фонда и его использование:
№ п/п
1
2
3
4

Вид литературы
Учебная
Художественная
Учебные пособия
Справочная

Количество экз. в фонде
19398
1476
140
262

66

Сколько экземпляров выдавалось за год
14254
1115
58
195

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят
в федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 28.12.2018 № 345
(с изменениями).
Средний уровень посещаемости библиотеки: 15-17 человек в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная.
Вывод: Уровень информационно-методического обеспечения в школе достаточный
для организации и ведения как основного учебного процесса, так и дополнительного образования.
Созданы необходимые условия для самостоятельной работы учащихся, занимающихся
исследовательской и проектной деятельностью.
Вывод: Результаты самообследования показали, что кадровое, учебно-методическое,
библиотечно-информационное
обеспечение
образовательного процесса
соответствует
требованиям государственным образовательным стандартам.
Перечень программ, учебников и учебных пособий соответствует Федеральному перечню
учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе.
По основным предметам учебного плана обеспеченность учебниками составляет 100%.
Количество экземпляров учебников на 1 обучающегося составляет, имеющихся в учебном фонде,
- 29,3.
1.6. Оценка материально-технической базы
Состояние материально-технической базы и содержание здания школы соответствует
целям и задачам образовательного учреждения, санитарным нормам и пожарной безопасности.
Здание школы расположено на благоустроенном участке.
Территория школы озеленена, разбиты цветники и клумбы. Территория школы ограждена
забором. Выезды и входы на территорию школы имеет твердое покрытие. По периметру здания
школы наружное электрическое освещение. Ведется внутреннее и внешнее видеонаблюдение.
Дежурство в школе осуществляют ночные сторожа, имеется кнопка тревожной сигнализации
(КТС). Установлена система оповещения о пожаре «Стрелец-мониторинг».
Учреждение расположено в одном здании. Площадь здания школы 2593,9 м2.
Здание подключено к городским инженерным сетям – холодному и горячему
водоснабжению, канализации, отоплению.
Информация об учебных кабинетах
Предмет

Количество кабинетов

№ кабинета

География

1

22

Иностранный язык

1

3

Информатика

1

24

История

1

20

Математика

1

21

Музыка и ИЗО

1

15

Начальные классы

6

ОБЗР

1

30

Русский язык и литература

2

18, 19

Труд

2

27, 31

Физика

1

26

67

1, 4, 8, 10, 11, 29

Химия, биология

1

23

Библиотека

1

9

Информация о технических средствах обучения.
Наименование
Количество (шт.)
Количество персональных компьютеров (указывается
количество всех имеющихся ПК, учитывая ноутбуки,
114
нетбуки и т.п.)
Из них:
- используются в учебных целях (указывается количество
ПК из всех имеющихся, которые используются в учебных
100
целях)
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ, учитывая
мобильных кабинетов (при отсутствии таких кабинетов
5
поставить «0»)
В них рабочих мест с ПК, кроме рабочего места учителя
79
Наличие библиотечно-информационного центра
1
Наличие в библиотечно-информационном центре рабочих
0
мест с ПК, кроме рабочего места библиотекаря
Количество интерактивных досок в классах
13
Количество мультимедийных проекторов в классах
21
Наличие в учреждении сети Интернет (да, нет)
да
Тип подключения к сети Интернет: модем, выделенная
Выделенная линия
линия, спутниковое
Количество ПК, подключенных к сети Интернет
114
Количество ПК в составе локальной сети
114
Наличие в учреждении электронной почты (да, нет)
да
Наличие в учреждении собственного сайта в сети
Интернет, соответствующего требованиям Федерального
да
закона «Об образовании в Российской Федерации» (да,
нет)
Использование
сетевой
формы
реализации
да
образовательных программ (да, нет)
Реализация образовательных программ с применением
да
электронного обучения (да, нет)
Реализация образовательных программ с применением
да
дистанционных образовательных технологий (да, нет)
Дополнительное оборудование:
телевизор ТЕХНО – 1 шт.;
телевизор LCD LG - 1шт,
Наличие аудио и видеотехники (с указанием
телевизор LCD Philips - 1шт.,
наименования)
телевизор LCD SAMSUNG - 8шт.
телевизор LCD IFFALCON – 4 шт.
Принтеры:
Epson Workforce Pro WF – M5799 –
1 шт;
Наличие
множительной
техники
(с
указанием Epson L3218 -1 шт.;
hp Laser Jet M 1132 MFP – 2 шт.;
наименования)
Canon MF 3010 F 162100 – 2 шт.;
Kyocera Ecosys FS – 1020 MFP -1
шт.;
Pantum M6550 NW -1 шт.;
68

Pantum M6500 W - 2 шт.;
Kyocera M2635dn -1 шт.;
Pantum BM5100ADW – 1шт.;
hp Laser Jet Pro MFP M428 f dw – 1
шт.;
hp Laser Jet 1018 - 1 шт,
Xerox Phaser 3124 – 1шт.;
Canon i-sensys MF 4018 – 1 шт.
Учебно-лабораторное и учебноНаличие специального комплекса для оборудования и
практическое оборудование для
оснащения кабинетов физики, биологии, химии,
кабинетов физики, биологии,
иностранного языка (с указанием наименования)
химии
Название

Количество

Кабинет

12

1,4,8,11 (начальные классы), 3 (ин. язык), 23 (химия,
биология), 24 (информатика), 19 (русский язык), 26
(Физика), 21 (математика), 20 (история), 30 (ОБЗР)

Мультимедийный проектор

18

1,4,8,10,11 (начальные классы), 3 (ин. язык), 15
(музыка, ИЗО), 18 (русский язык), 19 (русский язык),
20 (история), 21 (математика), 22 (география), 23
(химия, биология), 24 (информатика), 25, 26
(физика), 30 (ОБЗР), 31 (труд)

Компьютеры, ноутбуки,
нетбуки

111

1,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,15,16,18,19,20,21,22,23,24,25,2
6,27,28,29,30,31

7

17,20,27,28,29,30,31

Интерактивная доска

Телевизор
Вид помещения

Количество

Оснащение

учебные кабинеты

20

ростовая мебель в соответствии с СанПиН

кабинет социального педагога

1

ноутбук

спортивный зал

1

195 кв. м.

спортивная площадка 5145кв.м

1

футбольное поле, беговая дорожка, полоса
препятствий

медицинский кабинет

1

кабинет врача, процедурный кабинет

библиотека

1

рабочее место

столовая

1

обеденный зал на 60 посадочных места;
горячий цех, мясной цех, овощной цех, моечная
(оснащено технологическим оборудованием в
соответствии СанПиН)

кабинет заместителя директора

1

Компьютер (2 шт.), принтер, МФУ

учительская

1

компьютер (2 шт.), МФУ

В школе ведётся электронный журнал.
Медицинское обслуживание школьников обеспечивает ГАУЗ СО «Талицкая ЦРБ»
в соответствии с Лицензией № ЛО-66-01-00660769
от 26 августа 2020 г. и договора о взаимодействии

в сфере медицинского обслуживания (обучающихся (воспитанников) образовательных
учреждений №31 от 09 января 2024 года.
Укомплектованность кадрами: фельдшер - 1. Виды оказываемой в соответствии
с лицензией медицинской помощи: доврачебная помощь, лечебное дело.
Медицинский кабинет: процедурный кабинет 14 м2 и кабинет врача 14 м2, имеется горячее
и холодное водоснабжение, канализация.
Вывод: Самообследование установило, что материально-техническая база школы является
достаточной и соответствует требованиям федеральных государственных образовательных
стандартов. При реализации образовательных программ школой полностью обеспечено
выполнение учащимися лабораторных работ и практических занятий. Школа обеспечивает
освоение учащимися программы в условиях созданной соответствующей образовательной среды.
Продолжается работа по укреплению материально-технической базы ведётся целенаправленно
и планомерно и соответствует требованиям продуктивного функционирования образовательного
учреждения. Информационно-технические и учебно-методические условия организации
образовательной деятельности обеспечивает стабильное функционирование и развитие Школы.
Состояние материально-технической базы и содержание здания Школы в основном соответствует
санитарным нормам, пожарной, антитеррористической безопасности.
Школа размещена в двухэтажном типовом кирпичном здании, построенном в 1952 году.
Здание школы размещено на благоустроенном земельном участке (8455,00 кв.м).
Имеется спортивная площадка (футбольное поле, полоса препятствия, прыжковая яма).
Территория школы ограждена забором. о периметру территории установлено
видеонаблюдение. Въезды и входы на территорию школы имеют твердое покрытие. По периметру
здания предусмотрено наружное электрическое освещение. Школа рассчитана на 350 мест,
фактически обучается 649 обучающихся.
Здание подключено к городским инженерным сетям (холодному, горячему
водоснабжению, канализации, отоплению).
В школе имеется необходимый набор помещений для изучения обязательных учебных
дисциплин. Площадь классов – от 20,9 кв. м. – до 62,8 кв. м.
Кабинеты: физики (57,5 кв. м.), химии (62,8 кв. м.) с лаборантской (18,6 кв. м.), биологии
(62,8 кв. м.). Кабинет химии оборудован вытяжным шкафом. В кабинете установлены раковины
с подводкой горячей и холодной воды.
Классы оборудованы ученической мебелью (одноместные, двухместные столы, стулья,
регулируемые по высоте). Вентиляция в школе естественная канальная, проветривание
помещений осуществляется через фрамуги.
Кабинет информатики (44,3 кв. м.). По периметру кабинета оборудовано 12 рабочих мест
с ВДТ на базе плоских дискретных экранов и рабочее место учителя. Мебель: специальные столы,
стулья, регулируемые по высоте. В центре кабинета для проведения теоретических занятий
установлена ученическая мебель. В кабинете имеется мультимедийный проектор, маркерная
доска, МФУ.
Мастерские: столярная и слесарная общей площадью 94,4 кв. м. Оборудование: 6 слесарных
верстаков, 10 столярных верстаков; станки: токарный по деревообработке (3), токарный
по металлообработке (3), фрезерный (2), сверлильный (2), заточной (2), циркулярный (2);
муфельная печь (1). Установлены шкафы для хранения инструментов.
Кабинет технологии и кулинарии для девочек общей площадью 31,3 кв. м. Оборудование:
5 электрических швейных машин, 5 ручных швейных машин, 2 оверлока, 1 гладильная доска,
1 утюг, 1 духовой шкаф, 1 электрическая печь, шкафы для посуды, 2 раковины с подводкой
70

холодной и горячей воды через смеситель. Для теоретических и практических занятий в кабинете
технологии установлена ученическая мебель.
Столовая расположена на первом этаже школы, В состав помещений входят: обеденный зал
(39,7 кв. м.), оборудован шестиместными столами, скамейками на 60 посадочных места.
Перед залом установлены 3 раковины для мытья рук; раздаточная, горячий цех, овощной цех,
кладовые для скоропортящихся и сухих продуктов, моечная столовой и кухонной посуды,
раздевалка, санитарный узел. Все технологическое и холодильное оборудование находится
в рабочем состоянии.
Медицинский пункт расположен на первом этаже. В состав входят смежные кабинеты:
медицинский (28 кв. м) и процедурный (14 кв. м.) Оборудование: весы, ростомер, медицинский
столик (4), холодильник, кушетка (2), лампа настольная, спирометр, динамометр ручной, шкафы
канцелярские, шкаф для медикаментов. Письменный стол (1). Для обеззараживания воздуха
имеется бактерицидный облучатель. Установлена раковина для мытья рук с подводкой холодной
и горячей воды, установлен водонагреватель.
1.7 Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
Внутришкольный контроль проводится по определенному плану, который составляется
ежегодно. Он связан с основными направлениями функционирования образовательного
учреждения и отражен в плане ВСОКО.
Цель ВШК:
1. Анализ по классам, предметам и учителям качества знаний, умений и навыков
учащихся.
2. Сравнительный анализ успеваемости классов по годам.
3. Вскрыть причины снижения и повышения качества знаний по предметам.
4. Вопросы руководства и контроля за образовательным процессом направлены на:
- усиление качественного анализа прохождения программ обучения;
- повышение персональной ответственности учителя за результаты своего труда;
- расширение использования новых педагогических технологий преподавания;
- оснащение материальной базы кабинетов.
Вся эта работа реализовывается через посещение уроков, внеклассных и внеурочных
мероприятий, проведение административных работ, индивидуальных собеседования с учащимися,
учителями, родителями, малые педсоветы по классам, через тематический и персональный
контроль, анкетирование. Внутришкольный контроль носит системный характер.
Особый блок внутришкольного контроля занимает контроль за результатами обучения
детей, испытывающих трудности в учебе, работу с учащимися, имеющими одну тройку.
Он включает:
1. Контроль за наличием у учителей разно уровневых, тестовых заданий.
2. Контроль индивидуальной работы с учащимися различной мотивации к обучению.
В школе сложилась система промежуточного, итогового контроля, целью которого
является выявление недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся:
1. Входной контроль, целью которого – определит степень устойчивости знаний учащихся,
выяснить причины потери знаний в летний период и наметить меры по устранению выявленных
пробелов в процессе повторения материала.
2. Годовой контроль при переходе учащихся в следующий класс, прогнозировании
результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе,
планировании внутришкольного контроля на следующий год по предметам и классам, по которым
получены неудовлетворительные результаты мониторинга.
71

Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации проводится в форме пробных
экзаменов ЕГЭ и ОГЭ.
Кроме того, на внутришкольном контроле: методическая работа, работа
со слабоуспевающими, работа с одаренными учащимися, мониторинг уровня преподавания;
мониторинг посещаемости занятий; работа со школьной документации и т.д.
Проведен анализ учебных достижений обучающихся, выявлены образовательные
дефициты. В образовательные программы были внесены изменения для ликвидации
образовательных дефицитов обучающихся.
В следующем учебном году продумать план внутришкольного контроля, включив такие
вопросы, как ведение классных журналов и дневников в электронной форме; активное
использование школьного сайта и др.
Динамика сохранности контингента
Учебный год
Количество учащихся на
20182019- 2020- 2021- 20222019
2020
2021
2022
2023

20232024

20242025

начало учебного года

558

574

586

674

659

643

630

конец учебного года

555

566

583

664

657

629

596

Число обучающихся ежегодно уменьшается. Контингент обучающихся стабилен, движение
обучающихся происходит по объективным причинам (смена места жительства) и не носит
дестабилизацию в процесс развития школы.
В школе большое внимание уделяется вопросам сохранения и укрепления здоровья
учащихся, формирование здорового образа жизни. Система мер, направленных на укрепление
здоровья:
1. Учащиеся 1 – 7 классов занимаются по пятидневной системе, учащиеся 8 – 11
классов занимаются по шестидневной системе, общая нагрузка не превышает допустимую.
2. Уроки физкультуры в 1, 3, 4 четвертях проводятся на улице.
3. Регулярно проветриваются кабинеты, проводится влажная уборка помещений 2 раза
в день.
4. Проводятся Дни здоровья, спортивные праздники.
5. Медицинский работник проводит противоэпидемиологическую и лечебнооздоровительную работу.
6. В режиме урока введен комплекс физкультминуток, разгрузочных гимнастик.
7. Проводятся беседы об охране здоровья и др.
8. В школьной столовой организовано горячее питание.
9. Проводится профилактика алкоголизма и наркомании в процессе всех обучающих
и воспитательных мероприятий.
10. Постоянный медицинский контроль и диспансеризация школьников.
11. Формирование в педагогическом коллективе понимание приоритетных проблем
состояния и укрепления здоровья детей и подростков.
Вывод: При самообследовании выявлено, что внутренняя система оценки качества
образования способствует повышению эффективности образовательного процесса школы в целях
совершенствования качества подготовки обучающихся в соответствии с требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов.
72

2. Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию
№ п/п
Показатели
Единица измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
630 человек
Численность учащихся по образовательной программе начального
1.2
236 человек
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
1.3
374 человек
основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
1.4
20 человек
среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
1.5
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
118 человек / 19%
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
1.6
3,2
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
1.7
3,2
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
1.8
73 балл
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
1.9
17 баллов
класса по математике (базовый уровень)
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
1.10
1 человек / 2%
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
1.11
3 человек / 28%
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
1.12
0 человек / 0%
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
1.13
0 человек / 0%
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
5 человек / 8%
1.14
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
0 человек / 0%
1.15
численности выпускников
11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
1.16 получивших аттестаты об основном общем образовании с
2 человек / 3,3%
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
1.17 получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, 0 человек / 0%
в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
1.18 участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
377 человек / 79%
численности учащихся
73

Численность/удельный вес численности учащихся- победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе: призеры и победители.
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
1.20 образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
1.21 образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
1.22 применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
1.23 формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
1.25 имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
1.26 имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
1.19

1.27

1.28

1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31

1.32

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 20 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников в возрасте до 30
лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников в возрасте от 55
лет

74

42 человек / 11%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
20 человек / 3,2%
20 человек / 3,2%
0 человека / 0%
0 человек / 0%
48 человек
33 человека / 69%

31 человек /65%

15 человек / 31%

10 человек / 21%

32 человека / 67%
3 человека / 6%
29 человек / 61%

2 человека / 4,2%
27 человек / 56,3%
7 человек / 15%

7 человек / 15%

1.33

1.34

2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/ профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно- хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно- методической
литературы из общего количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

41 человек / 89%

7 человек / 12%

0,15 единиц
24 единицы

Наличие в образовательной организации системы электронного
да
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
нет
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
да
или использования переносных компьютеров
С медиатекой
нет
нет
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных впомещении
да
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом 630 человек/100%
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
2855 кв.м
образовательная деятельность, в расчёте на одного учащегося

Задачи на 2026 год
Продолжить работу над темой «Повышение качества образования через внедрение
современных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс в соответствии
с требованиями ФГОС». Провести анализ работы школы по программе для школ с низкими
результатами; внести корректировку в разработанную школьную Программу повышения качества
образования.
Одной из важнейших задач на 2026 год является повышение качества результатов
образовательной деятельности. Для этого необходимо создать условия для повышения
результативности образовательной деятельности; реализовать меры по повышению мотивации
учащихся к обучению; совершенствовать образовательный процесс на основе проектной
деятельности, информационно-коммуникативных технологий, интеграции и индивидуализации
обучения; активизировать работу с одаренными детьми для их участия в муниципальных

75