РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса «Физика. Учимся решать задачи»
для обучающихся 11 класса

г. Талица 2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса «Физика. Учимся решать задачи» на уровне среднего
общего образования разработана на основе положений и требований к
результатам освоения основной образовательной программы, представленных
в ФГОС СОО, а также с учётом федеральной рабочей программы воспитания
и Концепции преподавания учебного предмета «Физика» в образовательных
организациях
Российской
Федерации,
реализующих
основные
образовательные программы.
Изучение курса позволяет реализовать задачи профессиональной
ориентации, направлено на создание условий для проявления своих
интеллектуальных и творческих способностей каждым обучающимся,
позволяет более глубоко изучить материал, полученный обучающимися на
уроках физики.
В программе определяются планируемые результаты освоения курса на
уровне среднего общего образования: личностные, метапредметные,
предметные.
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в
качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему
знаний об окружающем мире. Школьный курс физики – системообразующий
для естественно-научных учебных предметов, поскольку физические законы
лежат в основе процессов и явлений, изучаемых химией, биологией,
физической географией и астрономией. Использование и активное
применение физических знаний определило характер и бурное развитие
разнообразных технологий в сфере энергетики, транспорта, освоения космоса,
получения новых материалов с заданными свойствами. Изучение физики
вносит основной вклад в формирование естественно-научной картины мира
обучающегося, в формирование умений применять научный метод познания
при выполнении ими учебных исследований.
В основу курса «Физика. Учимся решать задачи» на уровне среднего
общего образования положен ряд идей, которые можно рассматривать как
принципы его построения.
Идея целостности. В соответствии с ней курс является логически
завершённым, он содержит материал из всех разделов физики, включает как
вопросы классической, так и современной физики.
Идея генерализации. В соответствии с ней материал курса объединён
вокруг физических теорий. Ведущим в курсе является формирование
представлений о структурных уровнях материи, веществе и поле.

Идея гуманитаризации. Её реализация предполагает использование
гуманитарного потенциала физической науки, осмысление связи развития
физики с развитием общества, а также с мировоззренческими, нравственными
и экологическими проблемами.
Идея прикладной направленности. Курс «Физика. Учимся решать
задачи» предполагает знакомство с широким кругом технических и
технологических приложений изученных теорий и законов. При этом
рассматриваются на уровне общих представлений и современные технические
устройства, и технологии.
Идея экологизации реализуется посредством введения элементов
содержания, посвящённых экологическим проблемам современности,
которые связаны с развитием техники и технологий, а также обсуждения
проблем рационального природопользования и экологической безопасности.
Большое внимание уделяется решению расчётных и качественных задач.
При этом для расчётных задач приоритетом являются задачи с явно заданной
и неявно заданной физической моделью, позволяющие применять изученные
законы и закономерности как из одного раздела курса, так и интегрируя
применение знаний из разных разделов. Для качественных задач приоритетом
являются задания на объяснение/предсказание протекания физических
явлений и процессов в окружающей жизни, требующие выбора физической
модели для ситуации практико-ориентированного характера.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ФИЗИКА. УЧИМСЯ РЕШАТЬ
ЗАДАЧИ»
Основными целями изучения курса «Физика. Учимся решать задачи»
являются:
формирование интереса и стремления обучающихся к научному
изучению природы, развитие их интеллектуальных и творческих
способностей;
развитие представлений о научном методе познания и формирование
исследовательского отношения к окружающим явлениям;
формирование научного мировоззрения как результата изучения основ
строения материи и фундаментальных законов физики;
формирование умений объяснять явления с использованием физических
знаний и научных доказательств;
формирование представлений о роли физики для развития других
естественных наук, техники и технологий;

развитие
представлений
о
возможных
сферах
будущей
профессиональной деятельности, связанных с физикой, подготовка к
дальнейшему обучению в этом направлении.
Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач в
процессе изучения курса на уровне среднего общего образования:
совершенствование системы знаний об общих физических
закономерностях, законах, теориях, включая механику, молекулярную
физику, электродинамику, квантовую физику и элементы астрофизики;
формирование умений применять теоретические знания для объяснения
физических явлений в природе и для принятия практических решений в
повседневной жизни;
освоение способов решения различных задач с явно заданной
физической моделью, задач, подразумевающих самостоятельное создание
физической модели, адекватной условиям задачи, в том числе задач
инженерного характера;
понимание физических основ и принципов действия технических
устройств и технологических процессов, их влияния на окружающую среду;
овладение методами самостоятельного планирования и проведения
физических экспериментов, анализа и интерпретации информации,
определения достоверности полученного результата;
создание условий для развития умений проектно-исследовательской,
творческой деятельности;
развитие интереса к сферам профессиональной деятельности, связанной
с физикой.
МЕСТО КУРСА «ФИЗИКА. УЧИМСЯ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ»
УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

В

На изучение курса «Физика. Учимся решать задачи» на уровне среднего
общего образования отводится 34 часа в 11 классе (1 час в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ФИЗИКА. УЧИМСЯ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ»
11 КЛАСС

Электродинамика
Магнитное поле. Электромагнитная индукция
Постоянные магниты. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное
поле. Вектор магнитной индукции. Принцип суперпозиции магнитных полей.

Линии магнитной индукции. Картина линий магнитной индукции поля
постоянных магнитов.
Магнитное поле проводника с током. Картина линий индукции
магнитного поля длинного прямого проводника и замкнутого кольцевого
проводника, катушки с током. Опыт Эрстеда. Взаимодействие проводников с
током.
Сила Ампера, её модуль и направление.
Сила Лоренца, её модуль и направление. Движение заряженной частицы
в однородном магнитном поле. Работа силы Лоренца.
Явление электромагнитной индукции. Поток вектора магнитной
индукции. Электродвижущая сила индукции. Закон электромагнитной
индукции Фарадея.
Вихревое электрическое поле. Электродвижущая сила индукции в
проводнике, движущемся поступательно в однородном магнитном поле.
Правило Ленца.
Индуктивность. Явление самоиндукции. Электродвижущая сила
самоиндукции.
Энергия магнитного поля катушки с током.
Электромагнитное поле.
Технические устройства и практическое применение: постоянные
магниты, электромагниты, электродвигатель, ускорители элементарных
частиц, индукционная печь.
Колебания и волны
Механические и электромагнитные колебания
Колебательная
система.
Свободные
механические
колебания.
Гармонические колебания. Период, частота, амплитуда и фаза колебаний.
Пружинный маятник. Математический маятник. Уравнение гармонических
колебаний. Превращение энергии при гармонических колебаниях.
Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания в
идеальном колебательном контуре. Аналогия между механическими и
электромагнитными колебаниями. Формула Томсона. Закон сохранения
энергии в идеальном колебательном контуре.
Представление о затухающих колебаниях. Вынужденные механические
колебания. Резонанс. Вынужденные электромагнитные колебания.
Переменный ток. Синусоидальный переменный ток. Мощность
переменного тока. Амплитудное и действующее значение силы тока и
напряжения.

Трансформатор. Производство, передача и потребление электрической
энергии. Экологические риски при производстве электроэнергии. Культура
использования электроэнергии в повседневной жизни.
Технические устройства и практическое применение: электрический
звонок, генератор переменного тока, линии электропередач.
Механические и электромагнитные волны
Механические волны, условия распространения. Период. Скорость
распространения и длина волны. Поперечные и продольные волны.
Интерференция и дифракция механических волн.
Звук. Скорость звука. Громкость звука. Высота тона. Тембр звука.
Электромагнитные волны. Условия излучения электромагнитных волн.
Взаимная ориентация векторов E, B, V в электромагнитной волне. Свойства
электромагнитных волн: отражение, преломление, поляризация, дифракция,
интерференция. Скорость электромагнитных волн.
Шкала электромагнитных волн. Применение электромагнитных волн в
технике и быту.
Принципы радиосвязи и телевидения. Радиолокация.
Электромагнитное загрязнение окружающей среды.
Технические устройства и практическое применение: музыкальные
инструменты, ультразвуковая диагностика в технике и медицине, радар,
радиоприёмник, телевизор, антенна, телефон, СВЧ-печь.
Оптика
Геометрическая оптика. Прямолинейное распространение света в
однородной среде. Луч света. Точечный источник света.
Отражение света. Законы отражения света. Построение изображений в
плоском зеркале.
Преломление света. Законы преломления света. Абсолютный показатель
преломления. Полное внутреннее отражение. Предельный угол полного
внутреннего отражения.
Дисперсия света. Сложный состав белого света. Цвет.
Собирающие и рассеивающие линзы. Тонкая линза. Фокусное расстояние
и оптическая сила тонкой линзы. Построение изображений в собирающих и
рассеивающих линзах. Формула тонкой линзы. Увеличение, даваемое линзой.
Пределы применимости геометрической оптики.
Волновая оптика. Интерференция света. Когерентные источники.
Условия наблюдения максимумов и минимумов в интерференционной
картине от двух синфазных когерентных источников.

Дифракция света. Дифракционная решётка. Условие наблюдения
главных максимумов при падении монохроматического света на
дифракционную решётку.
Поляризация света.
Технические устройства и практическое применение: очки, лупа,
фотоаппарат, проекционный аппарат, микроскоп, телескоп, волоконная
оптика, дифракционная решётка, поляроид.
Основы специальной теории относительности
Границы применимости классической механики. Постулаты специальной
теории относительности: инвариантность модуля скорости света в вакууме,
принцип относительности Эйнштейна.
Относительность одновременности. Замедление времени и сокращение
длины.
Энергия и импульс релятивистской частицы.
Связь массы с энергией и импульсом релятивистской частицы. Энергия
покоя.
Квантовая физика
Элементы квантовой оптики
Фотоны. Формула Планка связи энергии фотона с его частотой. Энергия
и импульс фотона.
Открытие и исследование фотоэффекта. Опыты А. Г. Столетова. Законы
фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. «Красная граница»
фотоэффекта.
Давление света. Опыты П. Н. Лебедева.
Химическое действие света.
Технические устройства и практическое применение: фотоэлемент,
фотодатчик, солнечная батарея, светодиод.
Строение атома
Модель атома Томсона. Опыты Резерфорда по рассеянию α -частиц.
Планетарная модель атома. Постулаты Бора. Излучение и поглощение
фотонов при переходе атома с одного уровня энергии на другой. Виды
спектров. Спектр уровней энергии атома водорода.
Волновые свойства частиц. Волны де Бройля. Корпускулярно-волновой
дуализм.
Спонтанное и вынужденное излучение.
Технические устройства и практическое применение: спектральный
анализ (спектроскоп), лазер, квантовый компьютер.
Атомное ядро

Эксперименты, доказывающие сложность строения ядра. Открытие
радиоактивности. Опыты Резерфорда по определению состава радиоактивного
излучения.
Свойства
альфа-,
бета-,
гамма-излучения.
Влияние
радиоактивности на живые организмы.
Открытие протона и нейтрона. Нуклонная модель ядра Гейзенберга–
Иваненко. Заряд ядра. Массовое число ядра. Изотопы.
Альфа-распад. Электронный и позитронный бета-распад. Гаммаизлучение. Закон радиоактивного распада.
Энергия связи нуклонов в ядре. Ядерные силы. Дефект массы ядра.
Ядерные реакции. Деление и синтез ядер.
Ядерный реактор. Термоядерный синтез. Проблемы и перспективы
ядерной энергетики. Экологические аспекты ядерной энергетики.
Элементарные частицы. Открытие позитрона.
Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.
Фундаментальные взаимодействия. Единство физической картины мира.
Технические устройства и практическое применение: дозиметр, камера
Вильсона, ядерный реактор, атомная бомба.
Межпредметные связи
Изучение курса «Физика. Учимся решать задачи» в 11 классе
осуществляется с учётом содержательных межпредметных связей с курсами
математики, биологии, химии, географии и технологии.
Межпредметные понятия, связанные с изучением методов научного
познания: явление, научный факт, гипотеза, физическая величина, закон,
теория, наблюдение, эксперимент, моделирование, модель, измерение.
Математика: решение системы уравнений, тригонометрические
функции: синус, косинус, тангенс, котангенс, основное тригонометрическое
тождество, векторы и их проекции на оси координат, сложение векторов,
производные элементарных функций, признаки подобия треугольников,
определение площади плоских фигур и объёма тел.
Биология: электрические явления в живой природе, колебательные
движения в живой природе, оптические явления в живой природе, действие
радиации на живые организмы.
Химия: строение атомов и молекул, кристаллическая структура твёрдых
тел, механизмы образования кристаллической решётки, спектральный анализ.
География: магнитные полюса Земли, залежи магнитных руд,
фотосъёмка земной поверхности, предсказание землетрясений.
Технология: линии электропередач, генератор переменного тока,
электродвигатель, индукционная печь, радар, радиоприёмник, телевизор,

антенна, телефон, СВЧ-печь, проекционный аппарат, волоконная оптика,
солнечная батарея.
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
11 КЛАСС
№
Тема
п\п
1
Повторение курса 10 класса
2
Сила Ампера
3
Сила Лоренца
4
Электромагнитная индукция
5
Энергия магнитного поля катушки с током
6
Уравнение гармонических колебаний
7
Колебательный контур
8
Колебательный контур
9
Переменный ток
10
Трансформатор
11
Механические волны. Звук
12
Электромагнитные волны
13
Радиолокация
14
Законы геометрической оптики
15
Линзы
16
Волновая оптика
17
Волновая оптика
18
Специальная теория относительности
19
Специальная теория относительности
20
Фотоны
21
Фотоэффект
22
Фотоэффект
23
Строение атома
24
Постулаты Бора
25
Спектральный анализ
26
Радиоактивный распад
27
Ядерные реакции
28
Обобщающий урок
29
Обобщающий урок
30
Обобщающий урок
31
Обобщающий урок
32
Обобщающий урок
33
Обобщающий урок
34
Обобщающий урок

Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Учебник: Физика, 11 класс: углубленный уровень/ Касьянов В.А., Общество
с ограниченной ответственностью «ДРОФА»; Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»