Рабочая программа Труд Столярное дело 5-9 кл. 2024-2025 учебный год.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ТАЛИЦКОГО
ГОРОДСКОГО ОКРУГА
МКОУ «ТАЛИЦКАЯ СОШ№4»

Рабочая программа общего образования
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
вариант 1

«Профильный труд» («Столярное дело»)
для обучающихся 5 -9 классов

г. Талица 2024

ОГЛАВЛЕНИЕ
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.................................................................. 3
II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ....................................................................... 7
III. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ............................................................... 9
IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ .................................................... 14
V. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………….. 152

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд»
(«Столярное дело») составлена на основе Федеральной адаптированной
основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее ФАООП УО
вариант 1), утвержденной приказом Министерства просвещения России от
24.11.2022г. № 1026 (https://clck.ru/33NMkR).
ФАООП УО вариант 1 адресована обучающимся с легкой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их
особых

образовательных

потребностей,

также

индивидуальных

особенностей и возможностей.
Учебный предмет «Профильный труд» («Столярное дело») относится
к предметной области «Технология» и является обязательной частью
учебного плана. Рабочая программа по учебному предмету «Профильный
труд» («Столярное дело») в 9 классе в соответствии с учебным планом
рассчитана на 34 учебные недели и составляет 238 часов в год (7 часов в
неделю).
Федеральная

адаптированная

основная

общеобразовательная

программа определяет цель и задачи учебного предмета «Профильный
труд» («Столярное дело»).
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) среднего
возраста в процессе формирования их трудовой культуры
Задачи обучения:
− развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде,
трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности);
− обучение

обязательному

общественно

полезному,

производительному труду; подготовка обучающихся к выполнению
необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;
3

− расширение

знаний

материальной

культуре

как

продукте

творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
− расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурноисторических традициях в мире вещей;
− расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях
использования;
− ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на
современном производстве;
− ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование
устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к
сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной
трудовой подготовки;
− формирование

представлений

производственного

процесса,

производстве,

деятельности

структуре

производственного

предприятия, содержании и условиях труда по массовым профессиям, с
которыми связаны профили трудового обучения в образовательной
организации;
− ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным
профилям и испытание своих сил в процессе практических работ по одному
из выбранных профилей в условиях школьных учебно-производственных
мастерских в соответствии с физическими возможностями и состоянием
здоровья обучающихся;
− формирование

трудовых

навыков

умений,

технических,

технологических, конструкторских и первоначальных экономических
знаний,

необходимых

для

участия

общественно

полезном,

производительном труде;
− формирование знаний о научной организации труда и рабочего места,
планировании трудовой деятельности;

− совершенствование практических умений и навыков использования
различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;
− коррекция и развитие познавательных психических процессов
(восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);
− коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез,
сравнение, классификация, обобщение);
− коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе
формирование практических умений;
− развитие

регулятивной

функции

деятельности

(включающей

целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и результатов
деятельности в соответствии с поставленной целью);
− формирование информационной грамотности, умения работать с
различными источниками информации;
− формирование коммуникативной культуры, развитие активности,
целенаправленности, инициативности.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд»
(«Столярное дело») в 9 классе определяет следующие задачи:
− закрепление

знаний

пиломатериалы:

виды,

использование,

названия;
− закрепление знаний о дереве: основные части;
− формирование знаний о трудовом законодательстве;
− формирование знаний о изоляционных и смазочных материалах,
кровельных и облицовочных материалах, фанера и древесных плитах,
мебельной фурнитуре и крепежных изделиях, механизации и автоматизации
мебельного производства;
− закрепление знаний о правилах техники безопасности при работе
ручным столярным инструментом;

− закрепление знаний о техническом рисунке, эскизе и чертеж;
назначение, выполнение простейших чертежей, обозначение размеров;
− закрепление

знаний об устройстве и применении столярных

инструментов и приспособлений;
− закрепление умений работать ручным столярным инструментом;
− закрепление знаний о резьбе по дереву;
− отработка умений резьбы по дереву, составления простейшего
геометрического орнамента;
− закрепление умений читать простейшие чертежи;
− закрепление

умений делать разметку столярным угольником и

линейкой, рейсмусом;
− закрепление умений выполнять соединение врезкой, угловое
концевое соединение вполдерева, УК-1, УС-3, УК-4, УК-2, УЯ-1,УЯ-2.

II.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Обучение профильному труду в 9 классе носит практическую
направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью,
готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями
и

навыками.

Распределение

учебного

материала

осуществляется

концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от
исключительно практического изучения профильного труда к практикотеоретическому изучению, с учётом значимости усваиваемых знаний и
умений формирования жизненных компетенций.
Программа 9 класса предусматривает:
 знакомство с ассортиментом изделий, изготавливаемых на мебельном
производстве,
 изучение промышленной технологи основных изделий мебельного
производства;
 знакомство с названиями материалов, из которых изготавливается
мебель, и их технологическими свойствами;
 знакомство со всеми видами столярных операций;
 знакомство с бригадным разделением труда при изготовлении и
сборке изделий,
 изучение охрану труда и технику безопасности на столярном
мебельном производстве;
 выполнение приёмов художественной отделки столярного изделия;
 знакомство со сведениями о механизации и автоматизации
мебельного производства;
 изучение способы настила линолеума.
Программа по профильному труду включает теоретические и
практические занятия. При составлении программы учтены принципы
повторяемости пройденного материала и постепенного ввода нового.

Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых
обучающимися на уроках математики, естествознания, истории и других
предметов. Данная программа предусматривает обязательное обсуждение
характеристик изделия, продумывание плана предстоящей работы, оценку
сделанного. Большое внимание уделяется технике безопасности.
Содержание разделов
№

Название темы

Кол-во

Контрольные

часов

работы, тесты

Художественная отделка столярных изделий

Изготовление моделей мебели

Трудовое законодательство

Плотничные работы

Круглые лесоматериалы, пиломатериалы,

заготовки и изделия
6.

Изготовление строительных инструментов,

приспособлений, инвентаря для плотничных
работ
7.

Изготовление несложной мебели с облицовкой
поверхности

Мебельная фурнитура и крепежные изделия

Столярные и плотничные ремонтные работы

10.

Изоляционные и смазочные материалы

11.

Сведения о механизации и автоматизации

мебельного производства
12.

Изготовление секционной мебели

13.

Кровельные и облицовочные материалы

14.

Фанера и древесные плиты

8
Итого

238

III.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные:
 осознание себя как гражданина России; формирование чувства
гордости за свою Родину; сформированность адекватных представлений о
собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
 формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками
в разных социальных ситуациях;
 способность к осмыслению социального окружения, своего места в
нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
 владение

навыками

коммуникации

принятыми

нормами

социального взаимодействия, в том числе владение вербальными и
невербальными

коммуникативными

компетенциями,

использование

доступных информационных технологий для коммуникации;
 формирование целостного, социально ориентированного взгляда на
мир в его органичном единстве природной и социальной частей;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
 развитие

этических

чувств,

проявление

доброжелательности,

эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление
сопереживания к чувствам других людей;
 сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни,
наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям.
Предметные:
Минимальный уровень:
 знать названия некоторых материалов, изделий, которые из них
изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
 иметь

представления

об

основных

свойствах

используемых

материалов

 знать правила хранения

материалов, санитарно-гигиенических

требований при работе с производственными материалами;
 уметь отобрать (с помощью педагогического работника) материалы и
инструменты, необходимых для работы;
 иметь представления о принципах действия, общем устройстве
машины и ее основных частей (на примере изучения швейной машины);
 знать правила безопасной работы с инструментами и оборудованием,
санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы;
 овладеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее
распространенных производственных технологических процессов (шитье,
литье, пиление, строгание);
 уметь

читать

(с

помощью

педагогического

работника)

технологической карты, используемой в процессе изготовления изделия;
 иметь представления о разных видах профильного труда;
 понимать значение и ценность труда;
 понимать красоту труда и его результатов;
 уметь заботливо и бережно относиться к общественному достоянию
и родной природе;
 понимать значимость организации школьного рабочего места,
обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
 выражать отношение к результатам собственной и чужой творческой
деятельности ("нравится" и (или) "не нравится");
 уметь организовать (под руководством педагогического работника)
совместную работу в группе;
 осознавать необходимость соблюдения в процессе выполнения
трудовых заданий порядка и аккуратности;
 уметь выслушивать предложения и мнения других обучающихся,
адекватно реагировать на них;

 комментировать (по возможности) давать оценку в доброжелательной
форме достижениям других обучающихся, высказывать свои предложения
и пожелания;
 проявлять заинтересованное отношение к деятельности других
обучающихся и результатам их работы;
 выполнять общественные поручения по уборке мастерской после
уроков трудового обучения.
Достаточный уровень:
 уметь определять (с помощью учителя) возможности различных
материалов, осуществлять их целенаправленный выбор (с помощью
учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и
конструктивными

свойствам

зависимости

от

задач

предметно-

практической деятельности;
 уметь экономно расходовать материалы;
 уметь планировать (с помощью учителя) предстоящую практическую
работу;
 знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и
машинной обработки материалов в зависимости от свойств материалов и
поставленных целей;
 осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических
действий и корректировку хода практической работы;
 понимать

общественную значимость

своего труда, своих

достижений в области трудовой деятельности.
Оценка

предметных

результатов

осуществляется

по

итогам

индивидуального и фронтального опроса обучающихся, выполнения
самостоятельных работ (по темам уроков), контрольных работ (входных,
текущих, промежуточных и итоговых) и тестовых заданий.

При оценке

предметных

результатов

учитывается

уровень

самостоятельности

обучающегося и особенности его развития.
Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку
продвижения обучающегося в овладении социальными (жизненными)
компетенциями, может быть представлена в условных единицах:
 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
 3 балла - значительная динамика.
Теоретическая часть:
Оценка «5» ставится, если:
 теоретический материал усвоен в полном объёме;
 изложен

без

существенных

ошибок

применением

профессиональной терминологии.
Оценка «4» ставится, если:
 в усвоении теоретического материала допущены незначительные
пробелы, ошибки,
 материал изложен неточно,
 применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится, если:
 в усвоении теоретического материала имеются существенные
пробелы,
 ответ не самостоятельный,
 дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» не ставится.

Практическая часть:
Оценка «5» ставится если:
 качество

выполненной

работы

полностью

соответствует

технологическим требованиям
 работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится если:
 к качеству выполненной работы имеются замечания;
 качество частично не соответствует технологическим требованиям;
 работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится если:
 качество выполненной работы не соответствует технологическим
требованиям;
 работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» не ставится.

№

Тема урока

Кол-во
часов

IV.

История возникновения
столярного дела.
Значение столярного
дела в жизни человека.
Правила поведения и
техника безопасности в
кабинете профильного
труда
История возникновения
столярного дела.
Значение столярного
дела в жизни человека.
Правила поведения и
техника безопасности в
кабинете профильного
труда
Дерево: основные
части. Древесина:
виды.

Дерево: основные
части. Древесина:
виды.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс
Программное содержание

Дифференциация видов деятельности
Минимальный
Достаточный
уровень
уровень

Промышленная заготовка древесины – 6 часов
Просмотр видеофрагмента
Называют мастерскую,
«История столярного дела».
повторяют правила
Обсуждение и анализ
поведения в мастерской.
увиденного. Выделение
Умеют организовать
главного из видеоматериала.
рабочее место с помощью
Знакомство с задачами
учителя.
обучения и планом работы на
Готовят рабочую форму,
год и четверть.
материалы, инструменты.
Знакомство с инструктажем по
Распределяют рабочие
технике безопасности.
места
Организация рабочего места.
Подготовка рабочей формы,
материалов и инструментов.
Распределение рабочих мест
Знакомство с деревом:
основные части (крона, ствол,
корень).
Знакомство с породами:
хвойные, лиственные.
Выделение частей дерева.
Определение пород деревьев,
используемые для работы.

Знакомятся с деревом:
основные части (крона,
ствол, корень).
Знакомятся с породами:
хвойные, лиственные.
Выделяют частей дерева.
Определяют породы
деревьев, используемые для
работы с помощью учителя.

Знакомятся с задачами
обучения в 5 классе,
правилами поведения в
мастерской, сведениями о
профессии столяр.
Готовят рабочую форму,
материалы, инструменты.
Умеют организовать
рабочее место.
Распределяют рабочие
места

Оформление видов древесины в
тетради
5

Пиломатериалы: виды,
использование.

Столярные устройства
и
приспособления:
виды
устройство,
применение. Техника
безопасности
при
пилении

Знакомство с пиломатериалами:
виды, использование.
Знакомство с доской: виды
(обрезная, необрезная), размеры
(ширина, толщина).
Знакомство с бруском: форма,
грани, ребра, их
взаиморасположение (под
прямым углом), торец.
Определение видов
пиломатериалов, определение
граней.

Оформляют виды
древесины в тетради

Знакомятся с
пиломатериалами: виды,
использование.
Знакомятся с доской: виды
(обрезная, необрезная),
размеры (ширина,
толщина).
Знакомятся с бруском:
форма, грани, ребра, их
взаиморасположение (под
прямым углом), торец.
Определяют виды
пиломатериалов с помощью
учителя, определяют грани
Пиление столярное ножовкой -12 часов
Знакомство со столярными
Знакомятся со столярными
устройствами и
устройствами и
приспособлениями: виды
приспособлениями: виды
(измерительная линейка,
(измерительная линейка,
столярный угольник, столярная столярный угольник,
ножовка, стусло) устройство,
столярная ножовка, стусло)
применение.
устройство, применение.
Знакомство со столярной
Знакомятся со столярной
ножовкой.
ножовкой.
Техника безопасности при
Соблюдают технику
пилении. Выбор пил для
безопасности при пилении.
работы.
Выбирают ножовку для
работы.

Оформляют виды
древесины в тетради
Знакомятся с
пиломатериалами: виды,
использование.
Знакомятся с доской: виды
(обрезная, необрезная),
размеры (ширина,
толщина).
Знакомятся с бруском:
форма грани, ребра, их
взаиморасположение (под
прямым углом), торец.
Определяют виды
пиломатериалов,
определяют грани
Знакомятся со столярными
устройствами и
приспособлениями: виды
(измерительная линейка,
столярный угольник,
столярная ножовка, стусло)
устройство, применение.
Знакомятся со столярной
ножовкой.
Соблюдают технику
безопасности при пилении.
Выбирают ножовку для
работы.

Определение ножовок для
продольного и поперечного
пиления
9

Пиление
брусков,
выстроганных
по
толщине и ширине

Знакомство с назначением
пиления. Пиление как основной
процесс резания при обработке
древесины.
Знакомство со столярным
верстаком.
Формирование правильной
хватки и рабочей позы при
пилении.
Знакомство с правилами
пиления заготовок по длине и
ширине.
Разметка и выпиливание бруска
из доски по ширине и толщине.
Пиление деревянных брусков
различного сечения

Пиление
брусков,
выстроганных
по
толщине и ширине

Определяют ножовки для
продольного и поперечного
пиления с помощью
учителя
Знакомятся с назначением
пиления.
Знакомятся со столярным
верстаком.
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
пилении.
Применяют правила
пиления заготовок по длине
и ширине.
Размечают и выпиливают
брусок из доски по ширине
и толщине с помощью
учителя.
Пилят деревянные бруски
различного сечения
Знакомятся с назначением
пиления.
Знакомятся со столярным
верстаком.
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
пилении.
Применяют правила
пиления заготовок по длине
и ширине.

Определяют ножовки для
продольного и поперечного
пиления
Знакомятся с назначением
пиления.
Пиление как основной
процесс резания при
обработке древесины.
Знакомятся со столярным
верстаком.
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
пилении.
Применяют правила
пиления заготовок по длине
и ширине.
Размечают и выпиливают
брусок из доски по ширине
и толщине.
Пилят деревянные бруски
различного сечения
Знакомятся с назначением
пиления.
Пиление как основной
процесс резания при
обработке древесины.
Знакомятся со столярным
верстаком.
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
пилении.

Пиление в стусле

Пиление в стусле под
углом

Знакомство с правилами
пиления заготовок по длине и
ширине.
Разметка и выпиливание бруска
из доски по ширине и толщине.
Пиление деревянных брусков
различного сечения

Размечают и выпиливают
брусок из доски по ширине
и толщине с помощью
учителя.
Пилят деревянные бруски
различного сечения

Знакомство с пилением вдоль и
поперек волокон.
Знакомство с понятиями
плоская поверхность,
миллиметр, припуск на
обработку.
Пиление в стусле под углом
деталей, выстроганных по
длине и ширине
Знакомство с миллиметром как
основной мерой длины в
столярном деле.
Повторяют понятие припуск на
обработку.
Знакомство с назначением,
устройством стусла, правилами
пользования и назначением.
Знакомство с видами брака при
пилении.
Пиление в стусле под углом

Знакомятся с пилением
вдоль и поперек волокон.
Пилят в стусле под углом
деталей, выстроганных по
длине и ширине с помощью
учителя

Знакомятся с миллиметром
как основной мерой длины
в столярном деле.
Пилят в стусле под углом

Применяют правила
пиления заготовок по длине
и ширине.
Размечают и выпиливают
брусок из доски по ширине
и толщине.
Пилят деревянные бруски
различного сечения
Знакомятся с пилением
вдоль и поперек волокон.
Знакомятся с понятиями
плоская поверхность,
миллиметр, припуск на
обработку.
Пилят в стусле под углом
деталей, выстроганных по
длине и ширине
Знакомятся с миллиметром
как основной мерой длины
в столярном деле.
Повторяют понятие
припуск на обработку.
Знакомятся с назначением,
устройством стусла,
правилами пользования и
назначением.
Знакомятся с видами брака
при пилении.
Пилят в стусле под углом

Пиление в стусле под
углом

Знакомство с миллиметром как
основной мерой длины в
столярном деле.
Повторяют понятие припуск на
обработку.
Знакомство с назначением,
устройством стусла, правилами
пользования и назначением.
Знакомство с видами брака при
пилении.
Пиление в стусле под углом

Знакомятся с миллиметром
как основной мерой длины
в столярном деле.
Пилят в стусле под углом

Отделка
изделия.
Правила
техники
безопасности
при
работе шкуркой

Знакомство с контролем за
правильностью размеров и
формы детали с помощью
линейки и угольника.
Знакомство с наждачной
бумагой: виды, размеры,
зернистость.
Знакомство с правилами
шлифования торцов деталей
шкуркой, шлифованием в
«пакете».
Техника безопасности при
работе с наждачной бумагой.
Подбор наждачной бумаги.
Шлифование деревянных
кубиков наждачной бумагой

Знакомятся с контролем за
правильностью размеров и
формы детали с помощью
линейки и угольника.
Знакомятся с наждачной
бумагой: виды, размеры,
зернистость.
Знакомятся с правилами
шлифования торцов
деталей шкуркой,
шлифованием в «пакете».
Соблюдают технику
безопасности при работе с
наждачной бумагой.
Подбирают наждачную
бумагу с помощью учителя.
Шлифуют деревянные
кубики наждачной бумагой

Знакомятся с миллиметром
как основной мерой длины
в столярном деле.
Повторяют понятие
припуск на обработку.
Знакомятся с назначением,
устройством стусла,
правилами пользования и
назначением.
Знакомятся с видами брака
при пилении.
Пилят в стусле под углом
Знакомятся с контролем за
правильностью размеров и
формы детали с помощью
линейки и угольника.
Знакомятся с наждачной
бумагой: виды, размеры,
зернистость.
Знакомятся с правилами
шлифования торцов
деталей шкуркой,
шлифованием в «пакете».
Соблюдают технику
безопасности при работе с
наждачной бумагой.
Подбирают наждачную
бумагу.
Шлифуют деревянные
кубики наждачной бумагой

Контрольная работа
«Пиление в стусле по
заданному размеру».
Тест

Изделие: игрушечный
стол.
Планирование работы.
Технический рисунок
изделия

Планирование работы.
Технический рисунок
изделия

Разметка
и
выпиливание деталей
стола:
ножки
и
столешницы
Разметка и
выпиливание деталей
стола: ножки и
столешницы

Анализ объекта труда.
Повторение
последовательности
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству пиления

Анализируют объект труда.
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Соблюдают
технологические
требования к качеству
пиления

Изготовление игрушки из древесного материала-20 часов
1
Знакомство с техническим
Знакомятся с техническим
рисунком детали изделия:
рисунком детали изделия:
назначение, выполнение,
назначение, выполнение,
обозначение размеров.
обозначение размеров.
Рассмотрение образца изделия. Составляют план работы в
Анализ образца.
коллективной беседе.
Составление плана работы в
Оформляют план обработки
1
коллективной беседе.
изделия в тетради
Оформление плана обработки
изделия в тетради
1

Знакомство с видами припусков
на обработку в зависимости от
вида ножовок.
Выбор заготовки с учетом
припуска на обработку для
изготовления ножки и
столешницы.
Знакомство с правилами
разметки.
Разметка деталей.

Знакомятся с видами
припусков на обработку в
зависимости от вида
ножовок.
Знакомятся с правилами
разметки.
Размечают детали с
помощью учителя.
Распиливают заготовки,
сохраняя разметочную
линию

Анализируют объект труда.
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Соблюдают
технологические
требования к качеству
пиления
Знакомятся с техническим
рисунком детали изделия:
назначение, выполнение,
обозначение размеров.
Рассматривают образец
изделия.
Анализируют образец.
Составляют план работы в
коллективной беседе.
Оформляют план обработки
изделия в тетради
Знакомятся с видами
припусков на обработку в
зависимости от вида
ножовок.
Выбирают заготовки с
учетом припуска на
обработку для изготовления
ножки и столешницы.
Знакомятся с правилами
разметки.
Размечают детали.

Распиливание заготовки,
сохраняя разметочную линию
23

Зачистка торцов,
кромки, частей ножки и
столешницы

Повторение правил безопасной
работы при работе с наждачной
бумагой.
Подбор наждачной бумаги.
Зачистка торцов, кромки и
шлифование

Зачистка торцов,
кромки, частей ножки и
столешницы

Закрепление деталей
стола с помощью
гвоздя

Знакомство с шилом:
назначение, пользование,
правила безопасной работы.
Знакомство с видами гвоздей.
Знакомство с правилами
техники безопасности при
работе молотком.
Разметка деталей.
Закрепление детали ножки и
столешницы с помощью гвоздя

Закрепление деталей
стола с помощью
гвоздя

Распиливают заготовки,
сохраняя разметочную
линию
Повторяют правила
Повторяют правила
безопасной работы при
безопасной работы при
работе с наждачной
работе с наждачной
бумагой.
бумагой.
Подбирают наждачную
Подбирают наждачную
бумагу.
бумагу.
Зачищают и шлифуют
Зачищают и шлифуют
торцы и кромки
торцы и кромки
Знакомятся с шилом:
Знакомятся с шилом:
назначение, пользование,
назначение, пользование,
правила безопасной работы. правила безопасной работы.
Знакомятся с видами
Знакомятся с видами
гвоздей.
гвоздей.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
техники безопасности при
техники безопасности при
работе молотком.
работе молотком.
Размечают детали с
Размечают детали.
помощью учителя.
Закрепляют детали ножки и
Закрепляют детали ножки и столешницы с помощью
столешницы с помощью
гвоздя
гвоздя
Знакомятся с шилом:
Знакомятся с шилом:
назначение, пользование,
назначение, пользование,
правила безопасной работы. правила безопасной работы.
Знакомятся с видами
Знакомятся с видами
гвоздей.
гвоздей.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
техники безопасности при
техники безопасности при
работе молотком.
работе молотком.

Закрепление детали ножки и
столешницы с помощью гвоздя

Окончательная отделка
игрушечного
стола.
Анализ выполненного
изделия

Знакомство с окончательной
отделкой изделия: виды красок.
Знакомство с контролем
качества изделия.
Знакомство со способами
исправления брака.
Знакомство с правилами
нанесения краски на изделие.
Исправление брака.
Нанесение краски на изделие,
анализ выполненной работы.
Анализ выполненного изделия

Окончательная отделка
игрушечного
стола.
Анализ выполненного
изделия

Размечают детали с
помощью учителя.
Закрепляют детали ножки и
столешницы с помощью
гвоздя
Знакомятся с
окончательной отделкой
изделия: виды красок.
Знакомятся с правилами
нанесения краски на
изделие.
Наносят краски на изделие,
анализируют выполненную
работу.

Знакомятся с
окончательной отделкой
изделия: виды красок.
Знакомятся с правилами
нанесения краски на
изделие.
Наносят краски на изделие,
анализируют выполненную
работу.

Размечают детали.
Закрепляют детали ножки и
столешницы с помощью
гвоздя
Знакомятся с
окончательной отделкой
изделия: виды красок.
Контролируют качество
изделия.
Знакомятся со способами
исправления брака.
Знакомятся с правилами
нанесения краски на
изделие.
Исправляют брак.
Наносят краски на изделие,
анализируют выполненную
работу.
Анализируют выполненное
изделие
Знакомятся с
окончательной отделкой
изделия: виды красок.
Контролируют качество
изделия.
Знакомятся со способами
исправления брака.
Знакомятся с правилами
нанесения краски на
изделие.
Исправляют брак.

Анализ выполненного изделия

Изделие: игрушечный
стул.
Планирование работы.
Технический рисунок
игрушечного стула

Планирование работы.
Технический рисунок
игрушечного стула

Разметка
и
выпиливание деталей
стула: сиденья и спинки

Зачистка
торцов,
кромки, частей ножки и
спинки стула
Зачистка
торцов,
кромки, частей ножки и
спинки стула

Знакомство с техническим
рисунком
детали
изделия:
назначение,
выполнение,
обозначение размеров.
Рассмотрение образца изделия.
Анализ образца.
Планирование
работы
в
коллективной беседе.
Оформление плана обработки
изделия в тетради

Знакомятся с техническим
рисунком детали изделия:
назначение,
выполнение,
обозначение размеров.
Рассматривают
образец
изделия.
Планируют
работу
в
коллективной беседе.
Оформляют план обработки
изделия в тетради

Повторение видов припусков на
обработку в зависимости от
вида ножовок.
Выбор заготовки с учетом
припуска на обработку для
изготовления сиденья и спинки.
Разметка деталей.
Распиливание заготовки

Повторяют виды припусков
на обработку в зависимости
от вида ножовок.
Размечают
детали
с
помощью учителя.
Распиливают заготовки

Повторяют
правила
безопасной работы при
работе
с
наждачной
бумагой.
Подбирают
наждачную
бумагу.

Наносят краски на изделие,
анализируют выполненную
работу.
Анализируют выполненное
изделие
Знакомятся с техническим
рисунком детали изделия:
назначение,
выполнение,
обозначение размеров.
Рассматривают
образец
изделия.
Анализируют образец.
Планируют
работу
в
коллективной беседе.
Оформляют план обработки
изделия в тетради
Повторяют виды припусков
на обработку в зависимости
от вида ножовок.
Выбирают заготовки с
учетом
припуска
на
обработку для изготовления
сиденья и спинки.
Размечают детали.
Распиливают заготовки
Повторяют
правила
безопасной работы при
работе
с
наждачной
бумагой.
Подбирают
наждачную
бумагу.

Закрепление
деталей
стула
с
помощью
гвоздей

Повторение видов гвоздей.
Повторение правил техники
безопасности при работе
молотком.
Разметка деталей.
Закрепление деталей стула с
помощью гвоздя

Закрепление
деталей
стула
с
помощью
гвоздей

Окончательная отделка
игрушечного
стула.
Анализ выполненного
образца

Повторение
окончательной
отделки изделия: виды красок.
Контроль качества изделия.
Повторение
способов
исправления брака
Повторение правил нанесения
краски на изделие, анализа
выполненной работы.
Исправление брака.
Нанесение краски на изделие.
Исправление брака.
Анализ выполненного изделия

Зачищают и шлифуют
торцы и кромки
Повторяют виды гвоздей.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе молотком.
Размечают детали с
помощью учителя.
Закрепляют детали стула с
помощью гвоздя
Повторяют виды гвоздей.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе молотком.
Размечают детали с
помощью учителя.
Закрепляют детали стула с
помощью гвоздя
Повторяют окончательную
отделку изделия: виды
красок.
Повторяют
правила
нанесения
краски
на
изделие,
анализируют
выполненную работу.
Наносят краску на изделие.
Исправляют брак.
Анализируют
выполненное изделие

Зачищают
и
шлифуют
торцы и кромки
Повторяют виды гвоздей.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе молотком.
Размечают детали.
Закрепляют детали стула с
помощью гвоздя
Повторяют виды гвоздей.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе молотком.
Размечают детали.
Закрепляют детали стула с
помощью гвоздя
Повторяют окончательную
отделку изделия: виды
красок.
Контролируют
качество
изделия.
Повторяют
способы
исправления брака
Повторяют
правила
нанесения
краски
на
изделие,
анализируют
выполненную работу.
Исправляют брак.
Наносят краску на изделие.
Исправляют брак.

Анализируют
выполненное изделие
39

Самостоятельная работа. Изготовление изделия из фанеры-18 часов
Планирование работы. 1
Рассмотрение образца изделия. Рассматривают
образец
Технический рисунок
Рассмотрение
технического изделия.
изделия
рисунка изделия.
Составляют план работы
Составление плана работы изделия
в
совместной
изделия в совместной беседе.
беседе.
Подготовка материала.
Готовят
материал
с
Изготовление шаблонов.
помощью учителя.
Оформление в тетради плана Изготавливают шаблоны.
работы
Оформляют в тетради план
работы

Планирование работы.
Технический рисунок
изделия

Рассмотрение образца изделия.
Рассмотрение технического
рисунка изделия.
Составление плана работы
изделия в совместной беседе.
Подготовка материала.
Изготовление шаблонов.
Оформление в тетради плана
работы

Рассматривают образец
изделия.
Составляют план работы
изделия в совместной
беседе.
Готовят материал с
помощью учителя.
Изготавливают шаблоны.
Оформляют в тетради план
работы

Лобзик

Знакомство с лобзиком:
устройство, применение.
Знакомство с фанерой:
строение, свойства.

Знакомятся с лобзиком:
устройство, применение.
Знакомятся с фанерой:
строение, свойства.

Рассматривают
образец
изделия.
Рассматривают
технический
рисунок
изделия.
Составляют план работы
изделия
в
совместной
беседе.
Готовят материал.
Изготавливают шаблоны.
Оформляют в тетради план
работы
Рассматривают образец
изделия.
Рассматривают
технический рисунок
изделия.
Составляют план работы
изделия в совместной
беседе.
Готовят материал.
Изготавливают шаблоны.
Оформляют в тетради план
работы
Знакомятся с лобзиком:
устройство, применение.
Знакомятся с фанерой:
строение, свойства.

Лобзик

Знакомство с техникой
безопасности при работе
лобзиком.
Крепление полотна в лобзике,
определение вида полотна

Оборудование рабочего
места для выпиливания

Знакомство со столиком для
выпиливания: устройство,
применение, назначение.
Фиксация столика для
выпиливания с помощью
струбцины и в зажиме верстака

Изготовление деталей
из фанеры
Изготовление деталей
из фанеры
Изготовление деталей
из фанеры
Изготовление деталей
из фанеры
Изготовление деталей
из фанеры
Изготовление деталей
из фанеры
Отделка изделия

Отделка изделия

46
47
48
49
50

1
1
1

Повторение правил
изготовления шаблонов.
Формирование правильной
хватки и рабочей позы при
работе лобзиком.
Разметка парных деталей
Изготовление деталей.

Выполняют технику
безопасности при работе
лобзиком.
Крепят полотно в лобзике,
определяют вид полотна с
помощью учителя
Знакомятся со столиком
для выпиливания:
устройство, применение,
назначение.
Фиксируют столик для
выпиливания с помощью
струбцины и в зажиме
верстака с помощью
учителя
Повторяют правила
изготовления шаблонов.
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
работе лобзиком.
Размечают парные детали с
помощью учителя.
Изготавливают детали

Выполняют технику
безопасности при работе
лобзиком.
Крепят полотно в лобзике,
определяют вид полотна

Знакомятся с применением
рашпиля, надфиля,
наждачной бумаги при
отработке фанеры.

Знакомятся со столиком для
выпиливания: устройство,
применение, назначение.
Фиксируют столик для
выпиливания с помощью
струбцины и в зажиме
верстака
Повторяют правила
изготовления шаблонов.
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
работе лобзиком.
Размечают парные детали.
Изготавливают детали

1
1
1

Знакомство с применением
рашпиля, надфиля, наждачной
бумаги при отработке фанеры.
Отделка выпиленных деталей
из фанеры при помощи

рашпиля, надфиля, наждачной
бумаги

Сборка изделия.

Отделывают выпиленные
детали из фанеры при
помощи рашпиля, надфиля,
наждачной бумаги

Знакомятся с правилами
сборки изделия из фанеры
при помощи гвоздей.
Соблюдают
технологические
требования к выполнению
Сборка изделия.
1
сборки.
Работают с предметнотехнологической картой.
Собирают изделие.
Анализируют выполненную
работу
Контрольная работа
1
Анализ изделия.
Анализируют изделие.
Анализируют изделие.
«Изготовление детали
Технологические требования к Изготавливают
детали Соблюдают
прямоугольной
выполнению разметки.
прямоугольной формы с технологические
формы». Тест
Работа
с
предметно- помощью учителя.
требования к выполнению
технологической картой.
Анализируют выполненную разметки.
Изготовление
детали работу
Работают с предметноКонтрольная
работа 1
прямоугольной формы.
технологической картой.
«Изготовление детали
Анализ выполненной работы
Изготавливают
детали
прямоугольной
прямоугольной формы.
формы». Тест
Анализируют выполненную
работу
Сверление отверстий на станке. Изготовление подставки под карандаши-10 часов
Планирование работы. 1
Анализ изделия.
Анализируют изделие.
Анализируют изделие.
Технический рисунок
Определяют
Определяют
подставки
характеристики изделия и характеристики изделия и
1

Знакомство с правилами сборки
изделия из фанеры при помощи
гвоздей.
Технологические требования к
выполнению сборки.
Работа с предметнотехнологической картой.
Сборка изделия.
Анализ выполненной работы

Отделывают выпиленные
детали из фанеры при
помощи рашпиля, надфиля,
наждачной бумаги с
помощью учителя
Знакомятся с правилами
сборки изделия из фанеры
при помощи гвоздей.
Собирают изделие с
помощью учителя.
Анализируют выполненную
работу

Планирование работы.
Технический рисунок
подставки

Заготовка
подставки.
подставки

деталей
Разметка

Заготовка
поставки.
подставки

деталей
Разметка

Определение
характеристики
изделия и планирование работы
в групповой беседе.
Составление
плана
изготовления
подставки
и
запись в тетради.
Подготовка
материалов
и
заготовок. Измерение заготовок
и деталей.
Анализ изделия.
Определение характеристики
изделия и планирование работы
в групповой беседе.
Составление плана
изготовления подставки и
запись в тетради.
Подготовка материалов и
заготовок. Измерение заготовок
и деталей.
Повторение правил разметки
деталей по длине, ширине,
толщине.
Знакомство с разметкой
параллельных одинаково
удаленных друг от друга линий
по линейке и угольнику.
Изготовление деталей
подставки по заданной длине,
ширине, толщине.

планируют
работу
в
групповой беседе.
Составляют
план
изготовления подставки и
записывают в тетради.
Готовят
материалы
заготовки.
Измеряют
заготовки
деталей с помощью учителя
Анализируют изделие.
Определяют
характеристики изделия и
планируют работу в
групповой беседе.
Составляют план
изготовления подставки и
записывают в тетради.
Готовят материалы
заготовки.
Измеряют заготовки
деталей с помощью учителя
Повторяют правила
разметки деталей по длине,
ширине, толщине.
Изготавливают детали
подставки по заданной
длине, ширине, толщине с
помощью учителя

планируют
работу
в
групповой беседе.
Составляют
план
изготовления подставки и
записывают в тетради.
Готовят
материалы
заготовки.
Измеряют
заготовки
деталей
Анализируют изделие.
Определяют
характеристики изделия и
планируют работу в
групповой беседе.
Составляют план
изготовления подставки и
записывают в тетради.
Готовят материалы
заготовки.
Измеряют заготовки
деталей
Повторяют правила
разметки деталей по длине,
ширине, толщине.
Знакомятся с разметкой
параллельных одинаково
удаленных друг от друга
линий по линейке и
угольнику.
Изготавливают детали
подставки по заданной
длине, ширине, толщине

Настольный
сверлильный
станок.
Работа на сверлильном
станке

Знакомство с настольным
сверлильным станком:
назначение и основные части.
Знакомство с правилами
крепления сверла в патроне
сверлильного станка.
Крепление сверла в патроне.
Знакомство с правилами
безопасной работы на
сверлильном станке.

Настольный
сверлильный
станок.
Работа на сверлильном
станке

Формирование правильной
хватки и рабочей позы при
работе на сверлильном станке.
Работа на сверлильном станке с
применением страховочного
упора

Сверление несквозных
отверстий на подставке.
Контроль
глубины
сверления

Знакомство с понятиями
сквозное и несквозное
отверстие.

Знакомятся с настольным
сверлильным станком:
назначение и основные
части.
Знакомятся с правилами
крепления сверла в патроне
сверлильного станка.
Крепят сверло в патроне.
Знакомятся с правилами
безопасной работы на
сверлильном станке.
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
работе на сверлильном
станке.
Работают на сверлильном
станке с применением
страховочного упора с
помощью учителя
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
работе на сверлильном
станке.
Работают на сверлильном
станке с применением
страховочного упора

Знакомятся с понятиями
сквозное и несквозное
отверстие.

Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
работе на сверлильном
станке.
Работают на сверлильном
станке с применением
страховочного упора

Сверление несквозных
отверстий на подставке.
Контроль
глубины
сверления

Окончательная отделка
подставки.
Анализ
выполненного изделия

Сверление несквозных
отверстий по меловой отметке
на сверле или с муфтой.
Контроль глубины сверления

Знакомство со способами
украшения подставки для
карандашей (роспись,
выжигание).
Выбор вида росписи (Хохлома,
Гжель, Жостово, Городецкая
роспись).
Знакомство с видами лаков.
Повторение правил обработки
напильником, наждачной
бумагой.
Окончательная обработка
изделия.
Украшение подставки
раскрашиванием.
Лакировка изделия.
Анализ выполненной работы

Сверлят несквозные
отверстия по меловой
отметке на сверле или с
муфтой.
Контролируют глубину
сверления с помощью
учителя
Знакомятся со способами
украшения подставки для
карандашей (роспись,
выжигание).
Знакомятся с видами лаков.
Повторяют правила
обработки напильником,
наждачной бумагой.
Окончательно
обрабатывают изделие.
Украшают подставку
раскрашиванием.
Лакируют изделия с
помощью учителя

Сверлят несквозные
отверстия по меловой
отметке на сверле или с
муфтой.
Контролируют глубину
сверления

Знакомятся со способами
украшения подставки для
карандашей (роспись,
выжигание).
Выбирают вид росписи
(Хохлома, Гжель, Жостово,
Городецкая роспись).
Знакомятся с видами лаков.
Окончательная отделка 1
Повторяют правила
подставки.
Анализ
обработки напильником,
выполненного изделия
наждачной бумагой.
Окончательно
обрабатывают изделие.
Украшают подставку
раскрашиванием.
Лакируют изделия.
Анализируют выполненную
работу
Изготовление игрушки из древесного материала. Гоночный автомобиль -18 часов
Анализ
образца 1
Знакомство с видами гоночных Знакомятся
с
видами Знакомятся
с
видами
гоночного автомобиля
автомобилей: характеристика гоночных
автомобилей: гоночных
автомобилей:
образца, выбор модификации.
характеристика
образца, характеристика
образца,
Планирование
работы
в выбор модификации.
выбор модификации.
Анализ
образца 1
групповой
беседе.
Готовят
материалы
и
Планируют
работу
в
гоночного автомобиля
заготовки согласно чертежу групповой беседе.

Крепление заготовки в
заднем
зажиме
верстака. Изготовление
детали корпуса

Сверление
для колес

отверстий

Сверление
для колес

отверстий

Составление плана работы и
запись в тетради.
Подготовка
материалов
и
заготовок согласно чертежу и
модели
Знакомство с рашпилем,
напильником драчевым:
устройство, применение,
правила безопасной работы.
Работа с предметнотехнологической картой.
Знакомство с правилами
шлифования частей детали.
Разметка детали корпуса
машины, пиление, зачистка
торцов, кромок, фасок.
Шлифовка части напильником,
рашпилем, шлифовальной
шкуркой
Знакомство
со
способом
разметки при помощи угольника
и карандаша.
Знакомство с коловоротом:
устройство,
применение,
правила безопасной работы.
Разметка места нахождения
отверстий для колес на
корпусе
и
сверление
отверстий
с
помощью
коловорота

и модели
учителя

помощью Составляют план работы и
записывают в тетради.
Готовят
материалы
и
заготовки согласно чертежу
и модели
Знакомятся с рашпилем,
Знакомятся с рашпилем,
напильником драчевым:
напильником драчевым:
устройство, применение,
устройство, применение,
правила безопасной работы. правила безопасной работы.
Размечают детали корпуса
Работают с предметномашины, пилят, зачищают
технологической картой.
торцы, кромки, фаски.
Знакомятся с правилами
Шлифуют части
шлифования частей детали.
напильником, рашпилем,
Размечают детали корпуса
шлифовальной шкуркой с
машины, пилят, зачищают
помощью учителя
торцы, кромки, фаски.
Шлифуют части
напильником, рашпилем,
шлифовальной шкуркой
Знакомятся со способом Знакомятся со способом
разметки
при
помощи разметки
при
помощи
угольника и карандаша.
угольника и карандаша.
Знакомятся с коловоротом: Знакомятся с коловоротом:
устройство,
применение, устройство,
применение,
правила безопасной работы. правила безопасной работы.
Размечают
места
Сверлят отверстия для
нахождения отверстий для
колес
колес на корпусе и сверлят
Размечают
места
отверстия с помощью
нахождения отверстий для
коловорота с помощью
колес на корпусе и сверлят
учителя
отверстия
с
помощью
коловорота

Разметка
и
изготовление
двух
пазов
в
корпусе
автомобиля на толщину
фанеры

Изготовление
из
фанеры деталей: киля,
крыла, стабилизатора,
бампера автомобиля

Подгонка и зачистка
торцов и кромки
деталей автомобиля
из фанеры

Подгонка и зачистка
торцов и кромки

Знакомство с разметкой
пропилов в деталях из
древесины.
Разметка с помощью
столярного угольника и
карандаша пазы в корпусе
машины.
Пропиливание пазов с
помощью лучковой пилы

Знакомятся с разметкой
пропилов в деталях из
древесины.
Размечают с помощью
столярного угольника и
карандаша пазы в корпусе
машины.
Пилят пазы с помощью
лучковой пилы с помощью
учителя

Знакомятся с разметкой
пропилов в деталях из
древесины.
Размечают с помощью
столярного угольника и
карандаша пазы в корпусе
машины.
Пилят пазы с помощью
лучковой пилы

Знакомство с правилами
экономно размечать детали на
фанере с помощью шаблонов.
Знакомство с правилами
выпиливания лобзиком
внутренних отверстий с
помощью шила.
Изготовление из фанеры
деталей: киля, крыла,
стабилизатора, бампера
автомобиля

Знакомятся с правилами
экономно размечать детали
на фанере с помощью
шаблонов.
Изготавливают из фанеры
детали: киль, крылья:
стабилизатор, бампер
автомобиля с помощью
учителя

Знакомство со способами
подгонки и зачистки деталей.
Подгонка и зачистка деталей из
фанеры: киля, стабилизатора,
крыла, бампера.
Соединение деталей между
собой и присоединение к
корпусу машины

Знакомятся со способами
подгонки и зачистки
деталей.
Подгоняют и зачищают
детали из фанеры: киль,
стабилизатор, крылья,
бампер.

Знакомятся с правилами
экономно размечать детали
на фанере с помощью
шаблонов.
Знакомятся с правилами
выпиливания лобзиком
внутренних отверстий с
помощью шила.
Изготавливают из фанеры
детали: киль, крылья:
стабилизатор, бампер
автомобиля
Знакомятся со способами
подгонки и зачистки
деталей.
Подгоняют и зачищают
детали из фанеры: киль,
стабилизатор, крылья,
бампер.

деталей автомобиля
из фанеры

Изготовление
автомобиля

колес

Изготовление
автомобиля

колес

Сборка автомобиля с
помощью шурупов,
клея

Окончательная отделка
автомобиля. Анализ
выполненной модели.
Тест

Знакомство
с
правилами
разметки на круглых деталях,
особенностями
обработки
деталей круглого сечения.
Разметка и выпиливание колеса
из круглых заготовок.
Отпиливание ножовкой.
Обработка
рашпилем,
напильником,
шлифовальной
шкуркой

Соединяют детали между
собой и присоединяют к
корпусу машины с
помощью учителя
Размечают и выпиливают
колеса из круглых заготовок
с помощью учителя.
Отпиливают ножовкой.
Обрабатывают рашпилем,
напильником,
шлифовальной шкуркой

Знакомство с видами
соединений колес с корпусом.
Соединение колес с корпусом
машины.
Соединение деталей из фанеры
с корпусом автомобиля.
Проверка качество соединений

Соединяют колеса с
корпусом машины.
Соединяют детали из
фанеры с корпусом
автомобиля с помощью
учителя

Знакомство с видами отделки
гоночной машины.
Повторение правила обработки
напильником и наждачной
бумагой.

Знакомятся с видами
отделки гоночной машины.
Повторяют правила
обработки напильником и
наждачной бумагой.

Соединяют детали между
собой и присоединяют к
корпусу машины
Знакомятся с правилами
разметки
на
круглых
деталях,
особенностями
обработки деталей круглого
сечения.
Размечают и выпиливают
колеса
из
круглых
заготовок.
Отпиливают ножовкой.
Обрабатывают рашпилем,
напильником,
шлифовальной шкуркой
Знакомятся с видами
соединений колес с
корпусом.
Соединяют колеса с
корпусом машины.
Соединяют детали из
фанеры с корпусом
автомобиля.
Проверяют качество
соединений
Знакомятся с видами
отделки гоночной машины.
Повторяют правила
обработки напильником и
наждачной бумагой.

Окончательная отделка
автомобиля. Анализ
выполненной модели.
Тест

Электровыжигатель:
устройство, действие.
Подготовка
поверхности подставки
к выжиганию

Перевод рисунка на
подставку с помощью
копировальной
бумаги. Работа
выжигателем

Окончательная отделка
автомобиля.
Раскрашивание модели,
обработка лаком.
Анализ выполненной работы.
Проверка качества изделия.
Знакомство с видами брака:
способы его исправления

Окончательная отделывают
автомобиль.
Раскрашивают модель,
обрабатывают лаком с
помощью учителя

Выжигание. Подставка под горячее-12 часов
Знакомство с
Знакомятся с
электровыжигателем:
электровыжигателем:
устройство, действие, правила
устройство, действие,
безопасной работы.
правила безопасной работы.
Рассматривание
Рассматривают
электровыжигателя. Подготовка электровыжигатель.
поверхности изделия к
Готовят поверхность
выжиганию с помощью
изделия к выжиганию с
наждачной бумаги
помощью наждачной
бумаги
Знакомство
с
правилами
перевода рисунка на деталь,
видами копировальной бумаги.
Выбор рисунка и перевод его с
помощью
копировальной
бумаги. Выжигание рисунка

Выбирают
рисунок
и
переводят его с помощью
копировальной бумаги.
Выжигают
рисунок
с
помощью учителя

Окончательная отделывают
автомобиль.
Раскрашивают модель,
обрабатывают лаком.
Анализируют выполненную
работу.
Проверяют качество
изделия.
Знакомятся с видами брака:
способы его исправления
Знакомятся с
электровыжигателем:
устройство, действие,
правила безопасной работы.
Рассматривают
электровыжигатель.
Готовят поверхность
изделия к выжиганию с
помощью наждачной
бумаги
Знакомятся с правилами
перевода рисунка на деталь,
видами
копировальной
бумаги.
Выбирают
рисунок
и
переводят его с помощью
копировальной бумаги.
Выжигают рисунок

Перевод рисунка на
подставку с помощью
копировальной
бумаги. Работа
выжигателем
Перевод рисунка на
подставку с помощью
копировальной
бумаги. Работа
выжигателем
Перевод рисунка на
подставку с помощью
копировальной
бумаги. Работа
выжигателем
Раскраска рисунка
подставки

Раскраска рисунка
подставки

Нанесение лака на
поверхность
подставки. Анализ
выполненной работы

Нанесение лака на
поверхность
подставки.
Анализ
выполненной работы

Выбор рисунка и перевод его с Выбирают
рисунок
и
помощью
копировальной переводят его с помощью
бумаги. Выжигание рисунка
копировальной бумаги.
Выжигают
рисунок
с
помощью учителя

Знакомятся с правилами
перевода рисунка на деталь,
видами
копировальной
бумаги.
Выбирают
рисунок
и
переводят его с помощью
копировальной бумаги.
Выжигают рисунок

Знакомство с видами красок,
применяемых при раскраске
рисунков.
Раскраска рисунка гуашевыми
или акварельными красками

Раскрашивают рисунок
гуашевыми или
акварельными красками с
помощью учителя

Знакомятся с видами
красок, применяемых при
раскраске рисунков.
Раскрашивают рисунок
гуашевыми или
акварельными красками

Повторение правил безопасной
работы с лаком.
Повторение правил нанесения
лака, способы исправления
брака.
Нанесение лака на поверхность
подставки со строгим
соблюдением правил
безопасной работы.

Повторяют правила
безопасной работы с лаком.
Наносят лак на поверхность
подставки со строгим
соблюдением правил
безопасной работы

Повторяют правила
безопасной работы с лаком.
Повторяют правила
нанесения лака, способы
исправления брака.
Наносят лак на поверхность
подставки со строгим
соблюдением правил
безопасной работы.

Анализ выполненной работы
95

Контрольная
работа
«Сверление отверстий».
Тест

Знакомство
с Знакомятся
последовательностью
последовательностью
изготовления изделия.
изготовления изделия.
Технологические требования к Сверлят отверстия
качеству операции.
Анализ объекта труда.
Сверление отверстий

Контрольная
работа
«Сверление отверстий».
Тест

Лучковая
пила:
назначение, устройство

Анализируют выполненную
работу
с Знакомятся
с
последовательностью
изготовления изделия.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
операции.
Анализируют объект труда.
Сверлят отверстия
с Знакомятся
с
последовательностью
изготовления изделия.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
операции.
Анализируют объект труда.
Сверлят отверстия

Пиление лучковой пилой-10 часов
Знакомство с лучковой пилой: Знакомятся с лучковой
назначение, устройство.
пилой:
назначение,
Знакомство
с
правилами устройство.
безопасной работы, хранения, Знакомятся с правилами
переноски.
безопасной
работы,
Формирование
правильной хранения, переноски.
хватки и рабочей позы при Формируют
правильную
работе лучковой пилой.
хватку и рабочую позу при
Настройка лучковой пилы к работе лучковой пилой.
работе

Знакомятся с лучковой
пилой:
назначение,
устройство.
Знакомятся с правилами
безопасной
работы,
хранения, переноски.
Формируют
правильную
хватку и рабочую позу при
работе лучковой пилой.
Настраивают
лучковую
пилу к работе

Разметка заготовки по
заданным размерам

100 Разметка заготовки по
заданным размерам

101 Подготовка лучковой
пилы к работе. Пиление
поперек волокон

102 Подготовка лучковой
пилы к работе. Пиление
поперек волокон

103 Крепление заготовок
в заднем зажиме
верстака.
Пиление
вдоль волокон

104 Крепление заготовок
в заднем зажиме
верстака.
Пиление
вдоль волокон

Настраивают
лучковую
пилу к работе с помощью
учителя
Повторение правил подготовки Повторяют
правила
рабочего места.
подготовки рабочего места.
Подготовка рабочего места.
Готовят рабочее место.
Разметка заготовки по заданным Размечают заготовки по
размерам
заданным
размерам
с
помощью учителя

Повторяют
правила
подготовки рабочего места.
Готовят рабочее место.
Размечают заготовки по
заданным размерам

Повторение
особенностей
зубьев
ножовок
для
поперечного и продольного
пиления.
Выбор полотен лучковой пилы
для поперечного пиления.
Пиление поперек волокон

Повторяют
особенности
зубьев
ножовок
для
поперечного и продольного
пиления.
Выбирают
полотно
лучковой
пилы
для
поперечного пиления с
помощью учителя.
Пилят поперек волокон

Повторяют
особенности
зубьев
ножовок
для
поперечного и продольного
пиления.
Выбирают
полотно
лучковой
пилы
для
поперечного пиления.
Пилят поперек волокон

Знакомство с браком при
пилении:
меры
предупреждения.
Знакомство
с
правилами
проверки направления полотна
пилы по угольнику.
Крепление заготовок в заднем
зажиме верстака.
Пиление вдоль волокон

Крепят заготовки в заднем
зажиме верстака.
Пилят вдоль волокон с
помощью учителя

Знакомятся с браком при
пилении:
меры
предупреждения.
Знакомятся с правилами
проверки
направления
полотна пилы по угольнику.
Крепят заготовки в заднем
зажиме верстака.
Пилят вдоль волокон

105- Рубанок:
основные
106 части, правила
безопасного
пользования

107- Разметка ширины
108 толщины заготовки

109- Строгание
широких
112 граней с контролем
линейкой и угольником

Строгание рубанком-14 часов
Знакомство с рубанком: виды Знакомятся с рубанком:
рубанков,
части
рубанка, виды
рубанков,
части
правила безопасной работы.
рубанка,
правила
Знакомство
с
правилами безопасной работы.
подготовки рубанка к работе.
Знакомятся с правилами
Подготовка рубанка к работе
подготовки
рубанка
к
работе.
Готовят рубанок к работе с
помощью учителя
Повторение: длина, ширина, Повторяют: длина, ширина,
толщина
бруска
(доски): толщина бруска (доски):
измерение.
измерение.
Знакомство
с
правилами Размечают брусок, доску
последовательности разметки при строгании с помощью
бруска при строгании.
учителя
Разметка бруска, доски при
строгании
Повторение: широкая и узкая
грань бруска, доски; ребро
бруска, доски.
Формирование
правильной
хватки и рабочей позы при
строгании.
Знакомство
с
контролем
линейкой и угольником при
строгании.
Строгание широких граней
доски, бруска с контролем
линейкой и угольником

Повторяют: широкая и
узкая грань бруска, доски;
ребро бруска, доски.
Формируют
правильную
хватку и рабочую позу при
строгании.
Строгают широкие грани
доски, бруска с контролем
линейкой и угольником с
помощью учителя

Знакомятся с рубанком:
виды
рубанков,
части
рубанка,
правила
безопасной работы.
Знакомятся с правилами
подготовки
рубанка
к
работе.
Готовят рубанок к работе
Повторяют: длина, ширина,
толщина бруска (доски):
измерение.
Знакомятся с правилами
последовательности
разметки
бруска
при
строгании.
Размечают брусок, доску
при строгании
Повторяют: широкая и
узкая грань бруска, доски;
ребро бруска, доски.
Формируют
правильную
хватку и рабочую позу при
строгании.
Знакомятся с контролем
линейкой и угольником при
строгании.
Строгают широкие грани
доски, бруска с контролем
линейкой и угольником

113- Строгание узких граней
116 с контролем линейкой и
угольником

117- Проверка выполненной
118 работы

Знакомство с контролем
качества строгания «на
просвет».
Проверка
работы
«на
просвет»
с
помощью
учителя
Соединение деталей шурупами. Настенная полочка-16 часов
2
Знакомство
с
чертежом: Знакомятся с чертежом:
назначение (основной документ назначение
(основной
для
выполнения
изделия), документ для выполнения
видами
линий:
видимого изделия), видами линий:
контура, размерная, выносная.
видимого
контура,
Выполнение эскиза и чертежа размерная, выносная.
отдельных элементов будущей Определяют
габаритные
полочки.
размеры.
Определение
габаритных Составляют план работы в
размеров.
коллективной беседе и
Составление плана работы в записывают его в тетради с
коллективной беседе и запись помощью учителя
его в тетради

119- Планирование работы.
120 Технический рисунок
настенной полочки

Знакомство
с
характером
волокнистости древесины и ее
влияние на процесс строгания.
Повторение правил контроля
линейкой и угольником при
строгании.
Строгание узких граней с
контролем
линейкой
и
угольником
Знакомство
с
контролем
качества
строгания
«на
просвет».
Проверка работы «на просвет».
Исправление брака

Знакомятся с характером
волокнистости древесины и
ее влияние на процесс
строгания.
Строгают узкие грани с
контролем линейкой и
угольником с помощью
учителя

Знакомятся с характером
волокнистости древесины и
ее влияние на процесс
строгания.
Повторяют
правила
контроля
линейкой
и
угольником при строгании.
Строгают узкие грани с
контролем линейкой и
угольником
Знакомство с контролем
качества строгания «на
просвет».
Проверка
работы
«на
просвет».
Исправление брака
Знакомятся с чертежом:
назначение
(основной
документ для выполнения
изделия), видами линий:
видимого
контура,
размерная, выносная.
Выполняют эскиз и чертеж
отдельных
элементов
будущей полочки.
Определяют
габаритные
размеры.
Составляют план работы в
коллективной беседе и
записывают его в тетради

121- Подбор материала и
122 изготовление деталей
настенной полочки

123- Дрель
ручная:
124 устройство.
Правила
безопасной работы

125- Подготовка отверстий в
126 деталях полочки под
шурупы
шилом
и
сверлением

127- Соединение
деталей
130 полочки шурупами

Знакомство
с
правилами
определения
габаритных
размеров.
Подбор материала согласно
габаритным размерам деталей
полочки.
Изготовление деталей.
Отделка деталей шлифовальной
шкуркой
Знакомство с ручной дрелью:
устройство,
область
применения,
правила
безопасной работы.
Подготовка дрели к работе.
Сверление отверстий на отходах
материалов

Изготавливают детали с
помощью учителя.
Отделывают
детали
шлифовальной шкуркой

Знакомство с шилом граненым,
буравчиком:
назначением,
применением.
Знакомство
с
правилами
разметки
местоположения
шурупов
согласно
техническому рисунку.
Подготовка отверстий в деталях
под
шурупы
шилом
и
сверлением
Знакомство с раззенковкой:
устройство, применение.
Знакомство
с
шурупом:
элементы,
размеры,
взаимодействие с древесиной.

Знакомятся
с
шилом
граненым,
буравчиком:
назначением, применением.
Знакомятся с правилами
разметки местоположения
шурупов
согласно
техническому рисунку.
Подготавливают отверстия
в деталях под шурупы
шилом и сверлением
Знакомятся с раззенковкой: Знакомятся с раззенковкой:
устройство, применение.
устройство, применение.
Знакомятся с шурупом: Знакомятся с шурупом:
элементы,
размеры, элементы,
размеры,

Знакомятся
с
ручной
дрелью:
устройство,
область
применения,
правила безопасной работы.
Готовят дрель к работе.
Сверлят
отверстия
на
отходах
материалов
с
помощью учителя
Знакомятся
с
шилом
граненым,
буравчиком:
назначением, применением.
Подготавливают отверстия
в деталях под шурупы
шилом и сверлением с
помощью учителя

Знакомятся с правилами
определения
габаритных
размеров.
Подбирают
материал
согласно
габаритным
размерам деталей полочки.
Изготавливают детали.
Отделывают
детали
шлифовальной шкуркой
Знакомятся
с
ручной
дрелью:
устройство,
область
применения,
правила безопасной работы.
Готовят дрель к работе.
Сверлят
отверстия
на
отходах материалов

Знакомство
с
правилами
техники
безопасности
при
работе с зенковкой, шурупом.
Подбор шурупов по видам,
размерам.
Зенкование
отверстий
зенковочным
и
винтовым
сверлом.
Завинчивание
шурупов
отверткой

взаимодействие
с
древесиной.
Знакомятся с правилами
техники безопасности при
работе
с
зенковкой,
шурупом.
Подбирают шурупы для
полочки
по
видам,
размерам.
Завинчивают
шурупы
отверткой
с
помощью
учителя

131- Проверка правильности
132 сборки. Изготовление
крепления

Знакомство с видами проверки
правильности сборки, методами
исправления брака.
Знакомство с креплениями
полочки.
Проверка правильности сборки
согласно чертежу.
Изготовление крепления

Знакомятся с креплениями
полочки.
Проверяют правильности
сборки согласно чертежу с
помощью учителя.
Изготавливают крепление

133- Окончательная отделка
134 изделия.
Анализ
выполненной работы.
Тест

Знакомство с особенностями
окончательной отделки
полочки.
Повторение видов наждачной
бумаги, правил обработки
частей и торцов деталей
полочки.
Подбор наждачной бумаги.

Повторяют виды
наждачной бумаги, правил
обработки пластей и торцов
деталей полочки.
Подбирают наждачную
бумагу.
Обрабатывают детали
полочки наждачной
бумагой и напильником.

взаимодействие
с
древесиной.
Знакомятся с правилами
техники безопасности при
работе
с
зенковкой,
шурупом
Подбирают шурупы для
полочки
по
видам,
размерам.
Зенкуют
отверстия
зенковочным и винтовым
сверлом.
Завинчивают
шурупы
отверткой
Знакомятся с видами
проверки правильности
сборки, методами
исправления брака.
Знакомятся с креплениями
полочки.
Проверяют правильности
сборки согласно чертежу.
Изготавливают крепление
Знакомятся с
особенностями
окончательной отделки
полочки.
Повторяют виды
наждачной бумаги, правил
обработки пластей и торцов
деталей полочки.

Обработка деталей полочки
наждачной бумагой и
напильником.
Отделка изделия краской и
лаком.
Анализ выполненной работы

135- Планирование работы.
136 Технический рисунок
шкатулки

137- Подбор материала и
138 изготовление боковых
стенок шкатулки.

Отделывают изделие
краской и лаком

Самостоятельная работа. Изготовление шкатулки-18 часов
2
Знакомство со шкатулкой:
Знакомятся со шкатулкой:
виды, назначение, форма,
виды, назначение, форма,
материалы.
материалы.
Рассмотрение образца
Рассматривают образец
шкатулки.
шкатулки.
Построение чертежа деталей
Составляют план работы в
шкатулки. Составление плана
коллективной беседе и
работы в коллективной беседе и записывают в его тетради с
запись в тетради
помощью учителя

Знакомство с особенностями
подбора материала для
шкатулок.
Подбор материала согласно
габаритным размерам.
Изготовление деталей
шкатулки: разметка, пиление,
обработка торцов и частей
деталей

Подбирают материал
согласно габаритным
размерам.
Изготовляют детали
шкатулки: размечают,
пилят, обрабатывают торцы
и части деталей с помощью
учителя

Подбирают наждачную
бумагу.
Обрабатывают детали
полочки наждачной
бумагой и напильником.
Отделывают изделие
краской и лаком.
Анализируют выполненную
работу
Знакомятся со шкатулкой:
виды, назначение, форма,
материалы.
Рассматривают образец
шкатулки.
Строят чертеж деталей
шкатулки.
Составляют план работы в
коллективной беседе и
записывают его в тетради
Знакомятся с
особенностями подбора
материала для шкатулок.
Подбирают материал
согласно габаритным
размерам.
Изготовляют детали
шкатулки: размечают,
пилят, обрабатывают торцы
и пласти деталей

1301 Соединение
боковых
42 стенок шкатулки

143- Изготовление крышки
146 шкатулки

147- Соединение
150 шкатулки

деталей

151- Окончательная отделка
152 шкатулки.
Анализ
выполненной работы.
Тест

Знакомство
с
видами
соединения боковых деталей
шкатулки.
Изготовление пазов и шипов на
боковых деталях шкатулки.
Соединение боковых деталей
шкатулки

Знакомятся
с
видами
соединения
боковых
деталей шкатулки.
Изготовляют пазы и шипы
на
боковых
деталях
шкатулки.
Соединяют боковые детали
шкатулки
с
помощью
учителя
Знакомство с видами крышек Размечают
крышку
шкатулки.
шкатулки.
Разметка крышки шкатулки.
Изготовляют
крышку
Изготовление крышки согласно согласно размерам.
размерам.
Отделывают
крышку
Отделка крышки наждачной наждачной бумагой
бумагой
Знакомство
с
правилами Размечают
места
соединения деталей шкатулки.
соединения
деталей
Разметка места соединения шкатулки.
деталей шкатулки.
Соединяют
детали
Соединение деталей шкатулки. шкатулки.
Подгоняют
Подгонка деталей шкатулки
детали
шкатулки
с
помощью учителя
Знакомство с видами отделки
шкатулки
выжиганием,
раскрашиванием.
Повторение правил техники
безопасности при работе с
красками,
лаком,
при
выжигании.

Повторяют правила техники
безопасности при работе с
красками,
лаком,
при
выжигании.
Отделывают поверхность
шкатулки, наносят рисунок,

Знакомятся
с
видами
соединения
боковых
деталей шкатулки.
Изготовляют пазы и шипы
на
боковых
деталях
шкатулки.
Соединяют боковые детали
шкатулки
Знакомятся
с
видами
крышек шкатулки.
Размечают
крышку
шкатулки.
Изготовляют
крышку согласно размерам.
Отделывают
крышку
наждачной бумагой
Знакомятся с правилами
соединения
деталей
шкатулки.
Размечают
места
соединения
деталей
шкатулки.
Соединяют
детали
шкатулки.
Подгоняют
детали шкатулки
Знакомятся
с
видами
отделки
шкатулки
выжиганием,
раскрашиванием.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с

153- Анализ образца набора
154 кухонных разделочных
досок.
Технический
рисунок разделочной
доски

155- Подбор материала для
156 изготовления
разделочных досок и
подготовка
рабочего
места

Отделка поверхности шкатулки, краски, лак с помощью красками,
лаком,
при
нанесение рисунка, краски, лака учителя
выжигании.
Отделывают поверхность
шкатулки, наносят рисунок,
краски, лак
Изготовление кухонной утвари. Набор разделочных досок-18 часов
2
Знакомство
с
видами Знакомятся
с
видами Знакомятся
с
видами
разделочных досок: форма, разделочных досок: форма, разделочных досок: форма,
размеры, материалы, виды размеры, материалы, виды размеры, материалы, виды
отделки.
отделки.
отделки.
Анализ образца разделочной Строят
технический Анализируют
образец
доски.
рисунок разделочной доски. разделочной доски.
Знакомство
с
чертежами: Строят чертеж разделочной Знакомятся с чертежами:
построение,
нанесение доски в тетради с помощью построение,
нанесение
размеров, отличие чертежа от учителя
размеров, отличие чертежа
технического рисунка.
от технического рисунка.
Построение
технического
Строят
технический
рисунка разделочной доски.
рисунок разделочной доски.
Построение
чертежа
Строят чертеж разделочной
разделочной доски в тетради
доски в тетради
2
Повторение
правил Подбирают материал для Повторяют
правила
рационального использования изготовления разделочных рационального
материала.
досок с помощью учителя
использования материала.
Знакомство с материалом для
Знакомятся с материалами
изготовления
разделочных
для
изготовления
досок.
разделочных досок.
Подбор
материала
для
Подбирают материал для
изготовления
разделочных
изготовления разделочных
досок
досок

157- Черновая
разметка
160 заготовки по чертежу
разделочных
досок.
Черновая
обработка
разделочных досок.

Знакомство
с
правилами
черновой разметки по чертежу.
Провести черновую разметку
заготовок.
Черновая
обработка
разделочных досок

161- Чистовая разметка и
164 обработка
заготовок
разделочных досок

Знакомство
с
правилами
чистовой разметки.
Знакомство
с
размерами
припусков на обработку.
Провести чистовую разметку и
выпилить
заготовки
разделочных досок согласно
чертежам

165- Отделка
заготовок
166 разделочных досок

Повторение правил отделки
заготовок.
Отделка заготовок разделочных
досок рашпилем, надфилем,
шлифовальной бумагой

167- Проверка
168 работы

Знакомство с мерами по
исправлению брака.
Проверка качество работы.
Исправление возможного брака.
Пиление ножовкой и контроль
столярным угольником.
Отделка деталей наждачной
бумагой и рашпилем

качества

Знакомятся с правилами
черновой
разметки
по
чертежу.
Проводят
черновую
разметку заготовок.
Делают
черновую
обработку
разделочных
досок с помощью учителя
Знакомятся с правилами
чистовой разметки.
Знакомятся с размерами
припусков на обработку.
Проводят
чистовую
разметку и выпиливают
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам с
помощью учителя
Повторяют правила отделки
заготовок.
Отделывают
заготовки
разделочных
досок
рашпилем,
надфилем,
шлифовальной бумагой с
помощью учителя
Знакомятся с мерами по
исправлению брака.
Пилят
ножовкой
и
контролируют столярным
угольником.
Отделывают
детали
наждачной
бумагой
и

Знакомятся с правилами
черновой
разметки
по
чертежу.
Проводят
черновую
разметку заготовок.
Делают
черновую
обработку
разделочных
досок
Знакомятся с правилами
чистовой разметки.
Знакомятся с размерами
припусков на обработку.
Проводят
чистовую
разметку и выпиливают
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам
Повторяют правила отделки
заготовок.
Отделывают
заготовки
разделочных
досок
рашпилем,
надфилем,
шлифовальной бумагой
Знакомятся с мерами по
исправлению брака.
Проверяют
качество
работы.
Исправляют
возможный
брак.

рашпилем
учителя

169- Нанесение рисунка и
170 раскрашивания
разделочных досок

171- Окончательная отделка
172 разделочных
досок.
Анализ выполненной
работы

173- Ознакомление
с
174 работой
стамеской.
Соединение
деталей
врезкой в паз на отходах
материалов

помощью Пилят
ножовкой
и
контролируют столярным
угольником.
Отделывают
детали
наждачной
бумагой
и
рашпилем
2
Знакомство
с
различными Наносят рисунок, выжигают Знакомятся с различными
способами
украшения или раскрашивают его с способами
украшения
разделочных досок.
помощью учителя
разделочных досок.
Выбор вида украшения доски.
Выбирают вид украшения
Нанесения рисунка, выжигание
доски.
или раскрашивание его
Наносят рисунок, выжигают
или раскрашивают его
2
Окончательная
отделка Окончательно отделывают Окончательно отделывают
разделочных досок.
разделочные доски.
разделочные доски.
Анализ выполненной работы.
Находят
ошибки
и Анализируют выполненную
Нахождение ошибок и их исправляют их с помощью работу.
исправление
учителя
Находят
ошибки
и
исправляют их
Соединение рейки с бруском врезкой. Поставка под горячее-26 часов
2
Знакомство
со
стамеской: Знакомятся со стамеской: Знакомятся со стамеской:
устройство,
применение, устройство,
применение, устройство,
применение,
размеры, правила безопасной размеры,
правила размеры,
правила
работы.
безопасной работы.
безопасной работы.
Знакомство с врезкой как Знакомятся с врезкой как Знакомятся с врезкой как
способом соединения деталей.
способом
соединения способом
соединения
Знакомство с пазом: назначение, деталей.
деталей.
ширина, глубина.
Знакомятся
с
пазом: Знакомятся
с
пазом:
Знакомство с требованиями к назначение,
ширина, назначение,
ширина,
качеству разметки.
глубина.
глубина.
Знакомятся с требованиями
к качеству разметки.

Выполнение
соединения Выполняют
соединение Выполняют
соединение
деталей врезкой в паз на отходах деталей врезкой в паз на деталей врезкой в паз на
материалов
отходах материалов
отходах материалов
175- Анализ
образца
176 подставки под горячее.
Технический рисунок
подставки под горячее

Анализ образца подставки.
Знакомство с древесиной для
кухонных приспособлений.
Планирование
работы
в
групповой беседе.
Подбор материалов.
Выполнение чертежа деталей
подставки

17718 Строгание
рубанком
0 деталей подставки в
размер по чертежу

181- Пиление ножовкой по
182 заданному размеру по
чертежу
деталей
подставки

Знакомство
с
правилами
строгания широкой и узкой
грани деталей подставки в
размер по чертежу.
Строгание широкой и узкой
грани бруска в размер с
контролем
угольником
и
линейкой бруска в размер
Повторение размеров припусков
на обработку.
Пиление ножовкой
по
заданному размеру по чертежу
деталей подставки

183- Соединение
186 бруском.

рейки

Повторение сведений о пазе:
назначение, ширина, глубина.

Планируют
работу
групповой беседе.
Подбирают материалы
помощью учителя

в Анализируют
образец
подставки.
с Знакомятся с древесиной
для
кухонных
приспособлений.
Планируют
работу
в
групповой беседе.
Подбирают материалы.
Выполняют чертеж деталей
подставки
Строгают широкую и узкую Знакомятся с правилами
грани бруска в размер с строгания широкой и узкой
контролем угольником и грани деталей подставки в
линейкой бруска в размер с размер по чертежу.
помощью учителя
Строгают широкую и узкую
грани бруска в размер с
контролем угольником и
линейкой бруска в размер
Повторяют
размеры Повторяют
размеры
припусков на обработку.
припусков на обработку.
Пилят ножовкой
по Пилят ножовкой
по
заданному
размеру
по заданному
размеру
по
чертежу деталей подставки чертежу деталей подставки
с помощью учителя
Повторяют сведения о пазе: Повторяют сведения о пазе:
назначение,
ширина, назначение,
ширина,
глубина.
глубина.

Одновременная
разметка пазов на двух
брусках подставки

Знакомство
с
правилами
разметки пазов одновременно
на двух брусках.
Одновременная разметка пазов
на двух брусках подставки

187- Соединение рейки с
190 бруском. Выполнение
пазов
на
деталях
подставки

191- Соединение и подгонка
194 деталей подставки

195 Подбор материала для
изготовления
разделочных досок и
подготовка
рабочего
места

Знакомятся с правилами
разметки
пазов
одновременно на двух
брусках.
Одновременно размечают
пазы на двух брусках
подставки
с
помощью
учителя
Знакомство
с
правилами Знакомятся с правилами
запиливания
брусков
на запиливания брусков на
определенную глубину.
определенную глубину.
Выполнение пазов на деталях Выполняют пазы на деталях
подставки.
подставки
с
помощью
Удаление
стамеской учителя.
подрезанного материала
Удаляют
стамеской
подрезанный материал
Знакомство с необходимой Знакомятся с необходимой
плотностью соединений.
плотностью соединений.
Плотное соединение деталей Плотно соединяют детали
врезкой в паз.
врезкой в паз.
Подгонка деталей подставки
Подгоняют
детали
подставки
с
помощью
учителя
Практическое повторение-12 часов
Повторение
правил Подбирают материал для
рационального использования изготовления
материала.
разделочных досок с
Повторение видов материалов помощью учителя
для изготовления разделочных
досок.

Знакомятся с правилами
разметки
пазов
одновременно
на
двух
брусках.
Одновременно размечают
пазы на двух брусках
подставки
Знакомятся с правилами
запиливания брусков на
определенную глубину.
Выполняют пазы на деталях
подставки.
Удаляют
стамеской
подрезанный материал
Знакомятся с необходимой
плотностью соединений.
Плотно соединяют детали
врезкой в паз.
Подгоняют
детали
подставки
Повторяют
правила
рационального
использования материала.
Повторяют
виды
материалов
для
изготовления разделочных
досок.

Подбор
материала
для
изготовления
разделочных
досок
Повторение правил черновой
разметки по чертежу.
Провести черновую разметку
заготовок.
Черновая
обработка
разделочных досок

196- Черновая
разметка
197 заготовки по чертежу
разделочных
досок.
Черновая
обработка
разделочных досок.

198- Чистовая разметка и
200 обработка
заготовок
разделочных досок

Повторение правил чистовой
разметки.
Повторение размеров припусков
на обработку.
Провести чистовую разметку
и
выпилить
заготовки
разделочных досок согласно
чертежам

201 Отделка
заготовок
разделочных досок

Повторение правил отделки
заготовок.
Отделка
заготовок
разделочных досок рашпилем,
надфилем,
шлифовальной
бумагой

202 Проверка
работы

Повторение
мер
по
исправлению брака.
Проверка качество работы.
Исправление возможного брака.

качества

Повторяют
правила
черновой
разметки
по
чертежу.
Проводят
черновую
разметку заготовок.
Делают
черновую
обработку разделочных
досок с помощью учителя
Повторяют
правила
чистовой разметки.
Повторяют
размеры
припусков на обработку.
Проводят
чистовую
разметку и выпиливают
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам
с помощью учителя
Повторяют правила отделки
заготовок.
Отделывают
заготовки
разделочных
досок
рашпилем,
надфилем,
шлифовальной бумагой с
помощью учителя
Повторяют
меры
по
исправлению брака.
Пилят
ножовкой
и
контролируют столярным
угольником.

Подбирают материал для
изготовления
разделочных досок
Повторяют
правила
черновой
разметки
по
чертежу.
Проводят
черновую
разметку заготовок.
Делают
черновую
обработку разделочных
досок
Повторяют
правила
чистовой разметки.
Повторяют
размеры
припусков на обработку.
Проводят
чистовую
разметку и выпиливают
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам
Повторяют правила отделки
заготовок.
Отделывают
заготовки
разделочных
досок
рашпилем,
надфилем,
шлифовальной бумагой
Повторяют
меры
по
исправлению брака.
Проверяют
качество
работы.

Пиление ножовкой и контроль
столярным угольником.
Отделка деталей наждачной
бумагой и рашпилем

203- Контрольная
работа.
206 Строгание широких и
узких граней бруска.
Тест

Отделывают
детали
наждачной бумагой и
рашпилем с помощью
учителя

Исправляют
возможный
брак.
Пилят
ножовкой
и
контролируют столярным
угольником.
Отделывают
детали
наждачной бумагой и
рашпилем
Анализ объекта труда.
Повторяют
Анализируют объект труда.
Повторение
последовательность
Повторяют
последовательности
изготовления изделия.
последовательность
изготовления изделия.
Строгают широкие и узкие изготовления изделия.
Технологические требования к грани бруска.
Соблюдают
качеству операции.
Анализируют выполненную технологические
Строгание широких и узких работу
требования
к
качеству
граней бруска.
операции.
Анализ выполненной работы.
Анализируют выполненную
работу

V.
Тема урока

Программное содержание

Кол-во
часов

№

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 класс.

1-2 Вводное занятие.
Вводный
инструктаж по
технике
безопасности

3-4 Строгание бруска
квадратного сечения

5-6 Разметка центра на
торце заготовки

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень
Достаточный уровень

Изготовление изделия из деталей круглой формы-14 часов
Знакомство с задачами обучения в Повторяют правила
6 классе, с планом работы на год.
поведения в мастерской,
Продолжение формирования
умеют организовать
представлений о профессии
рабочее место с помощью
столяр.
учителя
Повторение правила техники
безопасности.
Умение организовать рабочее
место
Повторение правил подготовки к
Размечают и
работе рубанка и шерхебеля.
выстрагивают брусок
Знакомство с правилами разметки квадратного сечения с
бруска квадратного сечения.
помощью учителя
Разметка и строгание бруска
квадратного сечения
Повторение правил разметки
центра, диагонали.
Нахождение центра квадрата,
прямоугольника.
Разметка центра на торце
заготовки

Находят центр квадрата,
прямоугольника.
Размечают центр на торце
заготовки с помощью
учителя

Знакомятся с задачами
обучения в 6 классе, с планом
работы на год.
Расширяют представление о
профессии столяр.
Организуют рабочее место

Повторяют правила подготовки
к работе рубанка и шерхебеля.
Знакомятся с правилами
разметки бруска квадратного
сечения.
Размечают и выстрагивают
брусок квадратного сечения
Повторяют правила разметки
центра, диагонали.
Находят центр квадрата,
прямоугольника.
Размечают центр на торце
заготовки

7-8 Сострагивание
ребер указки

Повторение правил техники
безопасности при работе с
рубанком.
Сострагивание ребер
восьмигранника заготовки,
заострение к одному концу

9-12 Обработка рашпилем
и шлифование

Повторение правил техники
безопасности при работе с
рашпилем, шлифовальной
шкуркой.
Обработка рашпилем,
напильником и шлифовальной
шкуркой указки

13- Анализ
14 выполненного
изделия. Проверка
готовой продукции

Знакомство с правилами проверки
готовой продукции круглой
формы.
Контроль качества изделия.
Приемы исправления брака.
Анализ выполненного изделия

15- Заготовка
для
16 будущего изделия.
Измерение
заготовки,
определение
припусков

Повторяют правила
техники безопасности при
работе с рубанком.
Сострагивают ребра
восьмигранника
заготовки, заостряют к
одному концу с помощью
учителя
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с рашпилем,
шлифовальной шкуркой.
Обрабатывают рашпилем,
напильником и
шлифовальной шкуркой
указку
Знакомятся с правилами
проверки готовой
продукции круглой
формы.
Контролируют качество
изделия с помощью
учителя

Строгание. Разметка рейсмусом -10 часов
Знакомство со столярным
Знакомятся с правилами
рейсмусом: виды, устройство,
безопасной работы
назначение.
рейсмусом.
Знакомство с правилами
Измеряют заготовки,
безопасной работы рейсмусом.
определяют размеры
Измерение заготовки, определение припусков на обработку с
размеров припусков на обработку помощью учителя

Повторяют правила техники
безопасности при работе с
рубанком.
Сострагивают ребра
восьмигранника заготовки,
заостряют к одному концу
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
рашпилем, шлифовальной
шкуркой.
Обрабатывают рашпилем,
напильником и шлифовальной
шкуркой указку
Знакомятся с правилами
проверки готовой продукции
круглой формы.
Контролируют качество
изделия.
Исправляют брак.
Анализируют выполненное
изделие
Знакомятся со столярным
рейсмусом: виды, устройство,
назначение.
Знакомятся с правилами
безопасной работы рейсмусом.

Измеряют заготовки,
определяют размеры припусков
на обработку
Выбирают лицевую
Знакомятся с лицевой стороной
сторону.
бруска: выбор, обозначение,
Строгают лицевую часть и последовательность строгания
лицевую кромку с
прямоугольной заготовки.
помощью учителя.
Выбирают лицевую сторону.
Определяют виды брака
Строгают лицевую часть и
при строгании и способы
лицевую кромку.
его устранения с
Знакомятся с контролем
помощью учителя
выполнения работы линейкой и
угольником.
Определяют виды брака при
строгании и способы его
устранения
Знакомятся с приемами
Знакомятся с приемами
отпиливания бруска.
отпиливания бруска.
Размечают и отпиливают
Размечают и отпиливают
брусок в размер с
брусок в размер
помощью учителя

17- Строгание
лицевой
18 части
и
лицевой
кромки.
Контроль
выполнения работы
линейкой
и
угольником

Знакомство с лицевой стороны
бруска: выбор, обозначение,
последовательность строгания
прямоугольной заготовки.
Выбор лицевой стороны.
Строгание лицевой части и
лицевой кромки.
Знакомство с контролем
выполнения работы линейкой и
угольником.
Знакомство с видами брака при
строгании, способами устранения

19- Отпиливание бруска в
20 размер по длине

Знакомство с приемами
отпиливания бруска.
Разметка и отпиливание бруска в
размер

21- Особенности
22 проверки качества
выполненной
работы при
строгании. Тест

Знакомство
с
особенностями Коллективно проверяют
проверки качества выполненной выполненную работу
работы при строгании.
Коллективная
проверка
выполненной работы

Знакомятся с особенностями
проверки качества выполненной
работы при строгании.
Коллективно
проверяют
выполненную работу

Геометрическая резьба по дереву-18 часов
Знакомство с резьбой по дереву:
Знакомятся с резьбой по
назначение, виды, материал,
дереву: назначение, виды,
инструменты, геометрические
материал, инструменты,
узоры и рисунки.
геометрические узоры и
Составление геометрических
рисунки
узоров в тетради
Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
нанесения геометрического
нанесения
рисунка на поверхность
геометрического рисунка
оструганной заготовки.
на поверхность
Знакомство с приемами
оструганной заготовки.
составления геометрических
Наносят геометрический
узоров.
рисунок на поверхность
Нанесение геометрического
заготовки с помощью
рисунка на поверхность заготовки учителя

23- Резьба по дереву
24

25- Нанесение
26 геометрического
рисунка
на
поверхность заготовки

27- Вырезание
38 геометрического
орнамента

Вырезание геометрического
орнамента ножом или косяком.
Знакомство с правилами техники
безопасности при резьбе.
Знакомство с возможным браком
при выполнении работы

39- Отделка готового
40 изделия

Знакомство с техникой отделки
морилкой, анилиновыми
красителями.
Знакомство с правилами техники
безопасности при работе с
морилкой, анилиновыми
красителями.

Знакомятся с резьбой по дереву:
назначение, виды, материал,
инструменты, геометрические
узоры и рисунки.
Составляют геометрические
узоры в тетради
Знакомятся с правилами
нанесения геометрического
рисунка на поверхность
оструганной заготовки.
Знакомятся с приемами
составления геометрических
узоров.
Наносят геометрический
рисунок на поверхность
заготовки
Вырезают геометрический Вырезают геометрический
орнамент ножом или
орнамент ножом или косяком.
косяком с помощью
Знакомятся с правилами
учителя.
техники безопасности при
Знакомятся с правилами
резьбе.
техники безопасности при Знакомятся с возможным
резьбе
браком при выполнении работы
Знакомятся с техникой
Знакомятся с техникой отделки
отделки морилкой,
морилкой, анилиновыми
анилиновыми
красителями.
красителями.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
техники безопасности при
техники безопасности при работе с морилкой,
работе с морилкой,
анилиновыми красителями.

Шлифование и отделка готового
изделия морилкой или
анилиновыми красителями

41- Планирование
42 работы.
Технический
рисунок подставки

43- Выстругивание
46 заготовок подставки
по заданным
размерам

анилиновыми
красителями.
Шлифуют и отделывают
готовое изделия морилкой
или анилиновыми
красителями с помощью
учителя
Изготовление подставки под горячее-24 часа
2 Повторение правил построения
Повторяют правила
чертежа и технического рисунка
построения чертежа и
поставки.
технического рисунка
Составление плана изготовления
поставки.
подставки в коллективной беседе. Составляют план
Подбор и подготовка материала.
изготовления подставки в
Изготовление шаблонов
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
4
Повторение правил подготовки
Строгают заготовки по
рубанка и шерхебеля к работе.
заданным размерам с
Строгание заготовок по заданным помощью учителя.
размерам.
Выпиливают заготовки по
Повторение размеров припусков
заданным размерам с
на обработку.
помощью учителя.
Выпиливание заготовок по
Повторяют правила
заданным размерам.
применения
Повторение правил применения
шлифовальной шкурки.
шлифовальной шкурки.
Шлифуют заготовки
Шлифование заготовок

Шлифуют и отделывают
готовое изделия морилкой или
анилиновыми красителями

Повторяют правила построения
чертежа и технического
рисунка поставки.
Составляют план изготовления
подставки в коллективной
беседе.
Подбирают и готовят материал.
Изготовляют шаблоны
Повторяют правила подготовки
рубанка и шерхебеля к работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры припусков
на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют правила применения
шлифовальной шкурки.
Шлифуют заготовки

47- Разметка пазов на
48 брусках подставки

Повторение последовательности
изготовления соединения врезкой.
Запиливание заготовок на
определенную глубину.
Разметка пазов одновременно на
нескольких деталях

Запиливают заготовки на
определенную глубину.
Размечают пазы
одновременно на
нескольких деталях с
помощью учителя

49- Выполнение пазов на
52 деталях подставки

Выполнение пазов при помощи
ножовки.
Удаление стамеской подрезанного
материала.
Необходимость плотной
подгонки соединений

53 Соединение и
подгонка деталей
подставки.
Предупреждение
неисправимого
брака
54 Соединение и
подгонка деталей
подставки.
Предупреждение
неисправимого
брака
55 Соединение и
подгонка деталей
подставки.
Предупреждение
неисправимого
брака

Повторение правил подгонки
деталей подставки рашпилем,
надфилем.
Соединение деталей, подгонка
деталей надфилем, рашпилем.
Предупреждение брака при
изготовлении пазов

Выполняют пазы при
помощи ножовки.
Удаляют стамеской
подрезанный материал.
Плотно подгоняют
соединения с помощью
учителя
Повторяют правила
подгонки деталей
подставки рашпилем,
надфилем.
Соединяют детали,
подгоняют детали
надфилем, рашпилем с
помощью учителя

Повторяют последовательность
изготовления соединения
врезкой.
Запиливают заготовки на
определенную глубину.
Размечают пазы одновременно
на нескольких деталях
Выполняют пазы при помощи
ножовки.
Удаляют стамеской
подрезанный материал.
Плотно подгоняют
соединения
Повторяют правила подгонки
деталей подставки рашпилем,
надфилем.
Соединяют детали, подгоняют
детали надфилем, рашпилем.
Предупреждают брак при
изготовлении пазов

56 Соединение и
подгонка деталей
подставки.
Предупреждение
неисправимого
брака
57- Нанесение рисунка
58 для выжигания на
подставку

59- Отделка изделия
60

61- Окончательная
62 отделка изделия.
Анализ
выполненной
работы

Повторение правил нанесения
рисунка для выжигания.
Нанесение рисунка на изделие с
помощью копировальной бумаги

Повторяют правила
нанесения рисунка для
выжигания.
Наносят рисунок на
изделие с помощью
копировальной бумаги с
помощью учителя
Повторение правил техники
Повторяют правила
безопасности при выжигании.
техники безопасности при
Отделка изделия выжиганием
выжигании.
Отделывают изделие
выжиганием с помощью
учителя
Повторение правил отделки
Повторяют правила
изделия шлифовальной шкуркой.
отделки изделия
Отделка изделия наждачной
шлифовальной шкуркой.
бумагой. Повторение правил
Отделывают изделие
техники безопасности при работе с шлифовальной шкуркой.
лаком.
Повторяют правила
Анализ выполненной работы
техники безопасности при
работе с лаком.
Лакируют изделие

Повторяют правила нанесения
рисунка для выжигания.
Наносят рисунок на изделие с
помощью копировальной
бумаги
Повторяют правила техники
безопасности при выжигании.
Отделывают изделие
выжиганием
Повторяют правила отделки
изделия шлифовальной
шкуркой.
Отделывают изделие
шлифовальной шкуркой.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
лаком.
Лакируют изделие.
Анализируют выполненную
работу

63- Контрольная работа.
64 Заготовка для
изготовления колес.
Тест

6568

6972

Анализируют объект труда.
Знакомятся с
последовательностью
изготовления изделия.
Соблюдают технологические
требования к качеству
операции.
Изготавливают заготовку для
колес.
Анализируют выполненную
работу
Угловое концевое соединение брусков вполдерева. Изготовление рамки -12 часов
Разметка и
4
Знакомство с угловым концевым
Знакомятся с угловым
Знакомятся с угловым
выпиливание шипов
соединением.
концевым соединением.
концевым соединением.
рамки
Шип: назначение, размеры
Наносят линии разметки
Изучают назначение,
(длина, ширина, толщина),
на детали рамки с
размеры (длина, ширина,
элементы (боковые грани,
помощью учителя
толщина), элементы
заплечники).
(боковые грани, заплечники)
Знакомство с правилами разметки
шипа.
деталей при выполнении
Знакомятся с правилами
соединения.
разметки деталей при
Нанесение линий разметки на
выполнении соединения.
детали рамки
Наносят линии разметки на
детали рамки
Подгонка
4
Знакомство с правилами и
Знакомятся с правилами и Знакомятся с правилами и
соединения рамки
приемами подгонки углового
приемами подгонки
приемами подгонки углового
концевого соединения.
углового концевого
концевого соединения.
Подгонка углового концевого
соединения.
Подгоняют угловое концевое
соединения вполдерева.
Подгоняют угловое
соединение вполдерева.
Знакомство с приемами
концевое соединение
Знакомятся с приемами
исправления брака.
вполдерева с помощью
исправления брака.
Исправление брака
учителя
Исправляют брак
2

Анализ объекта труда.
Знакомство с
последовательностью
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Изготовление заготовки для колес.
Анализ выполненной работы

Знакомятся с
последовательностью
изготовления изделия.
Изготавливают заготовку
для колес.
Анализируют
выполненную работу

73- Нанесение клея на
76 детали
рамки.
Проверка
прямоугольности
соединения,
прессование рамки

7778

7980

Знакомятся со столярным
клеем: виды, свойства.
Знакомятся с
последовательностью
подготовки клея к работе.
Знакомятся с условиями
прочного склеивания
деталей: плотность подгонки
деталей, сухой материал,
прессование, скорость
выполнения операций.
Наносят клей на детали
рамки. Проверяют
прямоугольность
соединения, прессуют рамку
Работа на сверлильном станке с использованием материалов отходов-8часов
Сверлильный станок: 2
Знакомство со сверлильным
Знакомятся со
Знакомятся со сверлильным
устройство,
станком: устройство, назначение.
сверлильным станком:
станком: устройство,
назначение
Рассматривание устройства
устройство, назначение.
назначение.
сверлильного станка, называние и Рассматривают
Рассматривают устройство
показ деталей.
устройство сверлильного
сверлильного станка,
станка, называют и
называют и показывают
показывают детали.
детали.
Правила безопасной
2
Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
работы на
безопасной работы на
безопасной работы на
безопасной работы на
сверлильном станке
сверлильном станке.
сверлильном станке.
сверлильном станке.
Работа на сверлильном станке с
Работают на сверлильном Работают на сверлильном
точным соблюдением правил
станке с точным
станке с точным
безопасной работы.
соблюдением правил
соблюдением правил
безопасной работы с
безопасной работы.
помощью учителя
4

Знакомство со столярным клеем:
виды, свойства.
Знакомство с
последовательностью подготовки
клея к работе.
Знакомство с условиями прочного
склеивания деталей: плотность
подгонки деталей, сухой материал,
прессование, скорость выполнения
операций.
Нанесение клея на детали рамки.
Проверка прямоугольности
соединения, прессование рамки

Знакомятся со столярным
клеем: виды, свойства.
Наносят клей на детали
рамки. Проверяют
прямоугольность
соединения, прессуют
рамку с помощью учителя

81- Зажимной
84 назначение,
устройство.
сверл

8586

8788

патрон:

Знакомятся с зажимным
патроном: устройство,
Виды
назначение.
Настраивают сверлильный
станок.
Знакомятся с правилами
сверления сквозных и
несквозных отверстий.
Показывают и называют
виды сверл.
Определяют диаметр
отверстия.
Обозначают диаметр
отверстия на чертеже.
Сверлят сквозные и
несквозные отверстия
сверлами с цилиндрическим
хвостовиком
Криволинейное пиление. Обработка криволинейной кромки. Изготовление полочки -18 часов
Планирование
2
Анализ образца.
Анализируют образец.
Анализируют образец.
работы.
Составление плана работы в
Составляют план работы Составляют план работы в
Технический
коллективной беседе и запись его в в коллективной беседе и коллективной беседе и
рисунок полочки
тетради.
записывают в его
записывают в его тетради.
Разметка криволинейных деталей
тетради.
Размечают криволинейные
по шаблону
Размечают
детали по шаблону
криволинейные детали
по шаблону с помощью
учителя
Разметка
2
Знакомство с выпуклыми и
Знакомятся с выпуклыми Знакомятся с выпуклыми и
криволинейных
вогнутыми кромками детали.
и вогнутыми кромками
вогнутыми кромками детали.
деталей полочки по
детали.
шаблону
4

Знакомство с зажимным патроном:
устройство, назначение.
Настройка сверлильного станка.
Знакомство с правилами сверления
сквозных и несквозных отверстий.
Знакомство с видами сверл.
Знакомство с понятием диаметр
отверстия.
Обозначение диаметра отверстия на
чертеже.
Сверление сквозных и несквозных
отверстий сверлами с
цилиндрическим хвостовиком

Знакомятся с зажимным
патроном: устройство,
назначение.
Сверлят сквозные и
несквозные отверстия
сверлами с
цилиндрическим
хвостовиком с помощью
учителя

Повторение понятия радиус.
Обозначение радиуса на чертеже.
Скругление угла.
Определение точек сопряжения.
Учет направления волокон
древесины при разметке деталей.
Выпиливание деталей полочки

Выпиливают детали
полочки с помощью
учителя

89- Подготовка
92 выкружной пилы к
работе. Пиление по
кривым линиям

Знакомство с пилой выкружной
(для криволинейного пиления).
Подготовка выкружной пилы к
работе. Пиление по кривым линиям

93- Контроль
94 прямоугольности
пропила в
направлении
толщины доски

Знакомство с правилами
криволинейного пиления.
Постоянный контроль
прямоугольности пропила в
процессе работы.
Знакомство с исправимым и
неисправимым браком при
пилении.
Исправление брака при пилении

Знакомятся с пилой
выкружной (для
криволинейного
пиления).
Пилят по кривым
линиям с помощью
учителя
Знакомятся с правилами
криволинейного
пиления.
Постоянно
контролируют
прямоугольность
пропила в процессе
работы с помощью
учителя

95- Строгание
96 выпуклых кромок.

Знакомство с особенностями
строгания выпуклых кромок.
Строгание выпуклых кромок
деталей полочки.

Знакомятся с
особенностями
строгания выпуклых
кромок.

Повторяют понятие радиус.
Обозначают радиус на
чертеже. Скругляют угол.
Определяют точки
сопряжения.
Учитывают направление
волокон древесины при
разметке деталей.
Выпиливают детали
полочки
Знакомятся с пилой
выкружной (для
криволинейного пиления).
Готовят выкружную пилу к
работе.
Пилят по кривым линиям
Знакомятся с правилами
криволинейного пиления.
Постоянно контролируют
прямоугольность пропила в
процессе работы.
Знакомятся с исправимым и
неисправимым браком при
пилении.
Исправляют брак при
пилении
Знакомятся с особенностями
строгания выпуклых кромок.
Строгают выпуклые кромки
деталей полочки.

Знакомство с различными видами
рубанков: применение, особенности
строения.
Применение различных видов
рубанка
97- Обработка
кромок
100 стамеской,
напильником,
шкуркой

Знакомство с напильником
драчевым: виды, назначение,
форма.
Знакомство со стальной щеткой для
очистки напильника.
Повторение правила применения
напильника, шлифовальной
шкурки.
Обработка кромок стамеской,
напильником, шкуркой

101- Соединение деталей
102 полочки.
Окончательная
отделка изделия

Повторение правил соединения
деталей.
Соединение деталей полочки.
Повторение правил безопасной
работы стамеской, напильником,
шлифовальной шкуркой.
Окончательная отделка изделия.
Анализ выполненной работы

Строгают выпуклые
кромки деталей полочки
с помощью учителя

Знакомятся с различными
видами рубанков:
применение, особенности
строения.
Применяют различные
виды рубанка
Знакомятся с
Знакомятся с напильником
напильником драчевым: драчевым: виды, назначение,
виды, назначение,
форма.
форма.
Знакомятся со стальной
Знакомятся со стальной
щеткой для очистки
щеткой для очистки
напильника.
напильника.
Повторяют правила
Повторяют правила
применения напильника,
применения напильника, шлифовальной шкурки.
шлифовальной шкурки.
Обрабатывают кромки
Обрабатывают кромки
стамеской, напильником,
стамеской, напильником, шкуркой
шкуркой с помощью
учителя
Соединяют детали
Повторяют правила
полочки с помощью
соединения деталей.
учителя.
Соединяют детали полочки.
Повторяют правила
Повторяют правила
безопасной работы
безопасной работы
стамеской, напильником, стамеской, напильником,
шлифовальной шкуркой. шлифовальной шкуркой.
Окончательно
Окончательно отделывают
отделывают изделие с
изделие.
помощью учителя
Анализируют выполненную
работу

Изготовление подставки под карандаши-20 часов
Рассмотрение образца подставки.
Рассматривают образец
Технический рисунок изделия.
подставки.
Совместное составление плана
Совместно составляют
изготовления подставки и запись в
план изготовление
тетради
подставки под
карандаши и записывают
в тетради

103- Планирование
104 работы.
Технический
рисунок подставки
под карандаши

105- Выстругивание
108 заготовок подставки
по заданным размерам

Повторение правил применения
рейсмуса.
Разметка рейсмусом.
Выстругивание заготовок подставки
по заданным размерам

109- Сверление
110 отверстий на
подставке

Повторение правил работы на
сверлильном станке: настройка,
виды сверл, диметр отверстий.
Разметка отверстий на деталях
подставки.
Знакомство со сверлением в
«пакете».
Сверление деталей в «пакете» на
сверлильном станке

111- Изготовление
114 стойки подставки

Повторение правил разметки,
размеры припусков на обработку.
Выстругивание стойки подставки,
разметка, отпиливание в размер.
Обработка концов стойки для
соединения с отверстиями

Повторяют правила
применения рейсмуса.
Размечают рейсмусом с
помощью учителя.
Выстругивают заготовки
подставки по заданным
размерам
Повторяют правила
работы на сверлильном
станке: настройка, виды
сверл, диметр отверстий.
Знакомятся со
сверлением в «пакете».
Сверлят детали в
«пакете» на сверлильном
станке с помощью
учителя
Выстругивают стойку
подставки, размечают,
отпиливают в размер.
Обрабатывают концы
стойки для соединения с

Рассматривают образец
подставки.
Рассматривают технический
рисунок изделия.
Совместно составляют план
изготовление подставки под
карандаши и записывают в
тетради
Повторяют правила
применения рейсмуса.
Размечают рейсмусом.
Выстругивают заготовки
подставки по заданным
размерам
Повторяют правила работы
на сверлильном станке:
настройка, виды сверл,
диметр отверстий.
Размечают отверстия на
деталях подставки.
Знакомятся со сверлением в
«пакете».
Сверлят детали в «пакете» на
сверлильном станке
Повторяют правила
разметки, размеры
припусков на обработку.
Выстругивают стойку
подставки, размечают,
отпиливают в размер.

отверстиями с помощью
учителя
115- Подгонка
118 соединение
подставки

и
деталей

Повторение последовательности и
правил изготовления соединения
вполдерева.
Разметка, выпиливание, подгонка
деталей подставки, склеивание,
прессование

Размечают, выпиливают,
подгоняют детали
подставки, склеивают,
прессуют с помощью
учителя

119- Окончательная
120 отделка
подставки.
Анализ выполненной
работы

Повторение видов отделки.
Окончательная отделка изделия,
лакировка.
Анализ выполненной работы

121- Контрольная работа.
122 Изготовление
углового концевого
соединения
вполдерева.
Тест

Анализ объекта труда.
Повторение последовательности
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Изготовление углового концевого
соединения вполдерева.
Анализ выполненной работы

Повторяют виды
отделки.
Окончательно
отделывают изделие,
лакируют с помощью
учителя
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Изготавливают угловое
концевое соединение
вполдерева

123- Разметка несквозного
124 гнезда
учебного
бруска

Долбление сквозного и несквозного гнезда -14 часов
Знакомство с правилами построения Знакомятся с гнездом
чертежа с невидимыми линиями
как элементом
контура чертежа.
столярного соединения.

Обрабатывают концы стойки
для соединения с
отверстиями
Повторяют
последовательность и
правила изготовления
соединения вполдерева.
Размечают, выпиливают,
подгоняют детали подставки,
склеивают, прессуют
Повторяют виды отделки.
Окончательно отделывают
изделие, лакируют.
Анализируют выполненную
работу
Анализируют объект труда.
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Соблюдают технологические
требования к качеству
операции.
Изготавливают угловое
концевое соединение
вполдерева.
Анализируют выполненную
работу
Знакомятся с правилами
построения чертежа с

Знакомство с гнездом как
элементом столярного соединения.
Знакомство с правилами разметки
несквозного гнезда.
Разметка несквозного гнезда
учебного бруска

125- Столярное долото:
126 назначение,
устройство

Знакомство с долотом: устройство,
назначение.
Сравнение со стамеской,
определение качества заточка.
Знакомство с проверкой и заточкой
долота.
Знакомство с правилами
безопасной работы с долотом

127- Последовательность
128 долбления
несквозного
гнезда
учебного бруска

Гнездо долбления: виды (сквозное,
глухое), размеры (длина, ширина,
глубина)
Знакомство с креплением детали
при долблении.
Знакомство с последовательностью
долбления несквозного гнезда.
Долбление несквозного гнезда

Знакомятся с правилами
разметки несквозного
гнезда.
Размечают несквозное
гнездо учебного бруска с
помощью учителя

невидимыми линиями
контура чертежа.
Знакомятся с гнездом как
элементом столярного
соединения.
Знакомятся с правилами
разметки несквозного гнезда.
Размечают несквозное гнездо
учебного бруска
Знакомятся с долотом:
Знакомятся с долотом:
устройство, назначение. устройство, назначение.
Сравнивают со
Сравнивают со стамеской,
стамеской, определяют
определяют качество
качество заточки.
заточки.
Знакомятся с проверкой Знакомятся с проверкой и
и заточкой долота.
заточкой долота.
Выполняют правила
Выполняют правила
безопасной работы с
безопасной работы с
долотом
долотом
Знакомятся с креплением Изучают понятие гнездо
детали при долблении.
долбления»: виды (сквозное,
Знакомятся с
глухое), размеры (длина,
последовательностью
ширина, глубина)
долбления несквозного
Знакомятся с креплением
гнезда.
детали при долблении.
Долбят несквозное
Знакомятся с
гнездо с помощью
последовательностью
учителя
долбления несквозного
гнезда.
Долбят несквозное гнездо

129- Подчистка
130 несквозного гнезда
учебного бруска
стамеской

131- Разметка
132 гнезда
бруска

сквозного
учебного

Знакомство с правилами подчистки
несквозного гнезда.
Подчистка несквозного гнезда
учебного бруска стамеской

Знакомство с особенностями
разметки сквозного гнезда с
помощью рейсмуса.
Установка рейсмуса для разметки
гнезда.
Разметка сквозного гнезда

133- Последовательность
134 долбления сквозного
гнезда учебного
бруска

Знакомство с особенностями
долбления сквозного гнезда.
Знакомство с приемами долбления
при ширине гнезда больше ширины
долота.
Долбление сквозного гнезда
учебного бруска

135- Подчистка сквозного
136 гнезда
учебного
бруска стамеской

Знакомство с особенностями
подчистки сквозного гнезда.
Знакомство с предупреждением и
исправлением брака при долблении.
Подчистка сквозного гнезда
учебного бруска стамеской.

Знакомятся с правилами
подчистки несквозного
гнезда.
Подчищают несквозное
гнездо учебного бруска
стамеской с помощью
учителя
Знакомятся с
особенностями разметки
сквозного гнезда с
помощью рейсмуса.
Размечают сквозное
гнездо с помощью
учителя
Знакомятся с
особенностями
долбления сквозного
гнезда.
Знакомятся с приемами
долбления при ширине
гнезда больше ширины
долота.
Долбят сквозное гнездо
учебного бруска с
помощью учителя
Знакомятся с
особенностями
подчистки сквозного
гнезда.
Подчищают сквозное
гнездо учебного бруска

Знакомятся с правилами
подчистки несквозного
гнезда.
Подчищают несквозное
гнездо учебного бруска
стамеской
Знакомятся с особенностями
разметки сквозного гнезда с
помощью рейсмуса.
Устанавливают рейсмус для
разметки гнезда.
Размечают сквозное гнездо
Знакомятся с особенностями
долбления сквозного гнезда.
Знакомятся с приемами
долбления при ширине
гнезда больше ширины
долота.
Долбят сквозное гнездо
учебного бруска

Знакомятся с особенностями
подчистки сквозного гнезда.
Знакомятся с
предупреждением и
исправлением брака при
долблении.

Исправление брака при долблении
сквозного гнезда

137- Свойства
основных
138 пород древесины

139- Лабораторная работа.
140 Определение
древесных пород по
образцам древесины

стамеской с помощью
учителя

Свойства основных пород древесины-4 часа
Знакомство с хвойными и
Знакомятся с хвойными
лиственными породами деревьев:
(сосна, ель, пихта,
промышленное применение, места
лиственница, кедр),
произрастания, свойства древесины лиственными (дуб,
(твердость, прочность, цвет,
ясень, бук, клен, вяз,
текстура).
береза, осина, ольха,
Составление таблицы свойств
липа, тополь) породами
разных сортов древесины и запись в деревьев,
тетрадь
промышленным
применением, местами
произрастания,
свойствами древесины
(твердость, прочность,
цвет, текстура).
Составляют таблицу
свойств разных сортов
древесины и записывают
в тетрадь
Знакомство с признаками
Знакомятся с признаками
определения пород древесины.
определения пород
Определение древесных пород по
древесины.
образцам древесины
Определяют древесные
породы по образцам
древесины с помощью
учителя

Подчищают сквозное гнездо
учебного бруска стамеской.
Исправляют брак при
долблении сквозного
гнезда
Знакомятся с хвойными
(сосна, ель, пихта,
лиственница, кедр),
лиственными (дуб, ясень,
бук, клен, вяз, береза, осина,
ольха, липа, тополь)
породами деревьев,
промышленным
применением, местами
произрастания, свойствами
древесины (твердость,
прочность, цвет, текстура).
Составляют таблицу свойств
разных сортов древесины и
записывают в тетрадь

Знакомятся с признаками
определения пород
древесины.
Определяют древесные
породы по образцам
древесины

Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3-14 часов
141- Подбор
материала. 2
Знакомство с соединением УС- Знакомятся с соединением Знакомятся с соединением
142 Черновая разметка
3:
применение,
элементы УС-3: применение, элементы УС-3: применение, элементы
(торцевая грань шипа, боковые (торцевая
грань
шипа, (торцевая
грань
шипа,
грани
шипа,
заплечики, боковые
грани
шипа, боковые
грани
шипа,
толщина, ширина, длина шипа; заплечики, толщина, ширина, заплечики, толщина, ширина,
глубина и стенка проушины)
длина шипа; глубина и стенка длина шипа; глубина и стенка
Повторение правила черновой проушины)
проушины)
разметки, размер припусков на Подбирают материал.
Повторяют правила черновой
обработку.
Делают черновую разметку
разметки, размер припусков
Подбор материала.
с помощью учителя
на обработку.
Черновая разметка
Подбирают материал.
Делают черновую разметку
143- Разметка
чистовых 2
Повторение правил разметки Размечают
чистовые Повторяют правила разметки
144 заготовок.
чистовых заготовок.
заготовки.
чистовых заготовок.
Изготовление
Разметка чистовых заготовок.
Делают чистовые заготовки
Размечают
чистовые
чистовых заготовок
Изготовление
чистовых с помощью учителя
заготовки.
заготовок
Делают чистовые заготовки
145- Выполнение
2
Повторение
правила Повторяют
правила Повторяют
правила
146 соединений.
выполнения шипа и гнезда для выполнения шипа и гнезда выполнения шипа и гнезда
Изготовление шипа
углового
срединного для углового срединного для углового срединного
соединения на шип одинарный. соединения
на
шип соединения
на
шип
Подбор столярных ножовок для одинарный.
одинарный.
выполнения
шиповых Повторяют
правила Подбирают
столярные
соединения.
безопасной
работы
при ножовки для выполнения
Повторение правил безопасной обработке шипа.
шиповых соединения.
работы при обработке шипа.
Изготовляют
шипы
с
Повторяют
правила
Изготовление шипов
помощью учителя
безопасной
работы
при
обработке шипа.
Изготовляют шипы

147 Долбление
150 сквозного гнезда

Повторение правил долбления
гнезда для изготовления УС-3.
Долбление гнезда долотом.
Отделка стамеской

151- Сборка «насухо»
152

Знакомство с зависимостью
прочности
соединения
от
плотности подгонки деталей.
Знакомство
со
значением
лицевых сторон деталей при
сборке изделия. Повторение
правил техники безопасности
при сборке изделия.
Сборка «насухо»

153- Подгонка и сборка
154 на клей. Тест

155- Технический рисунок
156 пенала

157- Выбор и изготовление
158 заготовки для пенала

Повторяют
правила
долбления
гнезда
для
изготовления УС-3.
Долбят гнездо долотом.
Отделывают стамеской с
помощь учителя
Знакомятся с зависимостью
прочности соединения от
плотности подгонки деталей.
Повторяют правила техники
безопасности при сборке
изделия.
Собирают
«насухо»
с
помощью учителя

Повторяют
правила
долбления
гнезда
для
изготовления УС-3.
Долбят гнездо долотом.
Отделывают стамеской

Знакомятся с зависимостью
прочности соединения от
плотности подгонки деталей.
Знакомятся со значением
лицевых сторон деталей при
сборке изделия.
Повторяют правила техники
безопасности при сборке
изделия.
Собирают «насухо»
Знакомство с особенностями Знакомятся с особенностями Знакомятся с особенностями
сборки на клей УС-3.
сборки на клей УС-3.
сборки на клей УС-3.
Подгонка и сборка на клей
Подгоняют и собирают на
Подгоняют и собирают на
клей с помощью учителя
клей
Изготовление пенала-18 часов
Рассмотрение образца пенала.
Рассматривают
образец Рассматривают
образец
Рассмотрение
технического пенала.
пенала.
рисунка изделия.
Составляют план работы в Рассматривают технический
Составление плана работы в совместной беседе
рисунок изделия.
совместной беседе
Составляют план работы в
совместной беседе
Знакомство с особенностями Знакомятся с особенностями Знакомятся с особенностями
выбора материала на заготовку выбора
материала
на выбора
материала
на
пенала.
заготовку пенала.
заготовку пенала.
Повторение понятия габаритные
Повторяют
понятие
размеры.
габаритные размеры.

159- Разметка несквозного
160 гнезда пенала

161- Изготовление
166 несквозного
пенала

6
гнезда

Разметка
и
изготовление Размечают и изготавливают
заготовки пенала
заготовку пенала с помощью
учителя
Знакомство с особенностями Знакомятся с особенностями
разметки несквозного гнезда разметки несквозного гнезда
пенала рейсмусом.
пенала рейсмусом.
Разметка гнезда пенала с Размечают гнездо пенала с
помощью рейсмуса
помощью
рейсмуса
с
помощью учителя
Знакомство с особенностями Знакомятся с особенностями
изготовление гнезда пенала.
изготовление гнезда пенала.
Изготовление гнезда пенала с Изготавливают гнездо пенала
помощью долота, подчистка с
помощью
долота,
стамеской
подчищают стамеской с
помощью учителя
Знакомство с особенностями Знакомятся с особенностями
разметки крышки пенала.
разметки крышки пенала.
Разметка,
изготовление
и Размечают, изготавливают и
обработка крышки пенала
обрабатывают
крышку
пенала с помощью учителя

Размечают и изготавливают
заготовку пенала
Знакомятся с особенностями
разметки несквозного гнезда
пенала рейсмусом.
Размечают гнездо пенала с
помощью рейсмуса
Знакомятся с особенностями
изготовление гнезда пенала.
Изготавливают гнездо пенала
с
помощью
долота,
подчищают стамеской

167- Разметка
и
168 изготовление крышки
пенала

169- Подгонка
170 соединение
пенала

и
частей

Знакомство с особенностями Подгоняют и соединяют Знакомятся с особенностями
подгонки деталей пенала.
детали пенала с помощью подгонки деталей пенала.
Подгонка и соединение деталей учителя
Подгоняют и соединяют
пенала
детали пенала

171- Окончательная
172 отделка
пенала.
Анализ выполненной
работы

Знакомство с видами отделки
пенала.
Окончательная отделка пенала.
Анализ выполненной работы

Знакомятся с видами
отделки пенала.
Окончательно отделывают
пенал с помощью учителя

Знакомятся с особенностями
разметки крышки пенала.
Размечают, изготавливают и
обрабатывают
крышку
пенала

Знакомятся с видами
отделки пенала.
Окончательно отделывают
пенал.
Анализируют выполненную
работу

173- Анализ образца
174

175- Разметка
и
176 изготовление деталей
угольника

177- Соединение деталей
178 угольника
угловым
концевым
соединением на шип
одинарный

179- Окончательная
180 отделка изделия

181- Планирование
182 работы.
Технический
рисунок подставки
под карандаши

Изготовление столярного угольника-8 часов
Анализ образца.
Составляют план работы в
Составление плана работы в совместной
беседе
и
совместной беседе и запись в записывают в тетради
тетради
Повторение правил разметки.
Повторяют
правила
Разметка
и
изготовление разметки.
деталей угольника
Размечают и изготавливают
детали угольника с помощью
учителя
Повторение
Соединяют детали угольника
последовательности
угловым
концевым
изготовления
углового соединением
на
шип
концевого соединения на шип одинарный
с
помощью
одинарный.
учителя
Соединение деталей угольника
угловым
концевым
соединением на шип одинарный

Анализируют образец.
Составляют план работы в
совместной
беседе
и
записывают в тетради
Повторяют
правила
разметки.
Размечают и изготавливают
детали угольника

Повторяют
последовательность
изготовления
углового
концевого соединения на
шип одинарный.
Соединяют детали угольника
угловым
концевым
соединением
на
шип
одинарный
Проверка качества работы.
Окончательно отделывают Проверяют качество работы.
Окончательная отделка изделия. изделие с помощью учителя
Окончательно отделывают
Анализ выполненного
изделие.
изделия
Анализируют выполненное
изделие
Практическое повторение-26 часов
Рассмотрение
образца Рассматривают
образец Рассматривают
образец
подставки.
Технический подставки.
подставки.
рисунок изделия.
Совместно составляют план
Рассматривают технический
Совместное составление плана
изготовление
подставки
рисунок изделия.
изготовления подставки и
под
карандаши
и
Совместно составляют план
запись в тетради
записывают в тетради
изготовление
подставки

183- Выстругивание
186 заготовок подставки
по заданным размерам

Повторение правил применения
рейсмуса.
Разметка рейсмусом.
Выстругивание
заготовок
подставки
по
заданным
размерам

187- Сверление
188 отверстий на
подставке

189- Изготовление
192 стойки подставки

Повторение правил разметки,
размеры
припусков
на
обработку.
Выстругивание
стойки
подставки,
разметка,
отпиливание в размер.
Обработка концов стойки для
соединения с отверстиями

193- Подгонка
194 соединение
подставки

Повторение
последовательности и правил
изготовления
соединения
вполдерева.

и
деталей

под
карандаши
и
записывают в тетради
Повторяют
правила Повторяют
правила
применения рейсмуса.
применения рейсмуса.
Размечают
рейсмусом с Размечают рейсмусом.
помощью учителя.
Выстругивают заготовки
Выстругивают заготовки
подставки по заданным
подставки по заданным
размерам
размерам
Повторяют правила работы Повторяют правила работы
на
сверлильном
станке: на
сверлильном
станке:
настройка,
виды
сверл, настройка,
виды
сверл,
диметр отверстий.
диметр отверстий.
Знакомятся со сверлением в Размечают отверстия на
«пакете».
деталях подставки.
Сверлят детали в «пакете»
Знакомятся со сверлением в
на сверлильном станке с
«пакете».
помощью учителя
Сверлят детали в «пакете»
на сверлильном станке
Выстругивают
стойку Повторяют
правила
подставки,
размечают, разметки, размеры припусков
отпиливают в размер.
на обработку.
Обрабатывают
концы
Выстругивают
стойку
стойки для соединения с
подставки,
размечают,
отверстиями с помощью
отпиливают в размер.
учителя
Обрабатывают
концы
стойки для соединения с
отверстиями
Размечают, выпиливают,
Повторяют
подгоняют
детали
последовательность
и
подставки,
склеивают,
правила
изготовления
соединения вполдерева.

Разметка,
выпиливание,
подгонка деталей подставки,
склеивание, прессование
195- Украшение подставки
200 выжиганием

Повторение правил техники
безопасности при выжигании.
Отделка изделия выжиганием

201- Окончательная
202 отделка
подставки.
Анализ выполненной
работы

Повторение видов отделки.
Окончательная отделка изделия,
лакировка.
Анализ выполненной работы

203- Контрольная работа. 4
206 Долбление
несквозного
отверстия. Тест

Анализ объекта труда.
Повторяют последовательность
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Долбление
несквозного
отверстия.
Анализ выполненной работы

прессуют
учителя

помощью

Размечают, выпиливают,
подгоняют
детали
подставки,
склеивают,
прессуют
Повторяют правила техники Повторяют правила техники
безопасности
при безопасности
при
выжигании.
выжигании.
Отделывают
изделие
Отделывают
изделие
выжиганием с помощью
выжиганием
учителя
Повторяют виды отделки.
Повторяют виды отделки.
Окончательно отделывают
Окончательно отделывают
изделие,
лакируют
с
изделие, лакируют.
помощью учителя
Анализируют
выполненную работу
Повторяют
Анализируют объект труда.
последовательность
Повторяют
изготовления изделия.
последовательность
Долбят несквозное отверстие изготовления изделия.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
операции.
Долбят несквозное отверстие.
Анализируют выполненную
работу

№

Тема урока

Кол-во
часов

VI. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс

1-2

Вводное занятие.
Вводный
инструктаж по
технике
безопасности

3-6

Фугование

7-10

Инструменты для
фугования

Программное содержание

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень
Достаточный уровень

Фугование-18 часов
Знакомство с задачами
Повторяют правила
обучения в 7 классе, с планом
поведения в мастерской,
работы на год.
умеют организовать
Продолжение формирования
рабочее место с помощью
представлений о профессии
учителя
столяр.
Повторение правила техники
безопасности.
Умение организовать рабочее
место
Знакомство с фугованием:
Знакомятся с фугованием:
назначение, сравнение со
назначение, сравнение со
строганием рубанком, приемы
строганием рубанком,
работы.
приемы работы.
Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
безопасной работы при
безопасной работы при
фуговании
фуговании
Знакомство с устройством
Знакомятся с устройством
фуганка и полуфуганка.
фуганка и полуфуганка.
Знакомство с двойным ножом:
Разбирают и собирают
назначение, требование к
полуфуганок с помощью
заточке. Разборка и сборка
учителя.
полуфуганка. Подготовка
Готовят полуфуганок к
полуфуганка к работе
работе с помощью учителя

Знакомятся с задачами
обучения в 7 классе, с планом
работы на год.
Расширяют представление о
профессии столяр.
Организуют рабочее место

Знакомятся с фугованием:
назначение, сравнение со
строганием рубанком, приемы
работы.
Знакомятся с правилами
безопасной работы при
фуговании
Знакомятся с устройством
фуганка и полуфуганка.
Знакомятся с двойным ножом:
назначение, требование к
заточке.
Разбирают и собирают
полуфуганок.

Готовят полуфуганок к работе
11-14

Фугование деталей
щитового изделия

Знакомство с техническими
требованиями к точности
выполнения деталей щитового
изделия.
Фугование кромок делянок

15-18

Сборка
щитового
изделия. Тест

Знакомство с техническими
требованиями к точности
выполнения щитового изделия
Склеивание щита в
приспособлении. Строгание
лицевой пласти щита.
Заключительная проверка
изделия

19-22

Хранение и сушка
древесины

23-26

Складирование
пиломатериалов

Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения деталей
щитового изделия.
Фугуют кромки делянок с
помощью учителя
Склеивают щит в
приспособлении с
помощью учителя.
Строгают лицевую пласть
щита с помощью учителя

Хранение и сушка древесины-8 часов
Знакомство со значением
Знакомятся со значением
правильного хранения
правильного хранения
материала.
материала.
Знакомство со способами
Знакомятся с естественной
хранения древесины.
и камерной сушкой
Знакомство с естественной и
камерной сушкой
Знакомство с видами брака при Знакомятся с видами брака
сушке.
при сушке.
Знакомство с правилами
Выполняют правила
безопасности при укладывании безопасности при
материала в штабель и при его
укладывании материала в
разборке.
штабель и при его разборке.

Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения деталей щитового
изделия.
Фугуют кромки делянок
Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения щитового
изделия.
Склеивают щит в
приспособлении.
Строгают лицевую пласть
щита. Заключительно
проверяют изделие
Знакомятся со значением
правильного хранения
материала.
Знакомятся со способами
хранения древесины.
Знакомятся с естественной и
камерной сушкой
Знакомятся с видами брака
при сушке.
Выполняют правила
безопасности при
укладывании материала в
штабель и при его разборке.

27-28

Резьба по дереву

29-30

Геометрический
орнамент

31-32

Нанесение рисунка
на
поверхность
изделия

33-36

Вырезание
геометрического
орнамента

Укладывание материала в
Укладывают материал в
штабель
штабель
Геометрическая резьба по дереву-20часов
Повторение резьба по дереву:
Повторяют резьбу по
назначение, древесина,
дереву: назначение,
инструменты (косяк, нож),
древесина, инструменты
виды, правила безопасной
(косяк, нож), виды, правила
работы
безопасной работы
Повторение видов орнаментов, Повторяют виды
последовательность действий
орнаментов,
при вырезании треугольников.
последовательность
Составление геометрических
действий при вырезании
рисунков в тетради
треугольников.
Составляют
геометрические рисунки в
тетради с помощью учителя
Повторение правил нанесения
Повторяют правила
геометрического рисунка на
нанесения геометрического
поверхность оструганной
рисунка на поверхность
заготовки.
оструганной заготовки.
Повторение приемов
составления геометрических
Наносят геометрический
узоров.
рисунок на поверхность
Нанесение геометрического
заготовки с помощью
рисунка на поверхность
учителя
заготовки
Вырезание геометрического
Вырезают геометрический
орнамента ножом или косяком. орнамент ножом или
Повторение правил техники
косяком.
безопасности при резьбе.
Повторяют правила
техники безопасности при
резьбе.

Укладывают материал в
штабель
Повторяют резьбу по дереву:
назначение, древесина,
инструменты (косяк, нож),
виды, правила безопасной
работы
Повторяют виды орнаментов,
последовательность действий
при вырезании треугольников.
Составляют геометрические
рисунки в тетради

Повторяют правила нанесения
геометрического рисунка на
поверхность оструганной
заготовки.
Повторяют приемы
составления геометрических
узоров.
Наносят геометрический
рисунок на поверхность
заготовки
Вырезают геометрический
орнамент ножом или косяком.
Повторяют правила техники
безопасности при резьбе.

Знакомство с возможным
браком при выполнении
работы.
Крепление заготовки (изделия).
Вырезание узора
Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка разделочных досок.
Составление плана
изготовления разделочных
досок в коллективной беседе.
Подбор и подготовка материала

37-38

Планирование
работы. Технический
рисунок
разделочных досок

39-42

Выстругивание
заготовок подставки
по
заданным
размерам

Повторение правил подготовки
рубанка и шерхебеля к работе.
Строгание заготовок по
заданным размерам.
Повторение размеров
припусков на обработку.
Выпиливание заготовок по
заданным размерам.
Повторение правил применения
шлифовальной шкурки.
Шлифование заготовок

43-50

Вырезание
геометрического
орнамента

Вырезание геометрического
орнамента ножом или косяком.
Повторение правил техники
безопасности при резьбе.

Крепят заготовки (изделия). Знакомятся с возможным
Вырезают узор с помощью браком при выполнении
учителя
работы.
Крепят заготовки (изделия).
Вырезают узор
Составляют план
Повторяют правила
изготовления разделочных
построения чертежа и
досок в коллективной
технического рисунка
беседе.
разделочных досок.
Подбирают и готовят
Составляют план
материал с помощью
изготовления разделочных
учителя
досок в коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
Строгают заготовки по
Повторяют правила
заданным размерам с
подготовки рубанка и
помощью учителя.
шерхебеля к работе.
Повторяют размеры
Строгают заготовки по
припусков на обработку.
заданным размерам.
Выпиливают заготовки по
Повторяют размеры
заданным размерам.
припусков на обработку.
Шлифуют заготовки с
Выпиливают заготовки по
помощью учителя
заданным размерам.
Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки
Вырезают геометрический
Вырезают геометрический
орнамент ножом или
орнамент ножом или косяком.
косяком.
Повторяют правила техники
безопасности при резьбе.

Повторение видов возможного
брака при выполнении работы.
Крепление заготовки (изделия).
Вырезание узора

51-52

53-54

55-58

Повторяют правила
Повторяют виды возможного
техники безопасности при
брака при выполнении
резьбе.
работы.
Крепят заготовки (изделия). Крепят заготовки (изделия).
Вырезают узор с помощью Вырезают узор
учителя
Отделка изделий.
2
Повторение правил безопасной Повторяют правила
Повторяют правила
Тест
работы при работе с
безопасной работы при
безопасной работы при работе
анилиновыми красителями и
работе с анилиновыми
с анилиновыми красителями и
лаками.
красителями и лаками.
лаками.
Отделка изделий морилкой,
Отделывают изделия
Отделывают изделия
анилиновыми красителями,
морилкой, анилиновыми
морилкой, анилиновыми
лакированием
красителями, лакированием красителями, лакированием
с помощью учителя
Угловое концевое соединение на шип с полупотемком несквозной УК-4- 52 часа
Понятие
2
Знакомство с понятием
Знакомятся с понятием
Знакомятся с понятием
шероховатость
шероховатости обработанной
шероховатости
шероховатости обработанной
обработанной
детали: виды, причины,
обработанной детали: виды, детали: виды, причины,
поверхности детали
устранение.
причины, устранение.
устранение.
Обработка детали для снижения Обрабатывают детали для
Обрабатывают детали для
шероховатости
снижения шероховатости с снижения шероховатости
помощью учителя
Шерхебель
4
Знакомство с шерхебелем:
Знакомятся с шерхебелем:
Знакомятся с шерхебелем:
назначение, устройство,
назначение, устройство,
назначение, устройство,
особенности заточки ножа,
правила безопасной работы. особенности заточки ножа,
правила безопасной работы.
Знакомятся с
правила безопасной работы.
Знакомство с
последовательностью
Знакомятся с
последовательностью строгания строгания шерхебелем и
последовательностью
шерхебелем и рубанком.
рубанком.
строгания шерхебелем и
Строгание шерхебелем и
Строгают шерхебелем и
рубанком.
рубанком
рубанком с помощью
Строгают шерхебелем и
учителя
рубанком

59-62

63-68

Шиповая пила

Знакомство с зависимость
чистоты пропила от величины и
развода зуба пильного полотна.
Знакомство с шириной пропила.
Пиление шиповой пилой.
Определение ширины пропила

Соединение УК-4

Знакомство с соединением УК4: применение, конструктивные
особенности.
Знакомство с чертежом детали
в прямоугольных проекциях:
главный вид, вид сверху, вид
слева.
Анализ чертежа соединения.
Черчение соединения УК-4 в
тетради

Выполнение
соединения УК-4

Знакомство с
последовательностью
соединения УК-4.
Разметка соединения УК-4.
Долбление глухого гнезда.
Изготовление шипа.
Спиливание шипа на
полупотемок. Сборка
соединения на клей

Знакомятся с зависимость
чистоты пропила от
величины и развода зуба
пильного полотна.
Пилят шиповой пилой.
Определяют ширину
пропила с помощью
учителя
Знакомятся с соединением
УК-4: применение,
конструктивные
особенности.
Знакомятся с чертежом
детали в прямоугольных
проекциях: главный вид,
вид сверху, вид слева.
Чертят соединения УК-4 в
тетради с помощью учителя
Знакомятся с
последовательностью
соединения УК-4.
Размечают соединение УК4 с помощью учителя.
Долбят глухое гнездо.
Изготавливают шип.
Спиливают шип на
полупотемок.
Собирают соединение на
клей с помощью учителя

Знакомятся с зависимость
чистоты пропила от величины
и развода зуба пильного
полотна.
Знакомятся с шириной
пропила.
Пилят шиповой пилой.
Определяют ширину пропила
Знакомятся с соединением
УК-4: применение,
конструктивные особенности.
Знакомятся с чертежом детали
в прямоугольных проекциях:
главный вид, вид сверху, вид
слева.
Анализируют чертеж
соединения.
Чертят соединения УК-4 в
тетради
Знакомятся с
последовательностью
соединения УК-4.
Размечают соединение УК-4.
Долбят глухое гнездо.
Изготавливают шип.
Спиливают шип на
полупотемок. Собирают
соединение на клей

69-70

Планирование
работы.
Технический
рисунок табуретки

Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка табуретки.
Составление плана
изготовления табуретки в
коллективной беседе.
Подбор и подготовка материала

Составляют план
изготовления табуретки в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал с помощью
учителя

71-76

Выстругивание
заготовок
табуретки по
заданным
размерам

Строгают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя.
Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки

77-84

Выполнение
соединения УК-4
на ножках,
проножках и
царгах табуретки

Повторение
последовательности соединения
УК-4.
Разметка соединения УК-4.
Долбление глухих гнезд.
Изготовление шипов.
Спиливание шипов на
полупотемок. Сборка
соединения

Повторяют
последовательность
соединения УК-4.
Размечают соединения УК4 с помощью учителя.
Долбят глухие гнезда.
Изготавливают шипы.
Спиливают шипы на
полупотемок.

Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка
табуретки.
Составляют план
изготовления табуретки в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
Повторяют правила
подготовки рубанка и
шерхебеля к работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки
Повторяют
последовательность
соединения УК-4.
Размечают соединения УК-4.
Долбят глухие гнезда.
Изготавливают шипы.
Спиливают шипы на
полупотемок. Собирают
соединения

85-90

Обработка ножек

Разметка и строгание ножек с
нижней, внутренней сторон

91-92

Сборка корпуса
табуретки

93-96

Изготовление
крышки табуретки

Знакомство с особенностями
сборки корпуса табуретки.
Сборка корпуса табуретки со
строгим соблюдением контроля
прямоугольности
Знакомство с техническими
требованиями к точности
выполнения крышки табуретки.
Склеивание щита в
приспособлении. Строгание
лицевой пласти щита

97-98

Сборка изделия.
Окончательная
отделка изделия

Знакомство с особенностями
сборки табуретки.
Повторение правил отделки
изделия шлифовальной
шкуркой.
Отделка изделия наждачной
бумагой. Повторение правил
техники безопасности при
работе с лаком.
Отделка лаком.
Анализ выполненной работы

Собирают соединения с
помощью учителя
Размечают и выстрагивают
ножки с нижней,
внутренней сторон с
помощью учителя
Собирают корпус табуретки
со строгим соблюдением
контроля прямоугольности
с помощью учителя
Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения крышки
табуретки.
Склеивают щит в
приспособлении с
помощью учителя.
Строгают лицевую пласть
щита с помощью учителя
Повторяют правила
отделки изделия
шлифовальной шкуркой.
Отделывают изделия
наждачной бумагой с
помощью учителя.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с лаком.
Отделывают лаком

Размечают и выстрагивают
ножки с нижней, внутренней
сторон
Знакомятся с особенностями
сборки корпуса табуретки.
Собирают корпус табуретки
со строгим соблюдением
контроля прямоугольности
Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения крышки
табуретки.
Склеивают щит в
приспособлении.
Строгают лицевую пласть
щита
Знакомятся с особенностями
сборки табуретки.
Повторяют правила отделки
изделия шлифовальной
шкуркой.
Отделывают изделия
наждачной бумагой.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
лаком.
Отделывают лаком.

99-102 Контрольная
работа.
Выполнение
соединения УС-4.
Тест

103-106 Отделка
столярного
изделия

107-110 Шпатлевка

Анализ объекта труда.
Повторение
последовательности
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Выполнение соединения УС-4
Анализ выполненной работы

Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Выполняют соединение
УС-4

Непрозрачная отделка столярного изделия-8часов
Знакомство с назначением
Знакомятся с назначением
непрозрачной отделки.
непрозрачной отделки.
Знакомство с отделкой клеевой, Знакомятся с отделкой
масляной и эмалевой красками. клеевой, масляной и
Знакомство с основными
эмалевой красками.
свойствами этих красок.
Отделывают учебный
Отделка учебного бруска
брусок непрозрачной
непрозрачной отделкой
отделкой с помощью
учителя
Знакомство со шпатлеванием
Знакомятся со
углублений, трещин, торцов.
шпатлеванием углублений,
Знакомство с сушкой и
трещин, торцов.
зачисткой шлифовальной
Знакомятся с сушкой и
шкуркой.
зачисткой шлифовальной
Знакомство с отделкой олифой. шкуркой.
Повторение правила безопасной Повторяют правила
работы при окраске.
безопасной работы при
окраске.

Анализируют выполненную
работу
Анализируют объект труда.
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Соблюдают технологические
требования к качеству
операции.
Выполняют соединение УС4.
Анализируют выполненную
работу
Знакомятся с назначением
непрозрачной отделки.
Знакомятся с отделкой
клеевой, масляной и эмалевой
красками.
Знакомятся с основными
свойствами этих красок.
Отделывают учебный брусок
непрозрачной отделкой
Знакомятся со шпатлеванием
углублений, трещин, торцов.
Знакомятся с сушкой и
зачисткой шлифовальной
шкуркой.
Знакомятся с отделкой
олифой.

Шпатлевание углублений,
трещин, торцов.

111-114 Токарный станок
по дереву

115-118 Токарные резцы
для черновой
обточки и
чистового точения

119-122 Кронциркуль
(штангенциркуль)

Шпатлюют углубления,
трещины, торцы с
помощью учителя

Токарные работы-16часов
Знакомство с токарным
Знакомятся с токарным
станком: устройство основных
станком: устройство
частей, название и назначение,
основных частей, название
правила безопасной работы.
и назначение, правила
Показ и называние основных
безопасной работы.
деталей токарного станка
Показывают и называют
основные детали токарного
станка
Знакомство с устройством,
Знакомятся с устройством,
применением, правилами
применением, правилами
безопасного обращения
безопасного обращения
токарных резцов.
токарных резцов.
Организация рабочего места.
Организуют рабочее место.
Предварительная обработка
Предварительно
заготовки
обрабатывают заготовки с
помощью учителя
Знакомство с кронциркулем:
Знакомятся с
назначение, применение.
кронциркулем: назначение,
Крепление заготовки в центрах применение.
и в заколотку.
Крепят заготовки в центрах
Определение диаметра круглых и в заколотку.
деталей штангенциркулем и
Определяют диаметр
запись в тетради
круглых деталей
штангенциркулем с
помощью учителя и
записывают в тетради

Повторяют правила
безопасной работы при
окраске.
Шпатлюют углубления,
трещины, торцы
Знакомятся с токарным
станком: устройство основных
частей, название и назначение,
правила безопасной работы.
Показывают и называют
основные детали токарного
станка
Знакомятся с устройством,
применением, правилами
безопасного обращения
токарных резцов.
Организуют рабочее место.
Предварительно
обрабатывают заготовки
Знакомятся с кронциркулем:
назначение, применение.
Крепят заготовки в центрах и
в заколотку.
Определяют диаметр круглых
деталей штангенциркулем и
записывают в тетради

123-126 Работа на
токарном станке

Знакомятся с основными
Знакомятся с основными
правилами
правилами
электробезопасности.
электробезопасности.
Производят черновую и
Производят черновую и
чистовую обработку
чистовую обработку
цилиндра.
цилиндра.
Шлифуют шкуркой в
Шлифуют шкуркой в
прихвате.
прихвате. Отрезают изделие
Отрезают изделие резцом с резцом
помощью учителя
Обработка деталей из древесины твердых пород. Изготовление ручки для молотка-20 часов
127-128 Лиственные твердые 2
Повторение видов лиственных
Повторяют виды
Повторяют виды лиственных
породы дерева
и хвойных пород древесины.
лиственных и хвойных
и хвойных пород древесины.
Повторение видов твердых
пород древесины.
Повторяют виды твердых
лиственных пород: береза, дуб, Повторяют виды твердых
лиственных пород: береза,
бук, рябина, вяз, клен, ясень.
лиственных пород: береза,
дуб, бук, рябина, вяз, клен,
Определение вида древесины
дуб, бук, рябина, вяз, клен, ясень.
по листьям
ясень.
Определяют вид древесины по
Определяют вид
листьям
древесины по листьям с
помощью учителя
129-132 Технические
4
Знакомство с техническими
Знакомятся с техническими Знакомятся с техническими
характеристики
характеристиками каждой
характеристиками каждой
характеристиками каждой
каждой породы
породы: твердость, прочность,
породы: твердость,
породы: твердость, прочность,
обрабатываемость режущим
прочность,
обрабатываемость режущим
инструментом.
обрабатываемость
инструментом.
Определение вида породы
режущим инструментом.
Определяют вид породы
древесина по цвету, текстуре
Определяют вид породы
древесина по цвету, текстуре
древесина по цвету,
текстуре с помощью
учителя
4

Знакомство с основными
правилами
электробезопасности.
Черновая и чистовая обработка
цилиндра.
Шлифование шкуркой в
прихвате. Отрезание изделия
резцом

133-136 Резец
столярного
инструмента

137-138 Планирование
работы. Технический
рисунок ручки для
молотка

139-142 Выстругивание
заготовки ручки для
молотка по заданным
размерам

Повторение видов резцов
столярных инструментов.
Знакомство с видами стали
(качество).
Знакомство с углом заточки
резцов столярных
инструментов.
Заточка столярных
инструментов
Знакомство с требованиями к
материалу для ручки
инструменты.
Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка.
Составление плана
изготовления ручки для
молотка в коллективной беседе.
Подбор и подготовка материала

Повторяют виды резцов
столярных инструментов.
Знакомятся с углом заточки
резцов столярных
инструментов.
Затачивают столярные
инструменты с помощью
учителя

Строгают заготовки по
заданным размерам.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя.
Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки с
помощью учителя

Знакомятся с требованиями
к материалу для ручки
инструменты.
Составляют план
изготовления ручки для
молотка в коллективной
беседе.
Подбирают и готовят
материал с помощью
учителя

Повторяют виды резцов
столярных инструментов.
Знакомятся с видами стали
(качество).
Знакомятся с углом заточки
резцов столярных
инструментов.
Затачивают столярные
инструменты
Знакомятся с требованиями к
материалу для ручки
инструменты.
Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка.
Составляют план
изготовления ручки для
молотка в коллективной
беседе.
Подбирают и готовят
материал
Повторяют правила
подготовки рубанка и
шерхебеля к работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.

143-146 Приемы насадки
ручек стамесок,
долот, молотков

Знакомятся с приемами
насадки ручек стамесок,
долот, молотков.
Насаживают ручку молотка
с помощью учителя
Угловое концевое соединение на ус со вставным плоским шипом сквозным УК-2. Изготовление рамки-18 часов
147-148 Инструменты для
2
Знакомство с применением
Знакомятся с применением Знакомятся с применением
строгания
бруска с профильной
бруска с профильной
бруска с профильной
профильной
поверхностью. Механическая
поверхностью.
поверхностью.
поверхности.
обработка профильной
Проводят механическую
Проводят механическую
поверхности
обработку профильной
обработку профильной
поверхности с помощью
поверхности
учителя
149-150 Устройство и
2
Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
назначение
безопасной работы зензубелем
безопасной работы
безопасной работы зензубелем
зензубеля,
и фальцгобелем.
зензубелем и
и фальцгобелем.
фальцгобеля
Разборка и сборка фальцгобеля, фальцгобелем.
Разбирают и собирают
зензубеля
Разбирают и собирают
фальцгобель, зензубель
фальцгобель, зензубель с
помощью учителя
151-154 Выполнение
4
Знакомство с приемами
Знакомятся с приемами
Знакомятся с приемами
соединения УК-2
разметки соединения деталей с разметки соединения
разметки соединения деталей
профильными поверхностями.
деталей с профильными
с профильными
Разметка и строгание фальца
поверхностями.
поверхностями.
фальцгобелем.
Размечают и строгают
Размечают и строгают фальц
Подчистка фальца зензубелем
фальц фальцгобелем.
фальцгобелем.
Подчищают фальц зензубелем
4

Знакомство с приемами насадки
ручек стамесок, долот,
молотков.
Насадка ручки молотка

Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки
Знакомятся с приемами
насадки ручек стамесок,
долот, молотков.
Насаживают ручку молотка

Подчищают фальц
зензубелем с помощью
учителя
Составляют план
изготовления рамки в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал с помощью
учителя

155-156 Планирование
работы.
Технический
рисунок рамки

Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка.
Составление плана
изготовления рамки в
коллективной беседе.
Подбор и подготовка материала

157-158 Выстругивание
заготовок рамки по
заданным
размерам

Повторение правил подготовки
рубанка, шерхебеля и зензубеля
к работе.
Строгание заготовок по
заданным размерам.
Повторение размеров
припусков на обработку.
Выпиливание заготовок по
заданным размерам

Строгают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя

159-162 Выполнение
соединения УК-2

163-164 Сборка изделия.
Окончательная
отделка изделия

Повторение приемов разметки
соединения деталей с
профильными поверхностями.
Разметка и строгание фальца
фальцгобелем.
Подчистка фальца зензубелем
Знакомство с особенностями
сборки рамки.
Повторение правил отделки
изделия шлифовальной
шкуркой.

Размечают и строгают
фальц фальцгобелем с
помощью учителя.
Подчищают фальц
зензубелем с помощью
учителя
Повторяют правила
отделки изделия
шлифовальной шкуркой.
Отделывают изделия
наждачной бумагой.

Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка.
Составляют план
изготовления рамки в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
Повторяют правила
подготовки рубанка,
шерхебеля и зензубеля к
работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам
Повторяют приемы разметки
соединения деталей с
профильными поверхностями.
Размечают и строгают фальц
фальцгобелем.
Подчищают фальц зензубелем
Знакомятся с особенностями
сборки рамки.
Повторяют правила отделки
изделия шлифовальной
шкуркой.

Отделка изделия наждачной
бумагой. Повторение правил
техники безопасности при
работе с лаком.
Лакировка изделия.
Анализ выполненной работы

165-168 Бревна,
чураки.

кряжи,

169-172 Защита древесины от
гниения с помощью
химикатов. Тест

Повторяют правила
техники безопасности при
работе с лаком.
Лакируют изделие

Круглые лесоматериалы-8 часов
Знакомство с особенностями
Знакомятся с
хранения круглых материалов.
особенностями хранения
Знакомство со способами
круглых материалов.
распиловки бревен.
Знакомятся со способами
Знакомство со стойкость пород распиловки бревен.
древесины к поражению
Знакомятся со стойкостью
насекомыми, грибами, гнилями, пород древесины к
а также к растрескиванию.
поражению насекомыми,
Заполнение таблицу в тетради
грибами, гнилями, а также
к растрескиванию.
Заполняют таблицу в
тетради с помощью
учителя
Знакомство с видами средств
Знакомятся с видами
защиты древесины от гниения.
средств защиты древесины
Знакомство с вредным
от гниения.
воздействием средств для
Знакомятся с вредным
пропитки древесины на
воздействием средств для
организм человека.
пропитки древесины на
Заполнение таблицы в тетради
организм человека.
«Виды средств защиты
Заполняют таблицу в
древесины от гниения»
тетради «Виды средств
защиты древесины от

Отделывают изделия
наждачной бумагой.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
лаком.
Лакируют изделие.
Анализируют выполненную
работу
Знакомятся с особенностями
хранения круглых материалов.
Знакомятся со способами
распиловки бревен.
Знакомятся со стойкостью
пород древесины к поражению
насекомыми, грибами,
гнилями, а также к
растрескиванию.
Заполняют таблицу в тетради

Знакомятся с видами средств
защиты древесины от гниения.
Знакомятся с вредным
воздействием средств для
пропитки древесины на
организм человека.
Заполняют таблицу в тетради
«Виды средств защиты
древесины от гниения»

173-174 Угловое ящичное
соединение

175-176 Соединение на шип
«ласточкин хвост»
открытый УЯ-2

177-180 Шпунтубель.
Малка и
транспортир

181-184 Разметка шипов и
проушин рейсмусом
и угольником

гниения» с помощью
учителя
Угловые ящичные соединения УЯ-1 и УЯ-2-18 часов
Знакомство с угловым
Знакомятся с угловым
ящичным соединением УЯ-1:
ящичным соединением УЯособенности изготовления,
1: особенности
область применения.
изготовления, область
Анализ чертежа соединения
применения.
Анализируют чертеж
соединения с помощью
учителя
Знакомство с угловым
Знакомятся с угловым
ящичным соединением УЯ-2.
ящичным соединением УЯЗнакомство с конструкцией,
2.
сходством и различием видов,
Знакомятся с конструкцией,
применением
сходством и различием
Анализ чертежа соединения
видов, применением
Анализируют чертеж
соединения с помощью
учителя
Знакомство с шпунтубелем::
Знакомятся с
устройство, применение,
шпунтубелем:: устройство,
наладка. Знакомство с малкой
применение, наладка.
и транспортиром: устройство,
Знакомятся с малкой и
применение
транспортиром:
устройством, применением
Знакомство с приемами
Знакомятся с приемами
разметки шипов и проушин
разметки шипов и проушин
ящичных соединений.
ящичных соединений.
Установка малки по
Устанавливают малку по
транспортиру. Разметка по
транспортиру с помощью
малке или шаблону
учителя.

Знакомятся с угловым
ящичным соединением УЯ-1:
особенности изготовления,
область применения.
Анализируют чертеж
соединения
Знакомятся с угловым
ящичным соединением УЯ-2.
Знакомятся с конструкцией,
сходством и различием видов,
применением
Анализируют чертеж
соединения
Знакомятся с шпунтубелем::
устройство, применение,
наладка.
Знакомятся с малкой и
транспортиром: устройством,
применением
Знакомятся с приемами
разметки шипов и проушин
ящичных соединений.
Устанавливают малку по
транспортиру.

185-190 Выполнение
ящичных
соединений

191-192 Древесина

193-194 Основные
механические
и
технологические
свойства древесины.

Знакомство с
последовательностью
выполнения ящичного
соединения.
Запиливание и долбление
проушин, выполнение шипов.
Вырубка паза по толщине
фанеры шпунтубелем.
Сборка «насухо» и склеивание
ящичных соединений

Размечают по малке или
шаблону с помощью
учителя
Запиливают и долбят
проушины, выполняют
шипы.
Вырубают пазы по толщине
фанеры шпунтубелем.
Собирают «насухо» и
склеивают ящичные
соединения с помощью
учителя

Свойства древесины-4 часа
Знакомство со свойствами
Знакомятся со свойствами
древесины: внешний вид, запах, древесины: внешний вид,
микроструктура, влажность,
запах, микроструктура,
усушка и разбухание,
влажность, усушка и
плотность, электро- и
разбухание, плотность,
теплопроводность.
электро- и
Составление таблицы свойств
теплопроводность.
разных пород древесины в
Составляют таблицу
таблице
свойств разных пород
древесины в тетради с
помощью учителя
Знакомство с механическими
Знакомятся с
свойствами древесины
механическими свойствами
(прочность на сжатие с торца и древесины (прочность на
пласти, растяжение, изгиб и
сжатие с торца и пласти,
сдвиг), технологические
растяжение, изгиб и сдвиг),
свойства (твердость,
технологические свойства

Размечают по малке или
шаблону
Знакомятся с
последовательностью
выполнения ящичного
соединения.
Запиливают и долбят
проушины, выполняют шипы.
Вырубают пазы по толщине
фанеры шпунтубелем.
Собирают «насухо» и
склеивают ящичные
соединения
Знакомятся со свойствами
древесины: внешний вид,
запах, микроструктура,
влажность, усушка и
разбухание, плотность,
электро- и теплопроводность.
Составляют таблицу свойств
разных пород древесины в
тетради
Знакомятся с механическими
свойствами древесины
(прочность на сжатие с торца
и пласти, растяжение, изгиб и
сдвиг), технологические
свойства (твердость,

способность удерживать
металлические крепления,
износостойкость).
Составление таблицы
механических свойств разных
пород древесины

(твердость, способность
способность удерживать
удерживать металлические металлические крепления,
крепления,
износостойкость).
износостойкость).
Составляют таблицу в тетради
Составляют таблицу в
механических свойств разных
тетради механических
пород древесины
свойств разных пород
древесины с помощью
учителя
Выполнение криволинейного отверстия и выемки. Обработка криволинейной кромки-16 часов
195-198 Выпуклая и вогнутая 4
Повторение понятий вогнутая и Повторяют понятия
Повторяют понятия вогнутая
поверхности
выпуклая поверхность.
вогнутая и выпуклая
и выпуклая поверхность.
Знакомство с сопряжением
поверхность.
Знакомятся с сопряжением
поверхности разной формы.
Повторяют понятия:
поверхности разной формы.
Повторение понятий: гнездо,
гнездо, паз, проушина,
Повторяют понятия: гнездо,
паз, проушина, сквозное и
сквозное и несквозное
паз, проушина, сквозное и
несквозное отверстия
отверстия
несквозное отверстия
199202 Сверло.
Зенкеры 4
Знакомство с видами сверл:
Знакомятся с видами сверл: Знакомятся с видами сверл:
простой
и
пробочное бесцентровое,
пробочное бесцентровое,
пробочное бесцентровое,
комбинированный
спиральное с центром и
спиральное с центром и
спиральное с центром и
подрезателями, цилиндрическое подрезателями,
подрезателями,
спиральное с конической
цилиндрическое
цилиндрическое спиральное с
заточкой, устройство.
спиральное с конической
конической заточкой,
Знакомство с правилами
заточкой, устройство.
устройство.
заточки спирального сверла.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
Заточка спирального сверла
заточки сверла.
заточки сверла.
Затачивают спиральное
Затачивают спиральное сверло
сверло с помощью
учителя
203-206 Обозначение
4
Повторение понятия радиус.
Повторяют понятие радиус. Повторяют понятие радиус.
радиусных кривых
Знакомство с соотношением
Знакомятся с соотношением
на чертеже
радиуса и диаметра.
радиуса и диаметра.

Выполнение чертежей.
Обозначение радиусных
кривых на чертеже

207-210 Разметка
деталей
криволинейной
формы. Тест

211-224 Украшение
геометрическим
орнаментом.
Нанесение рисунка
на
поверхность
изделия

225-226 Вырезание
геометрического
орнамента

Знакомятся с
соотношением радиуса и
диаметра.
Выполняют чертежи с
помощью учителя.
Обозначают радиусные
кривые на чертеже с
помощью учителя
Повторение правил разметки.
Повторяют правила
Знакомство с разметкой с
разметки.
помощью циркуля и по
Знакомятся с разметкой с
шаблону.
помощью циркуля и по
Разметка центров отверстий для шаблону.
высверливания по контуру.
Размечают центры
Обработка гнезд стамеской и
отверстий для
напильником
высверливания по контуру.
Обрабатывают гнезда
стамеской и напильником
Практическое повторение-28 часа
Повторение правил нанесения
Повторяют правила
геометрического рисунка на
нанесения геометрического
поверхность оструганной
рисунка на поверхность
заготовки.
оструганной заготовки.
Повторение приемов
Наносят геометрический
составления геометрических
рисунок на поверхность
узоров.
заготовки с помощью
Нанесение геометрического
учителя
рисунка на поверхность
заготовки
Вырезание геометрического
Вырезают геометрический
орнамента ножом или косяком. орнамент ножом или
косяком.

Выполняют чертежи.
Обозначают радиусные
кривые на чертеже

Повторяют правила разметки.
Знакомятся с разметкой с
помощью циркуля и по
шаблону.
Размечают центры отверстий
для высверливания по
контуру.
Обрабатывают гнезда
стамеской и напильником
Повторяют правила нанесения
геометрического рисунка на
поверхность оструганной
заготовки.
Повторяют приемы
составления геометрических
узоров.
Наносят геометрический
рисунок на поверхность
заготовки
Вырезают геометрический
орнамент ножом или косяком.

Повторение правил техники
безопасности при резьбе.
Повторение возможного брака
при выполнении работы.
Крепление заготовки
(изделия). Вырезание узора
Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка разделочных досок.
Составление плана
изготовления разделочных
досок в коллективной беседе.
Подбор и подготовка
материала

Повторяют правила
техники безопасности при
резьбе.
Крепят заготовки
(изделия). Вырезают узор
с помощью учителя
Составляют план
изготовления разделочных
досок в коллективной
беседе.
Подбирают и готовят
материал с помощью
учителя

227-228 Планирование
работы.
Технический
рисунок
разделочных досок

229-230 Выстругивание
заготовок
подставки по
заданным
размерам

Строгают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.
Шлифуют заготовки с
помощью учителя

231-232 Вырезание
геометрического
орнамента

Вырезание геометрического
орнамента ножом или косяком.
Повторение правил техники
безопасности при резьбе.

Вырезают геометрический
орнамент ножом или
косяком.

Повторяют правила техники
безопасности при резьбе.
Повторяют возможный брак
при выполнении работы.
Крепят заготовки (изделия).
Вырезают узор
Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка
разделочных досок.
Составляют план
изготовления разделочных
досок в коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
Повторяют правила
подготовки рубанка и
шерхебеля к работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки
Вырезают геометрический
орнамент ножом или косяком.
Повторяют правила техники
безопасности при резьбе.

Повторение видов возможного
брака при выполнении работы.
Крепление заготовки
(изделия). Вырезание узора
233-234 Отделка изделий.
Тест

Повторение правил безопасной
работы при работе с
анилиновыми красителями и
лаками.
Отделка изделий морилкой,
анилиновыми красителями,
лакированием

225-228 Контрольная работа.
Выполнение
соединения
УК-2.
Тест

Анализ объекта труда.
Повторение
последовательности
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Выполнение соединения УК2.
Анализ выполненной работы

Повторяют правила
техники безопасности при
резьбе.
Крепят заготовки
(изделия). Вырезают узор
с помощью учителя
Повторяют правила
безопасной работы при
работе с анилиновыми
красителями и лаками.
Отделывают изделия
морилкой, анилиновыми
красителями,
лакированием с помощью
учителя
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Выполняют соединение
УК-2 с помощью учителя

Повторяют виды возможного
брака при выполнении
работы.
Крепят заготовки (изделия).
Вырезают узор
Повторяют правила
безопасной работы при работе
с анилиновыми красителями и
лаками.
Отделывают изделия
морилкой, анилиновыми
красителями, лакированием
Анализируют объект труда.
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Выполняют соединение УК2.
Анализируют выполненную
работу

№

Тема урока

1-2

Вводное занятие.
Вводный
инструктаж
по
технике
безопасности

3-4

Противопожарная и
электробезопасность

Кол-во
часов

VII. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс

Программное содержание

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень
Достаточный уровень

Заделка пороков древесины-32 часа
Знакомство с задачами обучения Повторяют правила
в 8 классе, с планом работы на поведения в мастерской,
год.
умеют организовать
Продолжение
формирования рабочее место с помощью
представлений о профессии учителя
столяр.
Повторение правила техники
безопасности.
Умение организовать рабочее
место
Знакомство с причинами
Знакомятся с причинами
пожаров и причинами
пожаров и причинами
травматизма.
травматизма.
Изучение основных правил
Изучают основные правила
противопожарной безопасности противопожарной
в мастерской, средств
безопасности в мастерской,
пожаротушения.
средства пожаротушения.
Изучение основных норм
Изучают основные нормы
электробезопасности
электробезопасности
оборудования
оборудования

Знакомятся
с
задачами
обучения в 8 классе, с планом
работы на год.
Расширяют представление о
профессии столяр.
Организуют рабочее место

Знакомятся с причинами
пожаров и причинами
травматизма.
Изучают основные правила
противопожарной
безопасности в мастерской,
средства пожаротушения.
Изучают основные нормы
электробезопасности
оборудования
Соблюдаю правила
электробезопасности при
работе с электроинструментом

Знакомство с основными
дефектами и пороками
древесины.
Анализ причин и последствия
дефектов и пороков древесины.
Выявление пороков и их
исправление. Применение
шпатлевки для устранения
дефектов

Знакомятся с основные
дефекты и пороки
древесины.
Анализируют причины и
последствия дефектов и
пороков древесины.
Применяют приемы работы
шпателем на практике

12-14 Устройство
сверлильного станка

Повторяют устройство
сверлильного станка.
С помощью учителя
называют узлы и детали
сверлильного станка

15-19 Сверление на станке

Расширение знаний об
устройстве сверлильного станка
и его назначение. Закрепление
знаний об устройстве узлов и
деталей сверлильного станка,
принципе работы станка
Знакомство с приспособлением
для крепления деталей для
сверления.
Повторение правила техники
безопасности при сверлении.
Обучение приемам уборка и
смазка станка

5-11

Заделка дефектов и
пороков древесины

Знакомятся
с
приспособлениями
для
крепления деталей для
сверления.
Демонстрируют
на
практике знания правил
техники безопасности.
Владеют приемами уборки
и смазки сверлильного
станка

и применяют эти знания на
практике
Знакомятся с основными
дефектами и пороками
древесины.
Анализируют причины и
последствия дефектов и
пороков древесины.
Определяют дефекты на
образцах.
Применяют приемы работы
шпателем на практике
Повторяют устройство
сверлильного станка.
Объясняют устройство
механизмов и принцип работы
станка
Знакомятся с принципами
действия приспособления для
крепления
деталей
для
сверления.
Демонстрируют на практике
знания
правил
техники
безопасности.
Владеют приемами уборки и
смазки сверлильного станка.
Владеют приемами работы на
станке

20-22 Выдалбливание
отверстий и
сверление

23-25 Подготовка
материала к заделке
дефекта

26-27 Высверливание и
выдалбливание
отверстия

28-29 Изготовление
заплатки

Знакомство с приемами
выдалбливание сквозных и
глухих отверстий и
последующего сверления.
Формирование умения выбора
сверла для работы.
Повторение сведений об
инструменте и правилах
пользования им.
Контроль за соблюдением
правил техники безопасности
Знакомство с приемами
выявления и определения места
заплатки из дерева.
Формирование навыков
разметки под заплатку.
Определение
последовательности работ
Знакомство с приемами
определения глубины дефекта и
последующего высверливания
по размеру.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполняемой операции
Формирование навыков
изготовления заплатки и
закрепление знаний
технических требований к
выполняемой работе

С помощью учителя
размечают заготовку и
выполняют выдалбливание
сквозных и глухих
отверстий с последующим
сверлением.
Выполняют правила
техники безопасности

Размечают заготовку и
выполняют выдалбливание
сквозных и глухих отверстий с
последующим сверлением.
Умеют сделать выбор сверла.
Повторяют сведения об
инструменте и правилах
пользования им.
Выполняют правила техники
безопасности

С помощью учителя
выявляют и определяют
места заплатки из дерева.
Размечают место под
заплатку

Выявляют и определяют места
заплатки из дерева.
Размечают место под
заплатку.
Определяют
последовательность работ

С помощью учителя
определяют глубину
дефекта.
Высверливают отверстие по
размеру.
Соблюдают технические
требования к качеству
выполняемой операции
С помощью учителя
изготавливают заплатку и
выполняют технические
требования к выполняемой
работе

Определяют глубину дефекта.
Высверливают отверстие по
размеру.
Соблюдают технические
требования к качеству
выполняемой операции
Изготавливают заплатку и
выполняют технические
требования к выполняемой
работе

30-32 Вставка заплатки на
клею.
Тест

33-36 Пиломатериалы и их
назначение.
Характеристика
пиломатериала

37-38 Изготовление
коробки для шахмат

Расширение знаний о видах
клея и их свойствах.
Развитие навыков выполнения
заплатки на клею.
Знакомство с техническими
требованиями к выполняемой
работе

С помощью учителя
выполняют установку
заплатки на клею.
Соблюдают
технологические
требования к выполняемой
работе.
Выполняют чистовую
отделку
Пиломатериалы-4 часа
Расширение
знаний
о Рассматривают
образцы
назначении пиломатериалов и пиломатериалов.
способах их получения.
Просматривают
Проверка
знаний
о видеофильм о производстве
разновидностях пиломатериала пиломатериалов.
и его применении.
Оформляют лист в тетради
Закрепление знаний о хранении «Разновидности
и подготовке материала к пиломатериалов»
с
работе.
помощью учителя
Обучение алгоритму обмера и
нахождение
стоимость
материала
Изготовление коробки для шашек-14 часов
Оформление эскиза коробки с Повторяют понятия «эскиз»
указанием
размеров
и и «технический рисунок».
материала.
С
помощью
учителя
Составление технологической составляют
карты
для
поэтапного технологическую карту.
изготовления изделия
Рассматривают
образец
изделия

Знакомятся с видами клея и их
свойствами.
Выполняют установку
заплатки на клею.
Знакомятся с техническими
требованиями к выполняемой
работе.
Выполняют чистовую отделку
Рассматривают образцы
пиломатериалов.
Просматривают видеофильм о
производстве пиломатериалов.
Оформляют лист в тетради
«Разновидности
пиломатериалов».
Знакомятся с алгоритмом
обмера
и
нахождения
стоимости материалов

Повторяют понятия «эскиз» и
«технический рисунок».
Выполняют
эскиз
и
технический рисунок изделия.
Рассматривают
образец
изделия.
Составляют технологическую
карту

39-40 Изготовление
коробки для шашек.
Изготовление
деталей коробки

Повторение правил черновой и
чистовой разметки.
Повторение правил и приемов
строгания, отпиливания.
Повторение правил безопасной
работы при разметке,
строгании, пилении,
шлифовании.
Выполнение столярных
операций по изготовлению
изделия- основы (коробки):
черновая разметка и заготовка
деталей; выстрагивание
деталей; чистовая разметка и
отпиливание деталей по
заданным размерам

41-44 Соединение деталей
коробки

Повторение правил соединения
деталей, подгонки, склеивания.
Повторения правил техники
безопасности при работе с
клеем.
Выполнение соединения
деталей; подгонка и склеивание
соединений рамки;
изготовление крышек коробки
из фанеры

Повторяют правила
черновой и чистовой
разметки.
Повторяют правила и
приемы строгания,
отпиливания.
Повторяют правила
безопасной работы при
разметке, строгании,
пилении, шлифовании.
Выполняют столярные
операции по изготовлению
изделия- основы (коробки):
черновая разметка и
заготовка деталей;
выстрагивание деталей;
чистовая разметка и
отпиливание деталей по
заданным размерам с
помощью учителя
Повторяют правила
соединения деталей,
подгонки, склеивания.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с клеем.
Выполняют соединения
деталей; подгоняют и
склеивают соединения
рамки; изготовляют
крышку коробки из фанеры
с помощью учителя

Повторяют правила
соединения деталей, подгонки,
склеивания.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
клеем.
Выполняют соединения
деталей; подгоняют и
склеивают соединения рамки;
изготовляют крышку коробки
из фанеры

45-48 Соединение крышек
рамки

49-50 Отделка
изделия.
качества
изделия

готового
Оценка
готового

51-53 Строгание. Техника
строгания. Правила
техники
безопасности
при
строгании

Знакомство с соединением
рамок с помощью петель.
Соединение крышек с рамкой;
зачистка
поверхностей
изделия,
выполнение
соединения двух рамок с
помощью петель
Повторение правил безопасной
работы
при
работе
со
шлифовальной шкуркой и
окраске изделия лаком.
Зачистка поверхности изделия
шлифовальной шкуркой.
Покрытие лаком.
Знакомство с техническими
требованиями к выполнению
операций.
Оценка качества готового
изделия. Анализ выполненной
работы

Соединяют крышки с
рамкой;
зачищают
поверхности
изделия,
выполняют
соединение
двух рамок с помощью
петель с помощью учителя

Знакомятся с соединением рамок
с помощью петель.
Соединяют крышки с рамкой;
зачищают поверхности изделия,
выполняют соединение двух
рамок с помощью петель

Повторяют
правила
безопасной работы при
работе со шлифовальной
шкуркой
и
окраске
изделия лаком.
Зачищают
поверхности
изделия
шлифовальной
шкуркой.
Покрывают
лаком
с
помощью учителя

Повторяют правила безопасной
работы
при
работе
со
шлифовальной
шкуркой
и
окраске изделия лаком.
Зачищают поверхности изделия
шлифовальной шкуркой.
Покрывают лаком.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
операций.
Оценивают качество готового
изделия.
Анализируют
выполненную
работу

Ручной инструмент для строгания-20 часов
Повторение правил строгания. Дают определение
Знакомство с устройством
процессу строгания.
стругов, техникой строгания.
Рассказывают об
Закрепление знаний о
инструменте для
правилах техники
строгания.
безопасности при строгании.
Знакомятся с техникой
Повторение названия и
строгания. Повторяют
области применения
правила техники
инструментов: шерхебеля,
безопасности при
фуганка, рубанка
строгании.

Дают определение процессу
строгания.
Рассказывают об инструменте
для строгания.
Знакомятся с техникой
строгания. Повторяют правила
техники безопасности при
строгании.
Рассматривают инструменты:
шерхебель, фуганок и рубанок.

54-55 Виды рубанков и их
назначение.
Устройство

Обучение приемам строгания,
подготовке инструментов и их
применению.
Знакомство с устройством
стругов, техникой строгания.
Закрепление правил техники
безопасности при строгании

56-62 Строгание по ровной
поверхности

63-64 Строгание
окружности

по

Знакомство с правилами
подготовки стругов к работе.
Обучение приемам крепления
и технике строгания.
Контроль за применением
стругов.
Выявление знаний правил
техники безопасности при
строгании
Знакомство с приемами
разметки и строгания по
окружности. Осуществление
контроля при строгании за
размерами

65-68 Изготовление ручки
для молотка

Повторение правил разметки
материала.
Строгание по разметке.
Контроль за размерами

Рассматривают
инструменты: шерхебель,
фуганок и рубанок
Знакомятся с приемами
строгания. С помощью
учителя подготавливают
инструмент для строгания.
Знакомятся с устройством
стругов и техникой
строгания.
Повторяют правила
техники безопасности при
строгании
С помощью учителя
подготавливают струги к
работе.
Демонстрируют
правильные приемы
строгания.
Повторяют правила
техники безопасности при
строгании
С помощью учителя
делают разметку по
окружности.
Осуществляют
самоконтроль при
строгании по размерам
Рассматривают образцы
изделия.

Анализируют операции, их
использование
Знакомятся с приемами
строгания. Подготавливают
инструмент для строгания.
Знакомятся с устройством
стругов и техникой строгания.
Повторяют правила техники
безопасности при строгании

Подготавливают струги к работе.
Демонстрируют правильные
приемы крепления и технику
строгания.
Правильно используют струги.
Повторяют правила техники
безопасности при строгании
Повторяют понятие окружности.
Делают разметку по окружности.
Осуществляют самоконтроль при
строгании по размерам
Повторяют правила разметки.
Рассматривают образцы изделия.
Выполняют разметку, строгание
по разметке.

69-70 Отделка изделия и
шлифовка.
Тест

71-73 Знакомство
с
изделием
(разметочные
инструменты)
Последовательность
изготовления
изделия

Повторение правил
безопасной работы при работе
со шлифовальной шкуркой.
Зачистка поверхности изделия
шлифовальной шкуркой.
Повторение технических
требований к выполнению
операций.
Оценка качества готового
изделия. Анализ выполненной
работы

С помощью учителя
выполняют разметку,
строгание по разметке
Повторяют правила
безопасной работы при
работе со шлифовальной
шкуркой.
Зачищают поверхности
изделия шлифовальной
шкуркой.

Изготовление разметочного инструмента-24 часа
Знакомство с разметочными
Знакомятся с
инструментами: детали
разметочным
изделия, материалы для его
инструментом: детали
изготовления, способы
изделия, материалы для
соединения деталей.
его изготовления, способы
Знакомство со сборочными
соединения деталей.
чертежами изделия.
Знакомятся со
Чтение сборочных чертежей.
сборочными чертежами
Составление
изделия.
последовательности
Составляют
изготовления разметочного
последовательность
инструмента в коллективной
изготовления
беседе
разметочного инструмента
в коллективной беседе

Осуществляют контроль за
размерами
Повторяют правила безопасной
работы при работе со
шлифовальной шкуркой.
Зачищают поверхности изделия
шлифовальной шкуркой.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
операций.
Оценивают качество готового
изделия.
Анализируют выполненную
работу
Знакомятся с разметочным
инструментом: детали изделия,
материалы для его изготовления,
способы соединения деталей.
Знакомятся со сборочными
чертежами изделия.
Читают сборочные чертежи.
Составляют последовательность
изготовления разметочного
инструмента в коллективной
беседе

74-76 Подготовка
инструмента
к
работе с твердыми
материалами.

77-86 Изготовление
столярного
угольника

87-90 Сборка столярного
угольника.

Подбор материала для
изделия. Подготовка рубанка
для работы с твердыми
породами древесины.
Строгание древесины из
твердых пород.
Контроль за качеством
изделия. Поторение правил
работа со штангенциркулем,
малкой, рейсмусом,
шаблоном
Разметка материала и
изготовление основных
деталей угольника.
Выпиливание колодки и пера.
Выстрагивание поверхностей
колодки и пера по заданным
размерам.
Долбление проушины и
подгонка соединения.
Сборка угольника «насухо»
Зачистка и подгонка
изготовленных деталей.
Склеивание угольника и
проверка контрольными
инструментами.
Разметка длины пера и
колодки. Отпиливание
припуска.

С помощью учителя
подготавливают рубанок
для работы с твердыми
породами древесины.
Обучаются приемам
строгания древесины из
твердых пород

С помощью учителя
размечают материал и
изготавливают основные
детали угольника,
производя распиливание
по длине.
Под руководством
учителя собирают
угольник «насухо»
С помощью учителя
зачищают и подгоняют
изготовленные детали.
Склеивают угольник и
проверяют контрольными
инструментами.
Размечают длину пера и
колодки.

Подбирают материал для
изделия. Подготавливают
рубанок для работы с твердыми
породами древесины.
Обучаются приемам строгания
древесины из твердых пород.
Осуществляют контроль за
качеством изделия.
Повторяют правила работы со
штангенциркулем, малкой,
рейсмусом, шаблоном
Размечают материал и
изготавливают основные детали
угольника.
Выпиливают колодку и перо.
Выстрагивают поверхности
колодки и пера по заданным
размерам.
Долбят проушины и подгоняют
соединения.
Собирают угольник «насухо»
Работают с предметнотехнологической картой.
Зачищают и подгоняют
изготовленные детали.
Склеивают угольник и
проверяют контрольными
инструментами.
Размечают длину пера и колодки.
Отпиливают припуск

90-94 Окончательная
отделка столярного
угольника. Тест

9599

Токарный станок и
его устройство

100102

Работа с точными
приборами.
Штангенциркуль

Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
окончательной отделки
окончательной отделки
столярного угольника.
столярного угольника.
Окончательная отделка
Окончательно отделывают
столярного угольника.
столярный угольник
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции
Токарные работы-34 часа
Знакомство с токарным
Знакомятся с токарным
станком и его устройством:
станком и его
управление станком,
устройством: управление
кинематическая и
станком, уход за станком.
механические схемы станка,
Повторяют правила
уход за станком, принцип
безопасной работы на
работы станка.
станке.
Повторение правил
Знакомятся с правилами
безопасной работы на станке.
предупреждения поломок
Знакомство с правилами
и брака
предупреждения поломок и
брака.
Знакомство с применением
штангенциркуля, нониус
Повторение видов
Повторяют виды
измерительных инструментов, измерительных
применение их в работе.
инструментов,
Знакомство с устройством
применение их в работе.
штангенциркуля.
Знакомятся с устройством
Знакомство с правилами
штангенциркуля с
использование нулевого
помощью учителя
деления нониуса.

Знакомятся с правилами
окончательной отделки
столярного угольника.
Окончательно отделывают
столярный угольник.
Соблюдают технические
требования к качеству
выполненной операции
Знакомятся с токарным станком
и его устройством: управление
станком, кинематическая и
механические схемы станка, уход
за станком, принцип работы
станка.
Повторяют правила безопасной
работы на станке.
Знакомятся с правилами
предупреждения поломок и
брака.
Знакомятся с применением
штангенциркуля, нониус
Повторяют виды измерительных
инструментов, применение их в
работе.
Знакомятся с устройством
штангенциркуля.
Знакомятся с правилами
использование нулевого деления
нониуса.

103106

Приемы работы на
токарном станке

107117

Изготовление ручки
для рашпиля

Знакомство с приемами
работы со штангенциркулем
Знакомятся с организацией
рабочего места при работе на
станке.
Знакомятся с правилами
выбора инструмента и
проверка надежности
режущих инструментов.
Знакомятся с правилами
определения центров при
креплении заготовки.
Повторяют правила
безопасной работы на
токарном станке
Составление
последовательности при
изготовлении ручки для
рашпиля в коллективной
беседе.
Требования к ручкам
напильников и подготовка
заготовки к работе.
Установка заготовки на станок
и проверка надежности
крепления.
Вытачивание цилиндра и
проверка размеров
штангенциркулем.
Технические требования к
качеству выполняемой работы.

Знакомятся с приемами работы
со штангенциркулем
С помощью учителя
Организовывают рабочее место
организовывают рабочее
при работе на станке.
место при работе на
Выбирают инструмент и
станке.
проверяют надежность режущего
Знают правила безопасной инструмента.
работы на токарном
Определяют центры при
станке
креплении заготовки.
Знают правила безопасной
работы на токарном станке

С помощью учителя
учатся определению
последовательности при
изготовлении изделия.
Изучают требования к
ручкам напильников и
подготовке заготовки к
работе.
Закрепляют навыки по
отделке изделия и
проверке размеров ручки

Работают с предметнотехнологической картой.
Составляют последовательность
при изготовлении изделия в
коллективной беседе.
Изучают требования к ручкам
напильников и подготовке
заготовки к работе.
Учатся приемам установки
заготовки на станок и проверке
надежности крепления.
Вытачивают цилиндр и
проверяют размеры
штангенциркулем.
Повторяют технические
требования к качеству
выполняемой работы.

118128

129138

Изготовление
кухонной
утвари
(толкушки).
Тест

Работа
чертежами

Окончательная отделка
изделия и проверка размеров
ручки
Рассматривание
образцов
изделия.
Выполнение эскиза кухонной
разделочной доски.
Определение технологической
последовательности
при
изготовлении. Разметка и
выпиливание по размерам.
Отделка изделия

Рассматривают образцы
изделия.
С помощью
учителя учатся выполнять
эскиз
кухонной
разделочной доски.
Под руководством учителя
определяют
технологическую
последовательность при
изготовлении.
Размечают и выпиливают
заготовку по размерам.
Выполняют
отделку
изделия
Работа с чертежами-20 часов
Повторение понятий эскиз и
Повторяют понятия
чертеж, основные линии
«эскиз» и «чертеж».
чертежа, масштаб и его
С помощью учителя
применение в чертеже.
находят основные линии
Выполнение чертежа детали
чертежа.
Перенос деталей чертежа на
Повторяют линии
поверхность заготовки при
чертежа, инструменты
разметке
для черчения, понятия
«контур», «размер»,
«масштаб»

Закрепляют навыки по отделке
изделия и проверке размеров
ручки
Рассматривают образцы изделия.
Учатся
выполнять
эскиз
кухонной разделочной доски.
Определяют
технологическую
последовательность
при
изготовлении.
Размечают
и
выпиливают
заготовку по размерам.
Выполняют отделку изделия.
Анализируют
работу

выполненную

Повторяют понятия «эскиз» и
«чертеж».
Учатся находить основные
линии чертежа.
Изучают масштаб и его
применение в чертеже.
Переносят детали чертежа на
поверхность заготовки при
разметке.
Повторяют линии чертежа,
инструменты для черчения,
понятия «контур», «размер»,
«масштаб».
Выполняют чертеж детали

139140

Изготовление
разделочной доски.
Составление
технологической
карты изделия

141148

Изготовление
разделочной доски.
Тест

Назначение разделочной
доски. Оформление чертежа с
учетом масштаба.
Повторение понятий по
чертежу. Составление
технологической карты с
описанием операций,
применения инструмента и
нанесения рисунка на изделие

Обсуждают назначение
разделочной доски.
С помощью учителя
оформляют чертеж с
учетом масштаба.
Составляют
технологическую карту с
описанием операций,
применяют инструмент и
наносят рисунок на
изделие.
Повторяют названия
линий чертежа,
инструменты для
черчения
Выбор материала и нанесение
С помощью учителя
разметки согласно размерам.
выпиливают по размерам
Выпиливание по размерам и
и зачищают изделия.
зачистка изделия.
Выполняют разметку и
Выпиливание сложных
сверление отверстия на
контуров разделочной доски.
станке.
Разметка и сверление
Наносят рисунок на
отверстия на станке.
изделие.
Нанесение рисунка на изделие. Повторяют назначение
Окончательна отделка
линий чертежа,
изделия.
инструменты для
Аннализ выполненной работы черчения

Обсуждают назначение
разделочной доски.
Оформляют чертеж с учетом
масштаба.
Составляют технологическую
карту с описанием операций,
применяют инструмент и
наносят рисунок на изделие.
Повторяют названия линий
чертежа, инструменты для
черчения, понятия «контур,
размер, масштаб»

Осуществляют выбор материала
и нанесение разметки согласно
размерам.
Повторяют назначение линий
чертежа, инструменты для
черчения.
Повторяют понятия «контур»,
«размер», «масштаб», «пиление»,
«ножовка», «полотно».
Выпиливают по размерам и
зачищают изделия.
Выпиливают сложные контуры
разделочной доски.
Выполняют разметку и
сверление отверстия на станке.
Наносят рисунок на изделие.
Выполняют рисунок.

Проводят окончательную
отделку изделия.
Анализируют выполненную
работу

149160

Виды резания
древесины,
определение формы
резцов

161162

Изделие детская
скамейка.
Знакомство с
изделием

Представление о резании древесины-12 часов
Повторение видов резьбы по Знакомятся с изделиями,
дереву: элементы, основные выполненными в технике
грани
и
углы
при резьбы по дереву.
прямолинейном резании.
Рассматривают элементы,
Знакомство с видами резания основные грани и углы
древесины
(продольное, при прямолинейном
поперечное, торцовое).
резании.
Влияние на процесс резания С помощью учителя
изменения углов резца.
повторяют виды резания
Определение формы резцов
древесины (продольное,
поперечное, торцовое).
Учатся определять формы
резцов.
Рассматривают образцы
резцов. Зарисовывают
простые схемы резьбы
Изготовление детской скамейки-36 часов
Рассмотрение и анализ
Рассматривают и
образца детской скамейки.
анализируют образец
Определение основных
детской скамейки.
деталей изделия.
С помощью учителя
Выполнение эскиза скамейки. называют основные
Подбор материала для
детали изделия.
изготовления.

Повторяют виды резьбы.
Знакомятся с изделиями,
выполненными в технике резьбы
по дереву.
Рассматривают элементы,
основные грани и углы при
прямолинейном резании.
Повторяют виды резания
древесины (продольное,
поперечное, торцовое).
Под руководством учителя
анализируют влияние на процесс
резания изменения углов резца.
Учатся определять формы
резцов.
Рассматривают образцы резцов.
Зарисовывают простые схемы
резьбы
Рассматривают и анализируют
образец детской скамейки.
Называют основные детали
изделия.
Подбирают материалы для
изготовления.
Выполняют эскиз скамейки.

Анализ чертежа изделия

163 - Технология
164 изготовления
изделия

Составление технологической
последовательности
изготовления скамейки в
коллективной беседе.
Определение технологии
изготовления отдельных
деталей (ножки, сидения,
перекладины) и запись в
тетради

Под руководством
учителя подбирают
материалы для
изготовления
Составляют
технологическую
последовательность
изготовления скамейки в
коллективной беседе

Изучают чертеж изделия

Рассматривают и анализируют
под руководством учителя
способы соединения деталей в
приспособлениях.
Определяют возможный брак
при сборке изделия и меры его
предупреждения.
Знакомятся с образцами
фурнитуры и крепежами
соединений.
Определяют вид соединения на
образцах: на шурупах, врезке и с
помощью казеинового клея
Знакомятся с металлической
фурнитурой для соединения
сборочных единиц.
Определяют разъёмные и
неразъёмные соединения.

165166

Способы соединения
деталей

Знакомство со способами
соединения деталей в
приспособлениях.
Возможный брак при сборке
изделия и меры его
предупреждения.
Образцы фурнитуры, крепежа
соединений

Рассматривают под
руководством учителя
способы соединения
деталей в
приспособлениях.
Определяют возможный
брак при сборке.
Знакомятся с образцами
фурнитуры и крепежами
соединений

167168

Разборные
соединения в
столярно-мебельных
изделиях

Знакомство с металлической
фурнитурой для соединения
сборочных единиц.

Под руководством
учителя знакомятся с
металлической
фурнитурой для

Составляют технологическую
последовательность
изготовления скамейки в
коллективной беседе.
Определяют технологию
изготовления отдельных деталей
(ножки, сидения, перекладины) и
записывают в тетради

Знакомство с разъёмными и
неразъёмными соединениями,
их применение.
Рассмотрение образцов
фурнитуры, крепежи
соединений.
Установка и выбор фурнитуры
для соединения

соединения сборочных
единиц.
С помощью учителя
учатся определять
разъёмные и неразъёмные
соединения.
Рассматривают их
применение. Учатся
устанавливать фурнитуру
и крепежи соединения

Рассматривают их применение.
Выбирают и устанавливают
фурнитуру и крепежи
соединений

Знакомятся с бригадным
методом работы при
производстве мебели, раздельной
организации работы.
Учитывают индивидуальные
способности при бригадной
организации работы.
Производят разделение на
бригады
Подбирают материал и
выпиливают с припуском
основного изделия.
Повторяют правила строгания,
выбора базовой пласти.
Строгают базовую пласть

169170

Бригадный метод
работы

Знакомство с бригадным
методом работы при
производстве мебели,
раздельной организации
работы.
Учет индивидуальных
способностей при бригадной
организации работы

Знакомятся с бригадным
методом работы при
производстве мебели,
раздельной организации
работы с помощью
учителя

171173

Выпиливание
черновой заготовки
сидения

Подбор материала и
выпиливание с припуском
основного изделия.
Повторение правил строгания,
выбора базовой пласти.
Строгание базовой пласти

С помощью учителя
подбирают материал и
выпиливают с припуском
основное изделие.
Строгают базовую пласть

174177

Изготовление
чистовой заготовки
сидения

Повторение правил чистовой Учатся
обработки изделия.
чистовую
Применение
рубанка
для изделия
чистовой обработки изделия.

выполнять Повторяют правила чистовой
обработка обработки изделия.
Применяют рубанок для чистовой
обработки изделия.

Контроль за соблюдением
размера при строгании
Изучение сборочного чертежа
детской скамейки.
Построение
чертежа
и
составление
последовательности
изготовления изделия.
Технические требования к
выполнению
пиления
и
строгания.
Изготовление
перекладины
скамейки

Под
руководством
учителя
изучают
сборочный чертеж детской
скамейки.
Повторяют технические
требования при пилении и
строгании.
Изготавливают
перекладину скамейки

Построение чертежа
и изготовление
перекладины

180 - Построение чертежа
181 и изготовления
ножек для скамейки

Изучение сборочного чертежа
детской скамейки.
Построение чертежа и
составление
последовательности
изготовления ножек для
скамейки.
Технические требования к
выполнению пиления,
строгания, долбления.
Изготовление ножек скамейки

С помощью учителя
составляют
последовательность
изготовления ножек для
скамейки.
Соблюдают
технологические
требования выполнения
пиления и строгания.
Изготавливают ножки
скамейки

Разметка и
выпиливание
криволинейных
поверхностей ножек

Разметка криволинейных
поверхностей ножек с
помощью циркуля.
Выпиливание по разметке.

Под руководством
учителя выполняют
выпиливание по разметке.
Соблюдают
технологические

178179

182183

Контролируют
соблюдение
размера при строгании
Изучают
сборочный
чертеж
детской скамейки.
Выполняют построение чертежа
и
записывают
последовательность
изготовления изделия.
Повторяют
технические
требования при пилении и
строгании.
Повторяют значение терминов:
чертеж, макет.
Изготавливают
перекладину
скамейки
Изучают сборочный чертеж
детской скамейки.
Строят чертеж и составляют
последовательность
изготовления ножек для
скамейки.
Соблюдают технологические
требования выполнения пиления,
строгания и долбления.
Изготавливают ножки скамейки
Учатся выполнять разметку
криволинейных поверхностей
ножек с помощью циркуля.
Выполняют выпиливание по
разметке.

184187

Обработка
криволинейных
поверхностей
стамеской

188190

Обработка
криволинейных
поверхностей
напильником

191192

Обработка
криволинейных
поверхностей
шлифовальной
бумагой

Технические требования к
выполнению криволинейного
пиления
Повторяют способы обработки
криволинейных поверхностей
стамеской согласно размерам
чертежа. Технические
требования к обработке
изделия стамеской.
Контроль за соблюдением
размеров

требования к выполнению
криволинейного пиления

Учатся обработке
криволинейных
поверхностей стамеской
согласно размерам
чертежа.
Соблюдают
технологические
требования к обработке
изделия стамеской.
Выполняют контроль за
соблюдением размеров с
помощью учителя
Подготовка обработки изделия С помощью учителя
напильником.
осуществляют подготовку
Повторение видов
к обработке изделия
напильников и их применение. напильником.
Требования при обработке
Повторяют виды
изделия напильником
напильников и их
применение
Повторение видов и
Повторяют виды и
назначений шлифовальной
назначение шлифовальной
бумаги и ее применение для
бумаги и ее применением
обработки изделия.
для обработки изделия.
Обработка криволинейных
Учатся обработке
поверхностей шлифовальной
криволинейных
бумагой. Определение
поверхностей
чистоты обработки
шлифовальной бумагой.

Соблюдают технологические
требования к выполнению
криволинейного пиления
Учатся обработке
криволинейных поверхностей
стамеской согласно размерам
чертежа.
Соблюдают технологические
требования к обработке изделия
стамеской.
Выполняют контроль за
соблюдением размеров

Осуществляют подготовку к
обработке изделия напильником.
Повторяют виды напильников и
их применение.
Соблюдают технологические
требования при обработке
изделия напильником
Повторяют виды и назначение
шлифовальной бумаги и ее
применением для обработки
изделия.
Учатся обработке
криволинейных поверхностей
шлифовальной бумагой.
Определяют чистоту обработки

Определяют чистоту
обработки с помощью
учителя
Знакомятся с назначением
нагелей и их
разновидностями.
С помощью учителя
изготавливают нагель.
Повторяют особенности
организации рабочего
места при работе.
Рассматривают образцы
изделий
Знакомятся с
инструментами для
разметки мест соединения
деталей.
С помощью учителя
выполняют сверление
глухих отверстий.
Выполняют контроль за
глубиной сверления
отверстий

193194

Изготовление
нагелей

Знакомство с нагелями и их
назначением.
Разметка и изготовление
нагелей.
Особенности организации
рабочего места при работе.
Рассмотрение образцов
изделия

195196

Разметка мест и
соединение деталей.
Окончательная
отделка изделия.
Тест

197198

Эксплуатация
мебели и причины
ее износа

Повторение видов
инструментов для разметки
мест соединения деталей.
Подготовка сверлильного
станка и сверление глухих
отверстий.
Контроль за глубиной
сверления отверстий.
Сборка изделия и проверка по
размерам.
Окончательная отделка
изделия
Ремонт мебели-26 часов
Знакомство с правилами
Рассматривают и
эксплуатации мебели и
анализируют под
причины ее износа.
руководством учителя
Выявление износа и меры по
условия эксплуатация
предупреждению и
мебели и причины ее
сохранности мебели.
износа.

Знакомятся с назначением
нагелей и их разновидностями.
Выполняют разметку и
изготовление нагелей.
Повторяют особенности
организации рабочего места при
работе.
Рассматривают образцы изделий
Знакомятся с инструментами для
разметки мест соединения
деталей.
Подготавливают сверлильный
станок для сверления глухих
отверстий.
Выполняют контроль за
глубиной сверления отверстий.
Осуществляют сборку изделия и
проверку по размерам.
Выполняют окончательную
отделку изделия
Рассматривают и анализируют
под руководством учителя
условия эксплуатация мебели и
причины ее износа.
Учатся выявлять износ.

Знакомство с понятиями:
мебель, износ, дефектная
ведомость
Определение причин износа
мебели и видов ремонта.
Восстановление шиповых
соединений, покрытие
лицевой стороны, замена
испорченных деталей.
Технические требования к
разборке и сборке, ремонту и
качеству готового изделия

Расширяют знания о
мерах по предупреждению
и сохранности мебели
Учатся определять
причины износа мебели и
виды ее ремонта.
Под руководством
учителя знакомятся с
техническими
требованиями к разборке
и сборке, ремонту и
качеству готового
изделия.
Повторяют значение
терминов: износ, дефект,
дефектная ведомость

199202

Определение причин
износа мебели и
определение
ремонта

203210

Ремонт столярного
верстака.
Определение объема
работ

Знакомятся с причинами
износа отдельных деталей
столярного верстака.
Ремонт столярного верстака.
Определение объема работ.
Изготовление вставок для
верстака и их замена

Под руководством
учителя осуществляют
изготовление вставок для
верстака и их замену

211214

Определение износа
и ремонт стульев

Определение износа стульев.
Составление дефектной
ведомости по их ремонту.
Изготовление отдельных
деталей и установка.

Под руководством
учителя изготавливают и
устанавливают отдельные
детали.
Проверяют прочность и
качество.

Расширяют знания о мерах по
предупреждению и сохранности
мебели
Учатся определять причины
износа мебели и виды ее
ремонта.
Изучают способы
восстановления шиповых
соединений, покрытия лицевой
стороны, замены испорченных
деталей.
Соблюдают технологические
требования к разборке и сборке,
ремонту и качеству готового
изделия.
Повторяют значение терминов:
износ, дефект, дефектная
ведомость
Определяют причину износа
отдельных деталей столярного
верстака.
Планируют виды ремонта
столярного верстака.
Определяют объем работ.
Осуществляют изготовление
вставок для верстака и их замену
Определяют износ стульев.
Составляют дефектную
ведомость по их ремонту.
Изготавливают и устанавливают
отдельные детали.
Проверяют прочность и качество.

215218

Протяжка
металлических
креплений парт

Проверка на прочность и
качество.
Протяжка всех металлических
соединений
Определение работ по ремонту
школьных парт.
Протяжка металлических
конструкций в партах.
Оценка качества выполненных
работ по ремонту.
Показ дефектов, показ ремонта
изделия.
Расходный материал, износ,
дефект, конструкция, разборка

Осуществляют протяжку
всех металлических
соединений

Осуществляют протяжку всех
металлических соединений

Под руководством
учителя выполняют
протяжку металлических
конструкций в партах.
Повторяют значения
терминов: расходный
материал, износ, дефект,
конструкция, разборка

Обобщают и закрепляют
знания техники
безопасности при
выполнении столярных
работ.
Просматривают
презентацию и плакат по
технике безопасности
Под руководством
учителя обобщают и
закрепляют знания по
противопожарной
безопасности.
Закрепляют знания о
первичных средствах

Определяют ремонтные работы
школьных парт.
Выполняют протяжку
металлических конструкций в
партах.
Дают оценку качеству
выполненных работ по ремонту.
Учатся выполнять комплексные
работы.
Повторяют значения терминов:
расходный материал, износ,
дефект, конструкция, разборка
Обобщают и закрепляют знания
техники безопасности при
выполнении столярных работ.
Анализируют причины
травматизма и меры его
предупреждения.
Просматривают презентацию и
плакат по технике безопасности
Под руководством учителя
обобщают и закрепляют знания
по противопожарной
безопасности.
Закрепляют знания о первичных
средствах пожаротушения и их
применении.

219 - Безопасность труда
220 при
столярных
работах

Обобщение и закрепление
знаний техники безопасности
при выполнении столярных
работ.
Причины травматизма и меры
его предупреждения

Противопожарная и
электробезопасность
при
столярных
работах

Обобщение и закрепление
знаний по противопожарной
безопасности.
Первичные средства
пожаротушения и их
применение.
Действия при пожаре.

221222

Меры предупреждения
пожаров

223224

Крепежные
материалы
разновидности
применение

225236

Мебельная
фурнитура
крепежные
материалы

2
их
и

12
и

пожаротушения и их
применении.
Проигрывают ситуацию:
действия при пожаре.
Вспоминают меры
предупреждения пожаров

Мебельная фурнитура-16 часов
Повторение
способов Под
руководством
соединения
столярных учителя
обобщают
и
деталей: гвозди, шурупы, их закрепляют
знания
о
разновидности и применение способах
соединения
при сборке изделий.
столярных деталей.
Определение вида соединения Рассматривают образцы
и применение метизов.
гвоздей,
шурупов,
Образцы соединений
определяют
их
разновидности
и
применение при сборке
изделий.
Рассматривают образцы
соединений.
Определяют
виды
соединений
и
необходимость
применение метизов
Знакомство с назначением и Рассматривают образцы
применением
мебельной мебельной фурнитуры.
фурнитуры.
С
помощью
учителя
Установка
ручек,
замков, учатся
определять
навесов, полкодержателей.
назначение и применение
Технические требования к мебельной фурнитуры.
качеству фурнитуры

Проигрывают ситуацию:
действия при пожаре.
Вспоминают меры
предупреждения пожаров

Под
руководством
учителя
обобщают и закрепляют знания о
способах соединения столярных
деталей.
Рассматривают образцы гвоздей,
шурупов,
определяют
их
разновидности и применение при
сборке изделий.
Рассматривают
образцы
соединений.
Определяют виды соединений и
необходимость
применение
метизов

Рассматривают
образцы
мебельной фурнитуры.
Учатся определять
назначение
и
применение
мебельной фурнитуры.
Узнают технические требования к
качеству фурнитуры.

237238

Контрольная работа.
Выполнение
соединения деталей
с нагелей. Тест

Анализ объекта труда.
Знакомство
с
последовательностью
изготовления изделия.
Знакомство с техническими
требованиями
к
качеству
выполненной операции.
Выполнение
соединения
деталей с помощью нагелей

Рассматривают образцы Рассматривают образцы изделий
изделий с установленной с установленной фурнитурой.
фурнитурой
Определяют
название
инструмента необходимого для
работы
Знакомятся
с Анализируют объект труда.
последовательностью
Знакомятся
с
изготовления изделия.
последовательностью
Выполняют
соединение изготовления изделия.
деталей
с
помощью Знают технические требования к
нагелей
качеству выполненной операции.
Выполняют соединение деталей с
помощью нагелей

№ п\п

Тема урока

Кол-во
часов

VIII. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 класс

1-2

Вводное занятие.
Вводный
инструктаж по
технике
безопасности

3-4

Инструменты и
материалы для
работы в столярной
мастерской

Программное содержание

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень
Достаточный уровень

Художественная отделка столярных изделий - 54 часа
Знакомство с задачами
Повторяют правила
обучения в 9 классе, с планом
поведения в мастерской,
работы на год.
умеют организовать
Продолжение формирования
рабочее место с помощью
представлений о профессии
учителя
столяр.
Повторение правила техники
безопасности.
Умение организовать рабочее
место
Повторение видов
Повторяют виды
инструментов и материалов для инструментов и
работы в столярной мастерской. материалов для работы в
Повторение правил хранения
столярной мастерской.
инструментов и уход за ними.
Повторяют правила
Повторение правил экономного хранения инструментов и
расходования материалов.
уход за ними.
Подготовка инструментов к
Готовят инструменты к
работе, правильный уход за
работе, правильный уход
ними.
за ними с помощью
Экономный расход материалов учителя

Знакомятся с задачами
обучения в 9 классе, с планом
работы на год.
Расширяют представление о
профессии столяр.
Организуют рабочее место

Повторяют виды
инструментов и материалов
для работы в столярной
мастерской.
Повторяют правила хранения
инструментов и уход за ними.
Повторяют правила
экономного расходования
материалов.
Готовят инструменты к
работе, правильный уход за
ними.

5-6

Художественная
отделка столярных
изделий

7-8

Материал для
маркетри

9-10

Инструменты для
художественной
отделки изделия

Знакомство с видами
художественной отделки
столярных изделий.
Знакомство с эстетическими
требованиями к изделию.
Знакомство с особенностями
отделки изделия в технике
маркетри.
Распознавание разных видов
отделки
Знакомство с материалом для
маркетри.
Повторение: цвет, текстура
разных древесных пород.
Знакомство с окрашиванием
ножевой фанеры.
Различение оттенков цвета,
текстуры древесины разных
пород.
Подбор материала для
конкретного изделия
Знакомство с инструментами
для художественной отделки
изделия: косяк, циркуль- резак,
рейсмус- резак.
Знакомство с правилами
подготовки инструментов к
работе.
Знакомство с правилами
безопасной работы

Знакомятся с видами
художественной отделки
столярных изделий.
Знакомятся с
особенностями отделки
изделия в технике
маркетри.
Распознают разные виды
отделки с помощью
учителя
Знакомятся с материалом
для маркетри.
Повторяют: цвет, текстура
разных древесных пород.
Знакомятся с
окрашиванием ножевой
фанеры.
Подбирают материал для
конкретного изделия с
помощью учителя
Знакомятся с
инструментами для
художественной отделки
изделия: косяк, циркульрезак, рейсмус- резак.
Знакомятся с правилами
безопасной работы

Экономно расходуют
материалы
Знакомятся с видами
художественной отделки
столярных изделий.
Знакомятся с эстетическими
требованиями к изделию.
Знакомятся с особенностями
отделки изделия в технике
маркетри.
Распознают разные виды
отделки
Знакомятся с материалом для
маркетри.
Повторяют: цвет, текстура
разных древесных пород.
Знакомятся с окрашиванием
ножевой фанеры.
Различают оттенки цвета,
текстуру древесины разных
пород.
Подбирают материал для
конкретного изделия
Знакомятся с инструментами
для художественной отделки
изделия: косяк, циркульрезак, рейсмус- резак.
Знакомятся с правилами
подготовки инструментов к
работе.
Знакомятся с правилами
безопасной работы

11-12

Выбор рисунка и его
перевод на изделие

Знакомство с видами рисунков
для маркетри (геометрические,
растительные и др.).
Знакомство с правилами
перевода рисунка на изделие.
Знакомство со способами
перевода рисунка на изделие.
Перевод рисунка на изделие

Знакомятся с видами
рисунков для маркетри
(геометрические,
растительные и др.).
Переводят рисунок на
изделие с помощью
учителя

13-16

Приемы работы
инструментами для
выполнения
маркетри

Повторение организации
рабочего места.
Знакомство с приемами работы
инструментами для выполнения
маркетри.
Выполнение упражнений по
вырезанию деталей узора

17-18

Знакомство с
изделием (коробка
для шахмат).
Последовательность
изготовления
изделия

Знакомство с коробкой для
шахмат: детали, материал, вид
соединения деталей, отделка.
Ориентировка по чертежу.
Выполнение технического
рисунка.
Знакомство с
последовательностью
изготовления изделия,
названиями операций по
изготовлению изделия.
Составление плана
изготовления изделия в
коллективной беседе

Организуют рабочее
место.
Знакомятся с приемами
работы инструментами
для выполнения маркетри.
Выполняют упражнения
по вырезанию деталей
узора с помощью учителя
Знакомятся с коробкой
для шахмат: детали,
материал, вид соединения
деталей, отделка.
Знакомятся с
последовательностью
изготовления изделия,
названиями операций по
изготовлению изделия.
Составляют план
изготовления изделия в
коллективной беседе

Знакомятся с видами рисунков
для маркетри
(геометрические,
растительные и др.).
Знакомятся с правилами
перевода рисунка на изделие.
Знакомятся со способами
перевода рисунка на изделие.
Переводят рисунок на изделие
Организуют рабочее место.
Знакомятся с приемами
работы инструментами для
выполнения маркетри.
Выполняют упражнения по
вырезанию деталей узора
Знакомятся с коробкой для
шахмат: детали, материал, вид
соединения деталей, отделка.
Ориентируются по чертежу.
Выполняют технический
рисунок.
Знакомятся с
последовательностью
изготовления изделия,
названиями операций по
изготовлению изделия.
Составляют план
изготовления изделия в
коллективной беседе

19-26

Изготовление
коробки.
Изготовление
деталей коробки

Повторение правил черновой и
чистовой разметки.
Повторение правил и приемов
строгания, отпиливания.
Повторение правил безопасной
работы при разметке,
строгании, пилении,
шлифовании.
Выполнение столярных
операций по изготовлению
изделия- основы (коробки):
черновая разметка и заготовка
деталей; строгание деталей;
чистовая разметка и
отпиливание деталей по
заданным размерам

27-32

Соединение деталей
коробки

Повторяют правила
черновой и чистовой
разметки.
Повторяют правила и
приемы строгания,
отпиливания.
Повторяют правила
безопасной работы при
разметке, строгании,
пилении, шлифовании.
Выполняют столярные
операции по
изготовлению изделияосновы (коробки):
черновая разметка и
заготовка деталей;
строгание деталей;
чистовая разметка и
отпиливание деталей по
заданным размерам с
помощью учителя
Повторяют правила
соединения деталей,
подгонки, склеивания.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с клеем.
Выполняют соединения
деталей; подгоняют и
склеивают соединения
рамки; изготовляют
крышки коробки из

Повторяют правила
соединения деталей, подгонки,
склеивания.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
клеем.
Выполняют соединения
деталей; подгоняют и
склеивают соединения
рамки; изготовляют крышки
коробки из фанеры

33-36

Соединение крышек
рамки

37-38

Разметка штапиков и
геометрического
рисунка

39-42

Нарезание заготовок
для маркетри

фанеры с помощью
учителя
Повторение соединения рамок с Соединяют крышки с
помощью петель.
рамкой; зачищают
Соединение крышек с рамкой;
поверхности изделия,
зачистка поверхностей изделия, выполняют соединение
выполнение соединения двух
двух рамок с помощью
рамок с помощью петель
петель с помощью
учителя
Повторение правил разметки,
Повторяют правила
от которой зависит качество
разметки, от которой
готового изделия
зависит качество готового
Разметка штапиков и
изделия
геометрического рисунка
Размечают штапики и
геометрический рисунок с
помощью учителя
Организация рабочего места.
Организуют рабочее
Повторение правил безопасной место.
работы.
Повторяют правила
Повторение видов
безопасной работы.
инструментов для маркетри.
Повторяют виды
Повторение приемов работ для инструментов для
выполнения маркетри.
маркетри.
Нарезание прямых полос.
Повторяют приемы
Нарезание штапиков.
работы для выполнения
Нарезание геометрических
маркетри.
фигур
Нарезают прямые полосы
с помощью учителя.
Нарезают штапики с
помощью учителя.

Повторяют соединение рамок
с помощью петель.
Соединяют крышки с
рамкой; зачищают
поверхности изделия,
выполняют соединение двух
рамок с помощью петель
Повторяют правила разметки,
от которой зависит качество
готового изделия
Размечают штапики и
геометрический рисунок
Организуют рабочее место.
Повторяют правила
безопасной работы.
Повторяют виды
инструментов для маркетри.
Повторяют приемы работы
для выполнения маркетри.
Нарезают прямые полосы.
Нарезают штапики.
Нарезают геометрические
фигуры

43-45

Набор
на
бумагу
геометрического
орнамента

46-47

Наклеивание набора
на изделие

48-50

Отделка готового
изделия. Оценка
качества готового
изделия

Нарезают геометрические
фигуры с помощью
учителя
Повторение правил перевода
Повторяют правила
рисунка на бумагу.
перевода рисунка на
Повторение правил набора
бумагу.
рисунка на бумагу.
Повторяют правила
Набор на бумагу
набора рисунка на бумагу.
геометрического орнамента
Набирают на бумагу
геометрический орнамент
с помощью учителя
Повторение правил безопасной Повторяют правила
работы с клеем.
безопасной работы с
Наклеивание набора на изделие. клеем.
Знакомство с техническими
Наклеивают набор на
требованиями к выполнению
изделие с помощью
данной операции
учителя.
Повторение правил безопасной Повторяют правила
работы при работе со
безопасной работы при
шлифовальной шкуркой и
работе со шлифовальной
окраске изделия лаком.
шкуркой и окраске
Зачистка поверхности изделия
изделия лаком.
шлифовальной шкуркой.
Зачищают поверхности
Покрытие лаком.
изделия шлифовальной
Знакомство с техническими
шкуркой.
требованиями к выполнению
Покрывают лаком с
операций.
помощью учителя
Оценка качества готового
изделия. Анализ выполненной
работы

Повторяют правила перевода
рисунка на бумагу.
Повторяют правила набора
рисунка на бумагу.
Набирают на бумагу
геометрический орнамент
Повторяют правила
безопасной работы с клеем.
Наклеивают набор на изделие.
Знакомятся с техническими
требованиями к выполнению
данной операции
Повторяют правила
безопасной работы при работе
со шлифовальной шкуркой и
окраске изделия лаком.
Зачищают поверхности
изделия шлифовальной
шкуркой.
Покрывают лаком.
Знакомятся с техническими
требованиями к выполнению
операций.
Оценивают качество готового
изделия.
Анализируют выполненную
работу

51-52

Основы пожарной
безопасности

53-54

Действия при
пожаре

55-56

Общие сведения о
мебельном
производстве

Знакомство с причинами
возникновения пожара.
Знакомство с мерами
предупреждения пожара.
Повторение правил
пользования
электронагревательными
приборами. Оценивание
противопожарного состояния
мастерской

Знакомятся с причинами
возникновения пожара.
Знакомятся с мерами
предупреждения пожара.
Повторяют правила
пользования
электронагревательными
приборами.
Оценивают
противопожарное
состояние мастерской с
помощью учителя
Повторение правил поведения
Повторяют правила
при пожаре.
поведения при пожаре.
Повторение номера вызова
Повторяют номер вызова
пожарной команды.
пожарной команды.
Знакомство с использованием
Знакомятся с
первичных средств
использованием
пожаротушения. Повторение
первичных средств
путей эвакуации.
пожаротушения.
Повторение оказания первой
Повторяют пути
помощи пострадавшим
эвакуации.
Повторяют оказание
первой помощи
пострадавшим
Изготовление моделей мебели -30 часов
Знакомство с общими сведения Знакомятся с общими
о мебельном производстве.
сведения о мебельном
Повторение видов мебели.
производстве.
Знакомство с предприятиями,
Повторяют виды мебели.
выпускающие мебель.

Знакомятся с причинами
возникновения пожара.
Знакомятся с мерами
предупреждения пожара.
Повторяют правила
пользования
электронагревательными
приборами.
Оценивают противопожарное
состояние мастерской
Повторяют правила поведения
при пожаре.
Повторяют номер вызова
пожарной команды.
Знакомятся с использованием
первичных средств
пожаротушения.
Повторяют пути эвакуации.
Повторяют оказание первой
помощи пострадавшим

Знакомятся с общими
сведения о мебельном
производстве.
Повторяют виды мебели.

Знакомство с профессиями
мебельного производства.
Определение вида мебели по
рисунку и образцу

57-58

Виды мебели

59-60

Детали и элементы
столярных изделий

Знакомятся с
предприятиями,
выпускающие мебель.
Знакомятся с
профессиями мебельного
производства.
Определяют вид мебели
по рисунку и образцу с
помощью учителя
Знакомство с требованиями к
Знакомятся с
современной мебели
требованиями к
(эстетические, техникосовременной мебели
экономические).
(эстетические, техникоЗнакомство с видами мебели:
экономические).
по назначению (бытовая,
Знакомятся с видами
офисная, комбинированная), по мебели: по назначению
способу соединения частей
(бытовая, офисная,
(секционная, сборно- разборная, комбинированная), по
складная, корпусная,
способу соединения
брусковая).
частей (секционная,
Определение вида мебели по
сборно- разборная,
рисунку
складная, корпусная,
брусковая).
Определяют вид мебели
по рисунку с помощью
учителя
Знакомство с элементами
Знакомятся с элементами
деталей столярного изделия:
деталей столярного
брусок, обкладка, штапик,
изделия: брусок, обкладка,
филенка, фаска, смягчение,
штапик, филенка, фаска,
закругление, галтель, калевка,
смягчение, закругление,
галтель, калевка, фальц

Знакомятся с предприятиями,
выпускающие мебель.
Знакомятся с профессиями
мебельного производства.
Определяют вид мебели по
рисунку и образцу

Знакомятся с требованиями к
современной мебели
(эстетические, техникоэкономические).
Знакомятся с видами мебели:
по назначению (бытовая,
офисная, комбинированная),
по способу соединения частей
(секционная, сборноразборная, складная,
корпусная, брусковая).
Определяют вид мебели по
рисунку

Знакомятся с элементами
деталей столярного изделия:
брусок, обкладка, штапик,
филенка, фаска, смягчение,
закругление, галтель, калевка,

фальц (четверть), платик, свес,
гребень, паз.
Определение элементов
столярных изделий по образцу
или рисунку
61-62

Изучение чертежей
изготовления
деталей изделий

63-64

Изучение
сборочных чертежей
изделия

65-66

Выбор изделия и
составление плана
его изготовления

(четверть), платик, свес,
гребень, паз.
Определяют элементы
столярных изделий по
образцу или рисунку с
помощью учителя
Повторение правил
Повторяют правила
изготовления чертежа.
изготовления чертежа.
Изучение чертежей
Определяют по чертежу
изготовления деталей изделий.
способ соединения
Определение по чертежу способ деталей с помощью
соединения деталей
учителя
Повторение видов чертежей.
Повторяют виды
Изучение сборочных чертежей
чертежей.
изделий.
Определяют детали
Определение деталей изделия.
изделия.
Составление
Составляют
последовательности
последовательность
изготовления изделия
изготовления изделия с
помощью учителя
Повторение видов чертежей и
Выбирают изделия
технических рисунков.
(игрушечная мебель в
Выбор изделия (игрушечная
масштабе 1: 2 или 1: 5 от
мебель в масштабе 1: 2 или 1: 5 натуральной: столы
от натуральной: столы разных
разных видов, кровати,
видов, кровати, диваны,
диваны, шкафы)
шкафы)
Составляют план
Составления плана
изготовления изделия в
изготовления изделия в
коллективной беседе с
коллективной беседе
помощью учителя

фальц (четверть), платик, свес,
гребень, паз.
Определяют элементы
столярных изделий по образцу
или рисунку
Повторяют правила
изготовления чертежа.
Изучают чертежи
изготовления деталей изделий.
Определяют по чертежу
способ соединения деталей
Повторяют виды чертежей.
Изучают сборочные чертежи
изделий.
Определяют детали изделия.
Составляют
последовательность
изготовления изделия
Повторяют виды чертежей и
технических рисунков.
Выбирают изделия
(игрушечная мебель в
масштабе 1: 2 или 1: 5 от
натуральной: столы разных
видов, кровати, диваны,
шкафы)
Составляют план
изготовления изделия в
коллективной беседе

67-70

Выполнение
заготовительных
операций

71-74

Разметка и
обработка деталей
изделия

75-78

Выполнение подгонки
деталей, узлов изделия

79-80

Сборка узлов
изделия «насухо»

Повторение правил черновой и
чистовой разметки.
Повторение размеров
припусков на обработку.
Подбор материала для
изготовления изделия.
Черновая разметка заготовок и
их отпиливание

Повторение видов
инструментов для разметки.
Разметка деталей по заданным
размерам.
Обработка деталей изделия.
Знакомство с требованиями к
качеству выполняемых
операций
Повторение правил подгонки
деталей, узлов изделия.
Выполнение подгонки деталей,
узлов изделия.
Знакомство с требованиями к
качеству выполняемых
операций.
Повторение правил сборки
«насухо».
Подгонка деталей и
комплектующих изделий.
Сборка узлов изделия «насухо».
Сборка изделия «насухо»

Повторяют правила
черновой и чистовой
разметки.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Подбирают материал для
изготовления изделия.
Делают черновую
разметку заготовок и их
отпиливание с помощью
учителя
Обрабатывают детали
изделия с помощью
учителя.

Повторяют правила
подгонки деталей, узлов
изделия.
Выполняют подгонку
деталей, узлов изделия.
Подгоняют детали и
комплектующиеся
изделий с помощью
учителя.
Собирают узлы изделия
«насухо».

Повторяют правила черновой
и чистовой разметки.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Подбирают материал для
изготовления изделия.
Делают черновую разметку
заготовок и их отпиливание

Повторяют виды
инструментов для разметки.
Размечают детали по
заданным размерам.
Обрабатывают детали
изделия.
Знают требования к качеству
выполняемых операций
Повторяют правила подгонки
деталей, узлов изделия.
Выполняют подгонку деталей,
узлов изделия.
Соблюдают требования к
качеству выполняемых
операций.
Повторяют правила сборки
«насухо».
Подгоняют детали и
комплектующиеся изделий.
Собирают узлы изделия
«насухо».

81-82

Сборка изделия на
клей

Повторение видов клея.
Подбор клея для конкретного
изделия.
Повторение правил сборки
изделия на клей.
Сборка изделия на клей

83-84

Окончательная
отделка изделия.
Оценка качества
готового изделия.
Тест

Повторение техники отделки
морилкой, анилиновыми
красителями.
Повторение правила техники
безопасности при работе с
морилкой, анилиновыми
красителями.
Шлифование и отделка
готового изделия морилкой или
анилиновыми красителями.
Знакомство с критериями
оценки качества изделия.
Оценка качества готового
изделия.
Анализ выполненной работы

85-86

Прием и увольнение
с работы

Собирают изделие
«насухо» с помощью
учителя
Повторяют виды клея.
Подбирают клей для
конкретного изделия.
Повторяют правила
сборки изделия на клей.
Собирают изделие на
клей с помощью учителя
Повторяют техники
отделки морилкой,
анилиновыми
красителями.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с морилкой,
анилиновыми
красителями.
Шлифуют и отделывают
готовое изделие морилкой
или анилиновыми
красителями

Трудовое законодательство-8 часов
Знакомство с порядком приема Знакомятся с порядком
и увольнения с работы.
приема и увольнения с
Знакомство с особенностями
работы.
приема и увольнения с работы
Знакомятся с
особенностями приема и

Собирают изделие «насухо»
Повторяют виды клея.
Подбирают клей для
конкретного изделия.
Повторяют правила сборки
изделия на клей.
Собирают изделие на клей
Повторяют техники отделки
морилкой, анилиновыми
красителями.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
морилкой, анилиновыми
красителями.
Шлифуют и отделывают
готовое изделие морилкой или
анилиновыми красителями.
Знакомятся с критериями
оценки качества изделия.
Оценивают качество готового
изделия.
Анализируют выполненную
работу
Знакомятся с порядком
приема и увольнения с
работы.
Знакомятся с особенностями
приема и увольнения с работы

на малых предприятиях
региона.
Знакомство с трудовым
договором, его содержание.
Написание заявления о приеме
на работу

87-88

Права и обязанности
рабочих

Знакомство с правами и
обязанностями рабочих.
Знакомство с особенностями
перевода на другую работу,
отстранение от работы

Виды оплаты труда

Охрана труда на
предприятиях

Знакомство с видами оплаты
труда
Знакомство с охраной труда на
предприятиях.
Знакомство с обучением
работников безопасным
приемам работы.
Знакомство с инструктажем
работников по охране труда.
Знакомство с обязанностями
работников по соблюдению
ими норм и правил охраны
труда

увольнения с работы на
малых предприятиях
региона.
Знакомятся с трудовым
договором, его
содержание.
Пишут заявления о
приеме на работу с
помощью учителя
Знакомятся с правами и
обязанностями рабочих.
Знакомятся с
особенностями перевода
на другую работу,
отстранение от работы
Знакомятся с видами
оплаты труда
Знакомятся с охраной
труда на предприятиях.
Знакомятся с обучением
работников безопасным
приемам работы.
Знакомятся с
инструктажем работников
по охране труда.
Знакомятся с
обязанностями
работников по
соблюдению ими норм и
правил охраны труда

на малых предприятиях
региона.
Знакомятся с трудовым
договором, его содержание.
Пишут заявления о приеме на
работу

Знакомятся с правами и
обязанностями рабочих.
Знакомятся с особенностями
перевода на другую работу,
отстранение от работы
Знакомятся с видами оплаты
труда
Знакомятся с охраной труда на
предприятиях.
Знакомятся с обучением
работников безопасным
приемам работы.
Знакомятся с инструктажем
работников по охране труда.
Знакомятся с обязанностями
работников по соблюдению
ими норм и правил охраны
труда

Трудовая
производственная
дисциплина

Труд молодежи

Знакомство с трудовой и
производственной
дисциплиной.
Сравнение трудовой и
производственной дисциплины.
Знакомство с
продолжительностью рабочего
времени, перерывами для
отдыха и питания.
Знакомство с порядком
разрешения трудовых споров.
Знакомство с выходными и
праздничными днями.
Расчет количество выходных и
праздничных дней в году

Знакомство с особенностями
труда молодежи: порядок
приема на работу,
продолжительность рабочего
времени, медицинские
осмотры, перенос тяжестей,
отпуск.
Знакомство с действиями
молодого рабочего при
ущемлении его прав и
интересов на производственном
предприятии.

Знакомятся с трудовой и
производственной
дисциплиной.
Сравнивают трудовую и
производственную
дисциплины.
Знакомятся с
продолжительностью
рабочего времени,
перерывами для отдыха и
питания.
Знакомятся с порядком
разрешения трудовых
споров.
Знакомятся с выходными
и праздничными днями.
Рассчитывают
количество выходных и
праздничных дней в
году с помощью учителя
Знакомятся с
особенностями труда
молодежи: порядок
приема на работу,
продолжительность
рабочего времени,
медицинские осмотры,
перенос тяжестей, отпуск.
Знакомятся с действиями
молодого рабочего при
ущемлении его прав и
интересов на

Знакомятся с трудовой и
производственной
дисциплиной.
Сравнивают трудовую и
производственную
дисциплины.
Знакомятся с
продолжительностью
рабочего времени,
перерывами для отдыха и
питания.
Знакомятся с порядком
разрешения трудовых споров.
Знакомятся с выходными и
праздничными днями.
Рассчитывают количество
выходных и праздничных
дней в году
Знакомятся с особенностями
труда молодежи: порядок
приема на работу,
продолжительность рабочего
времени, медицинские
осмотры, перенос тяжестей,
отпуск.
Знакомятся с действиями
молодого рабочего при
ущемлении его прав и
интересов на

Знакомство с льготами,
предоставляемых государством
молодым рабочим с целью
сохранения их здоровья

93-94

Плотничные работы.
Теска древесины

95-96

Подготовка
инструментов и
приспособлений к
работе

97-98

Технология тески
бревен

производственном
предприятии.
Знакомятся с льготами,
предоставляемых
государством молодым
рабочим с целью
сохранения их здоровья
Плотничные работы-16 часов
Знакомство с содержанием
Знакомятся с
плотничных работ в
содержанием плотничных
строительстве.
работ в строительстве.
Знакомство с инструментами
Знакомятся с
для плотничных работ.
инструментами для
Знакомство с теской древесины: плотничных работ.
назначение технологической
Знакомятся с теской
операции, организация
древесины: назначение
рабочего места, правила
технологической
безопасности
операции, организация
рабочего места, правила
безопасности
Знакомство с подготовкой
Знакомятся с подготовкой
инструментов и
инструментов и
приспособлений к работе.
приспособлений к работе.
Проверка правильности насадки Проверяют правильности
топорища, заточка и правка
насадки топорища,
топора на точиле и бруске
затачивают и правят топор
на точиле и бруске с
помощью учителя
Знакомство с укладкой на
Знакомятся с укладкой на
подкладки, крепление скобами
подкладки, крепление
и клиньями бревен.
скобами и клиньями
бревен.

производственном
предприятии.
Знакомятся с льготами,
предоставляемых
государством молодым
рабочим с целью сохранения
их здоровья
Знакомятся с содержанием
плотничных работ в
строительстве.
Знакомятся с инструментами
для плотничных работ.
Знакомятся с теской
древесины: назначение
технологической операции,
организация рабочего места,
правила безопасности
Знакомятся с подготовкой
инструментов и
приспособлений к работе.
Проверяют правильности
насадки топорища, затачивают
и правят топор на точиле и
бруске
Знакомятся с укладкой на
подкладки, крепление скобами
и клиньями бревен.

Знакомство с разметкой торцов
бревен и отбивкой линий
обтески шнуром.
Разметка торцов бревен и
отбивка линий обтески шнуром.
Теска бревен на канты.
Оттеска кромок досок
99-100 Выборка четвертей
и пазов

Знакомство с
последовательностью
выполнения технологической
операции.
Знакомство с выборкой
четвертей и пазов: приемы
выполнения.
Знакомство с правилами
безопасности при изготовлении
строительных конструкций

101-102 Соединение бревна
и бруска с помощью
врубок

Знакомство с соединением
бревна и бруска с помощью
врубок: разметка врубок по
шаблонам, сращивание,
наращивание и соединение
бревна и бруска под углом.
Знакомство с
последовательностью и
приемами выполнения
операции соединения бревна и
бруска с помощью врубок.

Знакомятся с разметкой
торцов бревен и отбивкой
линий обтески шнуром.
Размечают торцы бревен и
отбивают линии обтески
шнуром с помощью
учителя

Знакомятся с разметкой
торцов бревен и отбивкой
линий обтески шнуром.
Размечают торцы бревен и
отбивают линии обтески
шнуром.
Тешут бревна на канты.
Оттесывают кромки досок
Знакомятся с
Знакомятся с
последовательностью
последовательностью
выполнения
выполнения технологической
технологической
операции.
операции.
Знакомятся с выборкой
Знакомятся с выборкой
четвертей и пазов: приемы
четвертей и пазов: приемы выполнения.
выполнения.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
безопасности при
безопасности при
изготовлении строительных
изготовлении
конструкций
строительных
конструкций
Знакомятся с соединением Знакомятся с соединением
бревна и бруска с
бревна и бруска с помощью
помощью врубок:
врубок: разметка врубок по
разметка врубок по
шаблонам, сращивание,
шаблонам, сращивание,
наращивание и соединение
наращивание и
бревна и бруска под углом.
соединение бревна и
Знакомятся с
бруска под углом.
последовательностью и
Знакомятся с
приемами выполнения
последовательностью и
операции соединения бревна и
приемами выполнения
бруска с помощью врубок.

Выполнение образцов
соединения, сращивания,
наращивания бревна и бруска
под углом
103-104 Сплачивание доски
и бруска в щит

105-106 Дисковая
электропила:
устройство, приемы
работы

107-108 Электрорубанок:
устройство, приемы
работы. Тест

Знакомство с особенностями
сплачивание доски и бруска
(делянки) в щит
Сплачивание доски и бруска в
щит (делянки) в щит на
образце.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции
Знакомство с дисковой
электропилой: устройство,
приемы работы.
Знакомство с правилами
безопасной работы с
электропилой
Знакомство с электрорубанком:
устройство, приемы работы.
Знакомство с правилами
безопасной работы с
электрорубанком

операции соединения
бревна и бруска с
помощью врубок.
Выполняют образцы
соединения бревна и
бруска под углом
Знакомятся с
особенностями
сплачивание доски и
бруска (делянки) в щит
Сплачивают доски и
бруска в щит (делянки) на
образце с помощью
учителя

Выполняют образцы
соединения, сращивания,
наращивания бревна и бруска
под углом

Знакомятся с особенностями
сплачивание доски и бруска
(делянки) в щит
Сплачивают доски и бруска в
щит (делянки) на образце.
Соблюдают технологические
технические требования к
качеству выполненной
операции
Знакомятся с дисковой
Знакомятся с дисковой
электропилой: устройство, электропилой: устройство,
приемы работы.
приемы работы.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
безопасной работы с
безопасной работы с
электропилой
электропилой
Знакомятся с
Знакомятся с
электрорубанком:
электрорубанком: устройство,
устройство, приемы
приемы работы.
работы.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
безопасной работы с
безопасной работы с
электрорубанком
электрорубанком

109-110 Хвойные и
лиственные
лесоматериалы

111-112 Ассортимент
пиломатериалов и
досок

113

Ассортимент
заготовок из
пиломатериалов

Круглые лесоматериалы, пиломатериалы, заготовки и изделия-8 часов
2
Повторение хвойные и
Повторяют хвойные и
Повторяют хвойные и
лиственные породы деревьев.
лиственные породы
лиственные породы деревьев.
Знакомство с хвойными и
деревьев.
Знакомятся с хвойными и
лиственными лесоматериалами: Знакомятся с хвойными и лиственными
использование, обмер и
лиственными
лесоматериалами:
хранение.
лесоматериалами:
использование, обмер и
Выполнение обмера
использование, обмер и
хранение.
лесоматериалов и запись в
хранение.
Выполняют обмер
тетради
Выполняют обмер
лесоматериалов и записывают
лесоматериалов с
в тетради
помощью учителя и
записывают в тетради
2
Знакомство с видами
Знакомятся с видами
Знакомятся с видами
пиломатериалов: брусья,
пиломатериалов: брусья,
пиломатериалов: брусья,
бруски, доски, обапол, шпалы,
бруски, доски, обапол,
бруски, доски, обапол, шпалы,
рейки, дощечки, планки.
шпалы, рейки, дощечки,
рейки, дощечки, планки.
Повторение видов досок в
планки.
Повторяют виды досок в
зависимости от способа
Повторяют виды досок в
зависимости от способа
распиловки бревна.
зависимости от способа
распиловки бревна.
Определение видов
распиловки бревна.
Определяют виды
пиломатериалов и досок по
Определяют виды
пиломатериалов и досок по
образцу и рисунку
пиломатериалов и досок
образцу и рисунку
по образцу и рисунку с
помощью учителя
1
Знакомство с заготовками:
Знакомятся с заготовками: Знакомятся с заготовками:
назначение, виды по обработке назначение, виды по
назначение, виды по
(пиленая, клееная,
обработке (пиленая,
обработке (пиленая, клееная,
калиброванная).
клееная, калиброванная).
калиброванная).
Определение вида заготовки по Определяют вид заготовки Определяют вид заготовки по
образцу
по образцу с помощью
образцу
учителя

114

Ассортимент
фрезерованных
деревянных деталей
для строительства

Знакомство с фрезерованными
деревянными деталями для
строительства: плинтусы,
наличники, поручни, обшивки,
раскладки.
Определение фрезерованных
деревянных изделий по
образцам

115

Материалы и
изделия для
настилки пола

Знакомство с материалами и
изделиями для настилки пола
(доски, бруски, линолеум,
ковролин, плитка, плинтус):
свойства и применение.
Определение вида материала и
изделий для настилки пола по
образцам

116

Виды паркета

Знакомство с паркетом
штучным, паркетными досками
и щитами: назначение,
технические условия
применения.
Определение вида паркета
штучного, паркетных досок и
щитов по образцу и рисунку

Знакомятся с
фрезерованными
деревянными деталями
для строительства:
плинтусы, наличники,
поручни, обшивки,
раскладки.
Определяют
фрезерованные
деревянные изделия по
образцам с помощью
учителя
Знакомятся с материалами
и изделиями для настилки
пола (доски, бруски,
линолеум, ковролин,
плитка, плинтус):
свойства и применение.
Определяют вид
материала и изделий для
настилки пола по
образцам с помощью
учителя
Знакомятся с паркетом
штучным, паркетными
досками и щитами:
назначение, технические
условия применения.
Определяют вид паркета
штучного, паркетных
досок и щитов по

Знакомятся с материалами и
изделиями для настилки пола
(доски, бруски, линолеум,
ковролин, плитка, плинтус):
свойства и применение.
Определяют вид материала и
изделий для настилки пола по
образцам

Знакомятся с паркетом
штучным, паркетными
досками и щитами:
назначение, технические
условия применения.
Определяют вид паркета
штучного, паркетных досок и
щитов по образцу и рисунку

образцу и рисунку с
помощью учителя
Изготовление строительных инструментов, приспособлений, инвентаря для плотничных работ-10 часов
117-118 Характеристика
2
Знакомство с характеристикой
Знакомятся с
Знакомятся с характеристикой
строительных
строительных инструментов,
характеристикой
строительных инструментов,
инструментов,
приспособлений, инвентаря для строительных
приспособлений, инвентаря
приспособлений,
плотничных работ (терки,
инструментов,
для плотничных работ (терки,
инвентаря для
гладилки, соколы, малки и др.). приспособлений,
гладилки, соколы, малки и
плотничных работ
назначение инструментов.
инвентаря для
др.). назначение
Знакомство с материалами для
плотничных работ (терки, инструментов.
их изготовления.
гладилки, соколы, малки и Знакомятся с материалами для
Знакомство с техническими
др.). назначение
их изготовления.
требованиями к качеству
инструментов.
Соблюдают технологические
выполненной операции
Знакомятся с материалами технические требования к
для их изготовления
качеству выполнения
119-120 Знакомство
с
изделием (малка для
штукатурных работ)

Знакомство с малкой для
штукатурных работ: назначение
малки, материалы для ее
изготовления.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции.
Знакомство с рациональной
последовательность
выполнения заготовительных,
обрабатывающих и отделочных
операций

Знакомятся с малкой для
штукатурных работ:
назначение малки,
материалы для ее
изготовления.
Соблюдают
технологические
технические требования к
качеству выполнения.
Знакомятся с
рациональной
последовательность
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих и
отделочных операций

Знакомятся с малкой для
штукатурных работ:
назначение малки, материалы
для ее изготовления.
Соблюдают технологические
технические требования к
качеству выполнения.
Знакомятся с рациональной
последовательность
выполнения заготовительных,
обрабатывающих и
отделочных операций

121-122 Подбор материала и
его раскрой

Повторяют правила
Повторяют правила разметки.
разметки.
Подбирают материала для
Подбирают материала для изделия. Размечают.
изделия. Размечают.
Раскраивают материал в
Раскраивают материал в
расчете на несколько изделий.
расчете на несколько
Изготовляют черновую
изделий.
заготовку
Изготовляют черновую
заготовку с помощью
учителя
123-126 Изготовление изделия. 4
Знакомство с рациональной
Знакомятся с
Знакомятся с рациональной
Тест
последовательностью
рациональной
последовательностью
выполнения заготовительных,
последовательностью
выполнения заготовительных,
обрабатывающих и отделочных выполнения
обрабатывающих и
операций.
заготовительных,
отделочных операций.
Выполнение обрабатывающих
обрабатывающих и
Выполняют обрабатывающие
и отделочных операций
отделочных операций.
и отделочные операции
Выполняют
обрабатывающие и
отделочные операции с
помощью учителя
Мебельное производство. Изготовление несложной мебели с облицовкой поверхности-36 часов
127-128 Шпон: виды, свойства, 2
Знакомство с назначением
Знакомятся с назначением Знакомятся с назначением
производство
облицовки столярного изделия. облицовки столярного
облицовки столярного
Знакомство со шпоном: виды
изделия.
изделия.
(лущеный, строганный),
Знакомятся со шпоном:
Знакомятся со шпоном: виды
свойства видов, производство
виды (лущеный,
(лущеный, строганный),
шпона.
строганный), свойства
свойства видов, производство
Определение вида шпона по
видов, производство
шпона.
образцам
шпона.
Определяют вид шпона по
образцам
2

Повторение правил разметки.
Подбор материала для изделия.
Разметка.
Раскрой материала в расчете на
несколько изделий.
Изготовление черновой
заготовки

129-130 Технология
облицовки
поверхности шпоном

Знакомство с технологией
облицовки поверхности
шпоном.
Знакомство с применяемыми
клеями. Знакомство с видами
набора шпона («в елку», «в
конверт», «в шашку»).
Подготовка шпона и клеевого
раствора к работе по облицовке
изделия

131-134 Облицовка
поверхности шпоном
(на материалоотходах)

Знакомство с правилами
подготовки шпона и клеевого
раствора.
Знакомство с наклеиванием
шпона запрессовкой и с
помощью притирочного
молотка.
Знакомство с правилами
безопасной работы при
облицовке поверхности
шпоном.
Выполнение облицовки
поверхности шпоном (на
отходах материала).
Снятие свесов и
гуммированной ленты

Определяют вид шпона
по образцам с помощью
учителя
Знакомятся с технологией
облицовки поверхности
шпоном.
Знакомятся с
применяемыми клеями.
Знакомство с видами
набора шпона («в елку»,
«в конверт», «в шашку»).
Готовят шпон и клеевой
раствор к работе по
облицовке изделия с
помощью учителя
Знакомятся с правилами
подготовки шпона и
клеевого раствора.
Знакомятся с
наклеиванием шпона
запрессовкой и с
помощью притирочного
молотка.
Знакомятся с правилами
безопасной работы при
облицовке поверхности
шпоном.
Выполняют облицовку
поверхности шпоном (на
отходах материала).

Знакомятся с технологией
облицовки поверхности
шпоном.
Знакомятся с применяемыми
клеями. Знакомство с видами
набора шпона («в елку», «в
конверт», «в шашку»).
Готовят шпон и клеевой
раствор к работе по облицовке
изделия
Знакомятся с правилами
подготовки шпона и клеевого
раствора.
Знакомятся с наклеиванием
шпона запрессовкой и с
помощью притирочного
молотка.
Знакомятся с правилами
безопасной работы при
облицовке поверхности
шпоном.
Выполняют облицовку
поверхности шпоном (на
отходах материала).
Снимают свесы и
гуммированную ленту

135-138 Выполнение
облицовки
поверхности пленкой
(на материалоотходах)

139-140 Знакомство
с
изделием
(навесная
книжная
полка)
Последовательность
изготовления изделия

Снимают свесы и
гуммированную ленту с
помощью учителя
Знакомство с облицовочным
Знакомятся с
пленочным и листовым
облицовочным пленочным
материалом: виды, свойства.
и листовым материалом:
Определение вида
виды, свойства.
облицовочного материала
Определяют вид
Знакомство с технологией
облицовочного материала
облицовки поверхности изделия с помощью учителя.
пленками.
Знакомятся с технологией
Знакомство с
облицовки поверхности
последовательностью работы
изделия пленками.
по облицовке поверхностей
Выполняют облицовку
пленками.
поверхности пленкой (на
Выполнение облицовки
отходах материала) с
поверхности пленкой (на
помощью учителя
отходах материала )
Знакомство с навесной
Знакомятся с навесной
книжной полкой: детали
книжной полкой: детали
изделия, материалы для его
изделия, материалы для
изготовления, способы
его изготовления, способы
соединения деталей полки.
соединения деталей
Знакомство со сборочными
полки.
чертежами изделия.
Знакомятся со
Чтение сборочных чертежей.
сборочными чертежами
Составление
изделия.
последовательности
Составляют
изготовления книжной полки в последовательность
коллективной беседе
изготовления книжной
полки в коллективной
беседе

Знакомятся с облицовочным
пленочным и листовым
материалом: виды, свойства.
Определяют вид
облицовочного материала.
Знакомятся с технологией
облицовки поверхности
изделия пленками.
Знакомятся с
последовательностью работы
по облицовке поверхностей
пленками.
Выполняют облицовку
поверхности пленкой (на
отходах материала )
Знакомятся с навесной
книжной полкой: детали
изделия, материалы для его
изготовления, способы
соединения деталей полки.
Знакомятся со сборочными
чертежами изделия.
Читают сборочные чертежи.
Составляют
последовательность
изготовления книжной полки
в коллективной беседе

141-146 Изготовление
навесной
книжной
полки

Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка книжной полки.
Повторение правил разметки,
размера припусков на
обработку.
Подбор материала, разметка с
припуском на обработку.
Выпиливание деталей полочки

Повторяют правила
разметки, размер
припусков на обработку.
Подбирают материал,
размечают с припуском на
обработку.
Выпиливают детали
полочки с помощью
учителя

147-152 Облицовка
поверхности
пленкой

Повторение правил облицовки
пленкой.
Облицовка поверхности
деталей пленкой.
Обработка лицевых кромок

Повторение правил сборки
мебели.
Изготовление круглых
вставных шипов.
Выполнение несквозных
отверстий в деталях под шипы.
Сборка изделия «насухо»

Повторяют правила
облицовки пленкой.
Облицовывают
поверхность деталей
пленкой с помощью
учителя.
Обрабатывают лицевую
кромку с помощью
учителя
Повторяют правила
сборки мебели.
Изготавливают круглые
вставные шипы.
Выполняют несквозные
отверстия в деталях под
шипы с помощью учителя.
Собирают изделие
«насухо» с помощью
учителя

153-158 Сборка
«насухо»

деталей

изделия

Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка
книжной полки.
Повторяют правила разметки,
размер припусков на
обработку.
Подбирают материал,
размечают с припуском на
обработку.
Выпиливают детали полочки
Повторяют правила
облицовки пленкой.
Облицовывают поверхность
деталей пленкой.
Обрабатывают лицевую
кромку

Повторяют правила сборки
мебели.
Изготавливают круглые
вставные шипы.
Выполняют несквозные
отверстия в деталях под
шипы.
Собирают изделие «насухо»

159-164 Окончательная
отделка
книжной
полки. Тест

165-168 Фурнитура
для
подвижного
соединения
сборочных единиц

Знакомство с правилами
окончательной отделки
книжной полочки.
Окончательная отделка
книжной полки.
Установка задней стенки.
Застрагивание и зачистка
выступающих кромок.
Установка ушек заподлицо с
задней стенкой.
Установка направляющих
полозков для стекол.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции

Знакомятся с правилами
окончательной отделки
книжной полочки.
Устанавливают заднюю
стенку.
Застрагивают и зачищают
выступающие кромки с
помощью учителя.
Устанавливают ушки
заподлицо с задней
стенкой.
Устанавливают
направляющие полозки
для стекол с помощью
учителя

Мебельная фурнитура и крепежные изделия-8 часов
Знакомство с фурнитурой для
Знакомятся с фурнитурой
подвижного соединения
для подвижного
сборочных единиц (петли,
соединения сборочных
направляющие).
единиц (петли,
Знакомство с видами петель.
направляющие).
Выполнение соединения
Знакомятся с видами
деталей с помощью петель
петель.
Выполняют соединение
деталей с помощью
петель с помощью
учителя

Знакомятся с правилами
окончательной отделки
книжной полочки.
Окончательно отделывают
книжную полку.
Устанавливают заднюю
стенку.
Застрагивают и зачищают
выступающие кромки.
Устанавливают ушки
заподлицо с задней стенкой.
Устанавливают направляющие
полозки для стекол.
Соблюдают технологические
технические требования к
качеству выполненной
операции
Знакомятся с фурнитурой для
подвижного соединения
сборочных единиц (петли,
направляющие).
Знакомятся с видами петель.
Выполняют соединение
деталей с помощью петель

169-172 Фурнитура
для
неподвижного
соединения
сборочных единиц

173-174 Дефекты
столярностроительного
изделия и способы их
устранения

Знакомство с фурнитурой для
неподвижного соединения
сборочных единиц (стяжки,
крепежные изделия, замки,
задвижки, защелки,
кронштейны, держатели,
остановы).
Знакомство с фурнитурой для
открывания дверей и
выдвигания ящиков.
Выполнение соединения
деталей с помощью стяжек.
Установка мебельного замка.
Прикрепления ручки

Столярные и плотничные ремонтные работы-12 часов
Знакомство с дефектами
Знакомятся с дефектами
столярно- строительного
столярно- строительного
изделия: виды, приемы
изделия: виды, приемы
выявления и устранения.
выявления и устранения.
Знакомство с инструментами,
Знакомятся с
применяемые для устранения
инструментами,
дефектов.
применяемые для
Знакомство с правилами
устранения дефектов.
безопасности при выявлении и
Знакомятся с правилами
устранении дефектов.
безопасности при
Определение дефектов
выявлении и устранении
столярно- строительных
дефектов.
изделий на образцах
Определяют дефекты
столярно- строительных
изделий на образцах с
помощью учителя

Знакомятся с фурнитурой для
неподвижного соединения
сборочных единиц (стяжки,
крепежные изделия, замки,
задвижки, защелки,
кронштейны, держатели,
остановы).
Знакомятся с фурнитурой для
открывания дверей и
выдвигания ящиков.
Выполняют соединение
деталей с помощью стяжек.
Устанавливают мебельный
замок.
Прикрепляют ручку
Знакомятся с дефектами
столярно- строительного
изделия: виды, приемы
выявления и устранения.
Знакомятся с инструментами,
применяемые для устранения
дефектов.
Знакомятся с правилами
безопасности при выявлении и
устранении дефектов.
Определяют дефекты
столярно- строительных
изделий на образцах

175-176 Ремонт
столярных
соединений

Знакомство с правилами
подготовки изделия к ремонту.
Знакомство с правилами
ремонта столярных соединений:
замена деталей с отщепами,
сколами, трещинами,
покоробленностью; заделка
трещин.
Знакомство со способами
устранения дефектов.
Составление дефектной
ведомости. Определение
последовательности операций
по устранению дефектов

177-178 Ремонт оконных рам,
дверей,
встроенной
мебели, перегородок

Знакомство с ремонтом
оконных рам, дверей,
встроенной мебели,
перегородок: исправление
ослабленных соединений,
установка дополнительных
креплений, ремонт и заменена
деталей.
Составление дефектной
ведомости для ремонта рам,
дверей, мебели. Определение
последовательности операций
по устранению дефектов

Знакомятся с правилами
подготовки изделия к
ремонту.
Знакомятся с правилами
ремонта столярных
соединений: замена
деталей с отщепами,
сколами, трещинами,
покоробленностью;
заделка трещин.
Знакомятся со способами
устранения дефектов.
Определяют
последовательность
операций по устранению
дефектов с помощью
учителя
Знакомятся с ремонтом
оконных рам, дверей,
встроенной мебели,
перегородок: исправление
ослабленных соединений,
установка
дополнительных
креплений, ремонт и
заменена деталей.
Составляют дефектную
ведомость для ремонта
рам, дверей, мебели с
помощью учителя

Знакомятся с правилами
подготовки изделия к
ремонту.
Знакомятся с правилами
ремонта столярных
соединений: замена деталей с
отщепами, сколами,
трещинами,
покоробленностью; заделка
трещин.
Знакомятся со способами
устранения дефектов.
Составляют дефектную
ведомость. Определяют
последовательность операций
по устранению дефектов
Знакомятся с ремонтом
оконных рам, дверей,
встроенной мебели,
перегородок: исправление
ослабленных соединений,
установка дополнительных
креплений, ремонт и заменена
деталей.
Составляют дефектную
ведомость для ремонта рам,
дверей, мебели.
Определяют
последовательность операций
по устранению дефектов

179-184 Выполнение ремонта
столярностроительного
изделия

185-186 Теплоизоляционные
материалы

187-188 Гидроизоляционная
пленка

Повторение видов, приемов
Повторяют виды, приемы
выявления и устранения
выявления и устранения
дефектов.
дефектов.
Анализ изделия.
Составляют дефектную
Выявление дефектов.
ведомость с помощью
Составление дефектной
учителя.
ведомости. Подготовка изделия Готовят изделия к
к ремонту. Устранение
ремонту. Устраняют
дефектов.
дефекты с помощью
Проверка качества работы
учителя
Изоляционные и смазочные материалы-6 часов
Знакомство
с
видами Знакомятся
с
видами
теплоизоляционного материала: теплоизоляционного
вата
минеральная
и материала:
вата
теплоизоляционные плиты из минеральная
и
нее, пакля, войлок.
теплоизоляционные плиты
Знакомство с плитами из из нее, пакля, войлок.
пенопласта,
мягкими Знакомятся с плитами из
древесноволокнистыми
пенопласта,
мягкими
плитами, их применение.
древесноволокнистыми
Определение
плитами, их применение.
теплоизоляционные материалы Определяют
по образцам
теплоизоляционные
материалы по образцам с
помощью учителя
Знакомство
с Знакомятся
с
гидроизоляционной
пленкой: гидроизоляционной
виды и применение.
пленкой:
виды
и
Определение
видов применение.
гидроизоляционной пленки
Определяют
виды
гидроизоляционной

Повторяют виды, приемы
выявления и устранения
дефектов.
Анализируют изделия.
Выявляют дефекты.
Составляют дефектную
ведомость.
Готовят изделия к ремонту.
Устраняют дефекты.
Проверяют качество работы
Знакомятся
с
видами
теплоизоляционного
материала: вата минеральная и
теплоизоляционные плиты из
нее, пакля, войлок.
Знакомятся с плитами из
пенопласта,
мягкими
древесноволокнистыми
плитами, их применение.
Определяют
теплоизоляционные
материалы по образцам
Знакомятся
с
гидроизоляционной пленкой:
виды и применение.
Определяют
виды
гидроизоляционной пленки

пленки
с
помощью
учителя
189-190 Смазочные
2
Знакомство со смазочными Знакомятся
со Знакомятся со смазочными
материалы. Тест
материалами: назначение, виды, смазочными материалами: материалами:
назначение,
свойства.
назначение,
виды, виды, свойства.
Знакомство с маслом для свойства.
Знакомятся с маслом для
консервирования
Знакомятся с маслом для консервирования
металлических изделий.
консервирования
металлических изделий.
Выполнение
смазки металлических изделий.
Выполняют
смазку
инструментов и оборудования.
Выполняют
смазку инструментов и оборудования.
Подбор смазочного материала в инструментов
и Подбирают
смазочный
соответствии с его назначением оборудования.
материал в соответствии с его
Подбирают смазочный
назначением
материал в соответствии
с его назначением с
помощью учителя
Сведения о механизации и автоматизации мебельного производства-8 часов
191-192 Механизация
и 2
Знакомство с механизацией и
Знакомятся с
Знакомятся с механизацией и
автоматизация
на
автоматизацией на
механизацией и
автоматизацией на
деревообрабатывающ
деревообрабатывающем
автоматизацией на
деревообрабатывающем
ем предприятии
предприятии.
деревообрабатывающем
предприятии.
Знакомство с изготовлением
предприятии.
Знакомятся с изготовлением
мебели на крупных и мелких
Знакомятся с
мебели на крупных и мелких
фабриках: положительные и
изготовлением мебели на
фабриках: положительные и
отрицательные стороны
крупных и мелких
отрицательные стороны
производства.
фабриках: положительные производства.
Сравнение механизированного
и отрицательные стороны Сравнивают
и ручного труда по
производства.
механизированный и ручной
производительности и качеству Сравнивают
труд по производительности и
работы
механизированный и
качеству работы
ручной труд по

193-194 Механизация
автоматизация
столярных работ

Знакомство с механизацией и
автоматизацией столярных
работ.
Знакомство с универсальными
электроинструментами,
станками с программным
управлением

195-196 Механизация
облицовочных, сборочных
и
транспортных работ

Знакомство с механизацией
облицовочных, сборочных и
транспортных работ.
Знакомство с механическим
оборудованием для сборки
столярных изделий

197-198 Производительность
труда и себестоимость
продукции

Знакомство со значением
повышения
производительности труда для
снижения себестоимости
продукции.
Знакомство с
конкурентоспособностью
предприятия

производительности и
качеству работы
Знакомятся с
механизацией и
автоматизацией
столярных работ.
Знакомятся с
универсальными
электроинструментами,
станками с
программным
управлением
Знакомятся с
механизацией
облицовочных, сборочных
и транспортных работ.
Знакомятся с
механическим
оборудованием для
сборки столярных
изделий
Соблюдают
технологические
значение повышения
производительности труда
для снижения
себестоимости продукции.
Знакомятся с
конкурентоспособность
ю предприятия

Знакомятся с механизацией и
автоматизацией столярных
работ.
Знакомятся с универсальными
электроинструментами,
станками с программным
управлением

Знакомятся с механизацией
облицовочных, сборочных и
транспортных работ.
Знакомятся с механическим
оборудованием для сборки
столярных изделий

Соблюдают технологические
значение повышения
производительности труда для
снижения себестоимости
продукции.
Знакомятся с
конкурентоспособностью
предприятия

199-200 Секционная мебель

201-202 Способы установки и
соединения

Изготовление секционной мебели-28 часов
Знакомство с секционной
Знакомятся с секционной
мебелью: разновидности,
мебелью: разновидности,
преимущества, конструктивные преимущества,
элементы, основные узлы и
конструктивные
детали (корпус, дверь, ящик,
элементы, основные узлы
полуящик), фурнитура.
и детали (корпус, дверь,
Выполнение технического
ящик, полуящик),
рисунка изделия в тетради
фурнитура.
Выполняют технический
рисунок изделия в
тетради с помощью
учителя
Знакомство с разработкой
Знакомятся с разработкой
одного из видов секционной
одного из видов
мебели (мебельной стенки для
секционной мебели
кабинета, стола для учителя и
(мебельной стенки для
т.п.).
кабинета, стола для
Знакомство с техническим
учителя и т.п.).
рисунком изделия и отдельных Разрабатывают один из
узлов.
видов секционной
Разработка одного из видов
мебели, составляя его из
секционной мебели, составляя
отдельных
его из отдельных
конструктивных
конструктивных элементов
элементов с помощью
учителя

Знакомятся с секционной
мебелью: разновидности,
преимущества,
конструктивные элементы,
основные узлы и детали
(корпус, дверь, ящик,
полуящик), фурнитура.
Выполняют технический
рисунок изделия в тетради

Знакомятся с разработкой
одного из видов секционной
мебели (мебельной стенки для
кабинета, стола для учителя и
т.п.).
Знакомятся с техническим
рисунком изделия и
отдельных узлов.
Разрабатывают один из видов
секционной мебели, составляя
его из отдельных
конструктивных элементов

203-204 Способы установки и
соединения
стенок
секции

Знакомство со способами
установки и соединения стенок
секции.
Повторение видов фурнитуры
для неподвижного соединения
сборочных единиц.
Подбор фурнитуры.
Выполнение соединения
деталей ни образце

Повторяют виды
фурнитуры для
неподвижного соединения
сборочных единиц.
Подбирают фурнитуру с
помощью учителя.
Выполняют соединение
деталей ни образце с
помощью учителя

Знакомятся со способами
установки и соединения
стенок секции.
Повторяют виды фурнитуры
для неподвижного соединения
сборочных единиц.
Подбирают фурнитуру.
Выполняют соединение
деталей ни образце

205-206 Изготовление секций.
Подбор материала

Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка секции.
Составление плана
изготовления секции в
коллективной беседе.
Подбор и подготовка материала

Составляют план
изготовления секции в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал с помощью
учителя

207-210 Изготовление деталей
секций

Повторение правил разметки
чистовых заготовок.
Разметка чистовых заготовок.
Изготовление чистовых
заготовок
Отпиливание, обработка
деталей

211-218 Отделка
секций

Повторение правил безопасной
работы стамеской,
напильником, шлифовальной
шкуркой.

Повторяют правила
разметки чистовых
заготовок.
Размечают чистовые
заготовки.
Изготавливают чистовые
заготовки.
Отпиливают,
обрабатывают детали с
помощью учителя
Повторяют правила
безопасной работы
стамеской, напильником,
шлифовальной шкуркой.

Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка секции.
Составляют план
изготовления секции в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
Повторяют правила разметки
чистовых заготовок.
Размечают чистовые
заготовки.
Изготавливают чистовые
заготовки.
Отпиливают, обрабатывают
детали

деталей

Повторяют правила
безопасной работы стамеской,
напильником, шлифовальной
шкуркой.

219-224 Сборка изделия

Отделка деталей изделия.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции
Знакомство со сборкой изделия
из секций.
Подгонка и установка дверей,
ящиков, полок.
Повторение правил установки
фурнитуры.
Установка фурнитуры.
Проверка качества
выполненной работы

Отделывают детали
изделия с помощью
учителя
Знакомятся со сборкой
изделия из секций.
Подгоняют и
устанавливают двери,
ящики, полки.
Повторяют правила
установки фурнитуры.
Устанавливают
фурнитуру с помощью
учителя

Отделывают детали изделия.
Знакомятся с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции
Знакомятся со сборкой
изделия из секций.
Подгоняют и устанавливают
двери, ящики, полки.
Повторяют правила установки
фурнитуры.
Устанавливают фурнитуру.
Проверяют качество
выполненной работы

225-226 Монтаж
мебели

секционной

227-228 Кровельные
материалы

Знакомство с правилами
монтажа секционной мебели.
Разборка, перенос и монтаж
секционной мебели на месте
эксплуатации.
Проверка открывания дверей.
Оценка качества готового
изделия

Знакомятся с правилами
монтажа секционной
мебели.
Разбирают, переносят и
производят монтаж
секционной мебели на
месте эксплуатации с
помощью учителя.
Проверяют открывания
дверей
Кровельные и облицовочные материалы-4 часа
Знакомство с назначением
Знакомятся с назначением
кровельных материалов:
кровельных материалов:
рубероид, толь, пергамин
рубероид, толь, пергамин
кровельный, стеклорубероид,
кровельный,
битумные мастики: свойства,
стеклорубероид,
применение.
битумные мастики:
Знакомство с листом
свойства, применение.
асбестоцементным: виды
Знакомятся с листом
(плоский, волнистый), свойства. асбестоцементным: виды
Знакомство с кровельным
(плоский, волнистый),
материалом: виды (сталь
свойства.
«кровельное железо», черепица, Знакомство с кровельным
металлочерепица), область
материалом: виды (сталь
применения.
«кровельное железо»,
Определение вида кровельного черепица,
материала по образцам
металлочерепица),
область применения.
Определяют вид
кровельного материала
по образцам с помощью
учителя

Знакомятся с правилами
монтажа секционной мебели.
Разбирают, переносят и
производят монтаж
секционной мебели на месте
эксплуатации.
Проверяют открывания
дверей.
Оценивают качество готового
изделия
Знакомятся с назначением
кровельных материалов:
рубероид, толь, пергамин
кровельный, стеклорубероид,
битумные мастики: свойства,
применение.
Знакомятся с листом
асбестоцементным: виды
(плоский, волнистый),
свойства.
Знакомство с кровельным
материалом: виды (сталь
«кровельное железо»,
черепица, металлочерепица),
область применения.
Определяют вид кровельного
материала по образцам

229-230 Облицовочные
материалы

231-232 Фанера:
изготовление,
применение

233

виды,

Древесностружечные
и
древесноволокнистые
плиты

Знакомство с назначением
облицовочного материала.
Знакомство с картоном
облицовочным, листом
гипсокартонным: их
применение.
Определение вида
облицовочного материала по
образцам

Знакомятся с назначением
облицовочного материала.
Знакомятся с картоном
облицовочным, листом
гипсокартонным: их
применение.
Определяют вид
облицовочного
материала по образцам с
помощью учителя
Фанера и древесные плиты-8 часов
Знакомство с особенностями
Знакомятся с
изготовление фанеры, ее виды
особенностями
(клеевая, облицовочная
изготовление фанеры, ее
строганным шпоном,
виды (клеевая,
декоративная), размеры и
облицовочная строганным
применение. Знакомство со
шпоном, декоративная),
свойствами фанеры, ее
размеры и применение.
отношение к влаге. Сорта и
Знакомятся со свойствами
пороки фанеры.
фанеры, ее отношение к
Определение вида фанеры, ее
влаге.
вида
Определяют вид
фанеры, ее вида с
помощью учителя
Знакомство с
Знакомятся с
древесностружечными и
древесностружечными и
древесноволокнистыми
древесноволокнистыми
плитами: виды, изготовление,
плитами: виды,
применение, размеры и
изготовление,
дефекты, особенности
применение, размеры и
обработки.
дефекты, особенности
обработки.

Знакомятся с назначением
облицовочного материала.
Знакомятся с картоном
облицовочным, листом
гипсокартонным: их
применение.
Определяют вид
облицовочного материала по
образцам
Знакомятся с особенностями
изготовление фанеры, ее виды
(клеевая, облицовочная
строганным шпоном,
декоративная), размеры и
применение.
Знакомятся со свойствами
фанеры, ее отношение к влаге.
Сорта и пороки фанеры.
Определяют вид фанеры, ее
вида
Знакомятся с
древесностружечными и
древесноволокнистыми
плитами: виды, изготовление,
применение, размеры и
дефекты, особенности
обработки.

Определение вида
древесностружечных и
древесноволокнистых плит
Лабораторная работа.
Определение
названий, пороков и
дефектов по образцам
разных видов фанеры
и древесных плит

235-238 Контрольная работа.
Выполнение
соединения деталей с
помощью петель. Тест

234

Определяют вид
древесностружечных и
древесноволокнистых
плит с помощью учителя
Повторение видов фанеры,
Повторяют виды фанеры,
древесностружечных и
древесностружечных и
древесноволокнистых плит.
древесноволокнистых
Определение названий, пороков плит.
и дефектов по образцам разных Определяют названия,
видов фанеры и древесных плит пороки и дефекты по
образцам разных видов
фанеры и древесных
плит с помощью учителя
Знакомство с
Соблюдают
последовательностью
технологические
изготовления изделия.
последовательность
Знакомство с техническими
изготовления изделия.
требованиями к качеству
Выполняют соединение
выполненной операции.
деталей с помощью
Анализ объекта труда.
петель
Выполнение соединения
деталей с помощью петель

Определяют вид
древесностружечных и
древесноволокнистых плит
Повторяют виды фанеры,
древесностружечных и
древесноволокнистых плит.
Определяют названия, пороки
и дефекты по образцам разных
видов фанеры и древесных
плит
Соблюдают технологические
последовательность
изготовления изделия.
Соблюдают технологические
с техническими требованиями
к качеству выполненной
операции.
Анализируют объект труда.
Выполняют соединение
деталей с помощью петель

Учебная литература:
1. М.П. Ермаков. Столярное дело: 5 класс:— М.: Издательство ВЛАДОС, 2018. — 259 с..
2. М.П. Ермаков. Столярное дело: 6 класс:— М.: Издательство ВЛАДОС, 2018. — 259 с..
3. М.П. Ермаков. Столярное дело: 7 класс:— М.: Издательство ВЛАДОС, 2018. — 259 с..
4. М.П. Ермаков. Столярное дело: 8 класс:— М.: Издательство ВЛАДОС, 2018. — 259 с..
5. С.Л.Мирский, Б.А. Журавлев Столярное дело: 9 класс:— М.: Издательство ВЛАДОС, 2017. — 259 с..
Методические пособия:
1. Горбунова Н.В., Мамедова Е.Ю., Микшина Е.П. Методика формирования и развития устной речи. – С-Пб.: Союз,
2016. – С. 159.
2. Дефектология. Словарь-справочник /Под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Новая школа, 2016. – С. 187.
3. Дефектологический словарь. – М.: Педагогика, 2020. – С. 231.
4. Игровые методы коррекции трудностей обучения в школе. Под ред. Ж.М. Глозман. – М.: Сфера, 2016. – С.172.
5. Кубасова О.В. Как помочь ребенку стать читателем. – М.: Астрель, 2015. – С. 150. 6. Шишкова М.И. Практикоориентированная методика развития коммуникативной функции речи умственно отсталых старшеклассников на
уроках литературного чтения // Коррекционная педагогика. – 2015. – № 3.
Дополнительная литература:

1. Баряева Л.Б., Зарин А. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития. – С-Пб.:
Союз, 2016. – С. 176.
2. Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у школьников. – С-Пб.: Союз, 2015. – С. 120.
3. Матвеева Е.И. Литературное чтение. Учим школьников понимать художественный текст. – М.: Эксмо, 2016. – С.
97.
4. Максимчук Н.Н. Игры по обучению грамоте и чтению. – М.: Вако, 2016. – С. 126.
5. Перцева Н.В. Диалог как способ обучения чтению // Начальная школа. – 2017. – № 7.
6. Щербакова В.А. Внеклассное чтение в старших классах вспомогательной школы // Обучение и воспитание
умственно отсталого ребенка / Под ред. М.Н. Перовой. – М., 2017.
7. Шишкова М.И. Формирование навыка выразительного чтения у учащихся, имеющих трудности в обучении //
Логопед. – 2016. – № 1.
8. Шишкова М.И. Развитие навыка осознанного чтения в школе. // Коррекционная педагогика. – 2017. – № 1